政治教案國際關系與外交政策

政治教案國際關系與外交政策學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節(jié)內容取自九年級上冊《道德與法治》第七單元“我們生活的世界”中第二節(jié)“走向世界的中國”一節(jié)。本節(jié)課的主要內容包括：國際社會的構成、國際關系及其決定因素、我國的外交政策。

教學內容具體包括：

1.國際社會的構成：介紹國際社會的基本構成，包括主權國家、國際組織、跨國公司等。

2.國際關系及其決定因素：講解國際關系的基本形式，如競爭、合作與沖突，并分析影響國際關系的決定因素，包括國家利益、國家力量、國際法等。

3.我國的外交政策：闡述我國獨立自主的和平外交政策，包括維護世界和平、促進共同發(fā)展、維護國家主權與利益等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的國際視野：通過學習國際社會的構成、國際關系及其決定因素，使學生能夠了解和認識國際社會的基本情況，提高他們的國際視野。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力：通過分析我國外交政策的內容和原則，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力，使他們在面對復雜的國際形勢時，能夠理性判斷和分析。

3.增強學生的國家意識：通過學習我國的外交政策，使學生深刻理解維護國家主權與利益的重要性，增強他們的國家意識和責任感。學習者分析1.相關知識掌握：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于國家、國際組織、全球問題等基本知識，對國際社會有了初步的了解。他們可能已經(jīng)掌握了國家的主權、國際法、國際關系的基本概念，但可能對具體的國際關系形式和我國的外交政策細節(jié)理解不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對現(xiàn)實生活中的政治事件感興趣，特別是那些與我國國際地位和外交政策相關的事件。他們大多具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過討論和案例分析來學習。部分學生可能偏好視覺學習，而另一部分學生可能更善于通過聽講和閱讀來獲取知識。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習國際關系及其決定因素時，學生可能會對復雜的國際關系形勢和多變的國際關系原則感到困惑。此外，理解我國外交政策的深層含義和原則，以及如何將這些原則應用到實際情況中，也可能是學生面臨的挑戰(zhàn)。學生可能還需要克服將理論知識與實際國際事件相結合的障礙，以及如何在多元化的觀點中形成自己的見解。教學方法與手段1.教學方法：

1.1案例分析法：通過分析具體的國際關系案例，讓學生深入了解國際關系的形式和特點，以及我國外交政策的實踐運用。例如，可以分析我國在處理南海問題、朝鮮半島問題等方面的外交策略。

1.2討論法：組織學生就某一國際熱點問題展開討論，培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)表意見的能力，提高他們的思辨能力。在討論過程中，教師應引導學生樹立正確的價值觀，弘揚愛國主義精神。

1.3情境模擬法：設置模擬聯(lián)合國會議等情境，讓學生扮演不同國家的代表，親身體驗國際談判的過程，增強他們的實踐操作能力和國際視野。

2.教學手段：

2.1多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示國際社會的現(xiàn)狀、我國外交政策的具體實踐等，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.2網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關教案、課件、學術論文等資源，方便學生課后自主學習，鞏固所學知識。

2.3虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生打造身臨其境的學習場景，如虛擬聯(lián)合國會議、虛擬國際談判等，讓學生在實踐中掌握國際關系的處理技巧。

2.4小組合作學習：將學生分成若干小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教師可以布置小組討論課題，如“我國外交政策的歷史演變”等，讓學生在研究過程中加深對知識的理解。

2.5課外實踐活動：組織學生參加課外實踐活動，如參觀外交部門、采訪外交官等，讓學生親身體驗國際關系與外交政策的工作，提高他們的實踐能力和綜合素質。

2.6評價與反饋：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實踐報告等，全面評估學生的學習效果，及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習國際關系與外交政策內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習國際關系與外交政策的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國家關系及其決定因素，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國際社會的構成、國際關系及其決定因素，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國際關系的實踐展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與外交政策相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考國際關系與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習國際關系與外交政策的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的國際關系與外交政策內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的國際關系與外交政策內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解國際社會的基本構成，包括主權國家、國際組織、跨國公司等，并了解它們在國際關系中的作用。學生能夠理解國際關系的基本形式，如競爭、合作與沖突，并分析影響國際關系的決定因素，包括國家利益、國家力量、國際法等。學生能夠掌握我國獨立自主的和平外交政策，包括維護世界和平、促進共同發(fā)展、維護國家主權與利益等。

2.思維能力：通過分析國際關系的案例，學生能夠培養(yǎng)辯證思維和分析能力，能夠理性判斷和分析復雜的國際形勢。學生能夠學會從不同的角度思考問題，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.實踐能力：通過參與小組討論、實踐活動等，學生能夠提高團隊合作和溝通能力，學會與他人合作解決問題。學生能夠將所學的理論知識應用到實際情境中，提高問題解決和實踐操作能力。

4.情感態(tài)度：通過學習國際關系與外交政策，學生能夠增強國家意識和責任感，認識到維護國家利益和和平穩(wěn)定的重要性。學生能夠樹立正確的價值觀，弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)全球觀念和人類命運共同體意識。

5.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高道德與法治素養(yǎng)，增強對社會、國家和國際事務的關注和理解。學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高學習效果和綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀關于國際組織、國際法、國際關系理論等的相關文章，如《聯(lián)合國憲章》、《國際法基本原則》等，以加深對國際社會構成的理解。

b.案例分析：提供一些實際的國際關系案例，如我國參與的國際合作項目、爭議解決案例等，讓學生分析案例中我國外交政策的表現(xiàn)和作用。

c.視頻資源：推薦學生觀看關于我國外交政策、國際形勢分析等的相關視頻，如央視新聞聯(lián)播中的國際新聞報道、國際關系講座等，以增加對國際事務的了解。

2.拓展要求：

a.學生應在課后自主選擇拓展內容，進行學習和思考。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

b.學生應結合拓展內容，深入思考并總結國際關系與外交政策的相關知識點，理解其內涵和意義。

c.學生可通過撰寫讀后感、心得體會等方式，表達對拓展內容的理解和感悟，以提高自己的思辨能力和寫作能力。

d.學生應積極參與課堂討論，與同學分享自己的拓展學習成果，促進彼此之間的交流和合作。

e.教師應關注學生的拓展學習進展，及時給予反饋和指導，幫助學生克服學習中遇到的困難和問題。

f.學生應在課后將自己的拓展學習成果進行展示，如制作PPT、舉辦講座等，以提高自己的表達能力和公共演講能力。

g.學生應結合拓展內容，關注實際國際事務，學會運用所學的國際關系與外交政策知識，分析和解決實際問題。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過情境模擬、案例分析等實踐教學方式，讓學生在實踐中加深對國際關系與外交政策知識的理解，提高學生的實踐操作能力和思辨能力。

2.多元化教學手段：充分利用多媒體資源，如視頻、音頻、網(wǎng)絡平臺等，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

3.個性化教學：關注學生的學習興趣和特點，針對不同學生的需求，制定個性化的教學方案，提高學生的學習積極性和效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：教學管理存在一定的不足，如課堂紀律管理、學生學習效果的監(jiān)控等，需要加強管理，提高教學效率。

2.教學方法：部分教學方法過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，需要引入更多互動性、實踐性的教學方法，提高學生的學習積極性和效果。

3.教學評價：教學評價存在一定的片面性，過分強調知識點的記憶和理解，忽視學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要改進評價方式，注重學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學管理：制定明確的課堂紀律，加強對學生的學習監(jiān)督和指導，提高教學效率。

2.引入多元化教學方法：引入更多的互動性、實踐性的教學方法，如小組討論、情境模擬等，提高學生的學習積極性和效果。

3.改進教學評價：注重學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，制定全面的評價體系，關注學生的全面發(fā)展。

4.加強師生互動：鼓勵學生積極參與課堂討論，教師及時給予反饋和指導，提高學生的學習積極性和效果。

5.關注學生的學習興趣：了解學生的學習興趣和需求，制定個性化的教學方案，提高學生的學習積極性和效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：讓學生通過完成課后練習題，鞏固本節(jié)課學習的國際關系與外交政策知識點，提高解題能力和應用能力。

2.撰寫學習心得：讓學生結合本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇學習心得，表達自己對國際關系與外交政策的理解和感悟，提高寫作能力和思維能力。

3.制作PPT展示：讓學生選擇一個國際關系與外交政策的案例，制作PPT進行展示，提高學生的實踐操作能力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時批改學生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，指出存在的問題，如知識點掌握不準確、解題方法不正確等。

2.提供改進建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，如加強知識點的學習、改進解題方法等。

3.鼓勵學生提問：鼓勵學生在完成作業(yè)過程中遇到問題時，及時向老師提問，提供必要的指導和幫助，促進學生的學習進步。

4.定期組織作業(yè)講評：定期組織作業(yè)講評，對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行講解和分析，幫助學生解決疑難問題。

5.關注學生的學習態(tài)度：關注學生在完成作業(yè)過程中的學習態(tài)度，對認真完成作業(yè)的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

6.建立作業(yè)檔案：建立學生的作業(yè)檔案，記錄學生的作業(yè)完成情況，為學生的學習進步提供參考和借鑒。板書設計①國際社會的構成：主權國家、國際組織、跨國公司

②國際關系及其決定因素：競爭、合作與沖突；國家利益、國家力量、國際法

③我國的外交政策：獨立自主的和平外交政策；維護世界和平、促進共同發(fā)展、維護國家主權與利益

設計思路：

1.板書設計應條理清楚，將國際關系與外交政策的主要知識點進行分類展示，便于學生理解和記憶。

2.板書設計應突出重點，用不同顏色的粉筆標注關鍵知識點，使學生能夠快速抓住重點。

3.板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字描述，用簡潔的詞語和句子表達知識點，提高學生的記憶效果。

4.板書設計應具有藝術性和趣味性，通過圖形、符號等元素增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.板書設計應符合教學實際，緊密圍繞教學內容和目標，確保板書內容的準確性和實用性。

示例：

板書一：國際社會的構成

1.主權國家：獨立自主的政治實體，擁有領土、人民