統(tǒng)編版 七年級(jí)上冊(cè) 第五單元 活動(dòng)·探究 任務(wù)一 體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系 20 狼（教學(xué)設(shè)計(jì)）

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究任務(wù)一體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系20狼（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究任務(wù)一《體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系》中的文章《狼》。該文章通過(guò)對(duì)狼的描述，讓學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理人與動(dòng)物的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的文章，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解人與動(dòng)物之間的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)、思維品質(zhì)和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《狼》這篇文章，使學(xué)生能夠體會(huì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析狼的形象，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)。此外，通過(guò)討論和思考，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力也將得到鍛煉和提高。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的文章，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)課文中的修辭手法、寫(xiě)作技巧等，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物話題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解狼的形象和人與動(dòng)物關(guān)系方面可能存在一定的難度。此外，對(duì)于如何正確看待和處理人與動(dòng)物的關(guān)系，學(xué)生可能存在不同的觀點(diǎn)和認(rèn)知，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和討論。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)課文中的某些表述不理解，需要教師的解釋和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，講解狼的形象和人與動(dòng)物關(guān)系，幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：教師提出問(wèn)題，學(xué)生積極回答，通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)圖片和視頻資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)和游戲，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《狼》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《狼》這篇文章嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于狼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受狼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《狼》這篇文章的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《狼》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《狼》這篇文章的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《狼》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《狼》這篇文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《狼》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解狼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的狼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解狼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用狼解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人與狼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人與狼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人與狼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與狼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人與狼的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人與狼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人與狼的關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人與狼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人與自然》：這篇文章探討了人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何和諧共處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！兑吧鷦?dòng)物保護(hù)法》：介紹我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律，幫助學(xué)生了解法律對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的規(guī)定?！度伺c動(dòng)物》：一本關(guān)于人與動(dòng)物相互關(guān)系的雜志，內(nèi)容包括動(dòng)物的故事、保護(hù)現(xiàn)狀等，適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生閱讀拓展材料，并選取一個(gè)感興趣的話題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生可以針對(duì)某個(gè)動(dòng)物，研究其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及與人的關(guān)系，從而加深對(duì)人與動(dòng)物相互了解。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)動(dòng)物的建議和措施。

此外，學(xué)生還可以參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受動(dòng)物的生活，進(jìn)一步了解人與動(dòng)物的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng)，如志愿者保護(hù)動(dòng)物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人與動(dòng)物的關(guān)系

-狼的形象與特點(diǎn)

-文章主題：體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-人與動(dòng)物

-狼

-生態(tài)環(huán)境

-和諧共處

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入狼的圖片，讓學(xué)生直觀地了解狼的形象。

-設(shè)計(jì)圖表：用圖表展示人與動(dòng)物的關(guān)系，簡(jiǎn)潔明了，增加板書(shū)的趣味性。

-創(chuàng)意字體：采用不同字體或顏色突出關(guān)鍵詞，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書(shū)過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于其他動(dòng)物的文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感，重點(diǎn)關(guān)注作者對(duì)動(dòng)物的描述和人與動(dòng)物的關(guān)系。

-布置一篇短文寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一次與動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷，并表達(dá)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的看法。

-讓學(xué)生參與一個(gè)線上討論活動(dòng)，就“如何保護(hù)野生動(dòng)物”的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力，以及對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-在作業(yè)批改中，注意學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何運(yùn)用修辭手法等。

-對(duì)于線上討論活動(dòng)的參與情況，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)你分析《狼》這篇文章中，作者是如何通過(guò)描寫(xiě)狼的外貌和行為來(lái)表現(xiàn)狼的形象的？

答案：作者通過(guò)描寫(xiě)狼的外貌（如“狼目如電”、“狼毛如鐵”）和行為（如“狼狡猾多端”、“狼兇狠殘忍”），生動(dòng)地展現(xiàn)了狼的形象。

2.例題二：文章中作者對(duì)人與狼的關(guān)系有何描述？你認(rèn)為這種描述對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人與動(dòng)物關(guān)系有何啟示？

答案：文章中作者描述了人與狼之間的敵對(duì)關(guān)系，指出人類對(duì)狼的仇恨和狼對(duì)人類的威脅。這種描述啟示我們要正確看待和處理人與動(dòng)物的關(guān)系，既要保護(hù)自己的安全，也要尊重和保護(hù)動(dòng)物的生存權(quán)利。

3.例題三：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章主題“體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系”的理解。

答案：文章主題“體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系”通過(guò)描寫(xiě)狼的形象和人與狼的沖突，讓學(xué)生思考和體會(huì)人與動(dòng)物之間的復(fù)雜關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理人與動(dòng)物的關(guān)系。

4.例題四：文章中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“狼目如電”運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了狼的目光銳利；“狼狡猾多端”運(yùn)用了擬人手法，形象地表現(xiàn)了狼的狡猾。

5.例題五：請(qǐng)你分析一下文章的結(jié)局，作者想要傳達(dá)什么樣的信息？

答案：文章結(jié)局通過(guò)描述獵人殺狼的情景，傳達(dá)了人與動(dòng)物之間的矛盾和沖突無(wú)法根本解決的悲劇。作者借此表達(dá)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深刻思考，呼吁人們珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，與動(dòng)物和諧共處。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究任務(wù)一《體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系》中的文章《狼》。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片或視頻，引起了學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物話題非常感興趣，這有助于他們更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。

其次，我通過(guò)講授法詳細(xì)介紹了《狼》這篇文章的基本概念和組成部分，以及人與狼之間的矛盾和沖突。我還運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分組討論人與狼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有趣的想法，如如何通過(guò)教育和宣傳提高人們對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解