成功之路初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

成功之路初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》一文。該文是朱自清先生寫(xiě)于1925年的一篇散文，講述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，以及多年后對(duì)父親深深的思念和愧疚之情。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私，教育我們要懂得感恩和回報(bào)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主題思想和情感表達(dá)。

2.分析課文中的典型人物形象，理解父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

3.學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高自己的寫(xiě)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，增強(qiáng)家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的文本理解能力：通過(guò)閱讀《背影》，使學(xué)生能夠理解并把握文章的主題思想和情感表達(dá)，提高對(duì)文學(xué)作品的理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)分析課文中的典型人物形象和描寫(xiě)手法，使學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)文章的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作技能：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，使學(xué)生能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作技能。

4.培育學(xué)生的感恩情懷：通過(guò)理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私，使學(xué)生能夠懂得感恩和回報(bào)，培養(yǎng)家庭觀念和感恩情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱自清先生的其他作品，對(duì)先生的文風(fēng)和寫(xiě)作手法有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)其他關(guān)于親情的文章，對(duì)文章主題思想的理解有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于文學(xué)作品，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是那些富有情感的故事。學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和描寫(xiě)手法方面具備一定的能力，但在深入挖掘文章主題思想和情感表達(dá)方面還有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》一文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些時(shí)代背景和文化內(nèi)涵產(chǎn)生困惑，影響對(duì)文章的深入理解。此外，學(xué)生在分析父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)時(shí)，可能難以把握文章中的情感細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)主題思想的誤解。還有，在嘗試將自己的情感體驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)困難和情感共鳴不足的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》一文所在的語(yǔ)文教材，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：收集和整理與《背影》一文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如朱自清的簡(jiǎn)介、文章創(chuàng)作背景、不同版本的《背影》等，以便于在課堂上進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，設(shè)置討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備《背影》一文的輔導(dǎo)資料，如解析文章結(jié)構(gòu)、分析人物形象、描寫(xiě)手法的指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于親情的文章、寫(xiě)一篇關(guān)于家人的作文等，以便于學(xué)生在課堂上分享和討論。

8.教學(xué)反饋：在上課前，向?qū)W生征求對(duì)本節(jié)課教學(xué)資源準(zhǔn)備的意見(jiàn)和建議，以便于根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

9.安全保障：確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全，如在課堂活動(dòng)中注意防止學(xué)生受傷、提醒學(xué)生注意用電安全等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《背影》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《背影》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》教學(xué)目標(biāo)和《背影》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《背影》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《背影》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品分析方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《背影》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《背影》一文的主題思想和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，強(qiáng)調(diào)文章的描寫(xiě)手法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父親的形象和文章的情感展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《背影》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章的主題思想和情感表達(dá)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)父親的愛(ài)和兒子的感恩之情，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《背影》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《背影》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與親情相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《背影》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《背影》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主題思想和情感表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料推薦

1.《父親的背影》：另一篇關(guān)于父愛(ài)的文章，描述了父親默默付出、關(guān)愛(ài)子女的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步感受父愛(ài)的偉大。

2.《感恩的心》：一篇關(guān)于感恩的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事，表達(dá)自己的感激之情。

3.《親情無(wú)價(jià)》：一篇關(guān)于親情的文章，通過(guò)講述作者與母親之間的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情的珍貴和無(wú)私。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與家人之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

2.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家人的作文，讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意。

3.組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，了解歷史人物的家庭背景和親情故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.開(kāi)展家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起完成一項(xiàng)親情活動(dòng)，如一起做飯、散步等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

5.推薦學(xué)生觀看與親情相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，如《親愛(ài)的》、《我和我的家鄉(xiāng)》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受親情的力量。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中關(guān)于親情的感人故事，了解現(xiàn)實(shí)生活中親情的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①《背影》主題思想：

-父愛(ài)如山，深沉而偉大

-兒子的感恩與回報(bào)

-親情無(wú)價(jià)，珍惜家人

②父親的性格特點(diǎn)：

-默默付出，關(guān)愛(ài)子女

-嚴(yán)格教育，期望孩子成材

-無(wú)私奉獻(xiàn)，為家庭努力工作

③文章的描寫(xiě)手法：

-細(xì)膩的內(nèi)心描寫(xiě)，展現(xiàn)父愛(ài)

-真實(shí)的情感表達(dá)，觸動(dòng)人心

-典型的細(xì)節(jié)描繪，突出父愛(ài)形象

④親情的重要性：

-家庭是溫暖的港灣

-親情是人生最寶貴的財(cái)富

-學(xué)會(huì)感恩，珍惜家人

⑤課后作業(yè)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于家人的作文，表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意

-與家人一起完成一項(xiàng)親情活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情

-觀看與親情相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，感受親情的力量

⑥親情主題的活動(dòng)建議：

-舉辦家庭主題班會(huì)，分享親情故事

-制作親情主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示親情的重要性

-開(kāi)展親情主題的繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠清晰地把握《背影》的主題思想、父親的性格特點(diǎn)、文章的描寫(xiě)手法等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《背影》，分析父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《背影》一文的主題思想，并用自己的話進(jìn)行闡述。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明《背影》一文中朱自清先生運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法，具體體現(xiàn)在哪些段落。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。

5.請(qǐng)閱讀朱自清先生的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，分析其文風(fēng)和寫(xiě)作手法，并結(jié)合課文《背影》，談?wù)勀銓?duì)朱自清先生寫(xiě)作風(fēng)格的看法。

例如題型：

1.父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)：父親在文中表現(xiàn)出深沉、慈愛(ài)、無(wú)私的性格特點(diǎn)，如在車站送別時(shí)默默地為兒子安排好一切，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和期望。

2.主題思想：文章通過(guò)描寫(xiě)父親的形象和關(guān)愛(ài)，表達(dá)了親情無(wú)價(jià)、父愛(ài)偉大的主題思想，教育我們要學(xué)會(huì)珍惜家人，感恩回報(bào)。

3.描寫(xiě)手法：朱自清先生在文中運(yùn)用了細(xì)膩的內(nèi)心描寫(xiě)、真實(shí)的情感表達(dá)和典型的細(xì)節(jié)描繪等手法，如對(duì)父親背影的描繪，展現(xiàn)父愛(ài)的深沉和偉大。

4.父愛(ài)的理解：父愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)和深沉的關(guān)愛(ài)，它默默付出，不求回報(bào)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。

5.朱自清先生的寫(xiě)作風(fēng)格：朱自清先生的作品以真實(shí)、細(xì)膩、感人著稱，他善于通過(guò)具體細(xì)節(jié)描繪人物形象，表達(dá)真摯的情感，如在《背影》中，通過(guò)描寫(xiě)父親的形象和關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《背影》一文，回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)概括文章的主題思想。

（2）請(qǐng)分析父親的性格特點(diǎn)和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明文中使用了哪些描寫(xiě)手法。

（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。

2.閱讀朱自清先生的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，分析其文風(fēng)和寫(xiě)作手法，并結(jié)合課文《背影》，談?wù)勀銓?duì)朱自清先生寫(xiě)作風(fēng)格的看法。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生對(duì)《背影》一文的閱讀理解題目，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析父親的性格特點(diǎn)時(shí)未能抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，應(yīng)指導(dǎo)他們關(guān)注文中的具體描寫(xiě)，如父親的言行舉止等，從而更好地理解父親的形象。

2.批改學(xué)生關(guān)于父愛(ài)理解的短文，評(píng)價(jià)其情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用。對(duì)于表達(dá)真摯、語(yǔ)言流暢的學(xué)生，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表達(dá)平淡、語(yǔ)言欠佳的學(xué)生，應(yīng)指出問(wèn)題所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的情感。

3.批改學(xué)生對(duì)朱自清先生其他作品的分析，評(píng)價(jià)其對(duì)文風(fēng)和寫(xiě)作手法的掌握程度。對(duì)于分析準(zhǔn)確、見(jiàn)解獨(dú)到的學(xué)生，應(yīng)