統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元習作指導 我的家人（講稿）

統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元習作指導我的家人（講稿）/讓教學更有效____________精品|語文學科

四年級上冊第二單元指導我的家人

同學們，我們和家人朝夕相處，家人是我們最熟悉、最親近、最信賴的人。今天，我們來寫一寫自己的家人，分享他們的特點和自己和家人之間的溫馨故事。說到家人，你最了解的是誰，他有什么特點？

【審題指導】

從習作提示中我們從愛好、品質(zhì)、脾氣、特長、性格等角度找家人的特點，這篇習作可以寫一個或幾個家人，要寫出家人與眾不同的特點。

【選材指導】

回顧三年級所學習作

三年級上冊我們寫過“猜猜他是誰”，下冊寫過“身邊那些有特點的人”，在寫人方面，同學們已有一定的基礎，知道要運用“外語動心神"等描寫來突出人物特點。這次選材范圍縮小為“家人”，但寫法是相似的，只是要求提高了，要添加細節(jié)描寫，讓人物形象更豐滿，更立體。

在三下，我們寫“身邊那些有特點的人"時，學習了用綽號法來表現(xiàn)人物特點，這樣文章中人才把給讀者的印象更深刻。

如：我奶奶脾氣特別好，總是笑瞇瞇的。她還特別會做好吃的，我最喜歡吃奶奶做的飯?？梢越o她取個綽號“家庭廚神”。

我爺爺已經(jīng)退休了，他每天練習書法，一年三百六十五天從不間斷，非常有毅力?？梢越o他取個綽號“書法迷"。

我爸爸是卡車司機，他很忙，一年到頭很少在家。他很會講故事，一有空就講給我和弟弟聽。給他取個綽號“故事大王”。

我妹妹今年四歲。她很淘氣，也很聰明。給她取個綽號“淘氣包"

請你根據(jù)自己對家人的了解，給你的家人取個綽號。

寫人要通過具體的事例表現(xiàn)人物特點。圍繞人物找到典型的事例很重要。

在寫這篇習作時我們可以用“一個綽號——一個特點——一個事例”的方法來展現(xiàn)人物特點。請你讀一讀下面的例子，選出最能體現(xiàn)家人特點的相關(guān)例子。

A.在家里一直說一不二，家里重要決策，爺爺是最終拍板的人。

B.參加短跑比賽，總是獲得冠軍。

C.鄰居都忍不住上門請教如何做出美味的飯菜。

D.每天都負責做飯、洗碗、拖地等各種家務。

①媽媽是廚神（）②爺爺是家中“獅王"（）

③爸爸是老黃牛（）④哥哥是飛毛腿（）

當然，我們也可以用“一個綽號——一個特點——一串事例”的方法來展現(xiàn)人物特點。

如：

“昆蟲迷"哥哥，在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲。每天早上，一起床，他顧不上洗臉、刷牙，就趕去給它們喂食、添水，那小心翼翼的樣子，像對待心愛的寶貝。傍晚，放學回家，一放下書包就拿起放大鏡這里照照，那里瞧瞧，怎么也看不夠。有時，趴在瓶瓶罐罐前，一動不動，仿佛自己也是一只小昆蟲。臨睡前，他也不忘摸摸它們，和它們聊聊天，那親昵的樣子就像和家人訴說一天的趣事，沉醉其中，常常忘了時間。

一個綽號：“昆蟲迷”哥哥。這個綽號直接點明了哥哥對昆蟲的濃厚興趣，為讀者提供了一個直觀的印象，即哥哥對昆蟲有著超出常人的熱愛。

一個特點：對昆蟲的癡迷。這個特點通過綽號得到了強調(diào)，并且貫穿在整個描述中。哥哥的行為和日?；顒佣紘@著他對昆蟲的愛好展開。

一串事例：

早上起床后的第一件事是照顧昆蟲，而不是進行日常的洗漱，顯示了他對昆蟲的關(guān)心優(yōu)先于自己的個人衛(wèi)生。

放學后立即投入觀察昆蟲的活動，使用放大鏡進行細致的觀察，表明他對昆蟲的興趣不僅僅是淺嘗輒止，而是深入研究。

有時趴在昆蟲前一動不動，這種忘我的狀態(tài)進一步強化了他的癡迷程度，仿佛自己也成了昆蟲的一部分。

臨睡前與昆蟲的互動，包括觸摸和交談，顯示了他對昆蟲的情感投入，這種親昵的行為就像對待家人一樣，顯示了他對昆蟲的特殊感情。

通過這一連串具體的生活細節(jié)，作者不僅展示了哥哥對昆蟲的熱愛，還描繪了他日常生活中的一些有趣和獨特的習慣。這種描述方式讓哥哥的形象變得生動而具體，使讀者能夠清晰地感受到哥哥對昆蟲的熱愛程度。

考考你：下面哪些事例能表現(xiàn)奶奶節(jié)約的特點？

事例1：奶奶總是能夠找到重復利用物品的方法。

事例2：奶奶非常注意節(jié)約用水和用電。

事例3：奶奶在后院開辟了一個小菜園，種植了一些常見的蔬菜。

事例4：奶奶購物時總是精打細算，她會比較多家商店的價格，選擇性價比最高的商品。

事例3不能體現(xiàn)奶奶節(jié)約的特點，而是體現(xiàn)勤勞的特點。

【寫法指導】

選好了要寫的事例，我們就要圍繞特點，把事例寫具體，這樣才能讓讀者對文中人物有深刻的印象。

1.抓住語言、動作、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)家人的特點。

如：饞貓小弟看到媽媽做好的紅燒肉開心得活蹦亂跳，口水如一場暴雨“嘩啦嘩啦"地下起來。他撲進媽媽的懷里，撒嬌地對媽媽說：“媽媽，我喜歡吃紅燒肉，可以給我吃一點嗎？”還沒等媽媽同意，小弟就一個箭步?jīng)_上去，“嘰里咕嚕"地吃起來，吃得津津有味，一下子就把那盤肉吃了個精光。

上面的語段抓住語言、動作、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)小弟饞的特點。

2.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，讓家人形象更突出。

爸爸是我們家的大力士。那天，我們要搬一大桶純凈水回家，我和媽媽都束手無策。就在這時，爸爸走過來了，他輕松地彎下腰，用手抓住水桶的提柄，雙臂的肌肉也緊繃了起來，只見他稍微用力一提，水桶就輕易地被他舉了起來，扛在了肩上?？钢埃职置娌桓纳?，氣不喘地邁著穩(wěn)健的步伐，一步一步地往家走去，就像手里沒拿東西。

我跟在爸爸身后，看著他的背影，心中充滿了敬佩。爸爸的腳步聲在安靜的走廊里回響，仿佛是一首力量的贊歌。到達廚房后，爸爸輕輕地把水桶放下，水桶底部與地面接觸時發(fā)出了一聲沉穩(wěn)的響聲，但爸爸的呼吸依舊平穩(wěn)，連一滴汗都沒有流下。

上面的語段正面描寫爸爸的動作，加入側(cè)面描寫讓讀者更能感受到爸爸的“大力士”形象。

3.描寫人物特點中飽含情感

“殺，殺，殺！"突然，一個稚氣未脫的聲音在我耳邊響起，不用說，一定是我的淘氣包弟弟又在大展拳腳了。他在院子里揮舞著木棒，有時還會來個鯉魚打挺。他一會兒跑向東，一會兒奔向西，一刻也不消停。不到半天的功夫，身上的白襯衫變成了黑襯衫，頭上、臉上都是泥巴，不仔細看，還以為是非洲來的小黑人呢。

其實，不是我吹牛，我弟弟長得還真是漂亮又可愛的呢。你看他，圓圓的臉上嵌著一對忽閃忽閃的眼睛，兩只可愛的招風耳，一看就是個機靈鬼。這個帥氣的孩子，卻有一個弱點，就是不講衛(wèi)生，難怪人家給他起了個綽號，叫泥猴。

運用細節(jié)描寫表現(xiàn)弟弟淘氣的特點，描述了弟弟的不足，但語段中透露出作者對弟弟的疼愛和寵溺，這種情感色彩使得人物形象更加立體和親切。

【布局謀篇】

這篇習作可以寫家里的一個人，也可以寫幾個人。這有不同的寫作思路。

寫幾個人：

寫一個人：

【巧擬標題】

這篇習作怎樣擬題能為文章增彩呢？

1.我家（有/的）+人物外號：《我家的“糊涂蟲”》《我家有挺“機關(guān)槍"》

2.性格/外貌特點+稱呼：《“野蠻”爸爸》《“瘦竹竿"哥哥》

3.品質(zhì)/愛好/特長特點+稱呼：《熱心腸的媽媽》《“棋迷”爺爺》

4.在標題中強調(diào)家人特點多樣：《家人的性格“拼圖"》《我家的“百態(tài)”人物》

5.姓氏+家族：《李氏家族》《鄧氏家族“人物展"》《胡氏家族齊登場》

【范文賞析一】（一家人：一人一特點一事例的寫法）

相親相愛一家人

在我里，每個成員都是一道獨特的風景，有智慧的“百科全書”爸爸，愛美的“時尚達人"媽媽，調(diào)皮的“惡作劇大師”哥哥，還有我這個小財迷。我們雖然性格迥異，但彼此之間的愛卻將我們緊緊相連，共同編織著幸福的生活。（點評：開頭點明一家人各有特點，大家彼此相處，編織幸福的生活。）

我的爸爸是一位科學老師，是智慧的“百科全書"。他的知識淵博，總能把復雜的科學道理講解得簡單明了。學生們在他的教導下成績斐然，而我在學習上遇到難題時，他總是耐心地指導，直到我完全理解。在我心中他無所不能，上知天文下知地理，讓我敬佩不已。（點評：總分結(jié)構(gòu)寫出爸爸的特點。）

我的媽媽是個愛美的“時尚達人”。她每天都會精心打扮，讓自己看起來像一朵盛開的鮮花。她的時尚品味總是讓人眼前一亮，即使是在忙碌的早晨，她也不會忽視自己的妝容。（點評：總分結(jié)構(gòu)，一事例表現(xiàn)媽媽愛美的特點。）

我的哥哥是個不折不扣的“惡作劇大師"。他總喜歡捉弄我，給我的生活增添了不少歡笑和“挑戰(zhàn)”。有時，我在認真學習，他卻拿著冰冰涼涼的冰淇淋在我眼前晃來晃去，一邊扮鬼臉一邊對我說：“想吃嗎？想吃嗎？"冰淇淋香甜的味道直鉆鼻子，我饞的直流口水，連學習的心思都沒有了。他的惡作劇雖然讓我哭笑不得，但也讓我們的兄妹關(guān)系更加親密。（點評：寫哥哥愛做惡作劇的特點，飽含著兄妹情。）

我是一個對金錢有著特殊情感的小財迷。我和爸爸媽媽有個約定，通過為他們提供服務來賺取零花錢。我不僅會幫媽媽按摩，還會給爸爸做各種小服務，每一分錢我都小心翼翼地存起來，憧憬著未來能夠?qū)崿F(xiàn)自己的小目標。（點評：總分結(jié)構(gòu)，一串事例表現(xiàn)我是小財迷的特點。）

我們一家人，各有各的特點，相親相愛，共同享受著生活的點點滴滴，組成了一個充滿愛與歡笑的幸福大家庭。（點評：總結(jié)全文，點明中心。）

總評：

這篇文章通過生動的語言和具體的事例，成功地描繪了一個充滿個性和愛的家庭。作者巧妙地運用了總分結(jié)構(gòu)，分別介紹了家庭成員的特點，并通過具體的生活場景，展現(xiàn)了家庭成員之間的互動和情感。文章中，每個家庭成員的形象都栩栩如生，無論是智慧的爸爸、愛美的媽媽、調(diào)皮的哥哥，還是小財迷的作者自己，都讓人印象深刻。文章的結(jié)尾處，作者用簡潔有力的語言總結(jié)了家庭成員之間的相親相愛，以及共同享受生活的美好，有效地突出了文章的中心思想。

【范文賞析二】（一人一特點一事例的寫法）

我的急性子老爸

我有個急性子老爸。（點評：開頭點明老爸“急性子”的特點。）

他與我一起去游泳時最能體現(xiàn)他的“性子急"。

在更衣室里，只聽得到“快、快”的聲音。換好了游泳褲，老爸還是催：“快、快"。到了池邊，隨著“嘭”的一聲和高高的白色水花，我就知道，我那個“急性子老爸"又急急忙忙地跳下水了。我下了水，老爸叫我先做準備運動：打水、蹬腿和憋氣。先憋氣，老爸要求我憋15秒。我稍作遲疑，老爸就催：“快！快下去啊！快！”我戴好泳鏡，把頭埋到水里?！?、2、3"我心里數(shù)著，“13、14、15，到了……”我的頭從水里“取"出來了。

（點評：通過一件事，抓住人物的動作、語言描寫表現(xiàn)老爸“急性子”。通過對比，表現(xiàn)出老爸急性子。）

“好，很好！16秒”，他說道，“蹬腿，一秒兩個，來十秒！”“啊!？"別磨嘰，快，快！”老爸說道。我的腳一打水，在“啪、啪"的水聲中，附近的水面都飛出了雪白的浪花。腳一蹬，跟著“噗、噗”的水聲，原本的浪花都向后推了，身體也感到向前推了。

終于到了最后一項了——打水——我不由得感到一陣輕松?！耙幻肴齻€，共10秒！"我爸下達新的指令。我想休息一下，便說：“老爸，我休息一下噢！”“不行，你想想看，休息能賺到銀子嗎？"老爸快速而堅定地說?！昂冒?！”我喪氣地說。（點評：老爸對時間的嚴格把控，對動作頻率的具體指示，這些細節(jié)都突出了他急性子的特點。）

唉，誰叫我有一個急性子的老爸?。ńY(jié)尾照應開頭，總結(jié)老爸急性子的特點。）

總評：

這篇文章通過具體的生活場景——游泳，生動地展現(xiàn)了老爸急性子的特點。文章開頭直接點明主題，緊接著通過老爸在游泳前后的一系列動作和語言，如“快、快"的催促聲、“一秒兩個”的蹬腿要求，以及對休息的拒絕，都形象地描繪了老爸急躁的性格。作者巧妙地運用了動作和語言描寫，使得老爸的形象栩栩如生，讀者仿佛能感受到老爸的急切和緊迫感。文章的結(jié)構(gòu)緊湊，通過對比和細節(jié)描寫，有效地突出了老爸急性子的特點。結(jié)尾處的總結(jié)，既照應了開頭，又加深了對老爸性格的印象。

【范文賞析三】（一人多特點多事例的寫法）

我的奶奶最美

我的奶奶已經(jīng)70多歲，歲月在她的額頭上刻下了深深的痕跡，雙鬢也已被銀白色的發(fā)絲覆蓋。盡管如此，在我的心目當中，她始終是最美的存在。（點評：開頭點明奶奶給我的印象——最美。）

奶奶擁有一雙巧手。記得有一次過生日，媽媽送了我一條漂亮的連衣裙。我興奮地穿上它，興高采烈地去公園玩耍。然而，當我在公園里盡情嬉戲之后，才發(fā)現(xiàn)新裙子上不知何時多了一個小洞，雖然不大，卻異常顯眼。我心情沉重地走回家，心中充滿了憂慮：“媽媽看到后，一定會很失望吧！"

剛踏進家門，細心的奶奶就察覺到了我的異樣。她溫柔地拉過我，關(guān)切地問：“雯雯，發(fā)生了什么事，讓你這么難過？”話音未落，我的眼淚便止不住地流了下來：“奶奶，我……我不小心把媽媽送我的新裙子弄破了。"奶奶輕輕檢查了下裙子，然后笑著拍了拍我的頭，安慰我說：“別擔心，交給奶奶來處理，保證讓它恢復原樣?！?/p>

奶奶戴上了她的老花鏡，熟練地拿出針線。她的雙手靈活地穿針引線，仿佛兩只輕盈的蝴蝶在空中飛舞。不一會兒，那原本的小洞竟然神奇地變成了一朵精致的粉紅色小花，點綴在裙子上，讓整條裙子顯得更加生動和美麗。（點評：總分結(jié)構(gòu)，寫出奶奶的手巧。通過具體寫奶奶給我補裙子