第13課　裝在套子里的人 教學(xué)課件

語文第六單元文學(xué)閱讀與寫作裝在套子里的人01課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運(yùn)用三、積累詞語1．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。2．六神不安：形容心慌意亂，拿不定主意。3．安然無恙：原指人平安沒有疾病，后泛指平平安安沒有受到任何損傷。4．大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快?！举Y料助讀】一、走近作者契訶夫(1860－1904)，俄國小說家、戲劇家，19世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。他和法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并稱為世界“三大短篇小說之王”。托爾斯泰：“我可以毫不謙遜、做作地說，在寫作技巧方面契訶夫已經(jīng)超越了我?！甭狗茽柕拢骸拔以敢庥媚瓷５娜孔髌穪頁Q契訶夫的一篇短篇小說?！?860年1月29日生于羅斯托夫州塔甘羅格市。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設(shè)雜貨鋪，1876年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師維持生計(jì)并繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解平民生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。1904年，契訶夫因病逝世。小說有《胖子和瘦子》《小公務(wù)員之死》《凡卡》《變色龍》《第六病室》《裝在套子里的人》等，劇本有《伊凡諾夫》《三姊妹》《櫻桃園》等。二、探尋背景本文寫于1898年，它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國的社會(huì)生活。19世紀(jì)末期，俄國正處于無產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的“前夜”，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面對(duì)著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫正是沙皇衛(wèi)道士的典型。三、相關(guān)知識(shí)世界“三大短篇小說之王”法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利被譽(yù)為世界“三大短篇小說之王”。他們有著許多共同點(diǎn)：①他們是同時(shí)代的著名短篇小說家。②他們的創(chuàng)作速度之快、數(shù)量之多，令人驚嘆。③他們?cè)诙唐≌f創(chuàng)作上的藝術(shù)造詣精湛，都達(dá)到了爐火純青的地步，可以互相媲美。[明確]

(1)服飾：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，身穿羊毛衫,耳朵用棉花堵住，臉藏在衣領(lǐng)里。傘、表、刀裝在套子里，坐在馬車上支起車篷，臥室像箱子，床上掛帳子，又悶又熱。(生活中的套子)外部神態(tài)：六神不安,悶悶不樂，心慌意亂，沒精打采，臉色蒼白，垂頭喪氣，唉聲嘆氣。(2)①這種事是禁止的，好，這就行了。②當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。(思想上的套子)(3)開除學(xué)生、漫畫事件、騎自行車事件、爭(zhēng)吵事件。(4)沙皇專制統(tǒng)治和國民的奴性順從心理。[明確]作者在故事的開端介紹別里科夫外表上有形的套子，以故事敘述者的口吻，用夸張的漫畫式的筆調(diào)對(duì)人物進(jìn)行白描勾勒，達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果。反常的穿著打扮，令人感到奇怪的習(xí)慣，都是通過夸張的手法表現(xiàn)的。作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂，認(rèn)識(shí)別里科夫可憐可笑的形象。[明確]

“套中人”不光轄制別人，給別人造成痛苦，對(duì)自己也是一種折磨，是“苦事”。可見“套子”既套人，也套己，危害匪淺。[明確]課文最后提到：“雖然我們埋葬了別里科夫,可是這種裝在套子里的人,卻還有許多,將來也還不知道有多少呢！”這說明“套子”是非常強(qiáng)大、非常頑固的。沙皇專制制度是滋生“套中人”的土壤，沙皇專制制度不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著像別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。作者提醒人們：必須從根本上推翻專制制度。3．閱讀本文，試完善下面表格，判斷并寫出描寫手法，并對(duì)人物形象進(jìn)行分析。[明確]典型描寫的句子描寫手法分析人物形象(1)這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？(文章第14段)________________________________________________________________________語言描寫表現(xiàn)了別里科夫落后、保守、頑固，不敢接受新事物的特點(diǎn)典型描寫的句子描寫手法分析人物形象(2)第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了。(文章第18段)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________說明了別里科夫因?yàn)樵庥觥膀T車事件”，內(nèi)心焦慮的程度之深和受到的傷害之大，表現(xiàn)了他害怕新事物、謹(jǐn)小慎微、保守頑固的性格特點(diǎn)動(dòng)作描寫典型描寫的句子描寫手法分析人物形象(3)別里科夫等了一會(huì)兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說。(文章第21段)_________________________________________________________進(jìn)一步表明了別里科夫膽小怕事、守舊的性格特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫典型描寫的句子描寫手法分析人物形象(4)別里科夫心慌意亂……這還是他生平第一回聽到別人對(duì)他說這么不客氣的話。(文章第31段)________________________________________________________________________________形象地刻畫了別里科夫此時(shí)內(nèi)心的恐懼，進(jìn)一步表現(xiàn)了他迂腐的性格心理描寫[明確]華連卡姐弟倆是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們代表著民主自由思想和進(jìn)步力量，是有思想的、敢說敢為的年輕人，是有正常的人類情感、敢于和保守頑固派斗爭(zhēng)的人。他們的出現(xiàn)給沉悶的現(xiàn)實(shí)帶來了生氣，帶來了希望，預(yù)示著光明的未來?？峦哌B科與別里科夫的矛盾沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng)。[明確]為了深化作品主題。別里科夫在戀愛中也有許多“套子”(忌憚漫畫、姑娘騎自行車、男教師穿繡花襯衫等)，不敢承擔(dān)責(zé)任。這些描寫進(jìn)一步揭示了別里科夫的愚昧、落后和保守。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)[素材積累]——積土成山[文本挖掘]守舊的別里科夫最終在變革的恐懼中死去了。是變革，還是守舊？是生存，還是死亡？這是我們生活中經(jīng)常面對(duì)的問題。急流險(xiǎn)灘，不進(jìn)則退。在這樣的大環(huán)境中，過于循規(guī)蹈矩，常常故步自封，遲早會(huì)被淘汰。變革的痛苦是劇烈的，卻痛并快樂著的；唯有勇敢走出陳局，大刀闊斧地破舊立新，才能打開新的局面，獲得涅槃重生！[運(yùn)用范例]無論什么時(shí)代什么社會(huì)，都有不同形式的“套子”和“套中人”存在。改革的時(shí)代，“套中人”墨守成規(guī)、因循守舊、懼怕變革，繼而抗拒、阻撓社會(huì)變革，用固有的套子，“套”住人們，束縛人們的思想和行動(dòng)。但是,人應(yīng)該有理性，破除迷信，不盲從，改變陳舊的思維模式，不能被愚昧無知的套子套住。夢(mèng)回漢唐，我們?cè)鴵碛邪菟暮５膶掗熜亟?；千年變局，我們也遭遇過故步自封的積弱困窘。歷史、現(xiàn)實(shí)與未來讓我們更加清醒：改革是治貧、治愚、治落后的神奇良方；改革是有效破解難題的重要途徑，是決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；改革是實(shí)現(xiàn)國家振興的強(qiáng)大引擎。改革開放以來，中國唱著春天的故事，高歌奮進(jìn)；激情擁抱五湖四海，奏響崛起的強(qiáng)音，闊步前行。[寫法借鑒]——挖掘亮點(diǎn)幽默的諷刺手法[文本挖掘]作者自始至終用含蓄幽默的諷刺手法來塑造別里科夫的形象，表現(xiàn)人物性格。別里科夫出場(chǎng)時(shí)，文章對(duì)其裝束和生活習(xí)慣的描述，使人感到他既滑稽可笑又令人憎惡。對(duì)別里科夫“婚姻事件”的整個(gè)描寫的過程,充滿了輕松的戲謔和幽默的諷刺。作者有時(shí)用一種含蓄的對(duì)比描寫，來達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果，如寫別里科夫白天轄制這個(gè)，轄制那個(gè)，“壓得”“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”，而到晚上，他卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，惶惶不可終夜，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實(shí)則懦弱的本質(zhì)。[技法指導(dǎo)]諷刺是用比喻、夸張等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑，以達(dá)到否定和貶斥的效果的一種寫作手法。要達(dá)到這種效果，可以采用以下手法：1．漫畫勾勒法：漫畫式的諷刺就是把人或事的假、丑、惡加以擴(kuò)大或縮小，使之變相、變形,以突出這一側(cè)面的特征，達(dá)到諷刺的目的?！度辶滞馐贰穼憪坼X如命的嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)，著力刻畫了他豎著的兩根手指頭，這兩根手指頭揭示了他性格中最本質(zhì)的特征：愛錢如命。2．含蓄對(duì)比法：即將被諷刺的對(duì)象對(duì)待同一人或事的前后不同的言行進(jìn)行描述，以顯示被諷刺對(duì)象的愚蠢可笑?！蹲兩垺吠ㄟ^描寫警官奧楚蔑洛夫圍繞狗的主人是誰的易變、善變，無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。3．夸張的描寫：就是用言過其實(shí)的描寫，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，突出人物的可笑和可鄙之處?！栋正傳》中魯迅對(duì)阿Q頭上的癩瘡疤的描寫：“因?yàn)樗M說‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來，連‘燈’‘燭’都諱了?！濒斞赶壬プ“外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤,以詼諧的語言進(jìn)行了夸張的描寫，揭示了人物的可悲、可笑。[參考示例]

兩位勇猛而憤怒的戰(zhàn)士都高舉著鋒利的劍，仿佛是向上天下土和地獄示威，他們的勇敢和神氣真是不可一世。暴