人教版小學(xué)語文四年級下冊：26.全神貫注(教案)

26.《全神貫注》教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會并學(xué)習(xí)羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。教學(xué)重點難點：體會羅丹全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。學(xué)情分析：這是篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂分．茨威格到家做客，自己如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。學(xué)習(xí)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)；二是初步學(xué)習(xí)通過人物言行描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、課前談話，激發(fā)興趣。1.出示一段文字資料，學(xué)生默讀，這是怎樣一個人？他5歲上學(xué)，開始成績中上，后來成績越來越差，經(jīng)常受到老師的批評和同學(xué)們的譏笑，有時還被罰站，9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒有考上大學(xué)。2.再出示一段文字資料，學(xué)生默讀，這又是怎樣一個人？他是法國最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生動，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。3.這兩段話介紹的是同一個人，那就是羅丹（出示羅丹照片）。讀了這兩段資料，你有什么問題嗎？二、揭示課題，初知大意。1.羅丹成功的秘訣是什么？今天就讓我們隨著羅丹的朋友——奧地利著名作家茨威格一起走近羅丹，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于羅丹的課文。讀題目。2.什么是全神貫注？由這個詞你想到什么？3.指名學(xué)生根據(jù)課題來說說課文主要內(nèi)容。4.小結(jié)：有時候，在課題的前后補上一些內(nèi)容，連成一句話，就能了解課文的大概內(nèi)容。三、初讀課文，整體感知。1.課文是怎樣描寫這件事的呢？自由讀讀課文，生字讀準(zhǔn)，課文讀通，思考：課文先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？2.學(xué)生讀詞語，相機糾音，強調(diào)“摯”、“塑”等字形。邀請摯友塑像誕生激烈徑自猛然抱歉感觸3.交流：課文先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？師相機板書。指名學(xué)生結(jié)合板書與課題，連起來說說主要內(nèi)容。相機指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)毛病修改塑像忘記摯友深有感觸4.小結(jié)：把課文每一部分的內(nèi)容加以綜合組織，歸納出來的故事內(nèi)容更加清晰與完整。那么，對于這件事，事后茨威格是怎樣評價的呢？出示茨威格的話，指名讀：一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。5.你有什么問題嗎？（為什么這件小事會影響茨威格的一生？影響茨威格一生的究竟是什么？）四、感受形象，了解寫法1.面我們就帶著這些問題，和茨威格一起去認(rèn)識羅丹。請學(xué)生用喜歡的方式讀讀課文，劃出印象最深的描寫羅丹的句子或詞語，感受感受。2.隨機重點感悟以下句子，指導(dǎo)朗讀：●羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病??左肩偏了點兒，臉上??對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感受“杰作”一詞，體會羅丹精益求精的工作作風(fēng)。●只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動??一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停了下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感受羅丹的情感變化與全神貫注的工作態(tài)度，體會文章的描寫特色?！窳_丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。3.聯(lián)系上下文，寫一寫：走出羅丹的工作室，茨威格心想：______。4.交流點評。5.茨威格被羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度打動了，順勢出示結(jié)尾：茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午,我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作,如果值得去做，而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。”●指導(dǎo)朗讀。●學(xué)生談感受。五、拓展延伸，深化主題。1.再次出示茨威格的話，指名讀：一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。2.這個偉大的人——羅丹影響了茨威格一生，也影響了歐洲的雕塑發(fā)展，為世人留下了許多不朽的作品。學(xué)生欣賞羅丹