廣東省佛山市第十四中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省佛山市第十四中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，完成7～9題（每題3分，共9分）直到現(xiàn)在，還有不少人以為白鰭豚屬于魚類。其實(shí)，它是獸不是魚。它體溫恒定，用肺呼吸，體內(nèi)受精，胎生哺乳，而且它有猩猩一樣發(fā)達(dá)的大腦?？茖W(xué)家告訴我們，鯨類的祖先是生活在陸地上的原始哺乳動物，后來由于受冰川的襲擊，它們不得不遷入水中避難。經(jīng)過漫長的生物進(jìn)化歷程，演化成完全適應(yīng)水中生活的特殊類群。白鰭豚6歲左右性成熟，母脬一般2年一次懷胎，孕期約10個月，每胎一仔，也有二仔的。幼豚靠母豚帶游，有時倚在母豚的鰭翅上戲水，有時鉆到母腹吮吸乳汁，活潑有趣。成年白鰭脬雌性比雄性大，雌性身長可達(dá)2.5米以上，重達(dá)170公斤；雄性長達(dá)2.2米以上，重達(dá)125公斤。白鰭豚喜群居，通常兩三頭以上一起出沒，幼豚游在中間，大而壯的豚在前后左右相伴，如同長輩呵護(hù)著子女，一家?guī)卓诤椭C相處，盡事天倫之樂。由于白鰭豚世世代代生活在渾濁的江水里，視覺器官退化。不過，它在大江里卻非常靈活。因?yàn)樗幸惶椎锰飒?dú)厚的聲納系統(tǒng)。它的前額呈球狀隆起，像聚焦的透境，是聲納發(fā)射器的重要組成部分。它們就是靠聲波回彈來識別目標(biāo)和捕食獵物的。白鰭豚的皮膚構(gòu)造也很特殊，皮是雙層結(jié)構(gòu)，上有許多管狀海綿物質(zhì)，游動時互相滑動，能減少水的摩擦力。當(dāng)它快速沖馳時，連全速推進(jìn)的魚雷也相形見絀。科學(xué)家說，白鰭豚的價值不僅在于觀察，更重要的是具有仿生學(xué)．生物學(xué)．考古學(xué)．軍事學(xué)等多學(xué)科的科研價值。在我國一級保護(hù)動物中，大熊貓．白鰭豚分別被視為陸上和水生保護(hù)動物的“旗艦種”。且白鰭豚更為珍貴。7．下列對白鰭豚的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

（

）

A．白鰭豚不是魚類，而是獸類。

B．白鰭豚是體溫恒定，用肺呼吸，體內(nèi)受精，胎生哺乳，生活在水中的一種獸。

C．白鰭豚是一種像猩猩一樣有發(fā)達(dá)的大腦的動物。

D．白鰭豚是經(jīng)過漫長的生物進(jìn)化歷程，演化成完全適應(yīng)水中生活的特殊鯨類。

8．下列白鰭豚的特性，不屬于哺乳動物特征的一項(xiàng)是

（

）

A．有性成熟期

B．有懷孕期

C．幼豚要靠母豚哺乳生長

D．雌性比雄性大9．下列對本文各節(jié)的理解，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．第1節(jié)介紹了白鰭豚的本質(zhì)特性和生物進(jìn)化歷程，打消了有些人認(rèn)為它是魚類的錯誤認(rèn)識。

B．第2節(jié)是從白鰭豚的生長過程的角度來介紹它的。

C．第3節(jié)是從白鰭豚在水中的生活能力的角度來介紹它的。

D．后一節(jié)寫了白鰭豚的價值和珍貴，可見，作者的苦心是要我們保護(hù)好這種動物。參考答案：7．B（A不能是否定C不能是比喻D內(nèi)含不全。）8．D（雌性比雄性大不是哺乳動物的共性。）9．B（第2節(jié)除了生長過程外，還有生活習(xí)性。

略2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。吊

炕許福元吊炕，就是將土炕吊起來。行嗎？去了“嗎”就行。斗子峪鄉(xiāng)新上任的黨委靳書記眼睛一亮，盯著吊炕轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。很有興趣地聽泥瓦匠現(xiàn)場解說。靳書記是農(nóng)村出身，對土炕有天然親切感。忙問：“那你這節(jié)能吊炕和傳統(tǒng)土炕，有何區(qū)別呢？”“靳書記您請看這吊炕：就是砌磚腿做煙道當(dāng)過梁，上鋪水泥板，將炕懸起來，炕沿四周鑲上白瓷磚，跟睡雙人床似的，土炕不土。”“連工帶料，一盤吊炕多少錢能拿下來？”“長兩米乘寬兩米的，七百塊錢，足矣。”“七百塊錢？還不夠買一噸大同塊原煤的呢！”靳書記轉(zhuǎn)身對縣電視臺攝影記者說，“為國家節(jié)約不可再生的能源。這是一個亮點(diǎn)?！碑?dāng)天晚上，縣電視新聞就播出了，靳書記下到基層農(nóng)民家中做調(diào)研，為農(nóng)民辦實(shí)事。幫助農(nóng)民建新型節(jié)能炕——吊炕，節(jié)約煤炭資源，云云。第二天，本縣時訊的報紙，也刊登了通訊、照片及編者按語，說領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像靳書記那樣，想人民之所想，急人民之所急。第三天，市里報紙的郊區(qū)版做了跟蹤報道。第四天，縣委書記做出批示：此是利國利民之事，資金要向三農(nóng)傾斜。請財政局研究，出臺相關(guān)經(jīng)濟(jì)鼓勵政策。第五天，鼓勵農(nóng)民做吊炕的獎勵政策出臺了。每家農(nóng)戶做一個吊炕，補(bǔ)助九百元。半年以后，靳書記因政績突出，就升遷到縣發(fā)改委，任副主任。有人說和吊炕有關(guān)，也許吧。斗子峪鄉(xiāng)又新來的尚書記有大專學(xué)歷，學(xué)的專業(yè)是環(huán)境保護(hù)。新官上任三把火，他第一把火就將吊炕給燒掉了。他歷數(shù)吊炕的幾大罪過：“燒掉植被，污染環(huán)境，制造一氧化碳，加速全球氣候變暖。貽害子孫，阻礙可持續(xù)發(fā)展?！弊詈髮τ浾邚?qiáng)調(diào)：“新農(nóng)村建設(shè)，不能搞村村點(diǎn)火，戶戶冒煙。這不符合中央提倡的科學(xué)發(fā)展觀。這是一個亮點(diǎn)?！彪娨暎@回是市電視臺；報紙，這次是市委機(jī)關(guān)報；批示，這位是市主管農(nóng)業(yè)的副市長。都支持尚書記的高論。很快，這回是市財政出臺獎勵政策：每拆掉一盤土炕，獎勵一千元。三個月以后，尚書記又上調(diào)了，任縣環(huán)保局局長。有人說與吊炕有關(guān)，也可能。爾后，斗子峪鄉(xiāng)這次新來的是石書記，村委會主任出身。說來也怪，上任伊始，他也瞄準(zhǔn)了吊炕。石書記用了一個月時間，一個人跑遍了全鄉(xiāng)十八個村莊，考察四百盤吊炕的使用情況，最后在鄉(xiāng)黨委擴(kuò)大會上闡述自己的觀點(diǎn)：“在山區(qū)和半山區(qū)的農(nóng)村，吊炕還是很需要的。在城鄉(xiāng)接合部，大多數(shù)是不需要的，很多農(nóng)戶是候鳥型的，冬天搬進(jìn)樓房，春天又搬回農(nóng)村平房。好多戶得了雙份錢：大喇叭一喊，報名登記說搭吊炕，先得一個九百；大喇叭又一喊，報名登記說拆吊炕，又得了一千。實(shí)際上，好多家根本領(lǐng)了材料就沒做。有的戶，搭了吊炕也沒睡。全縣這好幾百萬，不是打水漂了嗎？這好幾百萬要放在農(nóng)村改水、修路和幫助農(nóng)村失學(xué)兒童，會更有意義吧?！薄拔覀兪亲龌鶎庸ぷ鞯?，上邊千條線，下邊一根針。我們必須把線認(rèn)真地穿到針鼻里去。所以，我們的工作，要因地制宜，因時制宜，因人制宜，因事制宜?！弊詈螅瘯浱嶙h：我們以鄉(xiāng)黨委的名義，寫一個關(guān)于吊炕的調(diào)研報告，送給上級領(lǐng)導(dǎo)做參考。我看到一個資料，利用秸稈粉碎，做光能秸稈氣化爐的能源，至于效果如何，還有待于進(jìn)一步考察。干事不要起哄，一哄而起，一哄而下。也不要輕易上電視，登報紙，咱們干點(diǎn)實(shí)事得了。到現(xiàn)在，石書記在斗子峪鄉(xiāng)都干兩年多了，還沒有一點(diǎn)高就升遷的跡象。其實(shí)，靳書記、尚書記和石書記本來就是初中時的老同學(xué)，一次聚會時，靳書記和尚書記都替石書記惋惜：“論真本事，你都在我們之上，可你怎么就抓不住亮點(diǎn)呢？”石書記淡然一笑，“要亮點(diǎn)干嗎？剛才有霧，你們來時開車才打開霧燈；白天有霾，自然會亮起大燈；摸黑夜行，才需要燈籠火把。這都是亮點(diǎn)?，F(xiàn)在青天白日，陽光燦爛，到處都是亮點(diǎn)啊?！苯鶗洝⑸袝浡犃?，似懂非懂。但還是關(guān)切地對石書記說：“咱們是老同學(xué)。我們說實(shí)話，到現(xiàn)在，這吊炕就如十五個吊桶，還在我們心里七上八下的，你呢？”石書記聽畢，頭往椅子后背一仰，哈哈大笑：“我心中本無吊桶，何來七上八下？”

（選自《光明日報》，有刪節(jié)）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．靳書記極具經(jīng)濟(jì)頭腦，他覺得搭吊炕代價低，又能為國家節(jié)約煤炭資源，就到基層農(nóng)民家中做調(diào)研，幫農(nóng)民建新型節(jié)能的吊炕。B．尚書記很注重環(huán)境保護(hù)，他認(rèn)為吊炕破壞環(huán)境，加速氣候變暖，不符合中央提倡的科學(xué)發(fā)展觀的要求，他的高論得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的高度支持。C．石書記經(jīng)過考察認(rèn)為，好多戶報名搭吊炕先得九百，又報名拆吊炕再得一千，且領(lǐng)了材料也沒做，搭吊炕也沒睡，不如將資金放在農(nóng)村改水、修路和幫助失學(xué)兒童。D．小說寫靳、尚二書記把吊炕作為亮點(diǎn)，博取媒體和領(lǐng)導(dǎo)的重視，職位快速高升，可他們的心中卻如十五只吊桶一樣，七上八下的。E．小說按時間順序，寫了靳、尚、石三名書記對吊炕的不同態(tài)度，故事情節(jié)簡單，人物語言描寫到位，小說極富戲劇性和諷刺意味。（2）小說主人公石書記有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（3）小說最后兩段寫了石書記與靳書記、尚書記的對話，在全文中有什么作用？（6分）（4）小說的題目是“吊炕”，而小說中多次提到“亮點(diǎn)”，有人建議以“亮點(diǎn)”為題目，你認(rèn)為哪個更好？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）參考答案：（1）ED

答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。A項(xiàng)，“到基層農(nóng)民家中做調(diào)研，幫農(nóng)民建新型節(jié)能的吊炕”是縣電視新聞播出的內(nèi)容；B項(xiàng)，他的高論得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度支持；C項(xiàng)，這是城鄉(xiāng)結(jié)合部的情況，石書記認(rèn)為，在山區(qū)和半山區(qū)的農(nóng)村，吊炕還是很需要的。（2）【參考答案】①具有吃苦精神，一心為民。用了一個月時間，一個人跑遍了全鄉(xiāng)十八個村莊，考察吊炕的使用情況，建議將資金放在農(nóng)村改水、修路和幫助農(nóng)村失學(xué)兒童。②真抓實(shí)干，科學(xué)考證，縝密嚴(yán)謹(jǐn)，做事踏實(shí)低調(diào)。利用秸稈粉碎，做光能秸稈氣化爐的能源，至于效果如何，還有待于進(jìn)一步考察。干事不要起哄，一哄而起，一哄而下。不要輕易上電視，登報紙，干實(shí)事。③淡泊名利，心胸坦蕩。不為升遷找“亮點(diǎn)”，一心為民心坦然。在鄉(xiāng)書記位上都干兩年多了，還沒有一點(diǎn)高就升遷的跡象，仍默默奉獻(xiàn)，為民辦事。（每點(diǎn)2分）（3）【參考答案】①回扣標(biāo)題。靳、尚二書記把“吊炕”作亮點(diǎn)都上調(diào)升遷，而他們的心如同吊桶，“吊炕”對“吊桶”，照應(yīng)了標(biāo)題中的“吊”。②豐富人物形象。由靳、尚二書記的忐忑不安的心理與石書記的坦蕩形成對比，使人物形象更加鮮活、更豐滿。優(yōu)劣高下不言自明。③升華小說的主旨。靳、尚二書記心里七上八下，諷刺了部分干部作風(fēng)浮夸、不切合實(shí)際的問題；石書記的話表明，只有一心為民，踏實(shí)做事，才能無愧于天地，無愧于人民。對話使小說意蘊(yùn)更深遠(yuǎn)，倡導(dǎo)了正能量。（每點(diǎn)2分）（4）【參考答案】觀點(diǎn)一：“吊炕”好。①從小說的情節(jié)來看，“吊炕”是貫穿小說始終的線索。②從小說人物塑造上來看，通過吊炕，塑造了現(xiàn)實(shí)社會中兩類干部形象。③從主旨上來看，通過吊炕反映了我國改革時期部分干部工作作風(fēng)和干部任用中存在的問題。觀點(diǎn)二：“亮點(diǎn)”好。①從小說的題目來看，“亮點(diǎn)”更醒目，更有懸念感，具有諷刺意味。②從人物塑造上來看，通過“亮點(diǎn)”塑造了現(xiàn)實(shí)社會中不同類型的干部形象，更凸顯了石書記高尚的人格。③從主旨上來看，通過“亮點(diǎn)“反映了我國改革時期部分干部工作作風(fēng)和干部任用中存在的問題。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分，意思對即可）3.閱讀下面的文字，完成各題。撿爛紙的老頭汪曾祺①烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜，比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，蜜汁羊肉……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面，賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。②烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點(diǎn)兒什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。③有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認(rèn)識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛：總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點(diǎn)兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗（他可不在乎這個），自言自語：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾?！”沒人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l說的。④一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他。他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。⑤這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。⑥沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍ァ！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?！”⑦有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一番一沓，用麻筋捆得很整齊。⑧他攢下這些錢干什么？（選自《汪曾祺全集》第二卷）4.下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說開頭對烤肉劉的飯館及顧客的描寫，營造了一個充溢著濃郁地域風(fēng)情色彩的藝術(shù)境界，具有散文的抒情韻味。B.店里的流動客人來自四面八方，通過對男人和女人動作的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)他們不拘小節(jié)，不講文明的惡習(xí)。C.第4、5段中通過旁觀者來評說“老頭”的行為，表現(xiàn)了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和憤怒的情感態(tài)度，也把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)場感、真實(shí)感。D.“撿爛紙的老頭”平日“穿得很破爛”，省吃儉用，“死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢……捆得很整齊”，這說明他是嗜錢如命、性格矛盾的人。5.本文題為“撿爛紙的老頭”，但開篇兩段對烤肉劉的飯食和顧客的描寫不厭其煩，而結(jié)尾兩段寫老頭的死及留下錢財?shù)葍?nèi)容極為簡略，作者為什么這樣安排？6.你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下列小題楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?！表?xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。7.下列加點(diǎn)字的用法與其他三項(xiàng)不一致的是（

）A.素善留侯張良B.項(xiàng)伯殺人，臣活之C.使使以聞大王D.拔劍撞而破之8.下列各項(xiàng)中，沒有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯B.令將軍與臣有郤C.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎D.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王9.從句式的角度分析，下列歸類正確的一項(xiàng)是（

）①楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。②具告以事③佚之狐言于鄭伯曰④若屬皆且為所虜⑤籍何以至此⑥而燕國見陵之恥除矣⑦今日往而不反者，豎子也。A.①⑦②/③④/⑤⑥B.①⑦②/③/④⑥/⑤C.①⑦/②③/④⑥/⑤D.①⑦/②③⑤/④⑥10.下列對選文的闡釋，正確的一項(xiàng)是（

）A.劉邦為項(xiàng)伯的俠義所感動，于是就與他結(jié)拜為兄弟，并結(jié)成兒女親家。B.項(xiàng)羽為人善良，寬容大度，所以不計(jì)前嫌，接受劉邦的道歉，與之和解。C.項(xiàng)伯為人仗義，主持公道，所以他在項(xiàng)莊舞劍時挺身而出，保護(hù)劉邦。D.范增老謀深算，深知劉邦有稱王的野心，所以多次暗示項(xiàng)羽除掉劉邦。11.翻譯文中劃橫線的句子。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。參考答案：7.A

8.C

9.C

10.D

11.(1)我之所以派遣將領(lǐng)把守關(guān)口（的原因），是（為了）防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。（2）項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護(hù)沛公，項(xiàng)莊不能刺殺沛公。7.試題分析：本題考查文言文的實(shí)詞推斷能力。A是形容詞作動詞，與……交好。BCD三項(xiàng)都是使動用法。8.試題分析：本題考查文言文的通假字現(xiàn)象。A“內(nèi)”同“納”接納；B“郤”同“隙”縫隙、嫌隙。D“蚤”同“早”。9.試題分析：本題考查文言文的句式特點(diǎn)。①⑦是判斷句；②③是狀語后置句；④⑥被動句；⑤賓語前置句。10.試題分析：本題考查對文言文內(nèi)容法人理解能力。A“劉邦為項(xiàng)伯的俠義所感動”錯；B“項(xiàng)羽為人善良，寬容大度”錯；C“主持公道”錯。5.文言文閱讀（共18分，其中選擇題每小題2分）閱讀下面的文言文，完成以下題目。蔣濟(jì)字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳。”辟為丞相主簿西曹屬。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。

文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對曰：“未有他善，但見亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔?，濟(jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也?！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也?！?/p>

齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏曰太傅奮獨(dú)斷之策陛下明其忠節(jié)罪人伏誅社稷之福也夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非臣所率固辭不許。是歲薨，謚曰景侯。

（選自《三國志》）

18．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵

引：率領(lǐng)

B．陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)

緒：殘余的，遺留的（事業(yè)）

C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時

奪：改變

D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也。

微：如果沒有19．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．蔣濟(jì)字子通，楚國平阿人也

夫骨鯁之臣，人主之所仗也

B．過領(lǐng)汝南兵以解圍

太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都

C．羽遂見禽

卿所聞見天下風(fēng)教何如

D．怨曠者多，而年谷饑儉

誠未得高枕而治也20．以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟(jì)“骨鯁之臣”的一組是（

）

①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解

②未有他善，但見亡國之語耳

③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時

④大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也

⑤誠未得高枕而治也

⑥以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等

A．①③⑤

B．③④⑤

C．①②⑥

D．②④⑥21．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動撤兵，合肥得以保全。

B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。

C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。

D．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)?，忠誠奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進(jìn)諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。22．給閱讀文段中劃線的句子斷句（用“/”劃分開即可）（4分）

濟(jì)上疏曰太傅奮獨(dú)斷之策陛下明其忠節(jié)罪人伏誅社稷之福也夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非臣所率固辭不許23.翻譯劃橫線的句子。（6分）

①濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。

②大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。

參考答案：

18.C（奪：耽誤，與《寡人之于國也》“百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣”中的“奪”同義。）

19．A（也，表判斷語氣。B項(xiàng)：來，表目的/因?yàn)?。C項(xiàng)：被/看見。D項(xiàng)：而且，表遞進(jìn)/表修飾。）

20．B（“骨鯁”是剛直的意思。①說明他有遠(yuǎn)見；⑥說明他的功勞。）

21．D（“雖多次觸怒人主”錯）

22．濟(jì)上疏曰/太傅奮獨(dú)斷之策/陛下明其忠節(jié)/罪人伏誅/社稷之福也/夫封寵慶賞/必加有功/今論謀則臣不先知/語戰(zhàn)則非臣所率/固辭/不許（每漏斷或錯斷2處扣1分，扣完為止）

23.①蔣濟(jì)于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說步兵騎兵四萬人已到雩婁。（“白”1分，“步騎”1分，句意1分）②大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊。（“蔽”1分，“至戒”1分，句意1分）【翻譯】蔣濟(jì)，字子通，楚國平阿人。建安十三年，孫權(quán)率兵圍攻合肥。這時，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來解合肥之圍。蔣濟(jì)于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相信了，立即燒毀圍城的營陣就撤離了，合肥城因此得以保全。后來任命蔣濟(jì)為丹陽太守。有一個人誣告蔣濟(jì)是謀叛主要策劃人，太祖聽說后，說：“蔣濟(jì)難道會做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽途說罷了。”征召蔣濟(jì)擔(dān)任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽。太祖認(rèn)為漢獻(xiàn)帝在許都，離關(guān)羽的軍隊(duì)比較近，想要遷都。蔣濟(jì)勸阻太祖說：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實(shí)際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢，這是孫權(quán)一定不希望看到的。可派遣人去游說孫權(quán)，勸他在后面偷襲關(guān)羽，許諾割讓江南來賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動解除了。”太祖按照他的話去做。孫權(quán)聽了后，立即帶兵向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是被孫權(quán)擒獲。

文帝即位，蔣濟(jì)從京城出來，擔(dān)任東中郎將。文帝問他說：“你所看到的天下風(fēng)俗教化好不好?”蔣濟(jì)回答說：“沒有聽到其他的好話，只聽到要亡國的話罷了。”文帝顯出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟(jì)都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟(jì)升為中護(hù)軍。當(dāng)時中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟(jì)上疏說：“大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊?！泵鞯巯抡俦頁P(yáng)說：“剛直的大臣，是國君所仰仗的。蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌温毲趧?，極盡節(jié)操，每有軍國大事，當(dāng)場有提出建議的奏議，對朝廷忠誠，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他的勇敢?！本俺跄觊g，對外征戰(zhàn)頻繁，國內(nèi)大建宮室，長期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟(jì)上疏說：“陛下正當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實(shí)在還未到高枕無憂地治理的時候?！狈彩且凼估习傩諘r，一定要在農(nóng)閑時候，不能耽擱他們耕作的時間。那些想建立偉大功業(yè)的國君，先要估計(jì)老百姓的能力并安撫他們的疾苦?！泵鞯巯略t表揚(yáng)說：“如果沒有護(hù)軍，我聽不到這樣的話?！?/p>

齊王即位，蔣濟(jì)升遷為太尉。這時，曹爽專政，丁謐、鄧颺、等隨意改變法律法規(guī)。憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟(jì)上疏說：“太傅獨(dú)自決斷，想出高明的計(jì)謀，陛下彰顯他忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國家的福氣。分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人?，F(xiàn)在，說到謀劃我事先并不知道，說到打仗并不是我親自統(tǒng)率的?！眻?jiān)決地推辭，齊王不答應(yīng)。這一年蔣濟(jì)死了，皇上給他的謚號是“景侯”。

略6.閱讀下面的文言文，完成各題。李進(jìn)，保定曲陽人。幼隸軍籍，初從萬戶張柔屯杞之三叉口，時荊山之西九十里曰龍岡者，宋境也。歲庚戌春，張柔引兵筑堡岡上。會淮水泛漲，宋以舟師卒至，主帥察罕率軍逆戰(zhàn)，進(jìn)以兵十五人載一舟，轉(zhuǎn)斗十余里，奪一巨艦，遂以功升百戶。戊午，元憲宗西征，丞相史天澤時為河南經(jīng)略大使，選諸道兵之驍勇者從，遂命進(jìn)為總把。是年秋九月，道由陳倉入興元，度米倉關(guān)，其地荒塞不通，進(jìn)伐木開道七百余里。冬十一月，至定遠(yuǎn)七十關(guān)，其關(guān)上下皆筑連堡，宋以五百人守之，巴渠江水環(huán)堡東流。天澤命進(jìn)往關(guān)下說降之，不從。進(jìn)潛視間道，歸白天澤曰：“彼可取也。”是夜二鼓，天澤遣進(jìn)率勇士七十人，掩其不備，攻之，脫門樞而入者二十人。守門者覺，拔刀拒之，進(jìn)被傷，不以為病。夜將旦，進(jìn)遂得其堡，守之，關(guān)路始通，諸軍盡度。進(jìn)以功受上賞。己未春二月，天澤兵至行在所，圍合州釣魚山寨。夏五月，宋軍由嘉陵江以舟師來援，始大戰(zhàn)三槽山西。帝立馬東山，擁兵二萬，夾江而陣，天澤乃號令于眾曰：“聽吾鼓，視吾旗，無少怠也?！表曋劰穆曇暺淦鞏|指諸軍遂鼓噪而入兵一交宋前鋒潰走戰(zhàn)艦繼亂順流縱擊死者不可勝計(jì)。帝指顧謂諸將曰：“白旗下服紅半臂突而前者，誰也？”天澤以進(jìn)對，賞錦衣、名馬。八月，又戰(zhàn)浮圖關(guān)，前后凡五戰(zhàn)，皆以功受上賞。世祖即位，入為侍衛(wèi)親軍。中統(tǒng)二年，宣授總把，賜銀符。二十三年秋，海都及篤娃等領(lǐng)軍至洪水山，進(jìn)與力戰(zhàn)，眾寡不敵，軍潰，進(jìn)被擒。從至摻八里，遁還。二十五年，授蒙古侍衛(wèi)親軍都指揮使司僉事。明年，改授左翼屯田萬戶。元貞元年春，卒。（選自《元史·李進(jìn)傳》，有刪改）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.頃之／聞鼓聲／視其旗／東指諸軍／遂鼓噪而入／兵一交／宋前鋒潰走／戰(zhàn)艦繼亂／順流縱擊／死者不可勝計(jì)B.頃之／聞鼓聲／視其旗東指／諸軍遂鼓噪而入／兵一交／宋前鋒潰走／戰(zhàn)艦繼亂／順流縱擊／死者不可勝計(jì)C.頃之／聞鼓聲／視其旗東指／諸軍遂鼓噪而入／兵一交宋／前鋒潰走／戰(zhàn)艦繼亂／順流縱擊／死者不可勝計(jì)D.頃之／聞鼓聲／視其旗／東指諸軍／遂鼓噪而入／兵一交宋／前鋒潰走／戰(zhàn)艦繼亂／順流縱擊／死者不可勝計(jì)12.下列對文中加點(diǎn)的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.庚戌，系干支紀(jì)年，在古代還有用年號紀(jì)年的，如文中的“中統(tǒng)”與“元貞”。B.百戶，金初設(shè)置，為世襲軍職；元代相沿，設(shè)百戶為百夫長，隸屬于千戶。C.二鼓，即二更天，我國古代有打梆子或敲鑼巡夜報時的，二更相當(dāng)于凌晨一點(diǎn)到三點(diǎn)。D.行在所，又叫“行在”，指皇帝所在的地方，后專指皇帝行幸所至之地。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李進(jìn)跟隨張柔，初建軍功。張柔引兵與察罕率領(lǐng)的水軍在淮河交戰(zhàn)，李進(jìn)率兵輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，奪取宋軍大艦，因戰(zhàn)功升為百戶。B.李進(jìn)擔(dān)任總把，有智有勇。李進(jìn)被史天澤封為總把，跟從作戰(zhàn)，在七十關(guān)趁夜襲擊宋營，受傷也不在意，最終取勝。C.李進(jìn)作戰(zhàn)勇猛，屢次受賞?；实塾H臨前線，李進(jìn)因交戰(zhàn)時表現(xiàn)突出，被賜錦衣、名馬；在浮圖關(guān)作戰(zhàn)，李進(jìn)被賞賜五次。D.李進(jìn)被俘逃回，仍受信任。李進(jìn)在洪水山與敵人作戰(zhàn)，寡不敵眾，兵敗被擒，行至摻八里伺機(jī)逃回，仍接連被授官職。14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天澤命進(jìn)往關(guān)下說降之，不從。進(jìn)潛視間道，歸白天澤曰：“彼可取也。”（2）帝指顧謂諸將曰：“白旗下服紅半臂突而前者，誰也？”參考答案：11.B

12.C

13.A

14.(1)史天澤命令李進(jìn)前往關(guān)下勸說、招降他們，守關(guān)的士兵不接受勸降。李進(jìn)悄悄察看小路，回來后稟告史天澤說：“敵軍的堡壘能夠攻下?！?2)皇帝指著（李進(jìn)）回頭對眾將領(lǐng)說：“那個在白色軍旗下面穿著紅色短袖衫沖在前面的人，是誰？”【11題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。閱讀畫波浪線部分的句子，可以發(fā)現(xiàn)，這一段是在描述戰(zhàn)場上的情形?！肮穆暋薄捌臁睂?yīng)前文，將士根據(jù)鼓聲和旗的指向作戰(zhàn)。所以，“視”的賓語是“其旗東指”，“鼓噪而入”的應(yīng)是“諸軍”，故“視其旗東指／諸軍遂鼓噪而入”斷句正確，排除A、D兩項(xiàng)。再比較B、C兩項(xiàng)，“兵一交”意思是兩軍一交戰(zhàn)，“兵一交宋”則講不通，排除C項(xiàng)。故答案為B項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項(xiàng)，“二更相當(dāng)于凌晨一點(diǎn)到三點(diǎn)”不正確。我國古代的巡夜制度，一夜分為五更，每更約兩個小時，二更相當(dāng)于現(xiàn)在的晚上九點(diǎn)多到十一點(diǎn)多。故此題答案為C項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。A項(xiàng)，“張柔引兵與察罕率領(lǐng)的水軍在淮河交戰(zhàn)”不正確，原文為“歲庚戌春，張柔引兵筑堡岡上。會淮水泛漲，宋以舟師卒至，主帥察罕率軍逆戰(zhàn)”，意思是庚戌年春天，張柔率兵在龍岡上修筑堡壘。正遇上淮河漲水，南宋水軍突然來戰(zhàn)，主帥察罕率軍隊(duì)迎擊?？梢姴旌笔菑埲嵋环降闹鲙?，張柔不可能與察罕交戰(zhàn)。故此題答案為A項(xiàng)?！?4題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“說降”，勸說，招降；“之”，代詞，他們；“不從”前省略主語“守關(guān)的士兵”，翻譯時當(dāng)補(bǔ)出；“潛”，悄悄；“視”，察看；“間道”，小路。(2)“帝指顧謂諸將曰”省略句，省略賓語“李進(jìn)”，應(yīng)為“帝指（之）顧謂諸將曰”，翻譯時當(dāng)補(bǔ)出；“顧”，回頭；“突而前”，沖在前面；“者”，……的人。【點(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：李進(jìn)，保定曲陽人。年幼時隸屬軍籍，起初跟隨萬戶張柔駐扎在杞地的三叉口，當(dāng)時荊山的西面九十里有一個叫龍岡的地方，屬于南宋的轄地。庚戌年春天，張柔率兵在龍岡上修筑堡壘。正遇上淮河漲水，南宋水軍突然來戰(zhàn)，主帥察罕率軍隊(duì)迎擊，李進(jìn)領(lǐng)兵十五人乘坐一條小船，與敵軍輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)十余里，奪下了敵軍一條大戰(zhàn)船，李進(jìn)于是因?yàn)閼?zhàn)功升任百戶。戊午年，元憲宗西征，丞相史天澤當(dāng)時擔(dān)任河南經(jīng)略大使，要從各道軍隊(duì)中挑選驍勇的士兵跟隨自己，于是任命李進(jìn)為總把。這一年秋天九月，軍隊(duì)經(jīng)由陳倉進(jìn)入興元，經(jīng)過米倉關(guān)，那地方荒涼閉塞、道路不通，李進(jìn)砍伐樹木開辟了七百余里路。冬天十一月，到達(dá)定遠(yuǎn)七十關(guān)，這個關(guān)上下皆修筑了相互通連的堡壘，宋軍派五百士兵守衛(wèi)這個關(guān)隘，巴渠江水環(huán)繞著堡壘向東流去。史天澤命令李進(jìn)前往關(guān)下鄧說、招降他們，守關(guān)的士兵不接受勸降。李進(jìn)悄悄察看小路，回來后稟告史天澤說：“敵軍的堡壘能夠攻下?！碑?dāng)天夜里二更時分，史天澤派遣李進(jìn)率領(lǐng)七十名勇士，趁守關(guān)的士兵沒有防備，進(jìn)攻七十關(guān)，有二十名勇士卸掉門樞而潛入。守門的人發(fā)現(xiàn)了，便拔出刀來抵抗，李進(jìn)因此受傷，卻不把它當(dāng)回事。天將亮的時候，李進(jìn)等人終于攻下了那個堡壘，并堅(jiān)守堡壘，入關(guān)的道路這才暢通，各路軍隊(duì)全部通過了關(guān)口。李進(jìn)因?yàn)檫@個功勞獲得上等獎賞。己未春天二月，史天澤率軍來到皇帝駐扎的地方，圍困了合州的釣魚山寨。夏天五月，宋軍從嘉陵江派水師來救援，雙方開始在三槽山西部大戰(zhàn)?；实哿ⅠR東山，擁兵二萬，夾江擺開陣勢，史天澤就對全軍將士發(fā)布號令說：“聽從我的鼓聲，看我的旗子，不要有絲毫的懈怠?！辈痪?，聽到鼓聲，看到旗子指向東面，各路軍隊(duì)于是大喊沖入敵陣。雙方士兵剛一交戰(zhàn)，宋軍的前鋒部隊(duì)就潰散逃跑，戰(zhàn)艦繼而混亂，史天澤的部隊(duì)便順著水流縱深攻擊敵軍，宋軍死亡的人數(shù)也數(shù)不清?；实壑钢ɡ钸M(jìn)）回頭對眾將領(lǐng)說：“那個在白色軍旗下面穿著紅色短袖衫沖在前面的人，是誰？”史天澤回答是李進(jìn)，皇上就賞賜李進(jìn)錦衣與名馬。八月，又在浮圖關(guān)作戰(zhàn)，前后共五場戰(zhàn)斗，李進(jìn)都因?yàn)榱⒐Χ艿缴系泉勝p。元世祖即位，李進(jìn)進(jìn)入宮中擔(dān)任皇帝的侍衛(wèi)親軍。中統(tǒng)二年，朝廷宣布授予李進(jìn)總把一職，并賜予銀符。二十三年秋，海都及篤娃等率領(lǐng)軍隊(duì)到達(dá)洪水山，李進(jìn)與敵軍竭力作戰(zhàn)，敵我力量懸殊無法取勝，軍隊(duì)潰敗，李進(jìn)被俘。李進(jìn)跟隨敵軍行至摻入里，逃了回來。二十五年，李進(jìn)被授予蒙古侍衛(wèi)親軍都指揮使司僉事。第二年，改任左翼屯田萬戶。元貞元年春去世。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．當(dāng)今學(xué)術(shù)界仍然存在著大量的不端行為，抄襲、剽竊、造假蔚然成風(fēng)，這與急功近利的不良環(huán)境是分不開的。B．《人民日報》評論認(rèn)為，日本排放核廢水，不能獨(dú)斷專行，應(yīng)該采取一切必要措施來保護(hù)海洋環(huán)境，切莫以鄰為壑，對其他國家造成損害。C．教育部決定成立學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組的消息傳出，眼前升起的應(yīng)該是一幅學(xué)人們奔走相告、彈冠相慶的喜悅圖景了吧？D．他雖然有很高的天賦，但由于驕傲自滿，不勤奮學(xué)習(xí)，寫出的文章多是不刊之論。參考答案：B【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】對于選詞填空，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。8.下列各句中，沒有語病的一句是A.石濟(jì)高鐵正式開通，兩地旅行時間從原來最快約四個小時縮短到約兩個小時左右，標(biāo)志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的“四橫”完美收官。B.面對各種拿錢換獎的山寨賽事，相關(guān)部門只有各司其職，加強(qiáng)協(xié)助，多管齊下，這些掘金圈錢的賽事才會消失，學(xué)生的無謂負(fù)擔(dān)才能減輕。C.通知還要求，所有被廣電總局警告、整改、停播處理的節(jié)目，一律不得以成片、花絮、片斷等形式播出，包括不得轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上播出。D.韓國統(tǒng)一部確認(rèn)，朝鮮同意在板門店韓方一側(cè)的“和平之家”舉行高級別會談，討論韓國平昌冬奧會參賽事宜以及韓朝關(guān)系改善等問題。參考答案：D試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，“約”“左右”語義重復(fù)，去掉“左右”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“相關(guān)部門”應(yīng)調(diào)至“只有”之后。C項(xiàng)，“被”與“處理”搭配不當(dāng)，將“被”改為“受到”。點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，注意重點(diǎn)分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造句子，放回原文中，驗(yàn)證其恰當(dāng)與否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。9.閱讀下面的文字，完成小題。時光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻?！?

)”我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時候便不免矍然一驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁的往下扯，那是什么樣的滋味呢？“冬天一到，春天還會遠(yuǎn)嗎？”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢？不可挽住的就讓它去罷！問題在于我們所能掌握的尚未逝去的時間，如何去打發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字，只有活得不耐煩的人才忍心地去“殺時間”。他認(rèn)為一個人要做的事太多，時間根本不夠用，哪里還有時間可供消遣？不過打發(fā)時間的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見運(yùn)河上舟楫往來， ，顧問左右：“他們都在忙些什么？”和坤侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出：“無非名利二字?！边@答案相當(dāng)正確，我們不可

。不過三代以下唯恐其不好名，大概名利二字當(dāng)中還是利的成分大些?！?/p>

?！睍r間即金錢之說仍屬不誣。例如我翻譯莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，工作計(jì)劃雖然詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶造成的。翻譯完成之后，體力漸衰，有

之感。假使年輕的時候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.二十年即可完成，雖然工作計(jì)劃詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶造成的。B.二十年即可完成，雖然工作計(jì)劃雖然詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶造成的。C.二十年即可完成，工作計(jì)劃雖然詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶。D.二十年即可完成，雖然工作計(jì)劃詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶。18.下列在文中括號內(nèi)引用的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕B.彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時光C.白日何短短，百年苦易滿D.逝者如斯夫，不舍晝夜19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不絕如縷

以人廢言

有錢能使鬼推磨

力所不及B.熙熙攘攘

以人廢言

有錢能使鬼推磨

力不從心C.不絕如縷

因噎廢食

人為財死，鳥為食亡

力所不及D.熙熙攘攘

因噎廢食

人為財死，鳥為食亡

力不從心參考答案：17.D

18.D

19.B【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。畫線句子：二十年即可完成，工作計(jì)劃雖然詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶造成的。有兩處語病，一是關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)：把“雖然”放在“工作計(jì)劃”前面；二是句式雜糅，去掉“造成的”。故選D?！?8題詳解】本題考查的是語言表達(dá)的連貫、語句復(fù)位的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的特點(diǎn)把握，這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差?！吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”這是朱熹用切身體會告誡年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談。說明人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰?！氨舜水?dāng)年少，莫負(fù)好時光?！蹦菚r正是青春年少的時