公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文七下《護(hù)鐘》課件-(一)

護(hù)鐘

梁斌

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有多少中華兒女拋頭顱灑熱血，同日本侵略者和土豪惡霸們展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，他們不怕?tīng)奚?，勇于為貧苦大眾謀福利的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作家梁斌《紅旗譜》中的一段，來(lái)看一看滹沱河兩岸兒女們英勇的斗爭(zhēng)事跡。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)通過(guò)讀文概述故事情節(jié)2.會(huì)通過(guò)人物描寫(xiě)分析人物形象3.會(huì)通過(guò)故事情節(jié)及人物形象理解主題作者簡(jiǎn)介

梁斌(1914～1996)，原名梁維周，河北省人。20世紀(jì)50年代后期，梁斌經(jīng)過(guò)二十余年的醞釀和探索，成功創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅旗譜》。作品問(wèn)世，如平地一聲春雷震動(dòng)文壇，很快被改成電影?！都t旗譜》印數(shù)高達(dá)500余萬(wàn)冊(cè)。隨后出版的《播火記》《烽煙圖》也達(dá)到相當(dāng)高的印數(shù)，是我國(guó)建國(guó)后創(chuàng)作界與出版界十分罕見(jiàn)的現(xiàn)象。朱老忠、朱老明、嚴(yán)志和、大貴、運(yùn)濤等農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的骨干和貴他娘、運(yùn)濤他娘、春蘭等樸實(shí)勤勞的農(nóng)村婦女一時(shí)成為婦孺皆知的人物，作品影響走向海外，在世界文壇贏得很高的聲譽(yù)?！都t旗譜》等三部作品被人們譽(yù)為“折射時(shí)代風(fēng)云的一面鏡子”。寫(xiě)作背景

梁斌從1935年開(kāi)始醞釀《紅旗譜》。頭十年中，他寫(xiě)了大量文章，《紅旗譜》中很多人物、情節(jié)在這些作品中初具雛形，如《夜之交流》、《三個(gè)布爾什維克的爸爸》等。梁斌隨軍南下時(shí)，從束鹿到衡水、石家莊、邯鄲等地，參加、領(lǐng)導(dǎo)剿匪反霸、減租減息和土地改革。一路走來(lái)，梁斌身帶著個(gè)小本子，將百姓的故事一一記下來(lái)，有些寫(xiě)進(jìn)了《紅旗譜》。

1953年6月，梁斌正式開(kāi)筆《紅旗譜》，一年后完成《紅旗譜》第一部初稿。梁斌的創(chuàng)作狀態(tài)異乎尋常，他完全沉醉在《紅旗譜》中，每天伏案疾書(shū)十多個(gè)小時(shí)。終于，共計(jì)120萬(wàn)字的《紅旗譜》三部曲長(zhǎng)篇畫(huà)卷，即《紅旗譜》、《播火記》、《烽煙圖》問(wèn)鼎文壇。作品思想內(nèi)容

《紅旗譜》是一部反映北方農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)的史詩(shī)式作品。它在大革命失敗前后十年革命斗爭(zhēng)的歷史背景下，通過(guò)冀中平原兩家農(nóng)民三代人和一家地主兩代人的尖銳矛盾斗爭(zhēng)，反映了他們由單槍匹馬的自發(fā)反抗到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)斗爭(zhēng)的過(guò)程。課文《護(hù)鐘》節(jié)選的便是小說(shuō)的開(kāi)頭部分。

正確認(rèn)讀字詞汩汩褡褳尥蹶睖睜霓虹滹沱鍘刀摩挲唗呔吣掯仄契殯攥撅髭拽

一交流感知1快速瀏覽文章。（3分鐘）理清小說(shuō)的三要素：人物環(huán)境故事情節(jié)2學(xué)友向?qū)W師講故事梗概。理清小說(shuō)的三要素：人物：環(huán)境：故事情節(jié)：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局人物：朱老鞏、嚴(yán)老祥、虎子、馮蘭池、嚴(yán)老尚，朱全福等。環(huán)境：鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村。故事情節(jié)：開(kāi)端：馮蘭池要砸鐘。發(fā)展和高潮：朱老鞏護(hù)鐘結(jié)局：朱老鞏護(hù)鐘失敗含恨去世理清故事情節(jié)給下列情節(jié)排序：

1朱老鞏準(zhǔn)備護(hù)鐘2阻擋銅匠砸鐘3馮蘭池要砸鐘4朱老鞏含恨去世5揭發(fā)馮蘭池陰謀6拿起武器護(hù)鐘7舍命護(hù)鐘8鐘被砸碎9朱老鞏病倒

10朱老鞏決心護(hù)鐘駁回勸告

二研讀共品

本文哪個(gè)人物給你留下的印象最深刻？為什么？要舉例分析（指出段落）。

1快速自讀并劃出你印象最深那個(gè)人的描寫(xiě)語(yǔ)句并標(biāo)出描寫(xiě)方法（3分鐘）2，師友互助交流。

朱老鞏極富有正義感和叛逆精神，火爆脾氣，有豪俠氣概。倔強(qiáng)，剛烈，正直，無(wú)畏。一聽(tīng)說(shuō)馮蘭池要砸鐘，立即氣憤填膺，揭露馮蘭池的橫行霸道，足顯他的正義凜然、嫉惡如仇；當(dāng)嚴(yán)老祥提出斗不過(guò)人家“刀筆”時(shí)，他血?dú)夥絼傄涠?，表現(xiàn)出的是剛剛覺(jué)醒的農(nóng)民最初的反抗和斗爭(zhēng)方式；面對(duì)老祥嫂和朱全富的好心勸阻，他決心已定，足見(jiàn)他的毫不膽怯倔強(qiáng)叛逆；當(dāng)馮蘭池危言恐嚇時(shí)，他挺身而出；與馮蘭池唇槍舌戰(zhàn)的斗爭(zhēng)中，他毫不示弱，大膽揭發(fā)馮家的一筆筆昧心帳；面對(duì)馮家爪牙舉起的大錘，他義無(wú)返顧舉刀護(hù)鐘；當(dāng)中了馮蘭池的調(diào)虎離山之計(jì)，致使護(hù)鐘失敗，他急怒攻心，一病不起；即將含恨離世之際，他仍不忘囑托后代，要堅(jiān)決與土豪惡霸們斗爭(zhēng)到底。在朱老鞏的身上，我們看到了燕趙之士的俠肝義膽，英雄豪氣。三拓展延伸你是怎樣看待朱老鞏護(hù)鐘這一壯舉的？如果你是朱老鞏，你會(huì)怎樣做？

朱老鞏單槍匹馬，赤膊上陣，同以馮蘭池為代表的惡勢(shì)力進(jìn)行抗?fàn)?，結(jié)果家破人亡。他的挺身護(hù)鐘，從某種意義上說(shuō)，是舊式農(nóng)民反抗斗爭(zhēng)的縮影，它反映了沒(méi)有先進(jìn)思想指導(dǎo)的農(nóng)民自發(fā)反抗的結(jié)局。面對(duì)惡霸的暴行，朱老鞏沒(méi)有想到發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們起來(lái)共同斗爭(zhēng)，而是僅憑一己之力進(jìn)行抗?fàn)?，因此，我們不無(wú)遺憾地看到，當(dāng)朱老鞏同馮蘭池進(jìn)行殊死搏斗的時(shí)刻，鎖井鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親除了嚴(yán)老祥站出來(lái)相助外，其他人卻置身事外，在這場(chǎng)涉及到他們切身利益的斗爭(zhēng)中，四十八村的人眼睜睜地看著，看著朱老鞏、嚴(yán)老祥進(jìn)行拼死的抗?fàn)?，除了偷偷落淚外，他們沒(méi)有一人施以援手。正是他們的畏縮與膽怯以至麻木，才讓惡霸馮蘭池氣焰囂張、肆無(wú)忌憚、為所欲為，他們的表現(xiàn)為朱老鞏斗爭(zhēng)的失敗涂上一抹凝重的灰色，讓人感到朱老鞏、嚴(yán)老祥的孤軍奮戰(zhàn)顯得多么的悲壯。它告示人們，要獲得斗爭(zhēng)的勝利，必須要調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的參與，個(gè)人奮斗式的斗爭(zhēng)，只能以失敗而告終。盡管朱老鞏護(hù)鐘失敗，但這位在深重苦難面前挺身抗?fàn)帲c惡霸地主進(jìn)行堅(jiān)決徹底的斗爭(zhēng)，其毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神具有強(qiáng)烈啟蒙色彩。

小虎子這個(gè)人物形象在文中有什么作用?

如果你是小虎子你會(huì)怎樣做？小虎子這個(gè)人物形象在文中作用：

小虎子這個(gè)人物雖著墨不多，但作者刻畫(huà)這個(gè)人物的用意卻很深刻。小虎子見(jiàn)證了父親朱老鞏護(hù)鐘的全過(guò)程，并且在她的小小身軀里也同樣涌動(dòng)著一股激憤、抗?fàn)幍臒崃?。四互助釋疑師友互助解疑釋疑五總結(jié)提高本文通過(guò)記敘——————————————————————-----——揭露了———————————————————————————————贊揚(yáng)了——————————————————————————

—————同時(shí)告訴人們————————————————————————

文章主題

本文通過(guò)記敘清末民初冀中鎖井鎮(zhèn)喪心病狂的大地主馮蘭池砸掉四十八村防汛筑堤集資購(gòu)地四十八畝的憑證古鐘，見(jiàn)義勇為的朱老鞏挺身而出護(hù)鐘的故事，揭露了土豪惡霸的自私、丑陋的嘴臉，贊揚(yáng)了朱老鞏、嚴(yán)老祥等老一代農(nóng)民的覺(jué)醒和敢于抗?fàn)幍木?。同時(shí)告示人們，要獲得斗爭(zhēng)的勝利，必須調(diào)動(dòng)廣大群眾的參與，個(gè)人奮斗式的斗爭(zhēng)，只能以失敗而告終。河北大地上

上演的英雄傳奇

我們燕趙古稱(chēng)多感慨悲歌之士”，誠(chéng)然，承燕趙大地靈氣的滋養(yǎng)與培育，這里，有胡服騎射、敢為天下先的英明國(guó)君趙武靈王；有英勇大義、智慧宏達(dá)的藺相如等賢臣名相；有廉頗、樂(lè)毅等慷慨重義、勇氣過(guò)人的猛將；有荊軻、高漸離等不畏強(qiáng)暴、挺身抗命豪杰俠士。在艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)中，這里又產(chǎn)生了許多撼人心魄的故事，從萬(wàn)古流芳的狼牙山五壯士、敵后武工隊(duì)到驚心動(dòng)魄的地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、雁翎隊(duì)……河北大地上上演的這一幕幕英雄傳奇，在作家們的心中映下濃濃的投影，于是一部部謳歌英雄業(yè)績(jī)，描繪英雄壯舉的鴻篇巨制帶著炫目的光彩，向我們走來(lái)，那一位位驚天地泣鬼神的英雄也一一走進(jìn)了我們心里，令我們熱血奔涌，豪氣干云。今天我們認(rèn)識(shí)了一位英勇護(hù)鐘卻壯志未酬的英雄-----朱老鞏。這位跳跶過(guò)拳腳，轟過(guò)腳車(chē)，扛了一輩子長(zhǎng)工的莊稼漢沒(méi)有被苦難的生活泯滅斗志，沒(méi)有因沉重的壓迫而彎腰屈膝。在他的身上，依然流淌著荊軻的豪氣，傳承著水滸英雄們“替天行道”的精神。朱老鞏慷慨激烈的護(hù)鐘壯舉，不由讓我們想到那位與帝爭(zhēng)神的上古英雄刑天和那位為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯。請(qǐng)同學(xué)們記住這些英雄，好好學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)，彰顯英雄本色。謝謝大家1．文章第一段在整個(gè)故事中所起的作用是什么？明確：寥寥數(shù)筆，簡(jiǎn)捷交代了故事的起因、地點(diǎn)。“平地一聲雷”突出了事件的嚴(yán)重性。2．文章第三段的作用是什么？明確：具體介紹了古鐘的位置、來(lái)歷、鐘文，為下文進(jìn)一步展開(kāi)故事情節(jié)蓄勢(shì)。第一部分（1）馮蘭池要砸古鐘。交代了故事的起因、地點(diǎn)。第二部分（2~80）朱老鞏護(hù)鐘。其中包括：準(zhǔn)備護(hù)鐘、舍命護(hù)鐘、護(hù)鐘失敗三個(gè)層次。第三部分（81~86）朱老鞏含恨去世。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一