五年級下冊體育教學(xué)設(shè)計(jì)－1.1.1.我國運(yùn)動員在奧林匹克運(yùn)動會取得的輝煌成績 ｜人教版 9張

五年級下冊體育教學(xué)設(shè)計(jì)－1.1.1.我國運(yùn)動員在奧林匹克運(yùn)動會取得的輝煌成績｜人教版9張課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解奧林匹克運(yùn)動會的起源和發(fā)展歷程。

-學(xué)生對奧運(yùn)會的基本項(xiàng)目和比賽規(guī)則有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生對我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的表現(xiàn)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對體育競技有濃厚的興趣，特別是對我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的表現(xiàn)充滿好奇和自豪。

-學(xué)生具備一定的體育知識和運(yùn)動能力，能夠理解體育比賽的激烈和競技精神。

-學(xué)生喜歡通過故事、案例和互動討論的方式學(xué)習(xí)，對具體數(shù)據(jù)和成就有較高的關(guān)注度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的具體成績和輝煌時刻不夠了解，需要補(bǔ)充相關(guān)資料和實(shí)例。

-學(xué)生可能對某些奧運(yùn)項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)和規(guī)則理解不深，需要通過視頻和現(xiàn)場示范來加深理解。

-學(xué)生可能對如何將奧運(yùn)精神融入到自己的生活中感到困惑，需要引導(dǎo)他們從運(yùn)動員的故事中汲取力量。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會的輝煌成績，引導(dǎo)學(xué)生了解奧運(yùn)會的重要性和體育競技的魅力。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對奧運(yùn)會和運(yùn)動員的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

3.案例分析法：通過分析具體運(yùn)動員的精彩瞬間和成就，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神，理解競技體育的價值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備播放奧運(yùn)會精彩片段，直觀展示運(yùn)動員的比賽實(shí)況和獲獎時刻。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，鞏固學(xué)生對奧運(yùn)會知識和運(yùn)動員成績的記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更豐富的奧運(yùn)信息和運(yùn)動員資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段奧運(yùn)會開幕式視頻，讓學(xué)生感受奧運(yùn)會的壯觀和莊嚴(yán)。

-提出問題：讓學(xué)生分享他們對奧運(yùn)會的認(rèn)識和印象，以及他們最感興趣的奧運(yùn)項(xiàng)目。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介奧運(yùn)會：介紹奧運(yùn)會的歷史、項(xiàng)目和意義，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會作為全球最具影響力的體育盛事。

-我國運(yùn)動員成就：詳細(xì)講解我國運(yùn)動員在歷屆奧運(yùn)會上的輝煌成績，包括金牌總數(shù)、主要運(yùn)動員和精彩瞬間。

-奧運(yùn)精神：講述奧運(yùn)精神的核心價值，如公平競爭、追求卓越、友誼第一等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的成功因素和奧運(yùn)精神對他們生活的啟示。

-分享成果：每組選代表分享討論結(jié)果，其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-快速問答：教師提出關(guān)于奧運(yùn)會和我國運(yùn)動員的問題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-成就展示：學(xué)生選擇一位他們最敬佩的運(yùn)動員，用一句話概括這位運(yùn)動員的成就和奧運(yùn)精神。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神和運(yùn)動員的努力拼搏。

-提醒學(xué)生將奧運(yùn)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，追求卓越，永不放棄。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-讓學(xué)生回家后，查閱一位我國奧運(yùn)運(yùn)動員的詳細(xì)資料，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生參加體育活動，體驗(yàn)競技體育的魅力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和拼搏精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠詳細(xì)列舉出我國運(yùn)動員在奧林匹克運(yùn)動會上的主要成就，包括金牌數(shù)、破記錄情況以及重要的比賽時刻。

2.理解深度：學(xué)生能夠深刻理解奧林匹克精神，如公平競爭、追求卓越、團(tuán)結(jié)友誼等，并能將這些理念與日常生活相聯(lián)系。

3.思維能力：通過課堂討論和分享，學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力得到提升，能夠就奧運(yùn)話題提出自己的見解和思考。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對體育競技和奧運(yùn)會的興趣明顯提高，對運(yùn)動員的拼搏精神和成就感到自豪，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)W運(yùn)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，如在面對困難時更加堅(jiān)韌不拔，追求卓越。

6.知識拓展：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對奧運(yùn)會的歷史、不同項(xiàng)目的規(guī)則和技巧有了更深入的了解，拓寬了知識面。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到體育競技對社會的影響，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為推廣體育精神和健康生活方式做出貢獻(xiàn)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組討論和分享中，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

9.自我激勵：學(xué)生通過學(xué)習(xí)奧運(yùn)運(yùn)動員的成功故事，學(xué)會了自我激勵，設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對體育和奧運(yùn)會的興趣被激發(fā)，愿意持續(xù)關(guān)注相關(guān)賽事和信息，形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-奧林匹克運(yùn)動會的起源和發(fā)展。

-我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的主要成就和亮點(diǎn)。

-奧運(yùn)精神的內(nèi)涵和意義。

②重點(diǎn)詞匯：

-奧運(yùn)會、金牌、銀牌、銅牌。

-奧運(yùn)精神、公平競爭、追求卓越、友誼第一。

-我國運(yùn)動員、拼搏、成就、輝煌。

③重點(diǎn)句子：

-“奧林匹克運(yùn)動會是世界上最高水平的綜合性體育賽事?！?/p>

-“我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上取得了舉世矚目的成績，展現(xiàn)了中華民族的拼搏精神?！?/p>

-“奧運(yùn)精神不僅僅體現(xiàn)在體育競技中，更是一種追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的生活態(tài)度?！卑?、典型例題講解例題1：描述我國運(yùn)動員在2016年里約奧運(yùn)會上的跳水項(xiàng)目中的輝煌時刻。

答案：在2016年里約奧運(yùn)會的跳水項(xiàng)目中，我國運(yùn)動員陳東和劉東組合在男子雙人3米跳臺決賽中表現(xiàn)出色，以總分547.75分獲得金牌，展示了我國跳水運(yùn)動的實(shí)力。

例題2：闡述奧林匹克運(yùn)動會的精神內(nèi)涵。

答案：奧林匹克運(yùn)動會的精神內(nèi)涵包括公平競爭、追求卓越、團(tuán)結(jié)友誼等，它不僅僅是一種體育競技精神，更是一種促進(jìn)人類社會和諧發(fā)展的理念。

例題3：分析我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的表現(xiàn)對青少年體育發(fā)展的影響。

答案：我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的出色表現(xiàn)，激勵了廣大青少年對體育運(yùn)動的熱情，促進(jìn)了體育教育的發(fā)展，提高了青少年的體育參與度和競技水平。

例題4：列舉三位在奧運(yùn)會賽場上取得顯著成績的中國運(yùn)動員，并簡要介紹他們的成就。

答案：

-李寧：在1984年洛杉磯奧運(yùn)會上，李寧在體操項(xiàng)目中獲得了三金兩銀一銅的輝煌成績，被譽(yù)為“體操王子”。

-鄧亞萍：在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會和1996年亞特蘭大奧運(yùn)會上，鄧亞萍在乒乓球項(xiàng)目中連續(xù)兩屆獲得女子單打金牌。

-劉翔：在2004年雅典奧運(yùn)會上，劉翔在110米欄項(xiàng)目中以12.91秒的成績獲得金牌，成為該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄保持者。

例題5：討論如何將奧林匹克精神融入到學(xué)校體育教育中。

答案：將奧林匹克精神融入到學(xué)校體育教育中，可以通過以下方式：

-強(qiáng)化體育課程中的競技性和團(tuán)