教學(xué)設(shè)計(jì)初中品德與生活道德素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中品德與生活道德素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版初中《品德與生活》第七年級(jí)下冊(cè)的第五單元“做負(fù)責(zé)任的公民”，具體為第二課時(shí)“關(guān)愛(ài)他人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞關(guān)愛(ài)他人的重要性、如何關(guān)愛(ài)他人以及關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際案例分析等方面展開(kāi)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備、案例材料、討論卡片等。

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、新課講解、案例分析、小組討論、總結(jié)與反思、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的重要性和方法，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，關(guān)心社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做出負(fù)責(zé)任的決策和行為。學(xué)情分析在進(jìn)行初中《品德與生活》第七年級(jí)下冊(cè)第五單元“做負(fù)責(zé)任的公民”第二課時(shí)“關(guān)愛(ài)他人”的教學(xué)設(shè)計(jì)前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們將學(xué)生劃分為以下兩個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層次：學(xué)生具備基本的道德觀念和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，但關(guān)愛(ài)他人的行為不夠主動(dòng)和熟練，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2）提高層次：學(xué)生具備一定的關(guān)愛(ài)他人能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)深入學(xué)習(xí)，提高關(guān)愛(ài)他人的深度和廣度，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的概念和意義有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的關(guān)愛(ài)他人知識(shí)和技巧。

（2）能力方面：學(xué)生具備一定的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)和技巧的能力有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，但在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，如何堅(jiān)持關(guān)愛(ài)他人的原則和價(jià)值觀，還需不斷培養(yǎng)和提高。

3.行為習(xí)慣

（1）積極行為習(xí)慣：部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的良好習(xí)慣，這些學(xué)生在班級(jí)中起到榜樣作用。

（2）待改進(jìn)行為習(xí)慣：部分學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)不足，缺乏關(guān)愛(ài)他人的主動(dòng)性和積極性，需要在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

（1）積極影響：具備一定關(guān)愛(ài)他人意識(shí)和行為習(xí)慣的學(xué)生，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，能夠更好地理解和接受新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）待改進(jìn)影響：對(duì)于缺乏關(guān)愛(ài)他人意識(shí)和行為習(xí)慣的學(xué)生，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)引入真實(shí)、貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在分析案例中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)案例和問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的能力和技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示案例和知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問(wèn)答、測(cè)試等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多的關(guān)愛(ài)他人的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)輔助工具

（1）討論卡片：發(fā)放討論卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)他們深入理解關(guān)愛(ài)他人的意義和方法。

（2）作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“關(guān)愛(ài)他人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是關(guān)愛(ài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛(ài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹關(guān)愛(ài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛(ài)他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)的基本概念、表現(xiàn)形式和原則。

過(guò)程：

講解關(guān)愛(ài)的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和原則。

詳細(xì)介紹關(guān)愛(ài)的各個(gè)方面，如關(guān)心、幫助、理解等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.關(guān)愛(ài)他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛(ài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛(ài)他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛(ài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛(ài)他人解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛(ài)的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)愛(ài)他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞“關(guān)愛(ài)他人”這一主題展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)愛(ài)的定義及表現(xiàn)形式：介紹關(guān)愛(ài)的基本概念，包括關(guān)愛(ài)他人的態(tài)度、行為和情感等方面。

2.關(guān)愛(ài)他人的原則：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的公平性、尊重性和有效性，讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人的正確方式。

3.關(guān)愛(ài)他人的方法：引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人的具體方法，如傾聽(tīng)、理解、幫助等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。

4.關(guān)愛(ài)他人的意義：讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人的重要性，包括對(duì)自己、他人和社會(huì)的影響和價(jià)值。

5.關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將關(guān)愛(ài)他人的理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.關(guān)愛(ài)他人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：讓學(xué)生了解在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如溝通障礙、誤解等，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法。

7.關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生具有道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“關(guān)愛(ài)他人”這一主題的過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)生的積極參與和對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)知的提升。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在的一些不足，需要在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步增加導(dǎo)入的趣味性，例如通過(guò)一個(gè)小故事或情景劇來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，使他們對(duì)關(guān)愛(ài)的概念有更直觀的理解。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解關(guān)愛(ài)的原則和方法上還存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中運(yùn)用更多的生活實(shí)例來(lái)解釋關(guān)愛(ài)的原則和方法，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和運(yùn)用。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，但由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生的討論沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。今后，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，提高他們的批判性思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，但我注意到部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，存在被動(dòng)參與的情況。為了激發(fā)更多學(xué)生的參與熱情，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多樣的討論方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)得到了提升，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生展示的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提高他們的自我認(rèn)知能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我意識(shí)到可以更全面地總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性和意義，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行。板書(shū)設(shè)計(jì)①關(guān)愛(ài)他人的定義及表現(xiàn)形式：關(guān)心、幫助、理解、傾聽(tīng)、尊重等。

②關(guān)愛(ài)他人的原則：公平性、尊重性、有效性等。

③關(guān)愛(ài)他人的方法：傾聽(tīng)、理解、幫助、支持、鼓勵(lì)等。

④關(guān)愛(ài)他人的意義：對(duì)自己、他人和社會(huì)的影響和價(jià)值。

⑤關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)會(huì)將關(guān)愛(ài)他人的理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

⑥關(guān)愛(ài)他人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：溝通障礙、誤解等，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法。

⑦關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀：與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，培養(yǎng)具有道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民意識(shí)。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用色彩和圖形：將不同的知識(shí)點(diǎn)用不同的顏色和圖形表示，如關(guān)愛(ài)他人的定義及表現(xiàn)形式用藍(lán)色和圓形表示，關(guān)愛(ài)他人的原則用綠色和三角形表示，以此類推，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

②設(shè)計(jì)卡通形象：根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的卡通形象，如用一個(gè)手心圖案表示關(guān)愛(ài)他人的方法，一個(gè)微笑的太陽(yáng)表示關(guān)愛(ài)他人的意義等，增加板書(shū)的趣味性。

③互動(dòng)式板書(shū)：在講解過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用彩色粉筆在黑板上繪制相關(guān)圖形或書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高他們的積極性和興趣。

④利用故事或案例：在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引入一個(gè)與之相關(guān)的故事或案例，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，增加板書(shū)的趣味性。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)他人的重要性。

答案：關(guān)愛(ài)他人可以培養(yǎng)我們的同理心，讓我們更加理解他人的感受和需求，促進(jìn)我們與他人建立良好的人際關(guān)系。關(guān)愛(ài)他人還可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感，讓我們更加關(guān)心社會(huì)和他人的福祉。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以傳遞正能量，創(chuàng)造更加和諧的社會(huì)環(huán)境。

2.例題2：請(qǐng)列舉三種關(guān)愛(ài)他人的方法。

答案：傾聽(tīng)他人的心聲，理解他人的感受和需求；提供幫助和支持，幫助他人解決問(wèn)題；鼓勵(lì)他人，給予他們信心和勇氣。

3.例題3：請(qǐng)解釋關(guān)愛(ài)他人的原則。

答案：關(guān)愛(ài)他人的原則包括公平性，即關(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)該平等對(duì)待所有人，不論其背景如何；尊重性，即關(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)該尊重他人的意愿和選擇；有效性，即關(guān)愛(ài)他人的方法應(yīng)該有效解決問(wèn)題，幫助他人獲得更好的生活。

4.例題4：請(qǐng)分析關(guān)愛(ài)他人的意義。

答案：關(guān)愛(ài)他人可以培養(yǎng)我們的同理心，讓我們更加理解他人的感受和需求，促進(jìn)我們與他人建立良好的人際關(guān)系。關(guān)愛(ài)他人還可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感，讓我們更加關(guān)心社會(huì)和他人的福祉。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以傳遞正能量，創(chuàng)造更加和諧的社會(huì)環(huán)境。

5.例題5：請(qǐng)描述一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際案例，并分析其中的關(guān)愛(ài)方法。

答案：案例：小明在一次雨天看到一位老人在大街上淋雨，于是他主動(dòng)走過(guò)去為老人撐傘，并幫助老人找到了避雨的地方。

分析：在這個(gè)案例中，小明運(yùn)用了關(guān)愛(ài)他人的方法，包括傾聽(tīng)他人的心聲，理解他人的感受和需求（他注意到老人的困境，并主動(dòng)走過(guò)去幫助）；提供幫助和支持，幫助他人解決問(wèn)題（他為老人撐傘，并幫助老人找到了避雨的地方）；鼓勵(lì)他人，給予他們信心和勇氣（他可能通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)鼓勵(lì)老人，讓他感到溫暖和關(guān)心）。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)愛(ài)他人的重要性、方法、原則和意義。我們了解到關(guān)愛(ài)他人可以培養(yǎng)同理心，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感，傳遞正能量，創(chuàng)造和諧社會(huì)。我們學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)、理解、幫助、尊重等關(guān)愛(ài)他人的具體方法，并理解了關(guān)愛(ài)他人的公平性、尊重性和有效性原則。我們還通過(guò)案例分析，深入理解了關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)他人的重要性。

答案：關(guān)愛(ài)他人可以培養(yǎng)同理心，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感，傳遞正能量，創(chuàng)造和諧社會(huì)。

2.請(qǐng)列舉三種關(guān)愛(ài)他人的方法。

答案：傾聽(tīng)、理解、幫助、尊重、鼓勵(lì)等。

3.請(qǐng)解釋關(guān)愛(ài)他人的原則。

答案：關(guān)愛(ài)他人的原則包括公平性、尊重性、有效性等。

4.請(qǐng)分析關(guān)愛(ài)他人的意義。

答案：關(guān)愛(ài)他人可以培養(yǎng)同理心，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感，傳遞正能量，創(chuàng)造和諧社會(huì)。

5.請(qǐng)描述一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際案例，并分析其中的關(guān)愛(ài)方法。

答案：案例：小明在一次雨天看到一位老人在大街上淋雨，于是他主動(dòng)走過(guò)去為老人撐傘，并幫助老人找到了避雨的地方。

分析：在這個(gè)案例中，小明運(yùn)用了關(guān)愛(ài)他人的方法，包括傾聽(tīng)他人的心聲，理解他人的感受和需求（他注意到老人的困境，并主動(dòng)走過(guò)去幫助）；提供幫助和支持，幫助他人解決問(wèn)題（他為老人撐傘，并幫助老人找到了避雨的地方）；鼓勵(lì)他人，給予他們信心和勇氣（他可能通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)鼓勵(lì)老人，讓他感到溫暖和關(guān)心）。

6.請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌㈥P(guān)愛(ài)他人的理念融入到日常生活中，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：在日常生活中，我努力傾聽(tīng)他人的心聲，理解他人