第一章易錯點與重難點

第一章易錯點與重難點易錯點一、能直接加熱的儀器等使用注意點a.能直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。b.不能直接加熱的儀器：燒杯、燒瓶。c.不能加熱的儀器：集氣瓶、水槽、漏斗、量筒。燒杯常用作較多量試劑的反應(yīng)容器或用于物質(zhì)的溶解、溶液的配制和稀釋等；燒杯上通常有刻度，但不精確，不能用來測量液體的體積。藥匙用于取少量固體藥品。典例分析典例分析典例1：（2024七下·義烏開學(xué)考）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的字母按要求填空：可用來被直接加熱的玻璃儀器是；可用作液體反應(yīng)的儀器是；量取一定量液體時要用到?！敬鸢浮吭嚬?；試管和燒杯；量筒和滴管【解析】A是試管，B是燒杯，C是酒精燈，D是燃燒匙，E是膠頭滴管，F(xiàn)是細口瓶，G量筒，H是廣口瓶。

【解答】可用來直接加熱的玻璃儀器是試管；可用作液體反應(yīng)的儀器是試管和燒杯，試管用作少量試劑的反應(yīng)容器，燒杯可用作較多試劑的反應(yīng)容器；量取一定量液體時要用到量筒和膠頭滴管。舉一反三舉一反三變式1：（2024七上·衢州期末）選擇儀器下邊的字母填寫在相應(yīng)橫線上。（1）用于少量液體反應(yīng)的容器是；（2）需要墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是；（3）量取一定體積的液體時，需要用；【答案】（1）d（2）e（3）cf【解析】根據(jù)常見實驗器材的用途解答?！窘獯稹浚?）用于少量液體反應(yīng)的容器是試管，故選d；

（2）需要墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是燒杯，故選e；

（3）量取一定體積的液體時，需要用量筒和滴管，故選cf。

變式2：（2023七上·越城月考）用恰當(dāng)?shù)膬x器名稱填空。（1）取用少量固體粉末的是，取用少量液體的是。（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是。（3）經(jīng)常用來配制溶液和作為較多量的試劑的反應(yīng)容器是，在操作時，經(jīng)常會用來進行攪拌?！敬鸢浮浚?）藥匙；膠頭滴管（2）試管（3）燒杯；玻璃棒【解析】根據(jù)常見儀器的作用和用途，進行分析解答。

【解答】1）取用少量固體粉末的是藥匙；取用少量液體的是膠頭滴管。

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管。

（3）經(jīng)常用來配制溶液和作為較多量的試劑的反應(yīng)容器是燒杯，在操作時，經(jīng)常會用玻璃棒來進行攪拌。變式3：（2023七上·諸暨月考）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究?，F(xiàn)有下列儀器可供選擇，回答下列問題。（1）用來加熱的儀器是。（2）量取50mL水需要用到的儀器是、。（3）少量藥品的反應(yīng)容器且能直接加熱的是。（4）用于攪拌、引流的儀器是?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）量筒；膠頭滴管（3）試管（4）玻璃管【解析】用于夾持試管的工具是試管夾；酒精燈用作熱源，給物質(zhì)加熱；量取一定量液體時用量筒和膠頭滴管，膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；用于少量試劑的反應(yīng)容器的儀器是試管或錐形瓶.

【解答】（1）酒精燈用作熱源，給物質(zhì)加熱，用來加熱的儀器是酒精燈；

（2）量取一定量液體時用量筒和膠頭滴管，膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體，量取50mL水需要用到的儀器是量筒和膠頭滴管；

（3）用于少量試劑的反應(yīng)容器且能直接加熱的儀器是試管。

（4）用于攪拌、引流的儀器是玻璃棒。易錯點二、體溫計與溫度計的使用區(qū)別與注意點典例分析典例分析典例1：（2023七上·越城月考）嚴(yán)冬湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰下面魚兒仍在游動，為測出冰下水的溫度，徐強同學(xué)在冰上打了個洞，拿來一支實驗室用的溫度計，下列測水溫方法中正確做法是（）A．用線將溫度計拴牢從洞中放入水中，待較長時間后從水中提出，讀出示數(shù)B．取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取出，再用溫度計測瓶中水溫C．取一塑料飲水瓶，將溫度計懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后待較長時間，然后將瓶取出，立即從瓶外觀察溫度計示數(shù)D．手拿溫度計，從洞中將溫度計插入水中，待較長時間后取出立即讀出示數(shù)【答案】C【解析】使用溫度計測量物體溫度時，溫度計要與被測物體充分接觸；讀數(shù)時，溫度計不能離開被測物體；除此之外，還要考慮到實際測量過程中的可操作性。

【解答】A.將溫度計離開被測量的水，拿出來進行讀數(shù)，測得的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，故A錯誤；

B.瓶中灌滿水后取出，瓶中水的溫度就不再等于冰面下水的溫度，測得的結(jié)果不可靠，故B錯誤；

C.取一塑料飲水瓶，將溫度計懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后待較長時間，然后將瓶取出，立即從瓶外觀察溫度計示數(shù)，既遵循了溫度計的使用規(guī)范，又考慮到實際操作的可行性，故C正確；

D.溫度計的長度太小，根本無法用手拿著放入冰面以下的水中，更不能取出溫度計進行讀數(shù)，故D錯誤。故選C。舉一反三舉一反三變式1：（2024七下·義烏開學(xué)考）體溫計水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，測得的結(jié)果第一次為37.5℃，第二次為38.5℃，第三次為38.5℃則（）A．只有第一、二次正確B．第二次肯定正確，第一、三次一定錯誤C．只有第一、三次正確D．第二次肯定正確，第一、三次也可能正確【答案】D【解析】體溫計的水銀柱不能自己流回液泡，因此它只能上升不能下降；如果測量后，體溫計的示數(shù)沒有變化，那么病人的體溫可能低于等于原來的示數(shù)；如果體溫計的示數(shù)升高了，那么這個示數(shù)就是病人的真實體溫，據(jù)此分析即可?！窘獯稹吭瓉眢w溫計的示數(shù)是37.5℃，第一次測得的示數(shù)為37.5℃，那么第一次的結(jié)果可能正確；第二次結(jié)果為38.5℃，高于37.5℃，那么第二次的結(jié)果肯定正確；第三次的示數(shù)與第二次相同，那么第三次的結(jié)果可能正確。故選D。變式2：溫度計是根據(jù)液體________原理制成的，圖1中的溫度為______℃。要看清體溫計中液柱的位置就應(yīng)沿圖2中________（填字母）的方向觀察?！敬鸢浮繜崦浝淇s；15；A【解析】（1）溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮原理制成的；（2）根據(jù)圖片可知，溫度計的分度值為1℃，那么示數(shù)為15℃；（3）當(dāng)沿圖2中A的方向觀察時，溫度計的中間比邊緣厚，相當(dāng)于一個凸透鏡，我們可以看到水銀柱放大的像，看起來非常清晰。變式3：（2023七上·婺城期末）如圖，甲、乙分別是體溫計和氣溫計所測得的溫度示數(shù)情況：（1）甲測得的體溫寫作。（2）乙測得的氣溫讀作?！敬鸢浮浚?）36.3℃（2）零下（負(fù)）5攝氏度【解析】（1）讀取溫度計的示數(shù)時，要看清溫度計的量程與分度值，視線要與溫度計中的液面相平；

（2）在0℃之上，刻度值越往上越大；在0℃之下，刻度值越往下越大?！窘獯稹浚?）圖甲中體溫計的分度值為0.1℃，液柱最前端對應(yīng)在36～37之間第3小格處，則其示數(shù)為36.3℃。

（2）圖乙中，溫度計的分度值為1℃，越往下刻度值越大，說明被測溫度低于0℃。由圖可知，液柱最上端對應(yīng)在0～10之間第5小格處，則其示數(shù)為零下（負(fù)）5攝氏度。

重難點三、利用比例計算溫度典例分析典例分析典例1：（2024七上·金華月考）小麗想測量一杯水的溫度，她得到的是一支沒有刻度的溫度計，于是她想了一個辦法：先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后，在對應(yīng)的液柱上端處做了一個記號A，然后在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計的玻璃泡浸在沸水中一段時間后，也在對應(yīng)的液柱上端做好記號B，用刻度尺測得兩標(biāo)記間的距離是40cm。然后她用此溫度計來測量一杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處的位置距離B點10cm，則這杯水的溫度是（）A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃【答案】A【解析】冰水混合物的溫度是0℃，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度是100℃；求出1cm表示的溫度是多少，然后求出液柱所處位置距B點10cm時的溫度。

【解答】冰水混合物的溫度為0℃，液柱的長度為A，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的溫度是100℃，液柱的長度為B，AB間的距離是40cm，則1cm液柱表示的溫度=100℃40cm=2.5℃/cm；

舉一反三舉一反三變式1：有一支刻度模糊不清的溫度計，將它插在冰水混合物中時，水銀柱的長度為4厘米，將它插在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時，水銀柱的長度為24厘米。當(dāng)將此溫度計插在某液體中時，水銀柱的長度為17厘米，則此液體的溫度是多少？（

）A.60℃

B.65℃

C.50℃

D.40℃【答案】B【解析】溫度計上的刻度都是均勻的，那么水銀柱的長度變化與溫度變化成正比。設(shè)物體的實際溫度為t，水銀柱的長度為L，那么它們之間存在這樣的關(guān)系：24cm?4cm100℃當(dāng)水銀柱的長度L=17cm時，根據(jù)公式24cm?4cm100℃=L?4cm變式2：（2024七上·衢州期末）學(xué)習(xí)了溫度計的知識后，同學(xué)們嘗試自制溫度計。如圖甲所示為小科設(shè)計的一個氣體溫度計。瓶中裝的是空氣，彎管中間有一段液柱（液柱的長度忽略不計）。

（1）將雙手搓熱捂住瓶子，發(fā)現(xiàn)液柱不動，原因可能是；（2）將此裝置改進后放在室內(nèi)，當(dāng)溫度升高時，液柱向移動（填“左”或“右”）。（3）使用過程中發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液柱移動不明顯，不夠精確。對此請你提出一條提高測量精確度的建議是；（4）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，小科把自制的液體溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，將液柱到達的位置分別標(biāo)為A和B，將該溫度計放在刻度尺旁，如圖乙所示，此時溫度計顯示的溫度為℃?！敬鸢浮浚?）瓶塞氣密性不好（2）左（3）增大瓶子的容積或減小彎管的直徑（4）27.5【解析】（1）將雙手搓熱捂住瓶子，發(fā)現(xiàn)液柱不動，說明該自制溫度計的靈敏度不高，可能是瓶塞氣密性不好或者瓶子容積太小或彎管過粗等。

（2）氣體溫度計是根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理制成的；

（3）增大瓶子的容積或減小彎管的直徑可以提高溫度計的精確度；

（4）先求出刻度尺上每小格代表的溫度，再根據(jù)液柱表面距離A位置的格數(shù)得到液柱表面比A位置溫度高出多少，最后根據(jù)A位置溫度得到此時溫度計顯示的溫度。

【解答】（1）將雙手搓熱捂住瓶子，發(fā)現(xiàn)液柱不動，原因可能是瓶塞氣密性不好。

（2）將此裝置改進后放在室內(nèi)，當(dāng)溫度升高時，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使液柱向左移動。

（3）使用過程中發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液柱移動不明顯，不夠精確，增大瓶子的容積或減小彎管的直徑可以提高溫度計的精確度。

（4）A位置對應(yīng)為水的沸點100℃，B位置對應(yīng)水的凝固點0℃，由圖乙知，A和B之間有40小格，則每格代表的溫度為100℃40變式3：（2024七上·寧波期末）有一支溫度計，刻度均勻但刻度線不準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用它測量冰水混合物的溫度時，讀數(shù)為5℃，此時水銀柱長5cm；用它測量沸水的溫度時，讀數(shù)為115℃，此時水銀柱長為25cm。（1）如果實際氣溫為50℃，水銀柱長為cm。（2）當(dāng)外界實際溫度為℃時，溫度計的示數(shù)等于實際溫度?！敬鸢浮浚?）15（2）25【解析】溫度計上的刻度是均勻的，則溫度變化量與刻度值的變化量成正比。設(shè)實際溫度為t，水銀柱的長度為L，則它們之間存在這樣的關(guān)系：t100℃=L?5cm25cm?5cm，t100℃=t'?(?5℃)115℃?(?5℃)。

【解答】（1）當(dāng)實際溫度為50℃時，根據(jù)t100℃=L?5cm25cm?5cm得到：

50℃100℃易錯點四、長度測量與估讀典例分析典例分析典例1：（2024七上·余姚期末）在“用刻度尺測量長度”的實驗中，小余和小姚兩位同學(xué)用刻度尺測量同一木塊的長度，分別如圖所示。（1）從刻度尺的放置而言，同學(xué)的測量方法不正確（選填“小余”或“小姚”）。（2）小余同學(xué)測得木塊的長度為cm。（3）小余另取一刻度尺測量小姚的身高，五次結(jié)果分別為160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。則該刻度尺的分度值是，最終的測量結(jié)果應(yīng)記作cm?！敬鸢浮浚?）小姚（2）3.80（3）1cm；160.1舉一反三舉一反三變式1：四位同學(xué)用同一把刻度尺測量同一本科學(xué)課本的寬度，下面是四位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)。小科：18.75cm，小甬：18.76cm，小真：18.75cm，小智：18.74cm。則有關(guān)四位同學(xué)測量結(jié)果的判斷正確的是（）A．只有小甬和小真的測量結(jié)果正確B．只有小智的測量結(jié)果不正確C．四位同學(xué)的測量結(jié)果都正確D．四位同學(xué)的測量結(jié)果都不正確【答案】C【解析】長度的測量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估讀值，據(jù)此分析判斷。

【解答】同一把刻度尺的分度值肯定相同，那么測量結(jié)果的準(zhǔn)確值部分應(yīng)該相同，只是估讀值部分不同。根據(jù)四位同學(xué)的測量結(jié)果可知，他們的準(zhǔn)確值部分相同，只有估讀值不同，因此他們的測量結(jié)果都是正確的，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。變式2：如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，尺不正確，B尺的分度值是cm?！敬鸢浮緼；B；0.2【解析】（1）（3）根據(jù)圖片確定兩把刻度尺的分度值，且分度值越小，則測量越精密；

（2）根據(jù)使用刻度尺的“平、貼、對、垂”原則判斷。

【解答】（1）（3）A刻度尺的分度值是0.1cm；B刻度尺的分度值是0.2cm，A刻度尺的精確程度高。

（2）B刻度尺的刻度線沒有和被測物體緊貼，所以其使用方法是錯誤的。變式3：在練習(xí)“使用刻度尺測量物體長度”的實驗中，小科同學(xué)做了以下兩個實驗。請回答：（1）如圖甲所示，小科利用刻度尺測得鉛筆的長度是___________。（2）小科要測一紙帶的厚度，紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是_________（用相關(guān)字母表示）?！敬鸢浮?.20cm

【解析】（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺分度值為1mm；鉛筆左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與7.20cm對齊，所以鉛筆長度為L=7.20cm2.00cm=5.20cm（2）由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗?？蓪⒓垘Ьo密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n，n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即：

重難點五、體積測量與誤差典例分析典例分析典例1：（2024七上·杭州月考）學(xué)習(xí)了體積的測量知識后，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗測量一形狀不規(guī)則的合金塊的體積（如圖），其實驗步驟如下：（1）計算得V合金＝V2﹣V1，即合金塊的體積為厘水3。（2）興趣小組的同學(xué)在實驗后交流了實驗心得，他們都提出一些關(guān)于量筒使用的注意事項：①量筒中加入的水量要適量，既要能淹沒金屬塊，又要確保淹沒后的液面不能。②在量筒讀數(shù)的時候視線要與量筒內(nèi)液體的保持水平?！敬鸢浮浚?）15（2）超過量程；凹液面中央最低處【解析】（1）根據(jù)圖片讀出兩個量筒的示數(shù)，然后根據(jù)計算合金塊的體積；

（2）①如果水面超過量程，那么由于沒有刻度，就無法讀數(shù)；

②根據(jù)量筒的讀數(shù)方法解答。

【解答】（1）根據(jù)圖片可知，合金塊的體積：V合金＝V2﹣V1=45mL30mL=15mL=15cm3；

（2）①量筒中加入的水量要適量，既要能淹沒金屬塊，又要確保淹沒后的液面不能超過量程。

②在量筒讀數(shù)的時候視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面中央最低處保持水平。舉一反三舉一反三變式1：（2024七下·義烏開學(xué)考）量筒內(nèi)原有一定量的水，小樂采用仰視讀數(shù)讀出水的體積為15mL；加入一定量的水后，小樂又采用俯視讀數(shù)讀出水的總體積為20mL.；則加入水的體積（）A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．無法確定【答案】A【解析】根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析判斷?！窘獯稹苛客矁?nèi)原有一定量的水，采用仰視讀數(shù)讀出水的體積為15mL，則讀出的示數(shù)偏小，而實際水的體積大于15mL。加入一定量的水后，采用俯視讀數(shù)讀出水的總體積為20mL，則讀出示數(shù)偏大，而實際水的體積小于20mL。根據(jù)V=V2V1可知，則加入水的體積小于5mL。故選A。變式2：（2023七上·越城月考）因礦石體積較大，某同學(xué)按如圖所示方法進行測量，他測得礦石的體積為厘米3；這種方法所測得的數(shù)據(jù)比石塊體積的真實值(填“偏大”、“偏小”或“相等”)?！敬鸢浮?0；偏大【解析】（1）礦石的體積等于倒入燒杯內(nèi)水的體積，即前后兩個量筒的示數(shù)之差就是礦石的體積；

（2）將礦石從水中拿出時，肯定會帶出部分水，從而導(dǎo)致燒杯中剩余水的體積偏小，而從量筒倒入燒杯中水的體積偏大，也就是測出石塊的體積偏大。

【解答】（1）根據(jù)圖片可知，該同學(xué)測得礦石的體積為：200cm3130cm3=70cm3；

（2）由于拿出礦石時會帶出部分水，因此測得的數(shù)據(jù)比石塊體積的真實值偏大。變式3：甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一石塊的體積。甲同學(xué)的步驟是：①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1；②輕輕放入石塊，使量筒里的水浸沒石塊，記下此時水及石塊的總體積V2；③計算，石塊的體積為V2V1。乙同學(xué)的步驟是：①將石塊置于量筒中，往量筒中注入水，使水浸沒石塊后記下水及石塊的總體積V3；②取出石塊，記下取出石塊后水的體積V4；③計算，石塊的體積為____。比較這兩種方法，回答下列問題。（1）將乙同學(xué)的步驟③補充完整。（2）若甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這塊石塊的體積是。（3）乙同學(xué)測得的石塊體積比甲同學(xué)的大，其原因是【答案】（1）V3V4（2）20cm3（3）乙同學(xué)將石塊從量筒中取出時，石塊上會附著一些水【解析】（1）物體浸沒后的總體積與水的體積之差等于石塊體積；

（2）根據(jù)（1）中的方法計算石塊的體積；

（3）根據(jù)拿出石塊時會帶出部分水分析解答。

【解答】（1）乙同學(xué)的步驟是：

①先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V3；

②然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V4；

③石塊的體積為積V3V4；

（2）量筒中水的體積V1=110mL，水和小石塊的總體積V2=130mL，小石塊的體積V=V2V1=130mL110mL=20mL=20cm3；

（3）乙同學(xué)的操作中，將小石塊提出量筒時，小石塊上會附著一些水，使測量的小石塊的體積偏大。重難點六、實驗探究步驟與對實驗的評價典例分析典例分析典例1：（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究團隊對此現(xiàn)象進行了研究：①招募血型為A、B、AB、О型的志愿者各30人。②取150個培養(yǎng)皿，各加入2mL抗凝劑(防止血液凝固)③從每個志愿者體內(nèi)采10mL血液，分別加入培養(yǎng)皿中并搖勻，按血型分為甲、乙、丙、丁四組；向剩下的培養(yǎng)皿中各加入10mL生理鹽水并搖勻，記為戊組。④把五組培養(yǎng)皿都擺放在蚊子較多的同一環(huán)境中，統(tǒng)計相同時間內(nèi)各培養(yǎng)皿中吸引蚊子的數(shù)量。⑤先統(tǒng)計各組吸引蚊子數(shù)，再算出各組吸引蚊子數(shù)占五組總數(shù)的百分比。繪制成圖像如圖所示。（1）該團隊開展以上實驗想研究的問題是：有些人容易被蚊子叮咬是否與有關(guān)?（2）實驗中戊組起作用。（3）各組采用志愿者30人，而不是一人，理由是?！敬鸢浮浚?）血型（2）對照（3）增加實驗樣本數(shù)量，避免由于偶然性導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤（合理即可）【解析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。

【解答】（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。實驗過程中，該團隊選擇了不同血型的人采集血液，所以開展以上實驗想研究的問題是：有些人容易被蚊子叮咬是否與血型有關(guān)？

（2）根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。戊組是不作任何處理的一組，所以實驗中戊組起對照的作用。

（3）各組采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人會有很大的誤差，30人增加實驗樣本數(shù)量，避免由于偶然性導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。舉一反三舉一反三變式1：（2023七上·嵊州期中）海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動物)炒九層塔(一種香料植物)”，有媒體報道稱九層塔含有黃樟素。為了探究黃樟素是否致癌，小明進行了如下探究：①他認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組種類、年齡、大小健康程度都一樣的老鼠，一組長期喂食含有微量黃樟素食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對此，請回答下列問題。（1）小明提出的問題是？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了法。（4）本實驗結(jié)果(填“符合”或“不符合”)假設(shè)?！敬鸢浮浚?）黃樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制變量（4）不符合【解析】科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

【解答】（1）小明提出的問題是黃樟素是否致癌？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的建立猜想步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了控制變量法。（4）一年后兩組老鼠都沒患癌癥，說明本實驗結(jié)果不符合假設(shè)；

故答案為：（1）黃樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制變量（4）不符合

變式2：（2024七上·紹興期末）“擼串”因其氛圍輕松，不受拘束，而深受年青人的喜愛！2019年3月，杭州市市場監(jiān)管局聯(lián)合浙江大學(xué)專家對如何科學(xué)“擼串”進行實驗。實驗人員從市場上隨機購買了雞翅，分別用電烤箱在180℃、230℃烤制10分鐘、20分鐘和30分鐘。而后通過儀器測定苯并芘含量。結(jié)果如下表：（苯并芘又稱苯并（α）芘，是世界衛(wèi)生組織認(rèn)定的致癌物）（1）從本次實驗可以得出的結(jié)論。（2）序號“7”這組實驗起作用。（3）實驗人員進一步實驗：在180℃的電烤爐下，雞翅經(jīng)過約18分鐘烤制已烤熟，在230℃的電烤爐下，雞翅經(jīng)過約12分鐘烤制已烤熟，雞翅剛烤熟時均未檢出苯并芘。從以上實驗來看，能給你什么啟示？?！敬鸢浮浚?）生雞翅中不含苯并芘，隨溫度升高和烤制時間的延長會導(dǎo)致苯并芘含量增加（2）對照（3）烤串要注意火候，烤熟后再食用，盡量避免高溫烤制食物【解析】(1)由表中數(shù)據(jù)進行對比分析即可；

(2)用烤熟前后進行對比分析；

(3)根據(jù)長時間烤制產(chǎn)生的苯并芘含量會增加進行分析即可。

【解答】（1）分析第7組數(shù)據(jù)，可以得出生雞翅中不含苯并芘，同一溫度烤制時隨著時間的延長，苯并芘含量增加，相同時間，溫度越高，苯并芘含量增加；

(2)序號“7”這組實驗是沒有烤時，說明原來不含苯并芘，起對照分析作用；

(3)根據(jù)以上分析，烤串時，溫度不能過高，時間不能過長，但必須烤熟了食用。

變式3：（2024七上·西湖期末）為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”。甲同學(xué)進行了如下實驗：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。③20天后測量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實驗結(jié)論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲沒有設(shè)置對照實驗。請你幫助設(shè)置對照實驗：①取的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑與實驗組等量的。③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。這種只改變其中的某一個因素而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對實驗結(jié)果的影響，這種科學(xué)探究的方法稱為法。（2）如果20天后，出現(xiàn)的實驗結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結(jié)論。（3）請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素?！敬鸢浮浚?）生長正常、大小相同；清水；對照實驗（2）實驗組大豆的平均高度高于對照組大豆的平均高度（3）水分【解析】科學(xué)探究的步驟包括：提出問題；猜想與假設(shè)；制定計劃與設(shè)計實驗；進行實驗與收集數(shù)據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作；【解答】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲沒有設(shè)置對照實驗。請你幫助設(shè)置對照實驗：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑與實驗組等量的清水。③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。這種只改變其中的某一個因素而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對實驗結(jié)果的影響，這種科學(xué)探究的方法稱為對照實驗法。（2）如果20天后，出現(xiàn)實驗組大豆的平均高度高于對照組大豆的平均高度的實驗結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結(jié)論。

（3）水分可能也會影響大豆植株高度的因素；

故答案為：（1）生長正常、大小相同；清水；對照實驗（2）實驗組大豆的平均高度高于對照組大豆的平均高度（3）水分

課后鞏固課后鞏固1．（2024七上·西湖期末）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)前幾天不小心澆了食鹽水的月季花死了。月季花的死是不是與食鹽水有關(guān)呢？于是該同學(xué)將土壤帶到實驗室里與老師一起實驗研究，發(fā)現(xiàn)土壤中食鹽水濃度確實過高。查閱資料得知土壤溶液濃度過高時，植物會失水枯死。文中劃線部分屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論【答案】C【解析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、建立猜測和假設(shè)、制定計劃、獲取事實與證據(jù)、檢驗與評價、合作與交流。

【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。所以“于是小王將土壤帶到實驗室里與老師一起研究”，應(yīng)屬于科學(xué)探究的收集證據(jù)。

故答案為：C

2．（2024七上·仙居期末）智能具有顯示步數(shù)的功能，那是如何計步的呢?小科認(rèn)為：中可能有感受水平位置變化的傳感器。小科提出這種觀點屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．收集證據(jù) C．建立假設(shè) D．得出結(jié)論【答案】C【解析】智能具有顯示步數(shù)的功能，那是如何計步的呢?小科認(rèn)為：中可能有感受水平位置變化的傳感器。則小科提出這種觀點屬于科學(xué)探究中的建立假設(shè)，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。3．對同一個物體的長度進行五次測量，結(jié)果分別為：19.20cm、19.22cm、19.19cm、19.30cm、19.21cm。則這個物體的長度應(yīng)記為（）A．19.224cm B．19.205cm C．19.21cm D．19.19cm【答案】C【解析】同一把刻度尺測量同一物體的長度，測量結(jié)果略有差異，但是相差不大，據(jù)此排除錯誤數(shù)據(jù)，計算剩余數(shù)據(jù)的平均值即可。

【解答】比較可知，19.19cm偏小，而19.30cm偏大，將其去掉，

則這個物體的長度應(yīng)該為：19.20cm+19.22cm+19.21cm3≈19.21cm。4．用最小刻度值為1mm的刻度尺測量科學(xué)課本的長度，下列記錄結(jié)果中正確的是（）A．238.0mm B．23.8cm C．237.90mm D．2.38dm【答案】A【解析】長度的測量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估計值，測量結(jié)果的倒數(shù)第一位為估讀數(shù)字，倒數(shù)第二位所在的單位為刻度尺的最小刻度值。

【解答】A.238.0mm中，數(shù)字“8”所在的單位為mm為最小刻度值，故A正確；

B.23.8cm中，數(shù)字“2”所在的單位cm為最小刻度值，故B錯誤；

C.237.90mm中，數(shù)字“9”所在的單位0.1m為最小刻度值，故C錯誤；

D.2.38dm中，數(shù)字“3”所在的單位cm為最小刻度值，故D錯誤。

故選A。5．（2023七上·諸暨月考）下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）①用毫米刻度尺測量書本的寬度183.6毫米；②在10毫升試管中加熱8毫升水；③用100mL量筒量取5.26mL食鹽水；④用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62℃；⑤用10mL量筒量取6mL的食鹽水A．①② B．②③④ C．④⑤ D．①⑤【答案】D【解析】長度測量結(jié)果要有一位估讀值；使用試管加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一；使用量筒量取液體時，所選量筒量程要略大于被測液體體積。

【解答】①對于183.6毫米，“3”對應(yīng)的單位是毫米，“6”是估讀值。符合長度測量結(jié)果的記錄要求，此數(shù)據(jù)合理；

②使用試管加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，所以10毫升試管中加熱水的體積在3毫升左右，此數(shù)據(jù)不合理；

③用100mL量筒量取5.26mL的食鹽水，量筒量程太大，測量誤差較大，此數(shù)據(jù)不合理；

④普通溫度計的分度值是0.1℃，所以測得某液體的溫度可能為25.6℃，但不可能為25.62℃，此數(shù)據(jù)不合理；

⑤用10mL量筒量取6mL的食鹽水，量筒形狀合適，此數(shù)據(jù)合理。所以記錄數(shù)據(jù)合理的是①⑤。

故答案為：D。6．用同一支體溫計(正常)連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃。有關(guān)三人的真實體溫，下列說法正確的是（）A．甲的體溫一定是39.5℃B．三人的體溫都是39.5℃C．乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃D．三人的體溫都不是39.5℃【答案】A【解析】體溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，因此水銀柱不能自己流回液泡，即水銀柱不能降低只能升高，據(jù)此分析判斷。

【解答】甲的體溫等于39.5℃，因為測甲的體溫時用的是甩好的體溫計，所以結(jié)果準(zhǔn)確。給乙和丙測體溫時沒甩體溫計，結(jié)果不一定準(zhǔn)確，他們的體溫可能等于也可能小于39.5℃。

故選A。7．（2023七上·嘉興期末）生活中常需要對事物進行估測。下列是對一本科學(xué)課本的相關(guān)估測，貼近事實的是（）A．質(zhì)量約為1.8千克 B．寬度約為18厘米C．封面面積約為100分米2 D．體積約為2.5米3【答案】B【解析】物理學(xué)中，不同物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，有的要進行單位的換算，最后推斷最符合實際的是哪一個；【解答】A.質(zhì)量約為1.8千克，不符合實際；

B.寬度約為18厘米，符合實際；

C.封面面積約為100分米2，不符合實際；

D.體積約為2.5米3，符合實際；8．（2024七上·鹿城期末）某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線。初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積是（）A．肯定小于15mL B．肯定大于15mLC．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL【答案】B【解析】該題主要考查量筒測量液體體積時，讀數(shù)不當(dāng)導(dǎo)致的誤差分析。【解答】初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，說明初次讀取的數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確的；倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，俯視讀數(shù)會導(dǎo)致讀取的數(shù)據(jù)偏大，即剩下的液體體積小于5mL；所以學(xué)生實際倒出的液體體積會超過15mL；故B符合；

故答案為：B。9．（2023七上·寧海期末）對知識進行歸納總結(jié)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下列為某同學(xué)整理的錯誤操作以及對應(yīng)的結(jié)果分析，正確的是（）A．用量筒測量液體體積時仰視讀數(shù)，測量結(jié)果偏小B．用刻度尺測鐵絲直徑時鐵絲未纏繞緊，測量結(jié)果偏小C．用溫度計測沸水溫度時移出水面后再讀數(shù)，測量結(jié)果偏大D．用繃直的皮卷尺測量跳遠成績，測量結(jié)果偏大【答案】A【解析】根據(jù)對體積、長度、溫度的測量的認(rèn)識判斷?！窘獯稹緼.根據(jù)”俯視大仰視小“的規(guī)律可知，用量筒測量液體體積時仰視讀數(shù)，測量結(jié)果偏小，故A正確；

B.用刻度尺測鐵絲直徑時鐵絲未纏繞緊，則出的結(jié)果等于鐵絲直徑和中間空隙之和，即測量結(jié)果偏大，故B錯誤；

C.用溫度計測沸水溫度時移出水面后再讀數(shù)，由于室溫遠遠低于沸水溫度，因此拿出后示數(shù)會迅速降低，即測量結(jié)果偏小，故C錯誤；

D.用繃直的皮卷尺測量跳遠成績，此時卷尺上的長度單位會偏大，根據(jù)”測量結(jié)果=真實值長度單位“可知，此時測量結(jié)果偏小。

10．（2023·杭州月考）選項錯誤操作測量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠距離偏大B在測量頭發(fā)的直徑時，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大C用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數(shù)偏大D用天平稱量物體的質(zhì)量，用到的砝碼已經(jīng)生銹偏大A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】測量一些微小長度時可能使用累積法，比如測量一根頭發(fā)的直徑，測量一張紙的厚度。

【解答】A．用皮卷尺測量跳遠距離時，將尺拉得太緊尺子未正常伸長，導(dǎo)致距離讀數(shù)偏小，A錯誤；

B．測量頭發(fā)直徑時，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散，使測得的總長度偏大，再除以頭發(fā)的匝數(shù)得到的頭發(fā)直徑就偏大，B正確；

C．用溫度計測沸水溫度時，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，否則溫度計示數(shù)會降低，測量結(jié)果偏小，C錯誤；

D．用生銹的砝碼去稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，物體的質(zhì)量等于砝碼的真實質(zhì)量，而仍按標(biāo)準(zhǔn)值讀數(shù)，讀出來是砝碼標(biāo)注質(zhì)量，所以測量結(jié)果就比實際值偏小，D錯誤。故答案為：B。11．某刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計，用它測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度時，示數(shù)是4℃。當(dāng)冰熔化后，水的溫度升高到某一數(shù)值時，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實溫度相等；讓水溫再升高10℃，而溫度計示數(shù)只增加了9℃。那么，當(dāng)用此溫度計去測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度時，示數(shù)變?yōu)椋ǎ〢．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃【答案】B【解析】因為溫度計的刻度是均勻的，所以讀數(shù)準(zhǔn)確的溫度計100格代表100攝氏度，根據(jù)“現(xiàn)在讓水溫增加10℃，而溫度計的示數(shù)只增加了9℃”，所以一個格就表示109℃，計算出溫度的變化從0℃到100℃溫度計的示數(shù)升高幾個格，再根據(jù)用它測量冰水混合物的溫度時，示數(shù)是4℃，從而計算出用此溫度計去測量一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度時的示數(shù)。

【解答】水溫增加10℃，溫度計的示數(shù)只增加了9℃，

因為溫度計的刻度是均勻的，所以一個格就表示109℃；

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是100℃，則對應(yīng)實際溫度.0~100℃，

該溫度計共有100℃109℃=90個刻度；12．（2024七上·紹興期末）如圖甲所示，被測物體的長度是厘米；由圖乙中的四次測量數(shù)據(jù)可知，該塑料盒的體積為厘米3?！敬鸢浮?.60；6【解析】（1）刻度尺的分度值是0.1cm；讀數(shù)為9.60cm。

（2）利用排水法測量固體體積，通過對比第3和第4幅圖可以得出塑料盒體積60mL54mL=6mL=6cm313．（2024七上·南潯期末）根據(jù)用途，將下列各儀器名稱前的字母序號填在相應(yīng)位置。A.試管夾B.錐形管C.燃燒匙D.廣口瓶E.試管刷F.石棉網(wǎng)（1）用來夾試管的工具是。（2）貯存固體藥品的儀器。【答案】（1）A（2）D【解析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題。

【解答】（1）用來夾試管的工具是試管夾A；

（2）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶D；14．（2023七上·德清期末）有一種特殊的金屬幣，其形狀如圖1所示。學(xué)習(xí)了測量新知識的小德特別想知道這枚金屬幣的直徑多大，于是馬上進行了測量。（1）經(jīng)過思考，他設(shè)計了如圖2所示四種方法測金屬幣的直徑，你最認(rèn)同（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的測量方法。（2）采用正確方法后，小德又測量了五次，結(jié)果分別是1.57厘米、1.55厘米、2.56厘米、1.56厘米、1.52厘米，你認(rèn)為他應(yīng)該記錄的結(jié)果是。（3）觀測時，下列情況屬于誤差的是______。A．觀察時，視線末與刻度尺垂直B．測量時，使用的木尺因天氣原因受潮膨脹C．用毫米刻度尺測量物體長度時，沒有在毫米以下估讀一位【答案】（1）?。?）1.55厘米（3）B【解析】（1）根據(jù)“組合法”測圓的直徑，結(jié)合刻度尺的使用規(guī)范判斷；

（2）用一把刻度尺測量同一物體的長度時，測量結(jié)果雖然略有差異，但是相差不大，據(jù)此將錯誤數(shù)據(jù)去掉，計算剩余數(shù)據(jù)的平均值即可。

（3）誤差是測量值和真實值之間的差異，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，圖甲中刻度尺的刻度線沒有與桌面對齊，故圖甲錯誤；

無法用直尺直接找到硬幣的直徑的位置，故乙和丙錯誤；

用兩個三角板的直角邊夾住硬幣，三角板的另一條直角邊與刻度尺重合，則兩個三角板直角邊之間的距離就是硬幣的直徑，故丁正確。故選丁，

（2）比較可知，2.56cm明顯偏大，將其去掉，則測量結(jié)果為：1.57cm+1.55cm+1.56cm+1.52cm4=1.55cm。

（3）A.觀察時，視線末與刻度尺垂直，則操作錯誤，產(chǎn)生的不是誤差，故A不合題意；

B.測量時，使用的木尺因天氣原因受潮膨脹，此時產(chǎn)生的測量差異是誤差，故B符合題意；15．有一支溫度計，所標(biāo)量程是10~110℃，刻度是均勻的，但嚴(yán)重不準(zhǔn)確。校驗時發(fā)現(xiàn)：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)將其插入冰水混合物中時，示數(shù)為6℃，而將其插入100℃的沸水中時，示數(shù)是86℃。若用它測得室溫為20℃，那么實際溫度應(yīng)為；該溫度計的實際量程是?！敬鸢浮?7.5℃；20~130℃【解析】①物理學(xué)規(guī)定冰水混合物的溫度為0℃；一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100℃。

②溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；溫度計中，將0℃和100℃之間平均分成100個小格，每個小格表示1℃。

③溫度計的實際量程就是溫度計原來所標(biāo)量程（10℃～110℃）對應(yīng)的實際溫度值。

【解答】由題意知，該溫度計上對應(yīng)實際溫度0~100℃共有：86格6格=80格，

所以每個格表示的溫度是100℃?0℃80=1.25℃，

測得室溫為20℃時，與實際溫度0℃之間有：20格6格=14格，

所以實際室溫為1.25℃/格×14格=17.5℃。

溫度計原來所標(biāo)量程是10~110℃；

則在10℃刻度處對應(yīng)的實際溫度是(10格+6格)×1.25℃/格=20℃，

在110℃刻度處對應(yīng)的實際溫度是(110格6格)×1.25℃/格=130℃，

16．（2023七上·諸暨月考）甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一石塊的體積。甲同學(xué)的步驟：①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1；②然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2；③計算，石塊的體積為V2－V1。乙同學(xué)的步驟：①先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V3；②然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V4；③計算，石塊的體積為▲。比較這兩種方法，回答下列問題：（1）將乙同學(xué)的步驟③補充完整。（2）若甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這塊石塊的體積是。（3）乙同學(xué)測得的石塊體積比甲同學(xué)的大，其原因是?！敬鸢浮浚?）V3V4（2）20cm3（3）石頭帶走部分水【解析】將石頭從水中拿出時，石頭不可避免地會沾上水，從而導(dǎo)致測量體積時產(chǎn)生誤差。

【解答】(1)按照乙同學(xué)的步驟，先測量水和石頭的體積之和，然后拿出石頭測量水的體積，則石頭體積為前者與后者之差，即V3V4。

(2)由圖可見，水的體積為110cm3，水和石頭的體積之和為130cm3，則石頭的體積為20cm3。

(3)乙同學(xué)將石頭從水中拿出時，石頭不可避免地會沾上水，帶走部分水，使得量筒中剩下的水量減少，相對的計算出的石頭的體積會較大。17．（2023七上·嘉興期末）在某次測量中，小嘉用刻度尺和三角尺測出一個圓柱體的直徑和高度。請分析回答：（1）用如圖方式對圓柱體的直徑進行測量，其中正確的是。(填字母編號)（2）小嘉同學(xué)對圓柱體的高進行了五次測量，數(shù)據(jù)記錄下表：實驗次數(shù)12345測量值(cm)17.7217.6917.7017.1817.71上表記錄的數(shù)據(jù)中存在錯誤的是第(填序號)次；小嘉同學(xué)多次測量的目的是?！敬鸢浮浚?）A（2）4；求取平均值，減少測量的誤差；【解析】長度的讀數(shù)為：準(zhǔn)確值+估計值+單位，估計值是最小刻度后一位；多次測量的目的是求取平均值，減少測量的誤差；【解答】（1）A、刻度尺放置及讀數(shù)方法正確，符合題意。

B、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，不符合題意。

C、應(yīng)該用三角板的直角邊靠在刻度尺上，不符合題意。

D、三角板未正確靠在刻度尺上，且刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，不符合題意。

故答案為：A

（2）上表記錄的數(shù)據(jù)中第4次與其他幾次測得的結(jié)果相差較大，即存在錯誤的是第4次，長度的正確讀數(shù)是：準(zhǔn)確值+估計值+單位，估計值是最小刻度后一位；小嘉同學(xué)多次測量的目的是求取平均值，減少測量的誤差；

18．（2023七上·上虞期末）玩游戲用的游戲幣（放入水中會沉于水中），其形狀類似于圓柱形，其表面凹凸不平，如圖所示。學(xué)習(xí)了測量新知識的小虞特別想知道一枚游戲幣的直徑與體積有多大，于是馬上進行了測量。（1）經(jīng)過思考，他設(shè)計了以上四種測圓柱體直徑的方法，你認(rèn)為圖是正確的。（2）采用了正確方法后，小虞進行了五次測量，結(jié)果分別是2.20厘米、2.21厘米、2.95厘米、2.20厘米、2.22厘米，你認(rèn)為他得到的結(jié)果是厘米。（3）小虞用排水法測量游戲幣的體積時，他按圖戊A方式讀取水的體積，然后再按圖戊B方式讀取水和游戲幣的總體積，如此測得游戲幣的體積比實際體積。（填“偏大”或“偏小”）【答案】（1）丁（2）2.21（3）偏小【解析】（1）判斷是否正確標(biāo)準(zhǔn)要保證測量的長度是硬幣的直徑或與硬幣直徑相等；

（2）去掉錯誤數(shù)據(jù)后，取平均值得到物體的長度；

（3）用量筒測量液體體積，俯視讀數(shù)會使讀出的水的體積偏大。【解答】

（1）輔助法測量硬幣的直徑，圖丁是正確的；圖甲的0刻度線沒有對準(zhǔn)被測物體一端，圖乙、圖丙測量的不一定是硬幣的直徑；

（2）期中的2.95cm是錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)該去掉，所以，硬幣的直徑：d=2.20cm+2.21cm+2.20cm+2.22cm4≈2.21cm；

（3）圖戊A方式讀取水的體積，會導(dǎo)致讀數(shù)偏大，即VA偏大，圖戊B方式讀取水和游戲幣的總體積VB是正確的，游戲幣的體積：V=VBVA，所以，游戲幣的體積V偏小。將質(zhì)量、大小、形狀相同的一塊年糕分別放入三個大小相同的玻璃瓶中，高溫處理后待用。第一步材料處理第1組第2組第3組第二步實驗操作將玻璃瓶敞口放置將玻璃瓶瓶口塞緊將玻璃瓶敞口放置第三步恒溫培養(yǎng)(1周)25℃25℃5℃第四步實驗結(jié)果年糕出現(xiàn)大量菌落年糕無菌落年糕出現(xiàn)少量菌落請根據(jù)上述實驗設(shè)計，分析并回答下列問題：（1）實驗第一步中高溫處理的目的是（2）其中兩組實驗基于的假設(shè)是使年糕發(fā)霉的微生物可能來自于空氣。（3）分析第1組與第3組實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是【答案】（1）殺死原有微生物，防止對實驗產(chǎn)生干擾（2）1和2（3）年糕在適宜溫度下更容易發(fā)霉【解析】（1）根據(jù)高溫殺菌的原理分析解答；

（2）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實驗；

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析實驗1、3中哪個因素不同即可。

【解答】（1）實驗第一步中高溫處理的目的是：殺死原有微生物，防止對實驗產(chǎn)生干擾；

（2）根據(jù)表格可知，第1組敞口放置，第2組塞緊瓶口，即隔絕空氣，那么二者比較可以探究使年糕發(fā)霉的微生物可能來自空氣。

（3）第1組和第3組實驗中其它條件相同，只有溫度不同，那么得到結(jié)論：年糕在適宜溫度下更容易發(fā)霉。20．（2023七上·諸暨月考）微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進入生物體內(nèi)?？蒲腥藛T以小白鼠為實驗對象，探究微塑料A對小白鼠的生長是起抑制還是促進作用。實驗操作如下表所示：組別小白鼠數(shù)量（只）飼喂方式體重增長值（g）甲1_7.34乙1每日喂含0.3％微塑料A的普通飼料8g，連續(xù)27天1.84丙1每日喂含3％微塑料A的普通飼料8g，連續(xù)27天0.12（1）由表可知在探究微塑料A對小鼠生長的影響實驗中，實驗結(jié)果是通過來判斷的。（2）實驗中甲組起對照作用，其飼喂方式應(yīng)為。（3）上述實驗可以得出的結(jié)論是。（4）本實驗存在的不足是。【答案】（1）小白鼠體重增長值（2）每日飼喂不含微塑料A的普通飼料8g，連續(xù)27天（3）微塑料A對小白鼠的生長是起抑制作用（4）小鼠數(shù)量太少，具有偶然性【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

【解答】（1）由表可知，該實驗通過27天后小鼠體重增長值來判斷微塑料A對小鼠消化系統(tǒng)的影響。

（2）該實驗的變量是微塑料A，所以甲組的飼喂方式是每日飼喂不含微塑料A的普通飼料8g/只，連續(xù)27天。

（3）乙、丙兩組體重變化不同，乙組增長較慢，而丙組體重下降，可見濃度較大的微塑料A對小鼠的消化系統(tǒng)傷害較大，微塑料A對小白鼠的生長是起抑制作用。

（4）實驗材料達一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準(zhǔn)確性。從表格中可以看出，本實驗存在的不足是小鼠數(shù)量，具有偶然性，不足說明問題。21．（2024七上·余姚期末）流感高發(fā)季節(jié)，人們對自身免疫力格外關(guān)注?！敖诜骸睂ν庑麄髂茉鰪娙梭w免疫力。某研究團隊為探究其真假，以小鼠為實驗對象進行了如下實驗：①選取身體狀態(tài)一致的健康鼠20只，隨機均分為A、B兩組；②經(jīng)口灌胃給A組鼠灌“江江口服液”，B組鼠灌等量的生理鹽水，其他實驗條件均相同；③30天后測定兩組小鼠NK細胞的活性，并計算平均；④結(jié)果：NK細胞的平均活性A組為54%，B組為55%。（注：NK細胞為機體重要的免疫細胞，其活性越高，免疫能力越強）（1）科研人員探究的問題是?（2）本實驗所采用的科學(xué)探究方法是。（3）實驗過程選擇10只小鼠，而不選擇1只的理由是?！敬鸢浮浚?）“江江口服液”能增強小鼠（人體）免疫力嗎（2）控制變量法（3）避免實驗的偶然性【解析】1、科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

2、控制變量法：對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決。

【解答】(1)科研人員探究的問題是：“江江口服液”能增強小鼠（人體）免疫力嗎?

(2)本實驗所采用的科學(xué)探究方法是控制變量法。

(3)實驗過程選擇10只小鼠，而不選擇1只的理由是避免實驗的偶然性。22．（2023七上·長興期末）有一支溫度計，表面刻有120格均勻的刻度。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將該溫度計的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計內(nèi)液面上升到第15格處；將它放到沸水中，液面上升到第65格處。（1）溫度計內(nèi)液體上升，是利用了液體的性質(zhì)。（2）該溫度計的分度值(最小刻度)是℃；請通過計算說明該溫度計的刻度范圍是多少？（3）下表是部分物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，據(jù)此分析可推測該溫度計玻璃泡內(nèi)裝的是。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的熔點和沸點物質(zhì)煤油水銀酒精乙醚熔點/℃3039117114沸點/℃1503577835【答案】（1）熱脹冷縮（2）2；30℃210℃（3）水銀【解析】（1）根據(jù)液體溫度計的工作原理解答；（2）溫度計分度值等于最小的一個小格表示的溫度。分別計算出溫度計上的最低溫度和最高溫度即可。（3）溫度計的測溫范圍在哪種液體的熔點和沸點之間，就是哪種液體?！窘獯稹浚?）溫度計內(nèi)液體上升，是利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。（2）冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，則該溫度計的分度值為：100℃?0℃65格?15格則測量的最低溫度為：0℃2℃×15=30℃；測量的最高溫度為：100℃+2℃×（12065）=210℃。則該溫度計的測量范圍為：30℃~210℃。（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，該溫度計測溫范圍在水銀的熔點和沸點之間，應(yīng)玻璃泡內(nèi)裝的是水銀。23．（2023七上·嵊州期中）為了探究“未經(jīng)處理的生活垃圾污染對水生生物的影響”，小金采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，分別放入加了煙草浸出液、洗衣液、潔廁靈的稀釋液的培養(yǎng)皿中，放在適宜條件下孵化，定期進行觀察和記錄。實驗方案如表。請根據(jù)小金的實驗過程回答：1號培養(yǎng)皿2號培養(yǎng)皿3號培養(yǎng)皿步驟一各加入1000mL清水步驟二加入10mL煙草浸出液加入10mL洗衣液加入10mL潔廁靈步驟三各放入50粒大小類似的青蛙受精卵步驟四把3個培養(yǎng)皿都放在適宜環(huán)境中孵化觀察記錄（1）該探究實驗的觀察指標(biāo)是。（2）根據(jù)變量原則，小萌對實驗容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及實驗環(huán)境進行了控制，本實驗中的變量是。（3）小萌在每個容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是。（4）小萌的實驗方案尚不完善，請指出實驗設(shè)計的不足：。【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目（2）不同的未經(jīng)處理的生活垃圾（3）避免實驗偶然性，減小誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性（4）沒有設(shè)置對照組【解析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組。

【解答】（1）該興趣小組的探究的是“未經(jīng)處理的生活垃圾污染對水生生物的影響”實驗，因此實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目。

（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。所以題干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的環(huán)境中。該實驗的變量是不同的未經(jīng)處理的生活垃圾。

（3）選取受精卵數(shù)量為50粒，如果數(shù)量過少，可能會產(chǎn)生較大的誤差，影響實驗結(jié)果。

（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，需要設(shè)置對照組，因此改進建議是：實驗中增加對照組，如增加4號培養(yǎng)皿，加入等量的清水。分別與1、2、3號培養(yǎng)皿形成對照實驗。24．（2024七上·仙居期末）以下為某校學(xué)生進行“溫度計發(fā)展史”的項目化學(xué)習(xí)的部分片段，通過查閱資料整理了溫度計發(fā)展史，請完成下列問題：（1）氣體溫度計：一根一端帶玻璃泡的細玻璃管，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，密封一定質(zhì)量的空氣。根據(jù)管中水柱高度的變化可測出環(huán)境相應(yīng)的溫度。當(dāng)環(huán)境溫度升高時管中水柱液面將(選填“上升”或者“下降”)（2）液體溫度計：如圖甲是小科制作的一個簡易液體溫度計。使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計管中液柱移動不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。對此請你提出一條改進建議：（3）固體溫度計：在相同的受熱條件下，將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片焊在一起就可制成雙金屬片溫度計。當(dāng)氣溫升高時，指針偏向中央刻度線的B側(cè)。由此可推測，銅與鐵的膨脹程度相比較，膨脹程度大(選填“銅片”“鐵片”或“無法確定”)?！敬鸢浮浚?）下降（2）換用更細的玻璃管或更大容積的玻璃瓶（3）銅片【解析】（1）根據(jù)圖片分析氣體溫度計的工作原理即可；

（2）根據(jù)V=Sh可知，當(dāng)溫度變化相同時，液體體積的變化量越大，液柱越細，則液柱的高度變化越明顯，則測量越準(zhǔn)確；

（3）雙金屬片總是向長度小的一側(cè)彎曲。

【解答】（1）根據(jù)圖片可知，當(dāng)環(huán)境溫度升高時，玻璃泡內(nèi)的空氣受熱體積膨脹，壓強增大，于是玻璃管中的水柱液面將下降。

（