教案-人工智能通識(shí)課-AIGC - 任務(wù)3 初探國(guó)內(nèi)外AIGC的類型與應(yīng)用

-8-一體化課程教案課程名稱人工智能通識(shí)課-AIGC項(xiàng)目名稱任務(wù)3初探國(guó)內(nèi)外AIGC的類型與應(yīng)用課次第三次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是學(xué)院全體一年級(jí)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握AIGC應(yīng)用在不同標(biāo)準(zhǔn)下的各種分類和應(yīng)用方法2.技能：掌握國(guó)內(nèi)外不同大語(yǔ)言模型的選擇與應(yīng)用3.素養(yǎng)：會(huì)與人溝通、表達(dá)思想，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握AIGC應(yīng)用在不同標(biāo)準(zhǔn)下的各種分類和應(yīng)用方法；教學(xué)難點(diǎn)：掌握國(guó)內(nèi)外不同大語(yǔ)言模型的選擇與應(yīng)用。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝谷歌瀏覽器）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（50分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（20分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（90分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程簡(jiǎn)介。2．課前摸底測(cè)試。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入隨著科技的飛速進(jìn)步，人工智能已逐漸滲透到我們生活的方方面面，其中，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)更是引領(lǐng)著一場(chǎng)全新的變革。AIGC不僅重塑了我們的信息獲取方式，還正以前所未有的深度與廣度滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)全球信息傳播、創(chuàng)新生產(chǎn)、文化交流乃至經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。面對(duì)這一科技浪潮帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新時(shí)代學(xué)子，尤其是初入象牙塔的新生們，亟需提升對(duì)AIGC的認(rèn)知與理解，以期在未來(lái)的學(xué)習(xí)、研究與職業(yè)生涯中把握時(shí)代脈搏，順應(yīng)科技趨勢(shì)。小明通過(guò)前面兩個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)深刻了解AIGC對(duì)自己的重要性，擬先從應(yīng)用和體驗(yàn)角度，著手了解國(guó)內(nèi)外各類AIGC及其應(yīng)用，為后續(xù)研習(xí)AIGC做有益的探索。2.項(xiàng)目需求分析快速了解國(guó)內(nèi)外AIGC應(yīng)用的有效途徑多種多樣，實(shí)踐是非常重要的手段之一，通過(guò)親自動(dòng)手使用AIGC工具，可以直接感知AIGC技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用效果，有助于鍛煉動(dòng)手能力，掌握使用AIGC工具的方法和技巧，培養(yǎng)運(yùn)用AIGC解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（50分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解(1)AIGC應(yīng)用的分類(2)語(yǔ)言模型工具的選擇與應(yīng)用(3)國(guó)內(nèi)不同語(yǔ)言模型工具的認(rèn)識(shí)與使用(4)了解國(guó)外大語(yǔ)言模型(5)提高AI效率和實(shí)用性的方法小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（20分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示掌握國(guó)內(nèi)外不同大語(yǔ)言模型工具的注冊(cè)與簡(jiǎn)單應(yīng)用組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（90分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：1.了解AIGC應(yīng)用在不同標(biāo)準(zhǔn)下的各種分類及應(yīng)用2