職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案九、專業(yè)主干課程描述：EC218版式設(shè)計(jì)EC355影視后期1-PREC356數(shù)字廣告設(shè)計(jì)EC136UI交互設(shè)計(jì)EC358影視后期2-AEEC359CINEMA4DEC360文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)EC361視頻創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作EC381畢業(yè)設(shè)計(jì)EC382數(shù)媒設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)EC409綜合實(shí)訓(xùn)十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍⑴專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人1名；中青年骨干教師10名；雙師型教師達(dá)到90%。⑵專業(yè)帶頭人要求除具備教師基本任職資格外，專業(yè)帶頭人還應(yīng)具備如下任職條件：①雙師素質(zhì)教師，中級以上職稱，具有職業(yè)認(rèn)證資格證書，從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教學(xué)五年以上；②具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實(shí)踐能力，教育思想先進(jìn)、組織能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)，能解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題；③了解國際職業(yè)教育的形勢和專業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)；④能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)；⑤負(fù)責(zé)兩門以上專業(yè)課程建設(shè)；⑥能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)技術(shù)服務(wù)；⑦在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中，教學(xué)改革和科研成果突出。⑶骨干教師要求除具備教師基本任職資格外，還應(yīng)具備以下條件：①雙師素質(zhì)教師，中級以上職稱，具有職業(yè)認(rèn)證資格證書，從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)三年以上；②掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)；③能協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)；④能組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；⑤能開發(fā)課程和生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；⑥在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中，具有較強(qiáng)的教改和科研能力。⑷兼職教師要求①具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。②來自行業(yè)及企業(yè)生產(chǎn)一線（一般為具有數(shù)年企業(yè)工作經(jīng)歷者），熟悉企業(yè)工作程序，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要求取得技師及以上技能等級證書，或具有獨(dú)特專長的能工巧匠。（二）教學(xué)設(shè)施目前校內(nèi)擁有數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)4個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（中心），滿足了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施表4-1實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與功能實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能培養(yǎng)服務(wù)課程數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)師生工作室高配置出圖電腦1臺、普通電腦若干臺、普通辦公設(shè)備（辦公桌，辦公椅等）廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視頻設(shè)計(jì)制作方案設(shè)計(jì)流程、項(xiàng)目實(shí)踐能力文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意視頻設(shè)計(jì)制作圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)室高性能計(jì)算機(jī)圖形、圖像處理AE、PR設(shè)計(jì)軟件操作技能電腦繪圖基礎(chǔ)、AE、PR數(shù)字廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室高性能計(jì)算機(jī)圖形、圖像處理PS、C4D、AIPS、C4D天窗畫室石膏像，靜物等寫生素描，色彩造型能力、色彩搭配能力造型基礎(chǔ)（2）校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的必要補(bǔ)充，首先應(yīng)補(bǔ)缺校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室在教師、設(shè)備和實(shí)習(xí)內(nèi)容方面的不足，校外實(shí)習(xí)基地要提供真實(shí)崗位可實(shí)施過程體驗(yàn)實(shí)習(xí)或訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能頂崗工作，同時與校內(nèi)教師合作指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)基地設(shè)置的最終功能還具有考察選拔畢業(yè)生落實(shí)本企業(yè)就業(yè)的作用。通過校企合作，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及專業(yè)群共建設(shè)了6相對固定的可接納學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號專業(yè)名稱合作企業(yè)名稱1數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)2數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)3數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)4數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)5數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)6數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（三）課程資源庫課程資源包括基本資源和拓展資源，基本資源包括教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)過程。包括課程介紹，教學(xué)大綱，教案或演示文稿，重點(diǎn)難點(diǎn)、作業(yè)，指導(dǎo)參考資料以及課程視頻等教學(xué)活動必須的資源；拓展資源是指課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的輔助資源，比如說案例庫、專題講座、素材資源庫、金課建設(shè)、題庫的建設(shè)以及標(biāo)準(zhǔn)化文檔，老師自己編寫的已公開出版的教材。試題庫系統(tǒng)，作業(yè)系統(tǒng)，在線自測，考試系統(tǒng)，課程教學(xué)，學(xué)習(xí)和交流工具等等。（四）教學(xué)方法⑴培養(yǎng)模式為積極探索數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，找到符合高職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，我校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建并完善以創(chuàng)新的職業(yè)教育、為主線，實(shí)戰(zhàn)型模塊化的教學(xué)職業(yè)崗位模塊遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式，同時，在學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)型模塊教學(xué)法實(shí)踐。⑵實(shí)戰(zhàn)型數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)模塊教學(xué)法在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)部積極實(shí)施“實(shí)戰(zhàn)型模塊化”的教學(xué)模式。針對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，遵循高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，開發(fā)突出崗位能力培養(yǎng)的專業(yè)項(xiàng)目模塊，與企業(yè)合作設(shè)計(jì)課程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做一體化。實(shí)現(xiàn)教室與公司合一、教學(xué)經(jīng)營合一、教師與經(jīng)理合一、學(xué)生與員工合一的教學(xué)做一體化教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中通過建立與企業(yè)盡量相同的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，制訂企業(yè)化的管理和考核制度，讓學(xué)生在校內(nèi)也體驗(yàn)到工作崗位的職責(zé)和要求。專業(yè)教學(xué)中注重引入企業(yè)文化的內(nèi)容，使學(xué)生就業(yè)時既具有過硬的崗位能力，又能迅速認(rèn)同并融入企業(yè)文化當(dāng)中，為學(xué)生適應(yīng)崗位并持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑶構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的模塊化課程體系從產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)調(diào)查入手，根據(jù)畢業(yè)生的服務(wù)面向、就業(yè)部門、就業(yè)崗位（群），通過專業(yè)調(diào)研和邀請企業(yè)專家、技術(shù)能手參與等方式，根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)工作過程分析以及數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，按照崗位和職業(yè)能力要求，引入數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)性內(nèi)容，理論以夠用為度，建立以能力為主導(dǎo)的課程體系，把數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)資格培訓(xùn)課程融入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程。首先，對社會人才需求進(jìn)行分析，確定相應(yīng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)字媒體相關(guān)企業(yè)的實(shí)際崗位對人才需要是有層次的，有基層和高層之分。基層是屬于實(shí)務(wù)操作層次，而高層屬于管理層次。崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容也是有偏重商務(wù)和偏重技術(shù)之分。高職數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)面向新媒體公司及影視企業(yè)設(shè)計(jì)制作部門操作型崗位和技術(shù)型崗位。第二，走訪本地區(qū)及周邊地區(qū)的一些中小企業(yè)對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)查研究，通過初步分析，確定數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)典型工作任務(wù)。第三，依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，邀請企業(yè)人士和行業(yè)協(xié)會專家參與，參照數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作崗位進(jìn)行分析，對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，確定為行動領(lǐng)域。第四，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。打破數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)原有課程體系，按照以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行課程的解析與重構(gòu)，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第五，依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成對應(yīng)專業(yè)課程。按職業(yè)能力技能和職業(yè)素質(zhì)的形成過程以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間工作過程的內(nèi)在聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的課程體系，形成數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程（圖2）。（4）證書考試1+X證書、CCAT一、了解當(dāng)今新媒體行業(yè)現(xiàn)狀，學(xué)會利用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，使技能更具實(shí)戰(zhàn)性。???二、了解平面和動態(tài)的項(xiàng)目管理，加強(qiáng)運(yùn)營方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作流程管理管理，使學(xué)員能站在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的前端。圖1：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)典型工作任務(wù)圖崗位典型工作任務(wù)工作領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域新媒體運(yùn)營文案策劃新媒體營銷數(shù)字廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)營銷新媒體設(shè)計(jì)數(shù)字平面廣告設(shè)計(jì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)字廣告設(shè)計(jì)新媒體美工交互設(shè)計(jì)視頻創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作短視頻設(shè)計(jì)制作視頻內(nèi)容制作視頻創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作視頻廣告設(shè)計(jì)制作影視后期PR、AE微電影設(shè)計(jì)制作CINEMA4D影視后期制作視頻剪輯影視相關(guān)內(nèi)容企業(yè)影視后期PR、AE影視特效PR、AE、MG動畫（圖2）典型工作任務(wù)—行動領(lǐng)域—學(xué)習(xí)領(lǐng)域圖（五）教學(xué)評價本專業(yè)的教學(xué)評價采用多維評價體系對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師的教學(xué)情況進(jìn)行測評。一是對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)采用過程性評價為主，學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容包括認(rèn)知、技能、情感，以第三方考核題庫評價為輔，通過題庫考題，評價學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度；二是通過職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格證書的考取對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價，職業(yè)技能大賽主要是學(xué)校的專業(yè)技能大賽，職業(yè)資格證書主要是按廣東省內(nèi)勞動和社會保障部門規(guī)劃的證書進(jìn)行測評；三是對教師的教學(xué)質(zhì)量采取聽課、抽查、督導(dǎo)、研討活動進(jìn)行評價，提高教師的