公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文九上《我有一個夢想》課件-(二)

我有一個夢想學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解演講的背景及主要內(nèi)容。2、體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會激情飛揚、極富感召力的語言。3、學(xué)習(xí)演講詞的寫作，提高語言表達能力。

作者及背景資料印有馬丁-路德-金頭像的旗幟馬丁-路德-金演講現(xiàn)場

刻有馬丁-路德-金演講時間主題簡要背景的石刻

1963年8月23日，金率領(lǐng)一支龐大的游行隊伍向首都華盛頓進軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向25萬人發(fā)表了著名演說“我有一個夢想”。當(dāng)時，美國許多黑人沒有投票權(quán)，種族隔離在美國各地十分盛行。金在1968年4月4日在田納西州被暗殺。

馬丁·路德·金走在游行隊伍的最前列（左四）

1929年1月15日，馬丁·路德·金出生在美國亞特蘭大市奧本街501號，一幢維多利亞式的小樓里。他的父親是牧師，母親是教師。他從母親那里學(xué)會了怎樣去愛、同情和理解他人；從父親那里學(xué)到了果敢、堅強、率直和坦誠。但他在黑人區(qū)生活，也感受到人格的尊嚴(yán)和作為黑人的痛苦。15歲時，聰穎好學(xué)的金以優(yōu)異成績進入摩爾豪斯學(xué)院攻讀社會學(xué)，后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

盡管美國戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展很快，強大的政治、軍事力量使它登上了“自由世界”盟主的交椅?？蓢鴥?nèi)黑人卻在經(jīng)濟和政治上受到歧視與壓迫。面對丑惡的現(xiàn)實，金立志為爭取社會平等與正義作一名牧師。他先后就讀于克拉澤神學(xué)院和波士頓大學(xué)，于1955年獲神學(xué)博士學(xué)位后，到亞拉巴馬州蒙哥馬利市得克斯基督教浸禮會教堂作牧師。

1955年12月，蒙哥馬利節(jié)警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎·帕克斯。金遂同幾位黑人積極分子組織起“蒙哥馬利市政改進協(xié)會”，號召全市近5萬名黑人對公共法與公司進行長達1年的抵制，迫使法院判決取消地方運輸工具上的座位隔離。這是美國南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭勝利，從而揭開了持續(xù)10余年的民權(quán)運動的序幕，也使金博士鍛煉成民權(quán)運動的領(lǐng)袖。

1968年4月4日，金被種族分子暗殺。美國政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第3個星期一為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。[zxxk學(xué)科網(wǎng)]

一家人在亞特蘭大街頭漫步

1968年4月4日，馬丁·路德·金在旅館的陽臺上遇害。他的同事們急忙呼救，并一起向打槍的方向指去。

馬丁·路德·金墓

本文“我有一個夢想”這個夢想究竟是什么？整體感知A什么是《解放黑奴宣》？美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年９月22日頒布的宣言。規(guī)定自1863年１月１日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。B內(nèi)容：明確集會目的，要求自由平等。重提歷史，表示對政府的不滿；昭示民眾：我們利并非無理取鬧，我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。

細節(jié)欣賞1、演講詞為了增強語勢,提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭。2、情感充沛，詞句優(yōu)美?？偨Y(jié)演講詞的語言藝術(shù)：1.本文“我有一個夢想”這個夢想究竟是什么？2.作者為什么說“這個夢想”是“扎根于美國夢想中的”？3.仿照本文的比喻句或排比句寫一組句子。當(dāng)堂訓(xùn)練要求:1、二題任選其一，寫一篇演講詞。

2、注重比喻、排比、反復(fù)修辭的運用。

3、行文自然，條理清晰，有感召力。1、以《我有一個夢想》為題，就我國的環(huán)境污染問題,面向全體中學(xué)生發(fā)出倡議，讓我們一起行動起來，保衛(wèi)我們美麗的家園。

2、以《臺獨勢力，回頭吧！》為題，告誡臺獨勢力，投美靠日拉攏小國，是沒有出路的。希望他們能以大局為重，為祖國的統(tǒng)一和中華民族的振興而努力!作業(yè)（作文：演講詞）賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙