安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.筍shǔn

【部首】?

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】形聲字—會(huì)意字。篆書從竹，其形像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；旬（xán）表聲，旬為十天，表示筍（筍）生長(zhǎng)迅速，十天左右就很顯著?？瑫鴱闹瘛囊ㄒ袷殖终龋?，表示筍能長(zhǎng)成用來做手杖的竹子。本義是竹筍。

【常見詞組】竹筍

【課文原句】這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

2、填空題（每題2分共5題）1）.解釋加點(diǎn)的文言文詞語(yǔ)。

唯戎不動(dòng)_______________

炎帝之少女________________2）.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，蝙蝠不但代表著“福”，還代表著“壽”，以及辨別忠奸，因而蝙蝠被人們當(dāng)作吉祥如意幸福仁義的化身。直到如今，蝙蝠的形象仍然無(wú)處不在，從雕刻、繪畫、建筑，到玉器、陶瓷、金銀器、配飾等，人們的衣食住行，都有蝙蝠的吉祥圖案，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出其寓意。

（1）蝙蝠、仙桃、鹿構(gòu)成的圖案，寓意為________。

（2）蝙蝠和壽桃構(gòu)成的圖案，寓意為________。

（3）蝙蝠和石榴構(gòu)成的圖案，寓意為________。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）洛陽(yáng)親友如相問，______。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

（2）______，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（羅隱《蜂》）

（3）桃花一簇開無(wú)主，______？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

（4）______，只要邁步總不遲。

（5）家貧不常得油，______，以夜繼日焉。（《囊螢夜讀》）

（6）古詩(shī)里有著淳樸美麗的鄉(xiāng)村景色：楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》中看到的是“籬落疏疏一徑深，______”；在鄉(xiāng)間田野里，范成大在《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中看到的是“______，麥花雪白菜花稀”；而在農(nóng)家生活中，最讓辛棄疾覺得溫馨歡樂的畫面是《清樂平·村居》中的“______，中兒正織雞籠。______，______”。4）.走近安徒生。

（1）安徒生，19世紀(jì)________（國(guó)家）童話作家，被譽(yù)為“________________”。代表作有《________》《________》《________》等。

（2）安徒生生活很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他：“你腦裝上的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說：“你帽子下面的那玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請(qǐng)問：安徒生的言外之意是諷刺對(duì)方什么？(

)

A．思想蒼白

B．長(zhǎng)相丑陋

C．說話粗俗

D．生活奢侈

（3）《安徒生童話》中我最喜歡的故事是《________》，因?yàn)開_______________。5）.課文默寫。

浪潮越來越近，猶如_________白色戰(zhàn)馬____________，浩浩蕩蕩地______________；那聲音如同_______________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。《觀潮》3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．薄霧（báo）

屹立（yì）

炊煙（cuī）B．鵝卵石（luǎn）

田?。╣ěn）

豆莢（jiá）C．蝙蝠（biān）

蒼蠅（yǐng）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo）D．鹿柴（zhài）

系鞋帶（jì）

家雀兒（qiǎo）2）.下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．鐵釘（ding）

哲學(xué)（zè）

鳥卵（luǎn）

投降（xiáng）B．花圃（pū）

血液（yè）

哄騙（hǒng）

震動(dòng)（zhèng）C．骨髓（suǐ）

紀(jì)昌（jǐ）

露臉（lòu）

家雀兒（qiǎo）D．少女（shào）

綜合（zōng）

要求（yāo）

依賴（lán）3）.《囊螢夜讀》中能表現(xiàn)車胤精神品格的詞語(yǔ)是（

）A．恭勤不倦B．博學(xué)多通C．家貧不常得油D．夜以繼日4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.從此，還有誰(shuí)敢再提給河神娶媳婦呢？（改為陳述句）

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)根據(jù)積累把對(duì)應(yīng)詩(shī)句連在一起。

風(fēng)雨送春歸

只把春來報(bào)

俏也不爭(zhēng)春

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

黃師塔前江水東

飛雪迎春到

采得百花成蜜后

春光懶困倚微風(fēng)

已是懸崖百丈冰

猶有花枝俏2）.讀一讀，連一連。

囊螢夜讀

呂蒙

鐵杵成針

匡衡

鑿壁偷光

李白

程門立雪

車胤

手不釋卷

楊時(shí)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。

()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。

()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興！

()“六·一”游園會(huì)開始了。

()我只好再排隊(duì)等候。

()終于又輪到我吹了，我吸取上次的教訓(xùn)，用盡渾身力氣向一排蠟吹去。2）.給下列句子排序，使之成為一段通順完整的話。

(

)中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛。

(

)臉一半白，一半黑。

(

)它一身的白毛像雪似的。

(

)黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。

(

)見我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。

(

)兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《走月亮》中運(yùn)用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，把我比喻成星星，使文章更加形象、生動(dòng)。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。山中[唐]王維荊溪白石出，天家紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。1．詩(shī)歌描繪了怎樣的畫面？

______________________

2．細(xì)讀古詩(shī)，說說詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

題目：我最愛的________

提示：在橫線上填寫你喜歡的人或者地方，寫清楚喜歡的原因，可以從幾個(gè)方面去寫。字?jǐn)?shù)不少于300字。注意：語(yǔ)句通順，條理清晰，不要出現(xiàn)完整的人名和校名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你閱讀《槐鄉(xiāng)五月》選段，認(rèn)真完成后面的題目。

五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋擞鳌毙∶鄯滹w來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。1．從“_________”這些語(yǔ)句中，我知道洋槐花是白色的，洋槐花有的像_________，有的像維吾爾族姑娘披散在肩頭上的_________。

2．文中“

”字準(zhǔn)確、貼切地寫出了槐花香味的濃郁。

3．這段話主要寫了五月的槐鄉(xiāng)槐花很_______、槐花很____________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找出下面每道小題加點(diǎn)的字中讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

(1)(

)A．田?。╣ěn）

B．豆莢（jiá）

C．駕駛（shǐ）

D．山崩地裂（bēng）

(2)(

)A．稻穗（suì）

B．花圃（pǔ）

C．窗框（kuàng）D．熒屏（pín）

(3)(

)A．潛力（qián）

B．驟（zòu）雨

C．系鈴鐺（jì）

D．家雀兒（qiǎo）2）.生活中的平凡人也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。選擇合適的詞，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。

A．百靈鳥

B．領(lǐng)頭羊

C．千里馬

D．紙老虎

E．小蜜蜂

F．老黃牛

（1）他是這個(gè)集體中的(

)，我們都聽他的。

（2）小明對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞，從不叫苦，真是我們班上的(

)