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目標(biāo)確定的依據(jù)評價任務(wù)1.針對目標(biāo)1:3.針對目標(biāo)3:學(xué)生對照實(shí)際內(nèi)容與自己的想象結(jié)果做比較。學(xué)習(xí)過程本單元大約需要11課時：教學(xué)資源1.教材：《語文(三年級上冊)》,人民教育出版社，2018年部編版。課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一部分(第1-3自然段)分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、形狀、顏色等第二部分(第4-6自然段)分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排學(xué)習(xí)目標(biāo)共2課時第2課時評價任務(wù)教學(xué)過程課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程2.師板書課題3.古詩詞三首孟浩然：孟浩然(689-740年),湖北襄陽人。是唐代一位不甘隱居，卻以隱居終(2)剛才同學(xué)們描述的畫面又給你留下的什么印象和感 板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排課時學(xué)習(xí)目標(biāo)共2課時第2課時評價任務(wù)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬稻花香蛙聲七八個星兩三點(diǎn)雨課后作業(yè)教后反思 課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排目標(biāo)確定的依據(jù)2.教材分析3.學(xué)情分析課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程碩大(shuò)瓊漿(qióng)鳴囀(zhuǎn)婆娑(suō)冠冕(miǎn)板書設(shè)計(jì)教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程換成“草原”那一課的例子。(不明白什么意思?)故人莊》。(板書)板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程的“世界”1.你準(zhǔn)備變成什么呢?為什么?(1)怎樣變形，才會吸引人呢?板書設(shè)計(jì)教后反思 課題
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