安徽省宿州市張集中學(xué)高三語文期末試題含解析

安徽省宿州市張集中學(xué)高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）銀行里的小男孩作者：（美）菲利普·羅斯

已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。

這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋砀褚晃怀踔猩?，而不是一位銀行的顧客。

他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼祝彼麑?duì)銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢?！?/p>

“我已經(jīng)向你解釋過了。”職員對(duì)他說，”沒有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢。”

“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?/p>

“我知道是你的存折?！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”

他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”

“我本來想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說?！盀槭裁?？”他說。

“就因?yàn)槟阏f的話?！蔽艺f，“如果我理解的沒錯(cuò)的話，您剛才的意思是說，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！?/p>

“對(duì)你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。”

在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款。

我想我反駁的機(jī)會(huì)來了。

“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。

“取過。”他說。

我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”

他看起來發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！蔽肄D(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！?/p>

男孩看起來完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。

銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?/p>

“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來保護(hù)他的利益嗎？”

“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說。

“那么這個(gè)人是誰呢？”

“銀行?！蔽覠o法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說?！扒?，”我挪榆道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)問。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！?/p>

“當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?/p>

“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”

“我從沒聽說過這些規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”（1）下列對(duì)小說的理解分析正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）

A．小說以“我”的視角展開故事，巧妙地通過我的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境，通過我的誤會(huì)，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。

B．當(dāng)我質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí)，他稍微提高了聲音反駁我，這一細(xì)節(jié)意在表明他對(duì)我質(zhì)疑規(guī)定的真實(shí)性很生氣。

C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對(duì)男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對(duì)作惡的流氓予以懲處，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心還有善良。

D．小說通過銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事，意在展現(xiàn)銀行職員那盡職盡責(zé)、默默關(guān)愛他人、敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)的美好心靈。

E．小說情節(jié)不很復(fù)雜，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容，以對(duì)話、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力。

（2）銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段？試簡(jiǎn)要概括。（6分）

（3）小說開頭通過對(duì)銀行職員的外貌描寫，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么，小說中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說藝術(shù)構(gòu)思的角度，“我”還真該插一杠。試探究這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。（8分）參考答案：11．（1）A，2分，E，3分，D，1分。B，所謂“規(guī)定”更可能只是他拒絕讓男孩取錢的借口，他對(duì)我的質(zhì)疑生氣，應(yīng)是對(duì)我不知真相，非要幫助男孩取錢，而可能破壞計(jì)劃的焦急。C，信息整合有誤，“并將對(duì)作惡的流氓予以懲處”的應(yīng)是警察。D，“敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)”言過其實(shí)，只是暗中斗爭(zhēng)而已。（2）他熱情地要為我服務(wù)，我說現(xiàn)在不想辦理了，以此表明不滿；我質(zhì)疑他所說的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行；我以曾經(jīng)取款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了孩子。（6分）（3）他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施；他為了不讓男孩無意破壞這個(gè)計(jì)劃，而非常認(rèn)真地演了一場(chǎng)戲；他為了不讓我無意阻撓計(jì)劃的進(jìn)行而倔強(qiáng)地堅(jiān)守“規(guī)定”。（4）①從情節(jié)上，我的插一杠，使情節(jié)頓生波瀾，更有吸引力；②從人物角度，我的插一杠，更能突顯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎；③從主旨表達(dá)上，我的插一杠，以我的正直和同情心，正襯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎、關(guān)愛他人；④從構(gòu)思技法上，我的插一杠，使我成為小說的視角人物，使故事更顯真實(shí)。2.文學(xué)類文本閱讀兵劉帆從抗戰(zhàn)紀(jì)念城參觀回來,8歲的我問兵:“你上過前線嗎?”“這話也問,笑掉大牙!”“你就回答我,上還是沒上?”“好樣的!”兵,不急,坐在青石板上,招呼我:“想聽,就坐?！薄安蛔?你快講!”“行,你小子不去當(dāng)兵,真是可惜了?！北f道,“我們家按照現(xiàn)在的話說,就是當(dāng)兵世家。當(dāng)然也是提著腦殼干革命的世家……湘水拍打河岸,兵望著遠(yuǎn)方出神。1944年,鬼子打到我們這里。槍炮聲噼噼啪啪,火光就像現(xiàn)在的落霞一樣紅。爺爺接到命令,天黑之前必須趕到茶山坳。爺爺跋山涉水,終于趕到了那里。接防陣地上只剩下一個(gè)士兵,他狠狠地指著對(duì)面:“狗日的鬼子,不停地進(jìn)攻,兄弟,你多個(gè)心眼,對(duì)他們,開火,開火!千萬不要心慈手軟!”爺爺聽了,連忙應(yīng)允:“放心,我這桿槍,專打鬼子!”爺爺在槍林彈雨中像一團(tuán)烈火,專等沖鋒的鬼子向前,然后,出膛,開火,槍把子熱得發(fā)燙。他說神槍手點(diǎn)射,就是一搭又一搭地送鬼子上路。三十三年冬,父親十三歲。爺爺回家對(duì)奶奶說,要英杰快快長(zhǎng)大,要奶奶好生帶大孩子?！盃敔敽髞砟?”兵說爺爺開拔,去了哪里打仗也不知道。后來,來了一個(gè)人,他自稱是爺爺?shù)膽?zhàn)友,他說爺爺去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要很久很久才能回來。奶奶一聽,急了,跺著腳一連串地說要去尋找爺爺…爺爺?shù)膽?zhàn)友對(duì)奶奶說,爺爺是好樣的,茶山坳他殺死了幾十個(gè)鬼子,是英雄。這樣行不?讓孩子認(rèn)我做義父,來人對(duì)奶奶說。將來孩子明白我手里的東西,就知道他的父親去了哪里。孩子我?guī)ё?如果你實(shí)在不同意,我就將東西鄭重交給你。說著,來人就脫下身上的軍服,將兜里的東西遞給奶奶。奶奶接住,對(duì)來人說孩子他爸囑托我好生帶大孩子,不管他在哪里打仗,孩子不能帶走,孩子是我心頭的肉。你不知道,孩子兩歲時(shí)差點(diǎn)天折,他爸長(zhǎng)年在外,孩子的爺爺悲痛了幾個(gè)月,托人寫信逼迫孩子他爸才回家半個(gè)多月。奶奶說起這些,眼淚馬上不爭(zhēng)氣地流淌出來。來人嚴(yán)肅地說,嫂子不要悲傷,五年后,我再來,我答應(yīng)過明倫兄,等孩子長(zhǎng)大后,帶他去部隊(duì)。奶奶無言地點(diǎn)頭,答應(yīng)了來人。來人腿長(zhǎng),邁開了又合攏,敬了軍禮,又對(duì)奶奶鞠躬才走。奶奶說,來人身手矯健,再三告誡不要讓保長(zhǎng)知道了,最后一步步警惕地遠(yuǎn)離村子。那時(shí)就有一種預(yù)感,感覺孩子他爸和他一樣,越來越遠(yuǎn)。那些云啊樹啊山啊,直直地在眼里模糊,然后消失,等到實(shí)在望不到的時(shí)候,奶奶緊閉房門,抱著父親號(hào)啕大哭,真想一把鎖鎖好屋子這扇門。太爺爺知道后,又急又氣,特別是聽到兒媳婦的的哭聲后,對(duì)兒子大罵,言語犀利。不知什么原因,奶奶竟然不哭了。奶奶說,明倫是好樣的,我答應(yīng)他想方設(shè)法好生養(yǎng)大英杰。年后,鬼子投降了,明倫沒有回來,轉(zhuǎn)眼又過了四年,其間發(fā)生了數(shù)次戰(zhàn)斗。有一天縣里采用公歷1949年。之后村里人都忙土改忙生產(chǎn)。就在全家焦急盼望的時(shí)候,五年前來過的明倫的戰(zhàn)友又來了。他給奶奶一張蓋有鮮紅大印的“烈屬證”,同時(shí),他說要帶明倫的兒子英杰走。他說要帶到部隊(duì)入伍,實(shí)現(xiàn)明倫生前的囑托。奶奶號(hào)啕痛哭,之后說,為了新中國(guó),明倫的血流進(jìn)了土地,但并未流完,他的血還在英杰身上。父親隨著來人到了部隊(duì),參軍,1952年到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。之后就有了我,1979年2月,我所在的東線部隊(duì)在北越的高平至諒山段攻擊敵人兵說著,潸然淚下。兵哽咽著:“哪一次,我們不是上最前線?”原來兵的爺爺,他的名字刻在抗戰(zhàn)紀(jì)念城的碑上。兵說,衡州保衛(wèi)戰(zhàn)后,爺爺接受黨的秘密指示,隨八路軍南下支隊(duì),準(zhǔn)備去延安,在湘鄂贛一帶遭到國(guó)軍圍剿,不幸遇難……“爺爺?shù)膽?zhàn)友給奶奶帶了什么東西?”兵坐在湘江邊,望著遠(yuǎn)處說:“你真想知道嗎?”“是?！薄澳鞘且活w紅五角星,奶奶給了父親,父親給了我?！北従彽莱觥Ｊ旰笤偃ふ冶臅r(shí)候,兵已經(jīng)不在了。而我頭上,也戴上了五角星。(選自《小小說選刊》2018年第19期,有刪改)7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.“出膛,開火,槍把子熱得發(fā)燙”運(yùn)用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)出爺爺對(duì)日本鬼子的滿腔仇恨,揭示了戰(zhàn)斗的緊張激烈。B.文中“預(yù)感”一詞,寫出了奶奶擔(dān)心保長(zhǎng)會(huì)知道來人的事情,以及感覺爺爺將離自己越來越遠(yuǎn)再也不回來的害怕心理。C.文中多處故意不點(diǎn)明來人給奶奶帶來的東西是什么,既設(shè)置懸念,又為后來父親隨爺爺?shù)膽?zhàn)友到了部隊(duì)埋下了伏筆。D.紅五角星是革命精神的象征,也是理解“兵”的故事的關(guān)鍵。它跨越時(shí)空,見證了一個(gè)家庭走上革命道路的歷程。8.“我”在小說中的主要作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說題目是“兵”,卻花了大量筆墨寫爺爺?shù)墓适?這樣處理有什么效果?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.B

8.①線索：是小說故事的引發(fā)者和串聯(lián)者，貫穿全文。②推動(dòng)情節(jié)：“我”是故事發(fā)展的參與者，由于“我”的不斷發(fā)問，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③深化主題：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，最后也戴上了五角星，深化了革命精神激勵(lì)人的主題。

9.①題目中的“兵”，表面上指主人公“兵”，實(shí)際上指小說中的兵群像，而爺爺是兵群像中的一個(gè)。②小說中“爺爺”的故事，是所有老一輩革命家浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的縮影；正因?yàn)橛辛怂慕?jīng)歷，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路。③小說重點(diǎn)寫“爺爺”的故事，強(qiáng)調(diào)了革命先輩精神的引領(lǐng)作用，突顯了革命精神永不滅、紅色基因代代傳的主題。【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中。B項(xiàng)，“寫出了奶奶擔(dān)心保長(zhǎng)會(huì)知道來人的事情”不當(dāng)，原文是“奶奶說,來人身手矯健,再三告誡不要讓保長(zhǎng)知道了,最后一步步警惕地遠(yuǎn)離村子”，說明擔(dān)心保長(zhǎng)知道的不是奶奶，是爺爺?shù)膽?zhàn)友。故選B?！?題詳解】本題考查考生分析作品中人物作用的能力。解答本類試題，應(yīng)注重從三個(gè)方面思考，即“我”在線索、情節(jié)、主旨等方面有什么作用，根據(jù)小說內(nèi)容分條敘述。本題中，“我”是小說故事的引發(fā)者和串聯(lián)者，貫穿了全文，因此，“我”是本文的線索；從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面來看，“我”是小說故事的親歷者、見證者，是推動(dòng)小說故事情節(jié)發(fā)展的人物；從主題思想方面來看，文章最后寫道“而我頭上,也戴上了五角星”，這說明：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，深化了革命精神激勵(lì)人的主題。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說題目是‘兵’,卻花了大量筆墨寫爺爺?shù)墓适?這樣處理有什么效果?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析”，然后明確文中相關(guān)的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容與小說情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關(guān)系。本題中，從人物形象上看，“兵”一家?guī)状紴楸灶}目“表面上指主人公‘兵’，實(shí)際上指小說中的兵群像，而爺爺是兵群像中的一個(gè)”；從情節(jié)上看，小說中“爺爺”的故事，是所有老一輩革命家浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的縮影；正因?yàn)橛辛怂慕?jīng)歷，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路；從小說的主題思想來看，小說重點(diǎn)寫“爺爺”的故事，強(qiáng)調(diào)了革命先輩精神的引領(lǐng)作用，突顯了革命精神永不滅、紅色基因代代傳的主題。3.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，近日英美等科學(xué)家利用美國(guó)國(guó)家航空航天局土星探測(cè)船卡西尼號(hào)上的紅外線設(shè)備發(fā)現(xiàn)了土星上極其美麗的新極光，科學(xué)家們稱新發(fā)現(xiàn)的極光與太陽系內(nèi)任何已知的行星極光不同，他們對(duì)此困惑不解。極光是由于沿磁場(chǎng)線的帶電粒子流進(jìn)入行星大氣層所致。在太陽創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱為“太陽風(fēng)”。太陽風(fēng)是太陽噴射出的帶電粒子，是一束可以覆蓋地球的強(qiáng)大的帶電亞原子顆粒流。太陽風(fēng)在地球上空環(huán)繞地球流動(dòng)，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場(chǎng)。地球磁場(chǎng)形如漏斗，尖端對(duì)著地球的南北兩個(gè)磁極，因此太陽發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場(chǎng)這個(gè)“漏斗”沉降，進(jìn)入地球的兩極地區(qū)。兩極的高層大氣，受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光。在南極地區(qū)形成的叫南極光。在北極地區(qū)形成的叫北極光。而木星和土星的許多極光是由于帶電粒子被它們的磁場(chǎng)環(huán)境捕獲所致，但這不是所有極光形成的原因。木星的主要極光環(huán)由木星磁場(chǎng)環(huán)境的內(nèi)在相互作用造成，其大小保持恒定。木星極地電場(chǎng)能夠捕獲它所發(fā)現(xiàn)的帶電粒子并把它們吸入到大氣層中。這些帶電粒子的來源即包括太陽風(fēng)，同時(shí)還有木星衛(wèi)星愛莪的一個(gè)豐富粒子來源，它能夠噴射出氧和硫離子進(jìn)入到木星旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)。這些離子進(jìn)入到木星的兩極，因?yàn)槟抢锏碾妶?chǎng)把它們拋向木星大氣的下面。在進(jìn)入大氣層時(shí)，粒子的電子首次被它們遇到的分子所剝離，但當(dāng)它們的速度降低下來后，它們?cè)俅潍@得電子。這種“電荷交換反應(yīng)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的x射線極光。而土星的主要極光是由太陽風(fēng)引起，極光的大小隨太陽風(fēng)的改變而劇烈變化。然而，最新發(fā)現(xiàn)的土星極光均不屬于這兩種情況。此次利用紅外線設(shè)備新發(fā)現(xiàn)的極光出現(xiàn)在美國(guó)航空航天局的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡看不到的區(qū)域?？ㄎ髂崽?hào)在飛臨土星極地區(qū)域時(shí)觀測(cè)到了這一極光。在紅外線下，這一極光有時(shí)會(huì)彌漫在從82度以北一直到越過極地的區(qū)域。在45分鐘的時(shí)間里，這種新的極光不斷地變化，甚至?xí)?。倫敦大學(xué)學(xué)院卡西尼號(hào)科學(xué)家NickAchilleos說，“土星的磁氣圈以及它與太陽風(fēng)及土星大氣相互作用的方式很特別，簡(jiǎn)直無法預(yù)料?！?.下列關(guān)于地球極光形成原因的表述，不正確的一項(xiàng)是A.地球極光是沿磁場(chǎng)線的帶電粒子流闖入地球大氣層所形成的發(fā)光現(xiàn)象。B.太陽噴射出的帶電粒子流在地球上空環(huán)繞其流動(dòng)，并撞擊地球磁場(chǎng)。C.太陽發(fā)出的帶電粒子沿著磁場(chǎng)“漏斗”沉降，進(jìn)入兩極地區(qū)。D.兩極的高層大氣，受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出閃光，形成極光。6.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A.木星極地電場(chǎng)能夠捕獲它所發(fā)現(xiàn)的帶電粒子并把它們吸入其大氣層中。B.木星衛(wèi)星愛莪所噴射出的氧和硫離子和太陽風(fēng)能夠進(jìn)入到木星旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)。C.木星兩極電場(chǎng)把氧和硫離子拋向木星大氣的下面，其電子被其遇到的分子剝離。D.氧和硫離子降速后，又獲電子，因之而產(chǎn)生的“電荷交換反應(yīng)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的極光。7.根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A.科學(xué)家們稱新發(fā)現(xiàn)的極光與太陽系內(nèi)任何已知的行星極光不同，對(duì)此問題并未得出明確的結(jié)論。B.木星和土星的許多極光是由于帶電粒子被它們的磁場(chǎng)環(huán)境捕獲所致，其他行星極光形成與此不同。C.最新發(fā)現(xiàn)的土星極光既不屬于帶電粒子被它們的磁場(chǎng)環(huán)境捕獲所致，也不是由太陽風(fēng)引起。D.土星的磁氣圈以及它與太陽風(fēng)及土星大氣相互作用的方式很特別，讓科學(xué)家很難預(yù)料。參考答案：5.D[“閃光”不是“光芒”]6.D[剝離和重獲電子的過程就是“電荷交換反應(yīng)”，不能說“因之而產(chǎn)生”]7.B[“與此不同”的說法過于絕對(duì)。原文中“不是所有極光形成的原因”意指有的極光形成原因與此同]略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成小題。洪武八年，皇上以太子暨諸王久處宮掖，無以發(fā)抒精神，命西幸中都，沿道校獵，以講武事。濂時(shí)奉詔扈從。十有二月戊午，次滁州驛，濂請(qǐng)游瑯琊山，皇太子歡然可之，即約四長(zhǎng)史同行。自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉，出瑯琊諸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)。泉上十余步即豐樂亭，亭東數(shù)百步，即醒心亭。由亭曲而西可入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草而已。濂聞其語，為悵然者久之。復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥，兵后焚煉為堊殆盡。亭后四賢堂，亦廢。亭側(cè)有玻璃泉，又名六一泉，石欄覆之，欄下壓以巨石，中流一竅通泉，徑可五六寸，手掬飲之，溫。是日天陰，雪花翩翩飄，伯靖亟倡曰：“雪作矣，不還將何為？”濂游興方濃，掉頭去弗顧。歷石徑一里所，至回馬嶺。伯友追而至，伯清繼之。伯友曰：“二客足力弱，不能從矣?！倍?，伯賢，伯恭也。蛇行磬折黃茅白葦間，莽不知所之，幸有宋熙寧舍利塔遺址累累，徑行無疑。其路若窮，又復(fù)軒豁，峰回路轉(zhuǎn)，蓋九鎖而至開化禪寺。寺院在瑯琊山最深處，惜乎山皆童，而無蔚然深秀之處。寺僧紹寧為具飯。飯已，引觀庶子泉。泉出山罅中，乃唐李幼卿所發(fā)，李陽冰所篆銘。銘已亡，張億書三字碑亦斷裂，臥泉下。石崖上多諸儒題名，自皇祐、淳熙以來皆有之。字或篆或隸或楷或可辨或不可辨，山之東西，在在皆然，不特此泉也。自幼卿博求勝跡，鑿石引泉以為溪，作禪室、琴臺(tái)，后人頗繼其風(fēng)，山中之亭幾二十所。今荊榛彌望，雖遺跡亦無從求之，可嘆哉！夫亭臺(tái)廢興乃物理之常，奚足慨？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿者黼黻之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞?dòng)谝环?，自非歐陽公之文，安足以達(dá)于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？念元季繹騷，竄伏荒土，朝不能謀夕，今得以廁跡朝班，出陪帝子巡幸，而瑯琊之勝遂獲窮探，豈非圣德廣被，廓清海寓之所致邪！是宜播之聲歌，以侈上賜游觀云乎哉。

（取材于明代宋濂《游瑯琊山記》，有刪節(jié)）10.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.次滁州驛次：臨時(shí)駐扎B.可鑒毛發(fā)鑒：照C.其路若窮窮：荒僻D.寺僧紹寧為具飯

具：準(zhǔn)備11.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，全都相同的一項(xiàng)是A.①沿道校獵，以講武事

②第以處于偏州下邑B.①濂聞其語②后人頗繼其風(fēng)C.①過平皋約三里所

②莽不知所之D.①為悵然者久之②兵后焚煉為堊殆盡12.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.宋歐陽公修所發(fā)宋朝時(shí)歐陽修先生主持挖掘的B.惜乎山皆童可惜，山都太小C.世間奇山川如瑯琊者何限世間像瑯琊山這樣奇麗的山川哪能限量D.念元季繹騷13.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.開篇交代出游原因及時(shí)間，作者隨皇上、太子及諸王外出，路過滁州游瑯琊山。B.作者看到山下的紫微泉、豐樂亭、醒心亭、天寧寺等景點(diǎn)現(xiàn)在都已成為廢墟。C.六一泉在醉翁亭旁邊，流出的泉水與柳宗元《小石潭記》中一樣“水尤清冽”。D.作者感慨瑯琊山因李幼卿、歐陽修得以聞達(dá)天下，結(jié)尾感念并宣揚(yáng)皇上的圣德。14.將文中劃波浪線句子譯為現(xiàn)代漢語。字或篆或隸或楷，或可辨或不可辨，山之東西，在在皆然，不特此泉也。15.宋濂筆下的瑯琊之景與《阿房宮賦》中曾經(jīng)“覆壓三百余里”的阿房宮“可憐焦土”的景象相同，面對(duì)同樣的景象，兩位作者抒發(fā)的情感有何異同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：10.C11.B12.B13.D14.字體有的是篆書有的是隸書有的是楷書，有的可以辨識(shí)有的不可辨識(shí)，東西兩邊的山上，到處都是這樣，不僅這一處泉水是這樣。15.相同點(diǎn)：面對(duì)古今興衰變化的惆悵、嘆息不同點(diǎn)：宋文①認(rèn)為亭臺(tái)廢興乃物理之常，不值得感慨②感慨瑯琊山際遇奇特杜文①批判秦王紛奢極欲導(dǎo)致亡國(guó)②諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者參考譯文：大明洪武八年，皇上（朱元璋）認(rèn)為太子和諸位王子長(zhǎng)時(shí)間呆在宮中，沒有激發(fā)精神成長(zhǎng)的方法（精力無法發(fā)泄），就命令他們向西到中都（鳳陽）去，沿著道路圍獵，來練習(xí)武術(shù)兵法。我當(dāng)時(shí)奉命隨行。十二月戊午日，儀伏隊(duì)伍臨時(shí)在滁州驛駐扎，我請(qǐng)求游覽瑯琊山，皇太子很高興地答應(yīng)了，于是我就約了四位長(zhǎng)史一同前往。從滁州驛向西南出發(fā)，經(jīng)過平皋后大約三里左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見豐山連綿雄偉，超出瑯琊諸峰。當(dāng)?shù)厝酥钢f：山下有深幽的山谷，地形低洼，四面都是山，中間有一處紫微泉，是宋朝時(shí)歐陽修先生主持挖掘的。紫微泉往上十多步就是豐樂亭，豐樂亭往東幾百步就是醒心亭。從醒心亭拐彎向西就可以進(jìn)入天寧寺。現(xiàn)在全都廢棄了，只有蒼涼的煙霧荒草罷了。我聽了他的話，為此惆悵了許久。又向西走了大約三里左右，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫做讓泉。流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發(fā)?？恐哆呌幸粋€(gè)亭子叫“漸入佳境”，現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了，只剩下四個(gè)大大的字在崖石上刻著。沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒廢了，名人石刻非常多，但是戰(zhàn)亂后焚燒成了白土，幾乎沒有了。醉翁亭后的四賢堂，也廢棄了。醉翁亭旁邊有一處玻璃泉，又叫做六一泉，有一根石欄桿壓在上面，石欄桿下還壓著一塊大石頭，大石頭中間有一個(gè)小孔讓泉水通過，直徑大約五六寸，用手捧水喝，溫的。那一天天陰沉沉的，當(dāng)雪花翩翩飄起的時(shí)候，伯靖急切地對(duì)我們說：“雪下起來了，不回去還要干什么呢？”我游賞的興致正濃，掉頭離開，根本不在乎（飄飛的雪花）。又在石頭小路上走了一里左右，就到了回馬嶺。這時(shí)，伯友追上來了，伯清跟著他（也追上來了）。伯友說：“那兩個(gè)人腳力弱，沒有能力跟上來了??！”那兩個(gè)人，是伯賢和伯恭。我們?cè)邳S色的茅草堆和白色的蘆葦叢中曲曲折折地走著，四野蒼茫不知去往何處，幸好還有宋朝熙寧年間修建的舍利塔的遺跡不時(shí)出現(xiàn)，讓我們沿著路走，不再疑惑。那路一時(shí)好像到了盡頭，一時(shí)又開闊起來，峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了許多次這樣無路可走，才到達(dá)開化禪寺。寺院在瑯琊山的最深處，可惜，山都光禿禿的，沒有“蔚然深秀”的地方。開化禪寺的和尚紹寧為我們準(zhǔn)備了一頓飯。吃完飯，他又帶著我們游覽了庶子泉。庶子泉從山縫中流出，是唐朝李幼卿挖掘的，李陽冰題寫過篆銘的。李陽冰題寫的篆銘已經(jīng)不見了，張億所寫的三字碑也斷裂了，倒臥在泉水下面。石崖上有許多儒生的題名，從皇祐、淳熙以來各個(gè)年號(hào)都有。字體有的是篆書有的是隸書有的是楷書，有的可以辨識(shí)有的不可辨識(shí)，東西兩邊的山上，到處都是，不僅這一處泉水這里是這樣。自從李幼卿廣泛地尋求美景，鑿開石頭引來泉水形成溪流，修建禪室、琴臺(tái)，后人很好地繼承了這種風(fēng)氣，山中的亭子大概有二十處左右?，F(xiàn)在滿眼都是野生的荊棘榛樹，即便是遺跡也沒有地方去尋找了，可嘆?。⊥づ_(tái)的修建與廢棄都是正常的事物發(fā)展規(guī)律，哪里值得感慨？值得感慨的是：世間像瑯琊山這樣奇麗的山川哪能限量？只是因?yàn)樘幱谄П跋碌闹菀?，沒有像李幼卿這樣著名的人士來修整它，所以名聲才被隱匿，沒有人知道罷了。況且李幼卿固然能夠讓瑯琊山聞名一方，如果沒有歐陽修的文章，哪里能夠讓瑯琊山全天下聞名？有人說文章辭令和世事沒有關(guān)系，果真是定論嗎？想到元朝末年戰(zhàn)亂連綿，我每天都在荒涼的土地上逃竄躲藏，朝不慮夕，現(xiàn)在能夠在朝堂上容身，陪皇子出巡，從而得到徹底探訪瑯琊勝景的機(jī)會(huì)，難道不是圣主恩德廣施，廓清了世界才實(shí)現(xiàn)的嗎？這應(yīng)該用歌曲文章來傳播，從而宣揚(yáng)皇上賜給我們旅游觀賞美景的圣德?。?.

參考答案：11．C12．C13．D14．A15．（1）①象的忤逆、傲慢，可能他的初期是這樣罷了，又怎么知道他的結(jié)果不被舜感化呢？（3分）②讓大家知道：一個(gè)人的惡，即便如同象那樣，還可以轉(zhuǎn)變。（2分）

（2）子貢曰/貧而無諂/富而無驕/何如/子曰/可也/未若貧而樂/富而好禮者也/子貢曰/詩云/如切如磋/如琢如磨/其斯之謂與/子曰/賜也/始可與言詩已矣/告諸往而知來者（3分）6.閱讀下面一段文言文，完成1～6題。夏原吉，字維哲，其先德興人。父時(shí)敏，官湘陰教諭，遂家焉。原吉早孤，力學(xué)養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學(xué)，選入禁中書制誥。諸生或喧笑，原吉危坐儼然。太祖诇①而異之，擢戶部主事。成祖即位，轉(zhuǎn)左侍郎。浙西大水，有司治不效。永樂元年命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋，曰：“民勞，吾何忍獨(dú)適?！笔驴?，還京師。七年，帝北巡，命兼攝行在禮部、兵部、都察院事。有二指揮冒月廩，帝欲斬之。原吉曰：“非律也，假實(shí)為盜，將何以加？”乃止……(宣宗)三年，從北巡。帝取原吉橐糗嘗之，笑曰：“何惡也？”對(duì)曰：“軍中猶有餒者?！钡勖n以大官之饌，且犒將士。原吉有雅量，人莫能測(cè)其際。同列有善，即采納之?；蛴行∵^，必為之掩覆。吏污所服金織賜衣，原吉曰：“勿怖，污可浣也?！庇钟形劬⑽臅?，吏叩頭請(qǐng)死。原吉不問，自入朝引咎，帝命易之，呂震嘗傾原吉。震為子請(qǐng)官，原吉以震在“靖難”時(shí)有守城功，為之請(qǐng)。平江伯陳瑄初亦惡原吉，原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才。或問原吉：“量可學(xué)乎？”曰：“吾幼時(shí)，有犯未嘗不怒。始忍于色，中忍于心，久則無可忍矣?！眹L夜閱爰書②，撫案而嘆，筆欲下輒止。妻問之，曰：“此歲終大辟③奏也?！迸c同列飲他所，夜歸值雪，過禁門，有欲不下者。原吉曰：“君子不可以冥冥墮行?！逼渖魅绱恕?《明史·夏原吉傳》)【注】①诇：音xiòng，暗中觀察。②爰書：記錄囚犯口供的文書。③大辟：死刑。1．對(duì)下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．原吉危坐儼然危坐：端正地坐著。B．原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫

經(jīng)畫：治理謀劃。C．原吉有雅量

雅量：高雅的氣量。D．君子不可以冥冥墮行

墮行：落馬行走。2．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是()A．①以鄉(xiāng)薦入太學(xué)，選入禁中書制誥②帝命賜以大官之饌B．①諸生或喧笑，原吉危坐儼然②或問原吉：“量可學(xué)乎？”C．①或有小過，必為之掩覆②震為子請(qǐng)官D．①呂震嘗傾原吉②吾幼時(shí)，有犯未嘗不怒3．下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是()A．事竣，(帝)還京師。B．假(二指揮)實(shí)為盜，將何以加？C．同列有善，(同列)即采納之。D．夜歸值雪，(同列)過禁門。4．下列句子分別編成四組，全都能夠表現(xiàn)夏原吉“思想境界高尚”的一組是()①太祖诇而異之，擢戶部主事。②日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋。③軍中猶有餒者。④撫案而嘆，筆欲下輒止。⑤平江伯陳瑄初亦惡原吉，原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才。A．①②④

B．③⑤C．②③⑤

D．①④5．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．夏原吉在太學(xué)讀書被選入宮中寫皇帝詔令，他的表現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真，明太祖認(rèn)為與眾人不同，提拔他為戶部主事。B．夏原吉到浙西治理洪水，他辛勤操勞，與民同勞苦。后來皇帝要將兩個(gè)冒領(lǐng)俸米的禁衛(wèi)軍官斬首，夏原吉?jiǎng)t直言勸諫皇帝應(yīng)按法律辦事。C．夏原吉待人寬厚，能納人之善，容人之過，勇于承擔(dān)過失責(zé)任。對(duì)于反對(duì)自己的人，也能為他辦該辦的事，實(shí)事求是地稱贊他的才能。D．夏原吉在審閱判定死刑類案子時(shí)慎之又慎。一次因和共事的官員外出飲酒，夜歸遇雪，過宮門沒下馬，為此他深刻檢查了自己的行為。6．把文言文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾何忍獨(dú)適譯文：__________________________________(2)人莫能測(cè)其際譯文：__________________________________(3)自入朝引咎譯文：__________________________________(4)久則無可忍矣譯文：__________________________________參考答案：1.D2.A3.B4.C5.D6.(1)我怎能忍心只顧自己安適。(2)人們不能測(cè)量他氣量的邊際。(3)親自上朝把過失歸在自己身上。(4)時(shí)間長(zhǎng)了就沒有可忍耐的了。1.墮行：品行墮落。2.A①介詞，相當(dāng)于“因?yàn)椤?。②介詞，相當(dāng)于“把”。B代詞，相當(dāng)于“有的人”。C介詞，相當(dāng)于“替”。D副詞，相當(dāng)于“曾經(jīng)”。3.A應(yīng)為“原吉”。C應(yīng)為“原吉”。D應(yīng)為“原吉和同列”。4.①句是原吉因嚴(yán)肅認(rèn)真受到皇帝重視。④句是原吉謹(jǐn)慎斷決案犯。5.“過宮門沒下馬，為此他深刻檢查了自己的行為”不合文意。6.【參考譯文】夏原吉字維哲，他的祖先是德興人。他的父親夏時(shí)敏在湘陰做教諭官，于是在這里安家。夏原吉很早就成了孤兒，他努力學(xué)習(xí)，奉養(yǎng)母親。因州縣地方官薦舉進(jìn)入太學(xué)，后被選入宮中書寫皇帝的詔令。諸生中有的人大聲說笑，夏原吉端正地坐著很嚴(yán)肅。明太祖暗中觀察認(rèn)為他與眾不同，提拔他做戶部主事。明成祖即位，調(diào)任他任左侍郎。浙西發(fā)大水，主管官員治水不見成效，永樂元年，命令夏原吉去治水。夏原吉穿著布衣徒步行走，日夜治理謀劃，最熱的天氣不張傘蓋，他說：“百姓勞苦，我怎么忍心獨(dú)自舒適呢?！敝嗡戤叄氐骄┏?。永樂七年，皇帝北巡，命令夏原吉兼代理皇帝所至之地的禮部、兵部、都察院政事。有兩個(gè)禁衛(wèi)軍官冒領(lǐng)月俸，皇帝要斬他們。夏原吉說：“這個(gè)不合法律，假如他們確實(shí)是盜竊，將施加什么刑罰呢？”皇帝于是停止了斬他們的詔令。明宣宗三年，隨從皇帝北巡，皇帝拿夏原吉袋子里的干糧嘗了嘗，笑著說：“怎么這么難吃??？”夏原吉回答說：“軍隊(duì)中還有挨餓的人呢?！被实勖畎迅吖俚娘埵迟n給他，而且犒勞了將士。夏原吉有宏大的氣量，人們不能測(cè)量它的邊際。同在朝班的官員有優(yōu)點(diǎn)，他就采納接受；有的人有小過失，他一定為他們掩蓋不張揚(yáng)。有一次一個(gè)官吏弄臟了他所穿的皇帝賜給的金織衣服，夏原吉說：“別害怕，臟污可以洗掉?！庇钟幸淮我粋€(gè)官吏弄臟了精微的文書，磕頭請(qǐng)求死罪。夏原吉不追問，自己入朝把過失歸在自己身上，皇帝命令換了文書。呂震曾排擠夏原吉。呂震為他的兒子請(qǐng)求官職，夏原吉認(rèn)為呂震在“靖難”時(shí)有守城功勞，為他向朝廷請(qǐng)求。平江伯陳瑄起初也厭惡夏原吉，夏原吉反而時(shí)常稱贊陳瑄有才能。有的人問夏原吉：“氣量可以學(xué)嗎？”他說：“我年幼時(shí)，有人觸犯了我，我不曾不發(fā)怒。開始在臉色忍耐，中間一段時(shí)間在內(nèi)心忍耐，時(shí)間長(zhǎng)了就沒有什么可忍耐的了。”他曾經(jīng)夜晚審閱記錄囚犯口供的文書，拍著桌子嘆息，筆要下落總是停止。妻子問他，他說：“這是年終執(zhí)行死刑的奏章啊。”有一次他與同朝班里的官員到別的地方飲酒，晚上回來時(shí)趕上下雪，經(jīng)過宮門，有人想要不下馬。夏原吉說：“君子不能因在昏暗中便品行墮落?！彼?jǐn)慎如此。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）演員的“天價(jià)片酬”問題并非第一次引發(fā)社會(huì)的討論。①在制作成本一定的背景下，②演員片酬過高，就勢(shì)必?cái)D壓其他環(huán)節(jié)的成本，③將影響整個(gè)作品的藝術(shù)質(zhì)量。大牌明星的加入，④有利于吸引眼球，演員獲得片酬多少，⑤主要是靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)來完成，⑥當(dāng)“天價(jià)片酬”現(xiàn)象引發(fā)由行業(yè)內(nèi)外的爭(zhēng)議，對(duì)其合理性進(jìn)行審視就必不可少。A．①/②如果③最終④雖然⑤也⑥但B．①假如②/③必定④不僅⑤還⑥/C．①如果②而③并且④雖說⑤/⑥如果D．①/②只要③/④確實(shí)⑤也⑥可是參考答案：A【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語．【分析】本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配．宜用排