人教版（2019）必修第二冊(cè) Unit2 Wildlife protection Reading and Thinking 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1”：本節(jié)課選自人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection的ReadingandThinking部分，內(nèi)容圍繞野生動(dòng)物保護(hù)的主題展開(kāi)。通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀、原因及重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。本節(jié)課旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)他們的思考與探究精神，同時(shí)與我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，描述野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，提高閱讀理解和表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析課文中的觀點(diǎn)和信息，形成自己的見(jiàn)解，并在小組討論中提出合理的保護(hù)建議。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的全球性意義，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下自然保護(hù)觀念的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過(guò)查閱資料和合作學(xué)習(xí)，提高獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，能夠理解一般性的文章內(nèi)容，并具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。在野生動(dòng)物保護(hù)方面，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)之前的課程或日常生活了解了一些基本概念和例子。

2.學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的話(huà)題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們可能對(duì)動(dòng)物有著天然的好奇心和同情心。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力各有不同，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)分析文本，而有的學(xué)生可能更善于表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜文章結(jié)構(gòu)和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在處理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和深層含義時(shí)。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及形成自己的觀點(diǎn)和提出創(chuàng)新性的保護(hù)措施，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-電腦及互聯(lián)網(wǎng)接入

-電子版課文和輔助材料

-互動(dòng)式白板

-小組討論指南

-視頻剪輯（野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際情況）

-動(dòng)物圖片和資料

-學(xué)生作業(yè)紙張和文具

-討論和反饋用的小組評(píng)分表教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、相關(guān)背景資料，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解課文主旨和關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文討論了哪些野生動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)？”和“作者提出了哪些保護(hù)措施？”以引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)卷或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文和背景資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)問(wèn)卷進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示野生動(dòng)物保護(hù)的新聞視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和概念，如“生物多樣性”、“棲息地破壞”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同保護(hù)措施的有效性。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解野生動(dòng)物保護(hù)的復(fù)雜性和探討有效的保護(hù)措施。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深入理解這些概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)條款解讀，讓學(xué)生了解我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)。

-《生物多樣性保護(hù)》一書(shū)，幫助學(xué)生更深入地了解生物多樣性的重要性及其保護(hù)方法。

-《自然保護(hù)地》雜志，提供關(guān)于國(guó)內(nèi)外自然保護(hù)地建設(shè)和管理的最新資訊。

-《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查本地區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀，了解保護(hù)措施的實(shí)施情況和存在的問(wèn)題。

-分析不同保護(hù)措施的有效性，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵等。

-探究野生動(dòng)物保護(hù)與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-設(shè)計(jì)野生動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)或口號(hào)，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注和參與度。

-參與野生動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身參與保護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，針對(duì)某一野生動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究并提出解決方案。

-閱讀拓展材料，了解國(guó)內(nèi)外野生動(dòng)物保護(hù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的論文或報(bào)告，分享研究成果。

-參加野生動(dòng)物保護(hù)主題的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野。

-與同學(xué)、老師分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物保護(hù)的重要性》、《保護(hù)生物多樣性的方法》等文章，讓學(xué)生更深入地了解野生動(dòng)物保護(hù)的必要性和具體措施。

-視頻資源：播放《地球脈動(dòng)》等自然紀(jì)錄片的相關(guān)片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受野生動(dòng)物的生活環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)一篇200字左右的讀后感，分享自己的感悟和見(jiàn)解。

-觀看視頻資源后，學(xué)生需在班級(jí)微信群中分享自己的觀后感，并就視頻中提到的保護(hù)措施提出自己的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和拓展材料，思考以下問(wèn)題：

-野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)有哪些？

-個(gè)人能做些什么來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物？

-如何提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)？

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、在線(xiàn)解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到難以理解的概念或問(wèn)題，可隨時(shí)向教師尋求幫助。

-教師將在下一節(jié)課前收集學(xué)生的讀后感和觀后感，并進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和深入思考。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物保護(hù)的定義和重要性

-野生動(dòng)物面臨的威脅（如棲息地破壞、非法捕獵等）

-保護(hù)野生動(dòng)物的法律措施和實(shí)際行動(dòng)

②重點(diǎn)詞匯：

-Conservation（保護(hù)）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitatdestruction（棲息地破壞）

-Illegalhunting（非法捕獵）

-Protectedareas（保護(hù)區(qū)）

③重點(diǎn)句子：

-"Thesurvivalofwildlifeisessentialtothehealthofourplanet."

-"Wemusttakeactiontoprotectendangeredspeciesandtheirhabitats."

-"Conservationeffortsrequirethecooperationofgovernments,communities,andindividuals."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2WildlifeProtection的ReadingandThinking部分，深入探討了野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀、原因及重要性。我們了解到野生動(dòng)物面臨著棲息地破壞、非法捕獵等威脅，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)于生物多樣性和地球生態(tài)環(huán)境的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能夠描述野生動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)，并提出一些合理的保護(hù)措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中所提到的野生動(dòng)物保護(hù)的三個(gè)主要挑戰(zhàn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少兩種有效的野生動(dòng)物保護(hù)措施。

3.結(jié)合自己的理解，解釋為什么保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

4.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是導(dǎo)致野生動(dòng)物瀕危的原因？請(qǐng)從以下列表中選擇：

A.棲息地破壞

B.非法捕獵

C.氣候變化

D.人類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)

5.請(qǐng)用英文寫(xiě)出一句關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的口號(hào)，并解釋其含義。

檢測(cè)答案：

1.課文提到的三個(gè)主要挑戰(zhàn)：棲息地破壞、非法捕獵、物種入侵。

2.有效的保護(hù)措施：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施法律法規(guī)禁止非法捕獵、提高公眾保護(hù)意識(shí)。

3.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性：野生動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們有助于維持生物多樣性，促進(jìn)生態(tài)平衡，為人類(lèi)提供生態(tài)服務(wù)。

4.D.人類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)（此選項(xiàng)未在課文中提及作為瀕危原因）

5.口號(hào)示例："ProtectWildlife,SaveOurFuture."（保護(hù)野生動(dòng)物，拯救我們的未來(lái)。）含義：強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)于確保我們未來(lái)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)這節(jié)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的公開(kāi)課時(shí)，我深感責(zé)任重大。這個(gè)話(huà)題不僅關(guān)乎生態(tài)平衡，更牽涉到人類(lèi)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思。

課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短片，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)短片中的信息吸收有限?；蛟S我應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看后能夠立即分享他們的感受和疑問(wèn)。

在知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)如“生物多樣性”和“棲息地破壞”感到陌生。我在未來(lái)的教學(xué)中需要更多地在課堂上提供實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的亮點(diǎn)之一。學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的保護(hù)措施。但我也注意到，一些小組的討論偏離了主題，需要我在討論過(guò)程中更加積極地引導(dǎo)他們回到正題。

在布置作業(yè)時(shí)，我提供了豐富的拓展資源，但我擔(dān)心學(xué)生們可能因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重而無(wú)法充分利用這些資源。或許我應(yīng)該鼓