人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：12半截蠟燭70p

同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)伴隨著人類的文明史。您能說說你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，許多人流離失所背井離鄉(xiāng)，甚至家破人亡;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，才有了一幕幕尸橫遍野的場(chǎng)面-------被餓死的囚犯被黨衛(wèi)軍殺死的囚犯集中營(yíng)堆積如山的尸骨

第二次世界大戰(zhàn)

第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡5120余萬(wàn)人（軍隊(duì)死亡1690余萬(wàn)人，居民死亡3430余萬(wàn)人）。1940年5月，德國(guó)納粹只用短短的三個(gè)星期就閃電般地占領(lǐng)了法國(guó)。今天，就讓我們把目光聚焦在法國(guó)這片國(guó)土上。半截蠟燭

同學(xué)們看了課題，有什么問題想提呢？1.課文為什么用“半截蠟燭”作題目？2.這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？

3.圍繞“半截蠟燭”講了什么內(nèi)容？課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聽課文錄音。6半截蠟燭.mp3回答問題：本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。課文主要內(nèi)容本文記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事。全班交流課文以半截蠟燭為敘事主線，描繪了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報(bào)，與德軍展開了一場(chǎng)沒有硝煙卻令人窒息的斗爭(zhēng)。伯諾德夫人及其子女為何要保護(hù)這半截蠟燭呢？詞語(yǔ)區(qū)分：秘密情報(bào)：有所隱蔽，不能讓人知道的（文件、消息等）。絕密情報(bào)：極端機(jī)密的，必須絕對(duì)保密的（文件、信息等）。如果藏在小金屬管里的情報(bào)被敵軍搜到，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？后果：1、情報(bào)站遭到破壞，因而也會(huì)影響盟軍的作戰(zhàn)計(jì)劃，甚至?xí)?dǎo)致將士的無(wú)謂犧牲。2伯諾德夫人一家三口也會(huì)失去寶貴的生命。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀順語(yǔ)句，讀通全文；邊讀邊畫出不理解的生字新詞，并通過練習(xí)上下文、查字典、查《課課通》來(lái)解決。檢查自學(xué)情況截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行生字厄奎諾熄梯廚芯嘛截

生詞

蠟燭強(qiáng)盜秘密厄運(yùn)點(diǎn)燃絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定熄滅伯諾德夫人德國(guó)強(qiáng)盜秘密情報(bào)暴露廚房燭芯厄運(yùn)燭焰搖曳杰奎琳詞語(yǔ)解釋：

厄運(yùn)：困苦的遭遇。

搖曳：搖蕩。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

從容：不慌不忙。

厲聲：（說話）聲音嚴(yán)厲。

小心翼翼：凝視：若無(wú)其事：不動(dòng)聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會(huì)神地看。詞語(yǔ)理解

好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。請(qǐng)根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段起因經(jīng)過發(fā)展結(jié)果請(qǐng)根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段起因送情報(bào)（1-2)經(jīng)過夫人吹滅（失?。?3)發(fā)展兒子端走（失?。?4-5)結(jié)果女兒端走（成功）(6)給課文分段，歸納段落大意。

第一段（1-2）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。

第二段（3）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。

給課文分段，歸納段落大意。

第三段（4-5）：大兒子杰克想趁搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。

第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上樓睡覺，拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。

精讀課文

請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一段(1-2自然段）并思考：絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來(lái)收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？“妙”在哪里？

母子三人伯諾德夫人杰克杰奎琳

第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女——和。

為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)。都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。

6半截蠟燭反映最新情況的報(bào)告或文件。

為了情報(bào)的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來(lái)搜查的德軍。

說說你從這段話中體會(huì)到了什么。

⑴伯諾德夫人機(jī)智沉著。

學(xué)生反饋⑵伯諾德夫人對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)。

⑶伯諾德夫人收藏情報(bào)的辦法很巧妙。

在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自讀課文第3——7自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象。

機(jī)智、勇敢

默讀課文3-7自然段，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的有關(guān)語(yǔ)句，感悟每個(gè)人的機(jī)智與勇敢。

一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！彼f。大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。小女兒杰奎琳站起來(lái)，“司令官先生，我困了?！彼龐陕暤貙?duì)德國(guó)人說道，“樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。伯諾德夫人：

動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹

語(yǔ)言：瞧，先生們，這盞燈亮些。心理：伯諾德夫人知道，萬(wàn)一……結(jié)束。神情：鎮(zhèn)定沉著、臨危不亂她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄?！扒?，先生們，這盞燈亮些。”語(yǔ)言

伯諾德夫人：機(jī)智、鎮(zhèn)靜杰克：動(dòng)作：慢慢地站、從容地搬、默默地坐待著等

語(yǔ)言：天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。

神情：鎮(zhèn)定、從容、不露聲色心理：他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！焙⒆邮嵌碌?，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！焙⒆邮嵌碌?，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。內(nèi)心獨(dú)白

杰克：杰克是怎樣做的？機(jī)智、從容杰奎琳：語(yǔ)言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

動(dòng)作：把燭臺(tái)端起來(lái)、向幾位軍官道過晚安、上樓去

神情：鎮(zhèn)定地杰奎琳：杰奎琳為什么能夠成功呢？

你感受到了什么？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”嬌聲杰奎琳：杰奎琳為什么能夠成功呢？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定

你感受到了什么？杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。生命懸于一燭找出文中對(duì)蠟燭描寫的語(yǔ)句“又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃”，“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光”，“越來(lái)越短的蠟燭”，“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！?/p>

課文關(guān)于蠟燭的描寫，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬(wàn)分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險(xiǎn)的存在，他們心急如焚。正是這種對(duì)危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若無(wú)其事”地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動(dòng)聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)”；表情是那樣天真可愛，“嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道”理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語(yǔ)言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國(guó)少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以德國(guó)納粹的失敗告終!

伯諾德夫人，結(jié)果。杰克，結(jié)果。杰奎琳，結(jié)果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃借口搬柴生火，端起燭臺(tái)走向門口中尉奪回燭臺(tái)借口困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺蠟燭成功轉(zhuǎn)移母子三人的表現(xiàn)

伯諾德夫人看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子,急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著,輕輕把蠟燭吹熄。

這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái),“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧。”說著,伸手端起燭臺(tái)朝門口走去,屋子頓時(shí)暗了許多。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。

突然，小女兒杰奎琳站起來(lái),“司令官先生，我困了?！彼龐陕暤貙?duì)德國(guó)人說道,“樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

情況危急

一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。

輕松的心情沒有持續(xù)多久，中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。時(shí)間一分一秒地過去．中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

這一段先抓住人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！薄吧焓侄似稹保瑢懗隽私芸苏噲D化解危險(xiǎn)“。一個(gè)“厲聲喝道”，表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后雖然知道厄運(yùn)即將到來(lái)，但依然“從容”生火，有力地表現(xiàn)了杰克的機(jī)智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對(duì)蠟燭的特寫，以及對(duì)夫人當(dāng)時(shí)緊張心情的描寫，“心提到了嗓子眼上”，進(jìn)一步寫出了屋內(nèi)氣氛愈加緊張，伯諾德夫人一家將難逃厄運(yùn)。

雖然只有短短的幾句話，但通過對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，以及對(duì)蠟燭的特寫，有力地渲染出了當(dāng)時(shí)的緊張、恐怖的氣氛，細(xì)膩地寫出了人物的內(nèi)心世界，相當(dāng)有感染力。練習(xí):

1.本故事發(fā)生在（）期間的（）國(guó)，主人公是（），他們從事的是（）工作。為了情報(bào)的安全，伯諾德夫人把情報(bào)藏在（）。他們滿懷濃濃的家國(guó)情懷，寄托了對(duì)和平的強(qiáng)烈愿望；他們無(wú)怨無(wú)悔地浴血奮戰(zhàn)，傳承著堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神；他們默默無(wú)聞的生死付出，拯救了全人類！挽救了世界文明的毀滅！熱血筑英魂，生命塑豐碑，無(wú)名英雄將永留青史！

（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來(lái)展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請(qǐng)說說你的理由。故事欣賞一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。一場(chǎng)危機(jī)過去了。探究的問題：為什么說“危機(jī)似乎過去了”？伯諾德看似自然輕松禮貌的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含著他應(yīng)對(duì)德軍的機(jī)智和鎮(zhèn)定。但危機(jī)并沒有過去，隨著時(shí)間的流失，危機(jī)隨時(shí)會(huì)到來(lái)，必須做出新的辦法。

為什么伯諾德似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯著蠟燭？這反映了伯諾德一家此時(shí)此刻的心理：緊張、無(wú)奈?？偨Y(jié)《半截蠟燭》本文通過記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。本文寫作特點(diǎn)。1、通過文中人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)膩描寫，刻畫出人的心理活動(dòng)。2、故事情節(jié)一波三折、跌宕起伏、扣人心弦，很驚險(xiǎn)。表達(dá)方法提示：心理描寫

課文《半截蠟燭》描繪了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們以緊張激烈的感覺，讓我們觸摸到人物的內(nèi)心世界。這是為什么呢？

這是因?yàn)檎n文大量運(yùn)用了心理描寫，不僅如此，人物的心理活動(dòng)刻畫得也相當(dāng)細(xì)膩。那什么是心理描寫呢？

像課文中“伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。”這樣，直接描寫人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動(dòng)的一種方法，就叫做心理描寫。它是對(duì)人物整個(gè)精神世界的直接透視，能較好地把人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái)，為寫好人物服務(wù)。

課文故事情節(jié)。

闖進(jìn)德軍點(diǎn)燃蠟燭【突然緊張】—端走蠟燭點(diǎn)燃油燈【危機(jī)暫時(shí)消除】—燭芯從新燃起【危機(jī)重現(xiàn)】—端走蠟燭【危機(jī)即將消除】—奪回蠟燭【危機(jī)再現(xiàn)】—燭焰搖曳，燈光微弱【危機(jī)就在眉睫】—燭臺(tái)端上樓【危機(jī)徹底消除】課后題答案①一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的。不能去掉。)

②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。）

語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

⑥①④③三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對(duì)德國(guó)人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。

四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。2．從容地默默地死神已經(jīng)向他們走來(lái)

3．半截蠟燭蠟燭燒完秘密或暴露，國(guó)家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)束

4．不能去掉。因?yàn)榈萝姴]有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。五、《天職》1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。

2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。我國(guó)正在積極表達(dá)、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。9、中國(guó)堅(jiān)持合作共贏理念的內(nèi)涵是什么？中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。10、中國(guó)是如何與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)堅(jiān)持合作共贏的？①中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。②中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制。④以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國(guó)面臨的機(jī)遇：①當(dāng)今世界，出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)全球化和新科技改革的突飛猛進(jìn)為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。③我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，贏得了參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的有利條件。④改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)：①國(guó)際：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。②國(guó)內(nèi)：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。我國(guó)自身的建設(shè)也存在不少困難，如人口、資源等問題相當(dāng)嚴(yán)峻。第五課

少年的擔(dān)當(dāng)1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠?？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2、我們?cè)鯓訛槭澜缣砉獠?？?）