部編版三年級(jí)語文上冊第三單元第10課《在牛肚子里旅行》教學(xué)課件

在牛肚子里旅行匯報(bào)人:XXX部編版三年級(jí)語文上冊課文導(dǎo)入新知講解課堂討論延伸拓展目錄課文導(dǎo)入01

兩只蟋蟀青頭和紅頭在玩捉迷藏的游戲，結(jié)果紅頭不小心被一頭大黃牛吃進(jìn)了肚子里，開始了一段緊張而又奇妙的“旅行”，讓我們跟著紅頭一起進(jìn)牛肚子里去探探險(xiǎn)吧！

01課文導(dǎo)入

反芻（chú）俗稱倒嚼，是指某些動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。反芻主要出現(xiàn)在哺乳綱的部分草食性動(dòng)物身上，如羊和牛，這些動(dòng)物被統(tǒng)稱為反芻動(dòng)物。反芻（chú）

01課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)020203會(huì)認(rèn)15個(gè)生字01掌握多音字“答、應(yīng)、骨、幾”會(huì)寫13個(gè)生字正確讀寫“旅行要好、咱們、草堆、答應(yīng)等詞語了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程。（重點(diǎn)）通讀全文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。（難點(diǎn)）

02學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介張之路著名作家，山東諸城人。曾在中學(xué)執(zhí)教十年，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，中國電影集團(tuán)一級(jí)編劇。1976年開始發(fā)表作品。2005年獲得中國安徒生獎(jiǎng)，代表作品有長篇小說《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《非法智慧》，短篇小說《羚羊木雕》等，獲獎(jiǎng)無數(shù)。

02學(xué)習(xí)目標(biāo)旅游咱倆可憐救命拼命掃地腸胃管道剛正流淚算數(shù)偷看

02學(xué)習(xí)目標(biāo)答應(yīng)卷曲骨朵兒齒輪細(xì)嚼慢咽吞咽悲觀幾乎.笑咪咪

02字詞學(xué)習(xí)應(yīng)yīngyìng應(yīng)屆隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)（yīng）屆畢業(yè)生在面試時(shí)時(shí)一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)（yìng）變。幾

幾乎幾何體今天老師在課堂上講的幾（jǐ）何體的知識(shí)他幾（jī）乎都掌握了。jījǐ

02多音字答答應(yīng)答卷他答（d?。?yīng)我答（dá）卷的時(shí)候認(rèn)真審題。dādá骨

骨碌骨節(jié)gūgǔ他一骨（gū）碌從床上爬起來，骨（gǔ）節(jié)竟響了一下。

02多音字近義詞周圍周邊躲藏拼命竭（jié）力偷偷悄悄發(fā)現(xiàn)察覺移動(dòng)挪（nuó）動(dòng)得到中間張開膽怯反義詞周圍失去移動(dòng)閉上勇敢答應(yīng)固定得到中間張開膽怯拒絕

02近義詞【要好】指感情融洽；也指對人表示好感，愿意親近。【作聲】發(fā)出聲音，指說話、咳嗽等?！敬饝?yīng)】①應(yīng)聲回答。本文中用此義。②應(yīng)允；同意?！竟锹怠繚L動(dòng)。

02字詞釋義同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：（1）這篇課文講了一件什么事？（2）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？（3）從文章中你明白了什么道理？

02整體感知（一）這篇課文講了一件什么事？蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給紅頭出主意，幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來。

02整體感知（二）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？

紅頭和青頭約好玩捉迷藏，紅頭躲在草叢中不出聲，這時(shí)候大黃牛從紅頭的身后走來低下頭吃草，便將紅頭連同草一起吞到了肚子里。

02整體感知（三）從文章中你明白了什么道理？

不論我們遇到什么樣的事，都要冷靜應(yīng)對，不能慌張。更重要的是朋友間要互幫互助，共同解決困難。

02整體感知

整篇文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（1—6）：第二部分（7—18）：第三部分（19—20）：寫青頭和紅頭玩耍的情形。寫紅頭“在牛肚子里旅行”的過程。寫紅頭脫險(xiǎn)后的情形。

02整體感知再仔細(xì)讀課文，試著根據(jù)課文內(nèi)容畫出紅頭旅行的路線圖。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。

02課文解讀紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。

畫線部分是心理描寫，表現(xiàn)的是紅頭聽到青頭問話后的心理活動(dòng)。1.畫線部分是什么描寫？有什么作用？

02整體感知

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒（chǐ），牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”2.從加點(diǎn)的詞中你能體會(huì)到什么？

青頭擔(dān)心紅頭的處境，一心想著救出紅頭，體現(xiàn)出青頭和紅頭之間的深厚情誼。????????

02整體感知

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

青頭說的這些科學(xué)事實(shí)可以為下一步的對策提供依據(jù)，更容易讓紅頭信服，從而安撫紅頭。3.你知道青頭說的這些有什么用嗎？

02整體感知

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。4.青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？

青頭這么做是為了刺激牛的鼻腔，促使牛打噴嚏，從而救出紅頭。

02整體感知

這是一篇有趣的科普小品文，講述了青頭蟋蟀利用科學(xué)知識(shí)救出了被牛吞進(jìn)肚子里的紅頭蟋蟀的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)出了青頭臨危不亂、用知識(shí)幫好友化解危機(jī)的可貴精神，贊揚(yáng)了朋友間的真摯情誼。

02整體感知在牛肚子里旅行紅頭被吞第一個(gè)胃第二個(gè)胃回到牛嘴噴出來不仔細(xì)咀嚼只貯藏、不消化準(zhǔn)備細(xì)嚼慢咽紅頭得救遇事冷靜不慌張

02文章結(jié)構(gòu)

本文是一篇有趣的科普小品文?？破招∑肺模河址Q知識(shí)小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。

02寫法總結(jié)寫法點(diǎn)撥：為讀者進(jìn)行科普教育而不枯燥是這篇文章的亮點(diǎn)，青頭正是利用了牛的反芻原理才成功救出了紅頭。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

02寫法借鑒

問題：了解了科普小品文的相關(guān)知識(shí)，你能用自己的話生動(dòng)形象的介紹一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)嗎？

“剛才那條科莫多龍?jiān)趺淳屯蝗幌鲁亮四?？”小鳥有些納悶?！镑{魚是群體作戰(zhàn)的動(dòng)物，他們善于相互配合，非常團(tuán)結(jié)。如果一對一決斗，科莫多龍肯定不會(huì)輸?！薄笆遣皇撬子绪{魚？”小鳥問。媽媽笑著點(diǎn)頭。“可惜了，以后這個(gè)島就成為鱷魚的天下了，唉！”小鳥望著走遠(yuǎn)的那只科莫多龍，惋惜地嘆氣。

02寫法借鑒隨堂練習(xí)03

青頭大吃一驚，它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來大聲（）：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”1.把動(dòng)詞填到合適的括號(hào)中。摔蹦喊爬2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。形容對發(fā)生的事感到十分意外。()蹦摔喊爬大吃一驚

03課內(nèi)練習(xí)3．從青頭行動(dòng)和語言的句子，可以感受到青頭（

）的品質(zhì)。A．只為個(gè)人安危著想B．為了朋友不顧個(gè)人安危4.概括一段文字的主要內(nèi)容，一般可以用“誰怎么樣”或“誰干什么”的方式來概括，有結(jié)果的話還可以加上結(jié)果怎么樣。請你來概括這段話的主要內(nèi)容。B青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險(xiǎn)的辦法。

03課內(nèi)閱讀教材習(xí)題04

分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語氣?！熬让。【让。　奔t頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”朗讀指導(dǎo)：紅頭的話要讀出驚恐、害怕的語氣，青頭的問話要讀出關(guān)心、著急的語氣。

04教材習(xí)題

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒（chǐ），牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。朗讀指導(dǎo)：青頭的話應(yīng)是既緊張又鎮(zhèn)定的，語速要快，但不慌亂，要用安慰的語氣讀。紅頭的話應(yīng)是悲哀、絕望的。

04教材習(xí)題

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”朗讀指導(dǎo)：紅頭與青頭的話都應(yīng)用高興的語氣讀。

04教材習(xí)題從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。①當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭不顧自身安危一下子蹦到牛身上。③當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪的時(shí)候，青頭不斷鼓勵(lì)紅頭。②當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)，青頭告訴紅頭牛胃的結(jié)構(gòu)，讓紅頭不要放棄出來的希望。④當(dāng)紅頭重新來到牛的嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，刺激牛打噴嚏。⑤當(dāng)紅頭成功脫險(xiǎn)，流著眼淚感謝青頭時(shí)，青頭開導(dǎo)紅頭。

04教材習(xí)題

紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個(gè)故事講給別人聽。同草一起被吃到牛嘴里躲過牛的牙齒，被吞進(jìn)肚子里第一個(gè)胃第二個(gè)胃重新回到牛嘴里牛打噴嚏時(shí)噴出來

04教材習(xí)題延伸拓展05關(guān)于動(dòng)物的歇后語豬八戒照鏡子——里外不是