河北省張家口市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

河北省張家口市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.理解詞語，并把句子補(bǔ)充完整。

窺視

注視

仰望

瀏覽

左顧右盼

（1）上面的詞語都是形容________的，這樣的詞語還有________、________等。

（2）選擇正確的詞語填入下列句子中。

①課堂上，我專心(

)著黑板，唯恐錯(cuò)過老師講解的一絲一毫。

②他趁著開車前的一個(gè)鐘頭，把這本雜志一目十行地(

)了一遍。

③他在人群中(

)，就是看不到母親的身影。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《夜間飛行的秘密》通過講述人類模仿____________的方法給飛機(jī)裝上了____________，解決了____________的問題這件事，啟發(fā)我們要熱愛科學(xué)、樂于觀察與探索。

（2）博學(xué)之，____________，慎思之，____________，____________。

（3）智能之士，____________，____________。3）.了解下列詞語，完成練習(xí)。

①震耳欲聾

②響徹云霄

③喃喃細(xì)語

④聲如洪鐘

⑤聲如蚊蠅

⑥萬籟俱寂

⑦穿云裂石

⑧悄無聲息

（1）我發(fā)現(xiàn)上面這些詞語都是用來形容聲音的，形容聲音大的是：________________，形容聲音很小的是________，形容沒有聲音的是________________。（填序號(hào)）

（2）讀詞語“萬籟俱寂”，我會(huì)想到這樣的畫面：_______________________4）.把成語補(bǔ)充完整，并按要求答題。

①(

)(

)報(bào)國(guó)

②熱鬧(

)(

)

③(

)(

)高遠(yuǎn)

④(

)天(

)地

⑤人(

)人(

)

⑥(

)居(

)出

（1）讀成語，我想到了一些人。由成語①我想到了_____；由成語③我想到了________。

（2）廣場(chǎng)上__________（形容人很多），處處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。（根據(jù)意思選擇正確的詞語填空，填序號(hào)）

（3）選擇一個(gè)成語寫一句話：__________________5）.看拼音寫詞語。

huò：(

)物

(

)獎(jiǎng)

困(

)

yí：

(

)動(dòng)

(

)留

便(

)

xī：

(

)望

清()

(

)少

xiào：學(xué)(

)

(

)率

微(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.選擇合適的詞語填入下面句子中（

）

的事在所難免，我們要迎難而上，勇于克服。A．挑大梁B．敲邊鼓C．碰釘子D．打頭陣2）.下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．做事遭到拒絕或受到挫折時(shí)可以用“碰釘子”來表示。B．古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。C．作批注是很好的閱讀方法，可加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。D．復(fù)述課文時(shí)只要抓住課文的主要內(nèi)容，其他全部省略。3）.下列不是來自于《中國(guó)神話故事》的是（

）A．夸父追日B．武松打虎C．精衛(wèi)填海D．魯班造橋4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求改寫句子。

1．當(dāng)下高鐵的運(yùn)行速度最快的是哪個(gè)國(guó)家呢？當(dāng)然是中國(guó)。（改為陳述句）

___________________________________________

2．仿照示例，使用相同的修辭手法改寫句子。

示例：那時(shí)沒有電視、收音機(jī)、汽車和飛機(jī)。

那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。

句子：目前，我國(guó)已擁有完整的通信、導(dǎo)航和技術(shù)試驗(yàn)等衛(wèi)星系列。

改寫：____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文《盤古開天地》的內(nèi)容連線。

氣息

月亮

聲音

雷聲

左眼

風(fēng)、云

右眼

太陽(yáng)

汗水

江河

四肢

雨露

軀干四極

血液

名山2）.連線?！额}西林壁》

蘇軾《游山西村》

唐

陸游《絕句》

宋

李白《早發(fā)白帝城》

杜甫6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列。

(

)走近看，陽(yáng)光透過樹梢，照進(jìn)樹林。

(

)松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。

(

)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。

(

)我站在公園門口。

(

)一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。

(

)當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時(shí)，藍(lán)煙不見了。2）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰丟了鋼筆？”7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．成語故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。(

)

2．在古希臘神話中，阿波羅是眾神之王。(

)

3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的故事集《一千零一夜》。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中，

白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺，

姍姍來遲的朝霞，在燦燦的金輝里，

它向白雪皚皚的樹枝閃著晶亮的雪花。

又抹一層銀色的光華。1．這兩節(jié)詩(shī)句重在表現(xiàn)白樺的___________。

2．詩(shī)人用“朦朧”來修飾“寂靜”，寫出白樺______的精神，“玉立”寫出了白樺的_______，表現(xiàn)出它的__________。

3．“燦爛的金輝”，襯托它的__________?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的__________。

4．詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用______的手法準(zhǔn)確地描摹了______生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的________，更加襯托出白樺的________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！題目自擬，400字以上。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀______________________①小時(shí)候，我很內(nèi)向，同學(xué)們都叫我“木瓜”，連老師也認(rèn)為我是個(gè)不怎么聰明的孩子。②上四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位班主任。同學(xué)們都很喜歡她，我也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時(shí)，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時(shí)候我并不知道問題的答案。③有一次，老師叫到了我。我站了起來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘（jiǒng）態(tài)，友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我。④后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我。⑤有一天放學(xué)后，老師把我留了下來。她和藹（?i）可親地問我：“為什么舉了手卻回答不出問題來呢?”我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨……⑥老師聽了我的話，想了想，說：“咱倆訂立一個(gè)秘密約定吧！以后，如果你不知道答案，就舉右手；如果知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了?！雹哌@真是一個(gè)絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)會(huì)意的眼神。有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。生怕老師看不見！終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。她果然讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光。這使我受到了極大的鼓舞，從此我更加用功，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，再也沒人叫我“木瓜”了，后來還考上了縣里最好的中學(xué)。⑧現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那一段“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師。1．請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，填在短文前面的橫線上。

2．根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。

（1）背地里小聲說話。(

)

（2）說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到很親近。(

)

3．老師和“我”的秘密約定是什么？用波浪線在文中畫出來。

4．讀句子，體會(huì)句子描寫人物的方法并感受人物的心情。

（1）有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。

這句話是對(duì)“我”的__________________描寫，從中可以感受到“我”_________________的心情。

（2）終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。

這句話是對(duì)老師的__________________描寫，從中可以感受到老師_________________的心情。

5．閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)從不同的角度提出一些不懂的問題。以下屬于針對(duì)文章的寫法提問的一項(xiàng)是（

）A．老師為什么要跟我訂立舉手的秘密約定？B．第七自然段中“絕妙的主意”指的是什么？C．這篇文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙膯幔緿．文中的“我”后來為什么會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？6．讀完這篇短文，你喜歡文中這位班主任老師嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

______________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。花卉（hùihuì）

潛入（qiánqiǎn）

跳躍（yüèyuè）

搜集（sōushōu）

拯救（zhěnzhěng）

角色（juéjiǎo）

2）.用“——”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）奶奶嚼（jiáo