【課程思政案例】《大學體育》

課程學時/學分：34學時/2學分——軀干肌肉群(腹、背肌)力量(一)知識目標通過體育教學和鍛煉的全過程，使學生掌握軀干肌肉群(腹、背肌)力量的體育基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣和終身體育(二)能力目標幫助學生學生掌握運動技能，提高適應社會與自然環(huán)境能力和抵抗疾病的能力，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準。(三)心理健康目標健全學生心理，保持良好的情緒狀態(tài)，具有適應現(xiàn)代社會所需(四)情感目標培養(yǎng)學生的運動興趣及終身體育意識，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。二讓學生深刻感受到體育中蘊含的友誼與團結、公平與公正、關愛與尊重等精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取、自信的良好意志品質(zhì)和善于團隊合作精神，維護集體榮譽，提升學生綜三力量素質(zhì)是指人的機體或機體的某一部分肌肉工作(收縮和舒張)時克服內(nèi)外阻力的能力，是人體進行體育運動的基本素質(zhì)之一。軀干肌肉群(腹、背肌)力量是力量素質(zhì)的重要組成部分，在乒乓球運動中的轉體步法，各種扣殺動作等多種動作，都需要本案例主要圍繞軀干肌肉群(腹、背肌)力量素質(zhì)的七項技術動作教學及練習展開，與思政要素相融合，旨在培養(yǎng)學生良好教學內(nèi)容思政要素融入點育人目標1.仰臥起坐2.仰臥舉腿3.仰臥兩頭起4.仰臥蹬伸5.俯臥體后屈6.仰臥起坐轉體7.俯臥體后屈轉體1.勇敢、頑強、進取、自信的意志品2.相互尊重、維護集體利益、團結合3.公平競爭意識、良好作風。1.加強學生合作精思想認識的提升和精2.增強學生競爭意識和受挫能力，不斷提高學生心理素質(zhì)及心3.健全人格，錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞教學過程的組織與實施本案例教學遵循以學生為主體，教師為主導的教學原則，按照課前、課中、課后三個層次展開。通過超星學習通APP軟件上傳軀干肌肉群(腹、背肌)力量的理論，詳細講解技術要領注意事項，使學生對學習內(nèi)容提前(1)教師講解、示范、教授各項動作的技術要領。(2)學生在掌握基本的動作方法后，采取“主題式”課程教學模式，學生6人一個小組，學生自主選取小組長，從教學內(nèi)容中自主選擇5項運動進行小組練習。(3)小組自主選擇教學內(nèi)容中5項動作進行小組展示。(4)一分鐘仰臥起坐的組間競賽。(5)課堂評價與總結。3.課后通過學習通軟件上傳軀干肌肉群(腹、背肌)力量課上練習視頻，使學生觀看比較，進一步技術改正與鞏固練習。(二)(二)教學方法和手段根據(jù)大學生生理、心理發(fā)展特點，為達到課程的教學及思政目分類語言傳遞信息為主導入法、講授法、提問互動法、直接感知為主動作示范法、糾正動作錯誤與幫助身體練習為主分解練習法、完整練習法、情景和競賽活動為主(三)(三)考核與評價本案例采用將學生的課堂過程性表現(xiàn)與實踐成果結合起來的評價方式，旨在充分調(diào)動學生的積極性、參與性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)融知識傳授、能力提升和素質(zhì)培養(yǎng)為一體的教學評價。案例思政主題實踐環(huán)節(jié)要點分數(shù)占比肉群背肌)力量相互尊重、集體主義、團結合作的精神小組練習練習的積極性、小組間的溝通合作強、進取、品質(zhì)動作的標準性、整齊度、完成度進行綜公平競爭意識、勝不的良好作風組間競賽小組全部成員一分鐘仰臥起(一)強化體育教學實踐，提高教學效果教學過程氣氛活躍，學生學習與參與積極性高，教師因材施(二)創(chuàng)新體育教學方法，提高教學質(zhì)量通過對學生仰臥起坐的測試，全班平均個數(shù)由27上升到32個，學生的軀干肌肉群(腹、背肌)力量素質(zhì)得到整體提(三)構建體育教學文化氛圍，提高學生體育意識通過線上線下一體化教學，學生線上理論章節(jié)學習占比98%,作業(yè)提交率100%,課下自主練習逐漸增加，培養(yǎng)了終身(四)結合思政內(nèi)容挖掘體育課程資源，提高學生整體素通過課堂總結，學生的團隊合作意識、規(guī)則意識、競爭精神以及意志品質(zhì)等整體素養(yǎng)得到全面提高。乒乓球競賽規(guī)則與裁判法(一)知識目標了解乒乓球競賽規(guī)則與裁判法的相關理論常識。(二)能力目標明確裁判工作職責，把握規(guī)則的基本概念，加深對重點規(guī)則的記憶，并正確運用于實踐，使學生掌握乒乓球的競賽規(guī)則，具備一定的比賽能力、執(zhí)裁能力和體育欣賞能力。(三)心理健康目標培養(yǎng)學生嚴肅認真、公正準確、注意力穩(wěn)定性和健康穩(wěn)定情緒(四)情感目標使學生認識到乒乓球的鍛煉價值，意識到運動是一種生活方式，讓學生的運動激情得到充分調(diào)動。通過介紹我國在乒乓球項目中的國際地位、歷史戰(zhàn)績、著名運動員、重大賽事、感人事跡等，激發(fā)學生“大國”情懷，引導他們樹立遠大理想，堅定信念。學習乒乓球運動競賽規(guī)則與裁判法，增強規(guī)則意識、公平意識。通過實踐操作讓學生學會注重體育禮儀，尊重比賽、裁判與對手。乒乓球競賽規(guī)則與裁判法，作為乒乓球運動的基本法則，是乒乓球運動都通行的基礎性規(guī)定，是乒乓球運動員必須熟悉、掌本案例通過乒乓球競賽規(guī)則與裁判法的學習，將角色扮演引入課堂，引導學生進行思考與討論，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造力，鍛煉學生的思維，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和公平競爭的教學內(nèi)容思政要素融入點育人目標1.乒乓球競賽規(guī)則2.乒乓球裁判員繼承和發(fā)揚中國乒乓球隊的光榮的優(yōu)秀德育資源轉化為立德樹人的實際力管理權限3.乒乓球裁判員臨場操作程序傳統(tǒng)。2.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、公平竟爭的體育精神。量，激發(fā)學生愛國意神。四(一)教學過程的組織與實施視頻《乒乓球國家隊奧運會直通車》使學生走進乒乓球國家隊，走進乒乓球比賽，激發(fā)學生的學習熱情。(1)教師集體講解乒乓球運動競賽規(guī)則與裁判(2)運動競賽規(guī)則與裁判法知識點的提問搶答。(3)教師進行裁判員的操作程序示范，在示范過程中講解(4)實踐操作，角色帶入。學生競賽并乒乓球執(zhí)裁的實踐(5)課程總結與評價。(二)教學方法與手段(三)考核與評價教學過程中貫徹落實形成性評價和終結性評價相結合的原案例思政主題實踐環(huán)節(jié)要點分數(shù)占比法法球競則與裁判團隊合作、積極進取的態(tài)度分組知識點提問運動竟賽規(guī)則與裁判法知識的掌握與理解嚴肅認真、公正準確的優(yōu)秀品質(zhì)現(xiàn)場執(zhí)裁范性和判罰的遵守規(guī)則、公平競爭、堅韌不拔、永不言敗的體育精神學生競賽比賽成績(一)理論與實踐相結合，教學質(zhì)量不斷提高教學實踐的不斷摸索與探究，加強對乒乓球裁判法的知識點的理解，通過分組知識點提問，整個班級學生對理論知識的掌握達到98%,將乒乓球競賽規(guī)則與裁判法理論融會貫通。(二)實踐操作，轉換角色，教學效果顯著通過實踐操作，代入裁判與運動員角色，從不同的角度理解體育運動，增進學生的相互交流，促進學生成長和發(fā)展，整個教學過程氣氛活躍，學生學習與參與積極性高，學習熱情高漲。(三)挖掘案例思政元素，培養(yǎng)學生規(guī)則意識及優(yōu)秀品質(zhì)運動競賽存在競爭，比賽結果存在著勝負，規(guī)則面前人人公平，培養(yǎng)學生體育運動中遵守規(guī)則的意識，使學生養(yǎng)成遵守規(guī)則和公平競爭的習慣以及勝不驕、敗不餒的良好作風。(一)“落實”,將知識運用到實踐中，提高授課效果將思政元素與具體知識點相結合，緊扣課程本身知識點相關的思政要素，通過重點挖掘和深入講解，做自然的延伸，努力做到“貼切不牽強、可信不空洞。學習乒乓球競賽規(guī)則與裁判法，增強規(guī)則意識、公平意識，養(yǎng)成尊重對手、尊重裁判的意識，把乒乓球所蘊含的優(yōu)秀德育資源轉化為立德樹人的實際力量。(二)“潤入”,以潛移默化的方式在課堂中融入思政元素敏銳的抓住學生的興趣，巧妙尋找適合的切入點，通過國球精神引爆共鳴的觸發(fā)點，使課程思政元素貼近學生群體的興趣需求，培養(yǎng)學生擔當意識、堅韌不拔與永不言敗的精神，激發(fā)學生愛黨愛國情懷和民族文化自信。(三)做穩(wěn)”,重視實際效果，真正做到入腦、走心、不流講授的內(nèi)容和案例嚴謹規(guī)范，教學中樹立公平信念、拼搏精神，教育引導學生“自由、平等、公正、法治”中的社會主義核心(一)知識目標(二)能力目標(三)心理健康目標(四)情感目標二(一)通過不斷提高推擋球技術動作，培養(yǎng)學習堅韌不拔、(二)通過分組練習，使學生學會合作與交流，培養(yǎng)學生集甘落后、爭先創(chuàng)優(yōu)的體育精神。本案例課程思政設計推擋球技術是乒乓球項目的基礎技術之一，具有速度慢、動作快、應用范圍廣泛等特點。本案例以潛移默化的方式在課堂中融入思政元素，在學習技術動作的同時，提高學生團隊合作意識，培養(yǎng)學習堅韌不拔、頑強拼搏和追求卓越的體育精神。教學內(nèi)容思政要素融入點育人目標1.推擋球握拍2.推擋球基本站位3.推擋球準備姿勢5.還原動作1.技術動作練習，培養(yǎng)堅韌不拔、追求卓越的體育精神。2.分組練習，使學生學會交流與合作，培養(yǎng)學生集體意識、團隊合作。培養(yǎng)學生爭先后、團隊合作、互助創(chuàng)新、優(yōu)勢互補的意識。四實施過程(一)教學過程的組織1)運用超星學習通章節(jié)”板塊，讓學生觀看推擋球技術在比賽中出現(xiàn)的精彩球，提高學生學習興趣。(2)預習推擋球的技術要領，讓學生對該技術有一定的了解，便于課上更好的理解與掌握。(1)集體講解推擋球技術的特點、做法、運用、易犯錯誤以及糾正方法。教師講解過程中進行完整動作示范和分解動作示范。(2)分組練習。4-5人一個小組，小組長的選取為組內(nèi)民主選取，課堂練習為自由組織練習形式、練習次數(shù)、練習強度，(3)在學生練習過程中教師進行個別糾正、集體糾正，讓(4)計個數(shù)比賽。各小組間對比對打個數(shù)，檢驗練習成完成推擋動作練習的作業(yè)，在學習通上觀看推擋球技術講解視頻進行徒手動作練習，進一步加深對該技術的理解。1.教師運用分解示范法與完整教學法，講授推擋球技術動作，學生通過觀看、聽與想、體會、理解動作，建立了動作概念。2.分組練習法，鞏固推擋球技術動作的熟練程度。3.學生練習中教師采用個別糾正、集體糾正的方法，讓學生更4.通過競賽法，提高學生積極性，使學生更好地熟練掌握推擋(三)考核與評價作為評價要素，全面客觀地對教學效果進行綜合衡量。案例思政主題實踐環(huán)節(jié)要點分數(shù)占比技術交流與合作、集體主義、團結意識小組練習組間互評，小組成員的合作交流、組員練習水平堅韌不拔的意志品質(zhì)練習推擋球技術動作的規(guī)范性，兩人對打的回合情況識，追求卓越的體育精神組間競賽數(shù)，組間進行排名(一)線上“精彩球”,線下“興趣點”通過課前線上精彩比賽的導入，學生課上興趣濃厚，練習關注度達到100%,課下自主練習逐漸增加，培養(yǎng)了學生積極鍛煉(二)豐富教學形式，提升教學效果通過計數(shù)比賽，全班對打回合數(shù)的平均個數(shù)由7板上升到15板，學生技術動作的掌握程度逐漸熟練，整體的技術水平得(三)宣傳體育精神，培養(yǎng)終身體育意識課堂教學氣氛活躍，學生參與度高，通過總結發(fā)現(xiàn)，學生的集體意識、團隊合作意識、優(yōu)勢互補的意識得到提高，人文素養(yǎng)六(一)隱性教育的教學方法，寓思政教育于體育教學中在提高技能