《愛(ài)的教育》讀后感高中

《愛(ài)的教育》讀后感高中《愛(ài)的教育》讀后感高中1等了N久的暑假終于到了！今天看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州公園……我安排了自己完美的假期?！爸Z，今天就開(kāi)始做作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)放風(fēng)！不要拖到最后幾天再慢慢寫(xiě)！“媽媽的一堆話(huà)當(dāng)頭砸了?！芭椤遍T(mén)鎖。坐在書(shū)桌前我有點(diǎn)困惑，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩，那就看一會(huì)兒書(shū)吧！不管怎樣，她找不到。心不如行動(dòng)好。這時(shí)，書(shū)架上的“愛(ài)的教育”跳進(jìn)了我的眼睛，我被書(shū)中感人的故事深深吸引。這是一部以日記形式的兒童小說(shuō)，由100多個(gè)真誠(chéng)的情感故事組成。其中，卡羅納是最令人印象深刻的故事。一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納已經(jīng)很多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的`母親去了一個(gè)好地方，沒(méi)有人能笑！”過(guò)了一會(huì)兒，卡羅納來(lái)了。他的臉是灰色的，好像他病得很重?！拔摇睂?duì)他充滿(mǎn)了同情和憐憫，每個(gè)人都屏住呼吸地看著他?？_納剛進(jìn)入教室，躺在桌子上大聲哭泣，他可能會(huì)想起過(guò)去的場(chǎng)景。過(guò)去，他依偎在母親的懷里，感受到母愛(ài)帶來(lái)的溫暖?，F(xiàn)在，親愛(ài)的母親離開(kāi)了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了。他再也看不到一個(gè)善良的母親，再也聽(tīng)不到母親溫柔的安慰，再也感覺(jué)不到。小卡羅納失去了他的母親，悲傷，痛苦是難以想象的。我們的生活已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài)，失去了母親，多么不幸啊！這時(shí)，我想起了我母親的勸誡，“今天開(kāi)始做作業(yè)，不要……”是的，我很高興，而不是卡羅納。至少我每天都能聽(tīng)到我母親的嘮叨。事實(shí)上，這個(gè)嘮叨是相當(dāng)溫暖的！《愛(ài)的教育》讀后感高中2《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶(hù)曉的小說(shuō)，在這個(gè)暑假，我讀完了這本書(shū)?！稅?ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來(lái)，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物，講述一個(gè)個(gè)事件，多處采用擬人、比喻的寫(xiě)法，使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了，仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這本書(shū)好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那椋慨?dāng)我心情煩躁時(shí)，我只要想起書(shū)里面的主人公，想起書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，我就全身上下充滿(mǎn)了活力，讀到特別感人的地方，就會(huì)多讀幾遍，甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎？《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣，以幾個(gè)“活力小子”為主人公，來(lái)講述他們美好的童年，致力探討“愛(ài)”這個(gè)主題，作者通過(guò)人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛(ài)”，愛(ài)是無(wú)私的.，有了愛(ài)，這個(gè)世界才精彩。我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長(zhǎng)，是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績(jī)總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人?？_內(nèi)呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人，一個(gè)賣(mài)野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買(mǎi)不起，沒(méi)有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬(wàn)倍，卻沒(méi)有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻€(gè)看齊，努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀，成績(jī)上進(jìn)，不怕困難的人。沒(méi)有什么比“愛(ài)”更好的教育了，我喜歡這本書(shū)?！稅?ài)的教育》讀后感高中3《愛(ài)的教育》以日記的形式告訴我們平凡生活中的各種愛(ài)，安利柯和他的朋友之間美好的友誼，師生之愛(ài)，親情之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)。這些充滿(mǎn)人間溫暖的故事，讓我深深感受到身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。學(xué)校里有老師的教誨和關(guān)懷，有同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；家里有爺爺奶奶的愛(ài)，有父母無(wú)私偉大的愛(ài)。愛(ài)每天都像空氣一樣在我身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，常常被我忽視。看完這本書(shū)，我體會(huì)到了同學(xué)之間的.關(guān)心和關(guān)心，我也知道了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心和指導(dǎo)。這讓我想起我的老師，她漂亮，對(duì)我們也很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導(dǎo)我們。我們應(yīng)該更加體貼和愛(ài)我們的老師。老師常年為我們工作，把一生奉獻(xiàn)給我們，教會(huì)我們很多知識(shí)和做人的道理。老師多神圣??！爸爸媽媽白天努力工作，晚上回家要幫我仔細(xì)檢查作業(yè)。當(dāng)我生病時(shí)，他們總是非常焦慮。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是來(lái)陪我，鼓勵(lì)我，給我信心。在父母的影響下，這本書(shū)的主人公柯利不斷關(guān)心和幫助窮孩子。想想我平時(shí)的衣服伸手，飯來(lái)張口，還沒(méi)說(shuō)，有時(shí)候我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺(jué)地認(rèn)真完成家庭作業(yè)，讓他們生氣擔(dān)心，真的太不合適了。我感到愧。我今年12歲了。我必須以敘利亞奧運(yùn)會(huì)為例。我不應(yīng)該總是幼稚。我應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)和鍛煉上，讓父母覺(jué)得他們的努力有價(jià)值。愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求……愛(ài)的定義不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜。這本書(shū)讓我受益匪淺，教會(huì)我把愛(ài)獻(xiàn)給有需要的人。我應(yīng)該從小事做起，從同理心做起，學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。我逐漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了理解努力教我的老師，養(yǎng)育我們努力的父母?！稅?ài)的教育》讀后感高中4《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的'馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！《愛(ài)的教育》讀后感高中5如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將成為一個(gè)美麗的世界……讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我不禁想起了這首深入人心的歌?！稅?ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的作品。它是世界文學(xué)的持久名稱(chēng)，被各國(guó)公認(rèn)為最有愛(ài)心和教育性的書(shū)籍。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。幾句通俗易懂、親切感人的話(huà)讓人感受到愛(ài)的偉大。這是一部日記小說(shuō)。從意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利科的角度來(lái)看，它講述了從四年級(jí)10月開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞。字里行間蘊(yùn)含著深厚的父母、師生和友誼，讓人感受到我們的生活有多美好！我一打開(kāi)《愛(ài)的教育》，就愛(ài)上了這本書(shū)。書(shū)中的每一段，每一句話(huà)，甚至每一個(gè)字都深深吸引著我，讓我感受到了愛(ài)的力量。讓我們談?wù)効_納的文章：安利柯的同學(xué)卡羅納的母親去世了。他很沮喪。老師和同學(xué)們非常關(guān)心他，同情他，用自己的`行動(dòng)安慰他。我希望他不要太難過(guò)。小作者的母親不讓他撲進(jìn)懷里，因?yàn)樗ε驴_納看到別人可以投進(jìn)母親溫暖的懷里，想起母親去世后感到悲傷，她想得多么體貼啊！小作者明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手回家，多懂事的孩子啊！這本書(shū)內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，真誠(chéng)動(dòng)人，字里行間充滿(mǎn)愛(ài)。讀這本書(shū)可以樹(shù)立高尚的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)，就有了一切。我們應(yīng)該把愛(ài)當(dāng)作一個(gè)自然、美麗、普通的詞，只要有愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更好。愛(ài)能感動(dòng)一切，讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么純潔透明啊！愛(ài)是多么偉大??！讓我們一起努力，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的生活更美好?！稅?ài)的教育》讀后感高中6近幾年來(lái)，我讀過(guò)許多書(shū)，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多道理。這本書(shū)講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)得日記，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的`孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里人踢他、打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事在聽(tīng)了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。接著，三位游客又開(kāi)始了卿天，把話(huà)題移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)，忽然錢(qián)幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái)，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢(qián)拿走，我絕對(duì)不會(huì)要那