產(chǎn)品管理產(chǎn)品規(guī)劃某市師范大學(xué)心理產(chǎn)品目錄

{產(chǎn)品管理產(chǎn)品規(guī)劃}某市師范大學(xué)心理產(chǎn)品目錄19972001200520062005北師大輔仁淑凡心理軟件是國(guó)內(nèi)最早推出通過(guò)電腦軟件系統(tǒng)的方式為學(xué)生建??心理測(cè)評(píng)檔案的專業(yè)心理機(jī)構(gòu)，在應(yīng)用心理學(xué)行業(yè)里樹(shù)??的研發(fā)和升級(jí)北師大輔仁淑凡心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)大、中、小學(xué)校建學(xué)生心理檔案的首選軟件。該套系統(tǒng)在幫助學(xué)校為學(xué)生和教師建??心理檔案的同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)校的整體教育決策和策略提供參考依據(jù)，幫助學(xué)校提高整體教學(xué)質(zhì)量。生成心理測(cè)評(píng)報(bào)告同時(shí)自動(dòng)為被測(cè)者建??用軟件正是以上述的三方面要點(diǎn)為基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)北師大心理學(xué)院心理測(cè)量專家多年的科研實(shí)踐，由專業(yè)素質(zhì)高、編程經(jīng)驗(yàn)豐富的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)，為每位被試者提供了一套完整、科學(xué)、實(shí)用并使用于中國(guó)人群（常模的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析報(bào)告。輔仁淑凡心理測(cè)評(píng)結(jié)為了保證心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)性、有效性、準(zhǔn)確性，北師大輔仁淑凡心理軟件定期依據(jù)北師大及國(guó)內(nèi)專家對(duì)心理測(cè)驗(yàn)常模的修訂情況，對(duì)心理軟件系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)工作，并免終身免費(fèi)軟件升級(jí)及終身免費(fèi)技術(shù)支持的服務(wù),簽訂購(gòu)貨合同,即可得到永久保障.無(wú)論您在三年、五年、十年之后,只要您有需要都會(huì)有人為您提供滿意的服務(wù).11、測(cè)評(píng)量表種類可選擇性購(gòu)置,例如現(xiàn)在只買(mǎi)需要用的一部分,以后可以添加5.5-7050韋氏兒童智力量表用來(lái)測(cè)查6-16歲兒童的智力狀況，最初由美國(guó)韋克斯勒韋氏幼兒（50以評(píng)定４～７15-20513-18希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)軟1984Collins件（正常設(shè)置的智力測(cè)量表及常模。適用于測(cè)查3-18歲兒童及青少年的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)軟判定孩子創(chuàng)造潛能的卡特爾十六種人格適用于就業(yè)咨詢或人才選拔方面人格分析，187：1．的內(nèi)向或者外向程度；3．及進(jìn)取精神；4．的。這十五種人類需要是：成就（Ach）、順從(Def)（Ord）、表現(xiàn)（Agg）明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)適用于進(jìn)行較全面的人格分析.可以用于測(cè)試正常人的人格類型,也可以用于區(qū)分60100萬(wàn)篇（本），973-7歲兒童氣質(zhì)問(wèn)卷（CPQ中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)《中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)》是北京師范大學(xué)心理學(xué)院的教師根據(jù)多年科學(xué)研究的5中學(xué)生人際交往能力154適用于測(cè)查青少年的社會(huì)適應(yīng)能力，1514-28545-10Fey1995??變量之間1818員工人際交往能力測(cè)18SCL-中小學(xué)生心理健康量1001004大學(xué)生人格健康調(diào)查《大學(xué)生人格健康調(diào)查表》（UniversityPersonalityInventory，UPI）是為了早1966特點(diǎn)集體編制而成。1993478Beck13～20％的人一生中曾有過(guò)6．1～9．5％。抑郁癥的癥狀因人而異，7適用于初中以上形成相對(duì)穩(wěn)定應(yīng)對(duì)方式的被測(cè)試者使用，62(LireEventScaleLES)。LES48Achenbach兒童行為17精神癥狀自我診斷量嬰幼兒孤獨(dú)癥判定量訂的中國(guó)常模。CMI14HAMD采用交談與觀察的方式，檢查結(jié)束后，兩名評(píng)定者分別獨(dú)??18-3540生活滿意度評(píng)定量表生活滿意度(1ifesatisfaction)生活滿意度指數(shù)A《兒童孤獨(dú)量表》(Children'sLonelinessScale)Asher,Hymel和Renshaw于198416～80兒童社交焦慮量表(SocialAnxietyScaleforChildren,SASCLaGreca107-12問(wèn)題（包括人際關(guān)系與健康及時(shí)間管理２個(gè)維度14（InteractionAnxiousnessScale,IAS）Leary感）75（高社交焦慮感18領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)是由姜乾金根據(jù)Blumenthal等人(1987)介紹的Zimet1-712-8418人際關(guān)系綜合診斷測(cè)驗(yàn)2818行為表現(xiàn)，苦惱則為情感反應(yīng)。社交回避及苦惱量表1819960－21，得分越高，表示睡眠質(zhì)量越差。被試者完成該5～101850社會(huì)功能缺陷篩選量OLSONOLSONOlson1981學(xué)生與教師相處的行《學(xué)習(xí)方式（信息加工方式）H.A.Witkin12-19學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系18家庭親密度和適應(yīng)性和適應(yīng)性量表中文版(FamilyAdaptabilityandCohesionScale,FACESCV)OlsonD??家庭教育方式綜合測(cè)適用于指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法，564-7歲兒童社會(huì)化量家庭功能評(píng)定量表道題，包括七個(gè)分量表：12345、情感介入152012馬氏倦怠通用量表（MBI—效度等。MBI-GS2800元*客戶端安裝光盤(pán)*服務(wù)器端安裝光盤(pán)*用戶手冊(cè)兩本*11、242、終身售后服務(wù)、終身免費(fèi)升級(jí)內(nèi)容豐富可自選、配套組合更方便、聯(lián)網(wǎng)施測(cè)效率高幫您輕松建??心理檔案！艾森克人格問(wèn)卷青年人格問(wèn)卷大學(xué)生人格健康量表元校園網(wǎng)版：Piers－Harris艾森克人格問(wèn)卷愛(ài)德華個(gè)人偏好量表中學(xué)生心理健康量表元校園網(wǎng)版：50希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)（正常兒童）+希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)（聾啞兒童14Piers－Harris小學(xué)生心理健康量表Achenbach元校園網(wǎng)版：503-7（家長(zhǎng)評(píng)定Achenbach4-7元校園網(wǎng)版：OLSONScl-AchenbachaBeck艾森克人格元局域網(wǎng)版：SCL-元局域網(wǎng)版SCL-Beck生活滿意度評(píng)定量表老年版（它評(píng)A（自評(píng)OLSON馬氏倦怠通用量表（MBI—升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)（職業(yè)傾向元局域網(wǎng)版：SCL-Beck生活滿意度評(píng)定量表老年版（它評(píng)A（自評(píng)OLSON馬氏倦怠通用量表（MBI—升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)（職業(yè)傾向元局域網(wǎng)版：這就是在國(guó)際上受到普遍推崇的沙盤(pán)游戲治療方法。除了榮格的心理分析之外，它也被人本主義治療、格式塔治療和整合性動(dòng)力治療等廣泛接受，成為表現(xiàn)性和藝術(shù)治療的主流，析家多拉·卡爾夫，她跟隨榮格學(xué)習(xí)心理分析，同時(shí)也深受萊溫菲爾德世界技術(shù)的啟發(fā)，最終結(jié)合榮格分析心理學(xué)的基本理論和中國(guó)文化中的哲學(xué)思想，在簡(jiǎn)易的沙-水-容器世界中尋找到了一條心靈治愈的有效途徑。沙盤(pán)游戲作為一種治療方法受榮格積極想象技術(shù)及其理論的啟發(fā),經(jīng)由洛溫菲爾德和多拉·卡爾夫(DoraKalff)等人的不斷努力,再加上古代傳統(tǒng)的啟迪和兒童天性的自發(fā)表現(xiàn),在到對(duì)成年人的心理分析與治療。（84*68*8CM（（54*46*8CM（22沙盤(pán)沙具（個(gè)SF/沙—113（小900-13 —12141（小1500-149SF/沙—2153000-1412SF/沙—112（小80013刷、沙鏟等。外地需要加收10%運(yùn)輸費(fèi)。300029800外地需要加收2007.5kg*115007.5kg*2130大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)（普及版型號(hào)：SF/PSY—實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平一、大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)（普及版） 該系統(tǒng)合計(jì)包括超過(guò)55個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué),認(rèn)知心理學(xué),普通心理學(xué),發(fā)展和 3 實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制的標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制完全由計(jì)算機(jī)程序控制4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確性與可靠性5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。使用本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)具有快捷性，收集、整理和分析數(shù)據(jù)方面節(jié)省時(shí)間 二、大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)（普及版）14551.2.Muller-Lyer3.4.5.1.2.3.三、1.2.3.四、信息加工實(shí)驗(yàn)1.2.3.4.5.1.2.3.4.7.8.2.普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(17123578、Stroop91011121314教育與發(fā)展心理學(xué)(14123457891011121314大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)（專業(yè)版型號(hào)：SF/PSY—（專業(yè)版1Windows2000XP元17.5100220151.5厘米直徑的軟2005710U50610501.5厘米直徑的PVC(VibroacousticTherapyVA)，按人體工學(xué)將專利音響與沙發(fā)完美的融合。我們倡導(dǎo)心16-150Hz（一）（二）器，控制文件播放和音量控制。型號(hào)一產(chǎn)品價(jià)格：19600元/套（三）2：3：池塘、蓮花、水滴叮當(dāng)4：5：HRV，從而減輕緊張、疲勞、焦慮、煩幼兒園心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)品是一款針對(duì)學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)專門(mén)開(kāi)發(fā)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程。輔導(dǎo)課程的活動(dòng)包括以下系列主題訓(xùn)練活動(dòng)：自我認(rèn)識(shí)，人際交往，團(tuán)隊(duì)合作，自我探索，情緒訓(xùn)練和注意力7-8幼兒園心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)品是一款針對(duì)學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)專門(mén)開(kāi)發(fā)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程。輔導(dǎo)課程的活動(dòng)包括以下系列主題訓(xùn)練活動(dòng)：自我認(rèn)識(shí)，人際交往，團(tuán)隊(duì)合作，自我探索，情緒訓(xùn)練和注意力7-830200樂(lè)盤(pán)、活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)的電子光盤(pán)3020030200盤(pán)、活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)的電子光盤(pán)40250402503530040400活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)的電子光盤(pán)40400活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)的電子光盤(pán)盤(pán)、活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)的電子光盤(pán)自我探索，心靈成長(zhǎng)，情緒訓(xùn)練，家庭關(guān)系，溝通練習(xí)和創(chuàng)造思維。相應(yīng)的活動(dòng)器材包括有活