八年級(jí)語(yǔ)文-臺(tái)階PT教學(xué)課件

李森祥臺(tái)階學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讀懂父親讀懂作者讀出自己

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()過(guò)癮()唿()嗒熬()住憋()住門(mén)檻()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhūáo biēkǎn字詞檢測(cè)：

速讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容。

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低,望著別人家的高高的臺(tái)階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。★為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？

為什么父親要建高臺(tái)階新屋？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？

造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，高臺(tái)階是父親的目標(biāo)和追求。所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)。讀懂人物

細(xì)讀課文，思考：

我從文中————可以看出，父親是個(gè)————的人。

敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)任憑把脊背壓彎——《臺(tái)階》中的父親：請(qǐng)以“為了臺(tái)階，父親付出了————”的句式寫(xiě)幾句話(huà)。為了臺(tái)階，父親付出了歲月為了臺(tái)階，父親付出了青春為了臺(tái)階，父親付出了健康讀懂作者

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。同：都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。都是描寫(xiě)一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處?！杜_(tái)階》寫(xiě)作特色1.以“臺(tái)階”為線(xiàn)索,組織情節(jié).2.“父親”形象生動(dòng),個(gè)性鮮明.3.語(yǔ)