氣體的制取實驗（解析版）-2024-2025學年浙江省中考科學二輪復習

氣體的制取實驗

防左情思考

概率預測★★★★

題型預測選擇題、實驗探究題

a應對秘箝

【命題重點】化學實驗裝置的連接主要考查氣體的發(fā)生裝置；干燥、凈化裝置；氣體收集裝置；尾氣處

理裝置的選擇和連接。

【方法要點】

一般原則：氣體發(fā)生裝置T除雜、干燥T主體實驗T尾氣的處理等程序。

(1)發(fā)生裝置：①固固加熱型；②固液不加熱型。

⑵除雜干燥:①溶液除雜：洗氣瓶;②固體常溫除雜：U形管、干燥管；③固體加熱除雜：硬質玻璃管。

⑶主體實驗:①氣體性質實驗;②氣體收集(包括量氣)。

⑷尾氣處理:①有毒氣體：固體、溶液吸收，點燃、裝置收集;②無毒氣體直接排空；③若制備的物質

極易水解，則需在尾部加裝干燥管，以防空氣中的水蒸氣進入造成水解。

⑸干燥與除雜的順序:①若采用溶液除雜，則先凈化后干燥;②若采用加熱除雜，則干燥在前;③若用

固體吸收劑常溫除雜，則根據(jù)題意而定。

(6)接口的連接：總體上遵循裝置的排列順序，但對于吸收裝置應“長”進“短”出；量氣裝置應“短”

進“長”出；洗氣裝置應“長”進“短”出；干燥管應“大”進“小”出。

(7)氣體發(fā)生裝置一般按：裝置選擇與連接T氣密性檢驗T裝固體藥品T加液體藥品T開始實驗T拆

卸儀器T其他處理等。

(8)加熱操作：主體實驗加熱前一般應先通原料氣趕走空氣后再點燃酒精燈，其目的一是防止爆炸；二

是保證產(chǎn)品純度。熄滅酒精燈時，一般是“先取后滅”的原則。

?抽理

類型1氣體發(fā)生裝置、氣密性

[例題1]（2023?金華模擬）下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）

【解答】解：A、該裝置的氣密性檢查方法是：當向右拉注射器的活塞時，錐形瓶內的空氣體積

增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣，沒有氣

泡，則說明裝置漏氣，故選項符合題意。

B、該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的

液面，關閉止水夾，從長頸漏斗內繼續(xù)注水，長頸漏斗內液面不再下降，就證明該裝置氣密性良

好，故選項不符合題意。

C、用手捂住試管，試管內氣體受熱膨脹，使試管內氣體壓強增大，玻璃管口有氣泡冒出，說明裝

置氣密性良好，故選項不符合題意。

D、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，若兩端

液面相平，說明裝置漏氣；圖中所示文字說明裝置不漏氣，故選項不符合題意。

故選：Ao

[例題2]（2022?溫州模擬）圖中裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集（不考慮尾氣處理）氣體。

B.亞硫酸鈉和濃硫酸生成二氧化硫

C.碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳

D.濃氨水和燒堿制取氨氣

【解答】解：A、鋅和鹽酸反應生成的氫氣可以用濃硫酸干燥，可以用向下排空氣法收集，因此

該裝置可用于鋅和鹽酸反應制取氫氣；

B、二氧化硫不能用濃硫酸干燥，也不能用向下排空氣法收集，因此該裝置不能用于亞硫酸鈉和

濃硫酸反應制取二氧化硫；

C、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，因此該裝置不能用于碳酸鈣和鹽酸反

應制取二氧化碳；

D、氨氣能和濃硫酸反應，不能用濃硫酸干燥氨氣，因此該裝置不能用于濃氨水和燒堿混合制取

氨氣。

故選：Ao

類型2氣體的收集、除雜

[例題3]（2022?拱墅區(qū)三模）如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是（

用排空氣法收集CO2,則CO2從b管通入

空氣

B.用排空氣法收集02,則02從a管通入

=三NaOH

C.鼠3期戒除去空氣中的C02,則空氣從a管通入

D.西總用排水法收集02,則02從b管通入

【解答】解：A、用排空氣法收集C02,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，則C02從a管通

入，不能從b管通入，故A錯誤；

B、用排空氣法收集02,因為氧氣的密度比空氣的密度大，則02從a管通入，故B正確；

C、除去空氣中的CO2,可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入，故C正確；

D、用排水法收集02,則02應該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會導致氧氣從b跑

出，不能收集到氧氣，故D正確；

故選：Ao

[例題4]（2023?越城區(qū)模擬）如圖是幾種制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室可用二氧化鎰與雙氧水制取氧氣，若要制得一瓶較純凈的氧氣，應選擇的最佳發(fā)生裝

置和收集裝置是。

（2）用C裝置收集氧氣時，正確的操作順序為（填編號）。

a.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

b.當氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導管伸入集氣瓶口

c.當瓶口有氣泡冒出時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正放

（3）制取二氧化碳時，為了探究影響實驗室制取二氧化碳的因素，小黃進行了以下四組實驗。

實驗編號甲乙丙丁

大理石（m克）塊狀塊狀粉末狀粉末狀

鹽酸（V毫升）5%鹽酸10%鹽酸5%鹽酸10%鹽酸

若探究鹽酸濃度對反應快慢的影響，可選擇（選填實驗編號）進行實驗。

【解答】解：（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，排水法

收集的氧氣純凈，應選擇的最佳發(fā)生裝置和收集裝置是BC；

（2）用C裝置收集氧氣時，正確的操作順序為將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中、當氣泡連續(xù)均

勻冒出時，將導管伸入集氣瓶口、當瓶口有氣泡冒出時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水

面正放，故選：abc；

（3）制取二氧化碳時，為了探究影響實驗室制取二氧化碳的因素，小黃進行了以下四組實驗。

實驗編號甲乙丙丁

大理石（m克）塊狀塊狀粉末狀粉末狀

鹽酸（V毫升）5%鹽酸10%鹽酸5%鹽酸10%鹽酸

若探究鹽酸濃度對反應快慢的影響，可選擇甲、乙或丙、丁進行實驗。

故答案為：（1）BC；

（2）abc；

（3）甲、乙或丙、丁。

類型3干燥與凈化

[例題5]（2023?江干區(qū)校級二模）呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑。為了

探究其反應原理，小明設計了如圖實驗裝置，同時也查閱了相關資料。

資料一：過氧化鈉與二氧化碳和水都能發(fā)生反應，且都放出熱量。

化學方程式分別為：2Na2O2+2CO2=2Na2co3+02、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2t。

資料二：氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低。請根據(jù)實驗裝置等信息分析完成下列問題。

（1）注射器的作用類似于（選填“長頸漏斗”或“分液漏斗”）。

（2）為了證明過氧化鈉與二氧化碳反應是否產(chǎn)生氧氣，請在F處增加一個實驗操作：

（3）實驗裝置C中無水硫酸銅的作用是=

（4）實驗過程中發(fā)現(xiàn)D裝置中的澄清石灰水變渾濁，其原因是

【解答】解：（1）注射器的作用類似于分液漏斗，可以控制液體的滴加的快慢；故答案為：分液

漏斗；

（2）為了證明過氧化鈉與二氧化碳反應是否產(chǎn)生氧氣，在F處增加的一個實驗操作是：把帶火

星的木條放在F處，如果帶火星的木條復燃，說明反應生成了氧氣，如果帶火星的木條不能復燃，

說明反應不能生成氧氣。故答案為：把帶火星的木條放在F處。

（3）實驗裝置中C中的無水硫酸銅的作用是檢驗水蒸氣是否被B完全吸收。故答案為：檢驗水

蒸氣是否被B完全吸收。

（4）D裝置中的澄清石灰水變渾濁的原因是：過氧化鈉和二氧化碳反應放熱，導致澄清石灰水溫

度升高，從而導致氫氧化鈣溶解度減小。故答案為：過氧化鈉和二氧化碳反應放熱，導致澄清石

灰水溫度升高，從而導致氫氧化鈣溶解度減小。

[例題6]（2023?杭州模擬）下列圖1至圖3所示，有關基本化學實驗。

（1）根據(jù)如圖1（省略夾持儀器）所示，回答問題。

。

n

占

具

支

祝有孔

試

塞

單孔塞橡膠管

管隔板彈雷夾

b

Cdefg

儀器用品管

圖I

①實驗室用裝置甲制取CO2的化學方程式為______________________________________________

②從“儀器用品盒”中選擇a、b、f（填序號）組合，組裝的裝置與裝置甲操

作上的優(yōu)點相同；用組裝的這套裝置制取氧氣的化學反應方程式為

（2）用鋅和稀鹽酸反應制取氫氣，并用氫氣測定鐵和氧化鐵組成的混合物中氧化鐵的質量分數(shù),

裝置如圖2所示（試劑均足量）。

①實驗時玻璃管中的現(xiàn)象是，其反應的化學方程式為

②為獲得純凈的H2,洗氣瓶中m、n所對應的試劑分別是-（填序號）。

A.濃硫酸

B.NaOH溶液

C.NaHCOs溶液

③某同學想通過測量反應前后裝置M的質量變化來計算混合物中氧化鐵的質量分數(shù)，若去掉裝

置末端的干燥管，會使實驗的結果（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）。

（3）用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2中氧氣的體積分數(shù)（數(shù)據(jù)

如圖3）,然后換算出瓶內空氣體積分數(shù)（02占空氣的體積按點十算），最后推算得到實際收集的

氣體中CO2體積分數(shù)。則下列說法正確的是o

xo4

氧-

MC2

氣0

的8

體6

4

積

2

分0

數(shù)8

6

/%

4

2

O

氧氣的體積分數(shù)隨時間變化關系圖

圖3

A.兩種方法收集到的氣體中C02的體積分數(shù)相差3.3%

B.排水法收集的氣體中CO2為87.5%

C.排空法收集的氣體中含C02氣體較純

D.排空法收集CO2時，將燃著小木條置于瓶口熄滅，說明集氣瓶中CO2含量為100%

E.排水法收集氣體時，導管口剛開始有氣泡放出，不立即收集的原因是剛開始排出的是裝置內的

空氣

【解答】解：(1)①實驗室常用大理石或石灰石與鹽酸反應制取二氧化碳，多孔塑料板上放的藥

品是固體石灰石或大理石，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化

鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t；

②甲裝置中，將固體放置于多孔塑料板上，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，關閉

彈簧夾，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，

固液接觸，反應開始，則裝置甲的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，從“儀器用品盒”中選擇

a、b、f、d、e、g組合，組裝的裝置也可將固體放置于多孔塑料板上，通過長頸漏斗添加液體,

通過開關彈簧夾，控制固液的接觸和分離，從而控制反應的發(fā)生和停止，組裝這套裝置是固液常

溫型裝置，適用于用過氧化氫溶液和二氧化鎰混合制取氧氣，過氧化氫在二氧化錦催化作用下分

MnO2

解生成水和氧氣，反應的化學方程式為2H2H2O+O2t；

(2)①實驗時玻璃管中發(fā)生的反應為氫氣和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和水，實驗現(xiàn)象為紅棕色

高溫

粉末變成黑色，反應的化學方程式為3H2+Fe2O3—2Fe+3H20；

②氫氣中混有氯化氫和水，氫氧化鈉能與氯化氫反應生成氯化鈉和水，氫氧化鈉和氫氣不反應,

可用氫氧化鈉溶液除去氯化氫氣體，不選擇碳酸氫鈉溶液除去氯化氫，是因為碳酸氫鈉能與氯化

氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，會引入新的雜質二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，且與氫氣不

反應，可用濃硫酸干燥氫氣，且應先除雜后干燥，故洗氣瓶中m、n所對應的試劑分別是B、A；

③某同學想通過測量反應前后裝置M的質量變化來計算混合物中氧化鐵的質量分數(shù)，若去掉裝

置末端的干燥管，空氣中的水蒸氣會進入裝置M中，導致測得生成水的質量偏大，計算出的氧化

鐵質量偏大，氧化鐵的質量分數(shù)偏大，故若去掉裝置末端的干燥管，會使實驗的結果偏大；

(3)A、排空氣法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為5.8%,則空氣的體積分數(shù)為5.8%X5=29%,

二氧化碳的體積分數(shù)=1-29%=71%,排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為2.5%,空氣的體

積分數(shù)為2.5%X5=12.5%,二氧化碳的體積分數(shù)=1-12.5%=87.5%,兩種方法收集到的氣體中

C02的體積分數(shù)相差87.5%-71%=16.5%,而不是3.3%,故A說法錯誤；

B、排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為2.5%,空氣的體積分數(shù)為2.5%X5=12.5%,二氧化碳

的體積分數(shù)=1-12.5%=87.5%,故B說法正確；

C、排水法收集的氣體中CO2為87.5%,排空氣法收集的氣體中CO2為71%,則排水法收集的氣

體中含C02氣體較純，而不是排空法收集的氣體中含C02氣體較純，故C說法錯誤；

D、將燃著小木條置于瓶口熄滅，不能說明集氣瓶中CO2含量為100%,由圖像數(shù)據(jù)可知，排空

氣法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為5.8%,則空氣的體積分數(shù)為5.8%義5=29%,則二氧化碳的

體積分數(shù)=1-29%=71%,故D說法錯誤；

E、排水法收集氣體時，導管口剛開始有氣泡放出，不立即收集的原因是剛開始排出的是裝置內

的空氣，故E說法正確；

故選：BEo

故答案為：（1）?CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t；

MnO2

②d、e、g；2H2O2—：—2H20+02t；

高溫

（2）①紅棕色粉末變成黑色；3H2+Fe2O3^2Fe+3H20；

②B；A；

③偏大;

(3)BEo

T與甄訓稀

（2023?路橋區(qū)一模）在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）

可收集CO2

【解答】解：A、裝置屬于固體加熱型，試管口放有一團棉花，采用的加熱高鎰酸鉀的方法，故選

項說法正確。

B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型，圖中裝

置可制取CO2,故選項說法正確。

C、二氧化碳的密度比空氣的大，應用向上排空氣法收集，故選項說法錯誤。

D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項說法正確。

故選：Co

2.（2022?慈溪市模擬）科學實驗操作既要注重規(guī)范又要符合安全，下列操作正確的是（）

【解答】解：A、回收廢液，應倒入指定的容器內，不能倒入試劑瓶中，圖中所示操作錯誤。

B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，圖中所示操作錯誤。

C、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，一氧化碳具有可燃性，燃燒生成二氧化碳，點

燃尾氣，能防止污染空氣，圖中所示操作正確。

D、標簽中填上相應的內容是溶液的名稱、溶質的質量分數(shù)，要標注溶質質量分數(shù)，無需標注溶

液的質量，圖中所示操作錯誤。

故選：Co

3.（2022?云和縣模擬）如圖所示的裝置有多種用途。根據(jù)實驗需要，氣體既可從a管口導入也可

以從b管口導入，瓶中也可加入不同物質，下列使用方法不正確的是（）

選項用途氣體入口瓶中物質

A排空氣法收集02a空氣

B排空氣法收集H2b空氣

C檢驗并除去C02b飽和氫氧化鈣溶液

D干燥CO2氣體a濃硫酸

【解答】解：A.氧氣的密度比空氣大，所以利用排空氣法收集氧氣時要“長進短出”，不符合題

思；

B.氫氣的密度比空氣的小，應從短導管b通入，將空氣從長導管a排出，方法正確，不符合題

思；

C.除去CO2,應從短導管a通入，將空氣從長導管b排出，方法不正確，符合題意；

D.干燥氣體時，要從長導氣管a進短導氣管b出，方法正確，不符合題意；

故選：Co

（1）正確規(guī)范操作是實驗成功的關鍵，用A、E裝置制取氧氣，實驗結束后小舟發(fā)現(xiàn)試管破裂了。

小舟猜想可能是小嘉在對藥品加熱前沒有對試管進行均勻預熱。你認為還有什么原因也會導致試

管破裂？（寫出一點）

（2）小舟在制取CO2氣體時選用C裝置，這是因為與B裝置相比，C的優(yōu)點是

【解答】解：（1）實驗室里給固體藥品加熱時，試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是

在高溫時突然冷卻等引起的，如試管外壁有水，加熱時試管受熱不均而炸裂試管，試管底部接觸

到燈芯，使試管受熱不均而炸裂試管，試管口沒有向下傾斜，造成水倒流到試管底部而炸裂試管，

剛加熱完的試管立刻用冷水清洗等；

（2）依據(jù)裝置C相對于裝置B的優(yōu)點解決此題，長頸漏斗操作簡單，可在反應過程中隨時添加

藥品，長頸漏斗必須插至液面下，但不能控制反應的速率，分液漏斗的優(yōu)點是可以通過控制液體

的滴加速率來控制反應的速率，可以防止氣體從漏斗內逸出，故裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是可

以控制反應的速率。

故答案為：（1）試管外壁有水，加熱時試管受熱不均而炸裂試管或試管底部接觸到燈芯，導致試

管受熱不均而炸裂試管或試管口沒有向下傾斜，造成水倒流到試管底部而炸裂試管或剛加熱完的

試管立刻用冷水清洗；

（2）可以控制反應的速率。

5.（2023?紹興模擬）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S,其化學方程式為：FeS+H2s。4=

（2）小溫用C、D裝置組合收集H2S,虛線框內最合適的裝置是（填序號，請從圖2中

選擇）。

（3）D裝置的作用是o

【解答】解：（1）實驗室制取硫化氫氣體需選擇固體和液體常溫型發(fā)生裝置，故選A為發(fā)生裝置；

故答案為：Ao

（2）H2s氣體密度比空氣大，有毒，能溶于水，不能選擇排水法收集，選擇排空氣收集時，由于

硫化氫密度比空氣大，所以氣體要從長導管進入，所以應選擇④收集；

故答案為：④。

（3）因硫化氫有毒，不能排放到空氣中，所以D裝置吸收尾氣，防止污染空氣；

故答案為：吸收硫化氫，避免造成污染。

6.（2023?南濤區(qū)二模）泡騰片是一種新型的藥物劑型，利用有機酸和碳酸鹽反應做泡騰崩解劑,

當其置入水中時，立刻發(fā)生泡騰反應，生成并釋放大量的二氧化碳氣體，狀如沸騰，故名泡騰

片。

（1）實驗室制取二氧化碳氣體，可選用圖中的發(fā)生裝置是=

（2）泡騰片中的有機酸有檸檬酸、蘋果酸等，因為有機酸極易解離而釋放出（填寫離

子符號），故具有酸的性質。

（3）長久使用的水杯內壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3）,經(jīng)多次泡騰片溶液浸泡后，水

杯內水垢會消失。水垢消失屬于（選填“物理變化”或“化學變化”）。

aB

【解答】解：（1）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮的因素是：反應物的狀態(tài)和反應條件；實

驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，應選用圖中的發(fā)生裝置是B；

（2）泡騰片中的有機酸有檸檬酸、蘋果酸等，因為有機酸極易解離而釋放出H+,故具有酸的性

質；

（3）長久使用的水杯內壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3）,經(jīng)多次泡騰片溶液浸泡后，水

杯內水垢會消失，說明碳酸鈣與泡騰片中的有機酸發(fā)生了反應，屬于化學變化。

故答案為：（1）B；

（2）H+；

（3）化學變化。

（2022?路橋區(qū)校級二模）根據(jù)下列各實驗裝置圖，回答以下問題：

（2）甲烷是一種無色無味、難溶于水密度比空氣小的氣體，實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰

的固體混合物制取甲烷，請從圖甲中選取合適的發(fā)生和收集裝置

（3）若用裝滿水的圖乙裝置收集并儲存甲烷，甲烷應從（填“a”或"b”）端通入。

【解答】解：（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；

（2）實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于固、固加熱型，適合用裝

置A作發(fā)生裝置，甲烷難溶于水密度比空氣小，可用裝置C或D收集；

（3）甲烷難溶于水，密度比水小，若用裝滿水的圖乙裝置收集并儲存甲烷，甲烷應從b端通入。

故答案為：

（1）長頸漏斗；

（2）AC或AD；

(3)bo

8.（2022?常山縣模擬）實驗室制取氣體是初中科學學習的重要內容，如圖是實驗室常見的實驗裝

置。

（1）圖甲利用濃氨水和氫氧化鈉固體快速制取氨氣，氨氣密度比空氣小、易溶于水并能與水反

應，應選擇的制取和收集裝置是o（填字母）

（2）小科利用圖甲中裝置A制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)氣體難以收集。他提出改用圖乙裝置可以產(chǎn)生平

穩(wěn)的氣流，順利完成實驗，他的理由是____________________________________________________

【解答】解：（1）利用濃氨水和氫氧化鈉固體快速制取氨氣，采用固液常溫型裝置，發(fā)生裝置選

擇：A；氨氣密度比空氣小、易溶于水并能與水反應，采用向下排空氣法收集氨氣，收集裝置選

擇D,故應選擇的制取和收集裝置是AD,故答案為：AD；

（2）分液漏斗可以通過旋轉分液漏斗的活塞來控制滴加液體的快慢，從而控制反應的速率，并且

將雙氧水滴入含水的二氧化銃中，可以稀釋雙氧水，從而可以產(chǎn)生更平穩(wěn)的氧氣，順利完成實驗，

故答案為：分液漏斗可以通過旋轉分液漏斗的活塞來控制滴加液體的快慢，從而控制反應的速率,

并且將雙氧水滴入含水的二氧化錦中，可以稀釋雙氧水，從而可以產(chǎn)生更平穩(wěn)的氣流。

9.（2022?蘭溪市模擬）如圖為實驗室常見的氣體制取裝置，其中A、B、C是發(fā)生裝置，D、E是

收集裝置。

請根據(jù)如表示例查找規(guī)律并回答問題:

氣體反應物及反應條件發(fā)生裝置收集裝置及進氣口

02KMnO4固體，加熱B收集：D,進氣口：乙

CO2大理石和稀鹽酸，常A收集：E,進氣口：丙

溫

N2NH4C1與NaNO2飽和C收集：D,進氣口：乙

溶液，加熱

（1）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)。

（2）如果利用E作為H2的收集裝置，進氣口是。

【解答】解：（1）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應物的狀態(tài)與反應的條件；故答案為：反應物的

狀態(tài)與反應的條件；

（2）氫氣的密度比空氣小，因此如果利用E作為H2的收集裝置，進氣口是丁；故答案為：丁。

10.（2022?定海區(qū)一模）歸納與演繹是重要的科學方法。下面是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置常用到

的一些儀器:

甲乙

回答下列問題:

（1）請你歸納實驗室制取02、C02二種氣體的反應原理的共同點（填字母，可以多

選）。

A.需要加熱

B.需用催化劑

C.沒有氣體參加反應

D.生成的氣體只有一種

（2）在科學實驗考查中，甲同學抽到了用高鎰酸鉀制取氧氣的實驗，組裝發(fā)生裝置時，除了棉花

外，還需要用到圖甲中的儀器有（填字母）。

（3）乙同學抽到的是制取并驗證二氧化碳性質的實驗，如圖乙是他組裝的驗證二氧化碳性質的裝

置：觀察到裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是。

【解答】解：（1）實驗室制取二氧化碳的方法是利用石灰石和稀鹽酸反應，制取氧氣的方法有三

種，加熱高錦酸鉀、氯酸鉀和二氧化錦的混合物，過氧化氫在二氧化鋅的催化下分解，共同點是

反應沒有氣體參與，生成的氣體只有一種。故選：CD；

（2）加入高銹酸鉀制取氧氣采用固固加型，除了棉花外還需要試管、鐵架臺、帶導管的單孔塞、

酒精燈，故答案為：ABEF；

（3）二氧化碳密度大于空氣，且不燃燒也不支持燃燒，因此圖乙中的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄

滅，故答案為：蠟燭由低到高依次熄滅。

11.（2022?杭州模擬）根據(jù)如圖1回答有關問題：