四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第六單元 八音盒 唱歌 侗家兒童多快樂(lè)人教版

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第六單元八音盒唱歌侗家兒童多快樂(lè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第六單元八音盒唱歌侗家兒童多快樂(lè)人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》，通過(guò)唱歌練習(xí)，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受侗族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所在的第六單元為“八音盒”，學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)了不同民族的音樂(lè)特點(diǎn)。本節(jié)課的歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》選自人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，歌曲以侗族音樂(lè)為素材，有助于學(xué)生鞏固和拓展對(duì)侗族音樂(lè)的了解，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和歌唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《侗家兒童多快樂(lè)》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠感知和欣賞侗族音樂(lè)的獨(dú)特韻味。

2.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)歌唱練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使其能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和風(fēng)格。

3.音樂(lè)文化理解：通過(guò)了解侗族音樂(lè)背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)多民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握《侗家兒童多快樂(lè)》的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受侗族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：歌曲中特有的侗族音樂(lè)元素，如特殊的節(jié)奏和裝飾音，以及歌曲中的民族語(yǔ)言部分。

解決辦法：

1.分段教學(xué)，先教授旋律，讓學(xué)生跟隨琴聲模唱，逐步加入節(jié)奏和歌詞，直至完整演唱。

2.對(duì)侗族音樂(lè)元素進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.對(duì)歌曲中的民族語(yǔ)言部分，提前為學(xué)生提供拼音和翻譯，降低理解難度。

4.安排小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正、提高，突破難點(diǎn)。

5.在課堂上多次練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)，直至達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源-教科書《人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》

-音樂(lè)播放設(shè)備

-鋼琴或電子琴

-歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》音頻資料

-侗族音樂(lè)文化背景資料

-歌詞投影儀或黑板

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-學(xué)生評(píng)價(jià)表

-教學(xué)PPT或黑板板書材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)侗族音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道侗族音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于侗族音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受侗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

簡(jiǎn)短介紹侗族音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.侗族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解侗族音樂(lè)的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解侗族音樂(lè)的定義，包括其主要音樂(lè)元素和風(fēng)格。

詳細(xì)介紹侗族音樂(lè)的組成部分或功能，使用音樂(lè)譜例或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)侗族音樂(lè)的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解侗族音樂(lè)的風(fēng)格和應(yīng)用。

3.《侗家兒童多快樂(lè)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解侗族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》作為典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生全面了解侗族音樂(lè)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)歌唱體驗(yàn)侗族文化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論侗族音樂(lè)的保護(hù)和傳承，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與侗族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)侗族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲學(xué)唱與實(shí)踐（25分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際歌唱練習(xí)，掌握歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》。

過(guò)程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)模唱歌曲，逐句教授旋律和歌詞。

分組練習(xí)，學(xué)生互相練習(xí)歌唱，教師個(gè)別指導(dǎo)。

合唱練習(xí)，全體學(xué)生一起歌唱，感受侗族音樂(lè)的魅力。

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)侗族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括侗族音樂(lè)的基本概念、歌曲學(xué)唱等。

強(qiáng)調(diào)侗族音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用侗族音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于侗族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-侗族音樂(lè)文化資料：收集關(guān)于侗族音樂(lè)的歷史、文化背景、樂(lè)器種類和演奏技巧等資料，幫助學(xué)生更深入地了解侗族音樂(lè)。

-侗族歌曲集：提供一本收錄有多個(gè)侗族歌曲的集子，讓學(xué)生課后自行學(xué)習(xí)和欣賞。

-侗族民俗活動(dòng)視頻：搜集一些侗族民俗活動(dòng)的視頻，如侗族大歌、侗族舞蹈等，讓學(xué)生直觀地感受侗族文化。

-音樂(lè)創(chuàng)作軟件：推薦一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供有興趣的學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

2.拓展建議

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂(lè)平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等，自行搜索和欣賞侗族音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)侗族音樂(lè)的了解和欣賞能力。

-音樂(lè)創(chuàng)作嘗試：對(duì)于有音樂(lè)創(chuàng)作興趣的學(xué)生，建議他們嘗試使用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首具有侗族音樂(lè)風(fēng)格的短曲。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動(dòng)，如民族音樂(lè)節(jié)、侗族文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)侗族音樂(lè)的魅力。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與侗族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如侗族樂(lè)器的制作工藝、侗族音樂(lè)的傳承與保護(hù)等，最終形成研究報(bào)告或展示成果。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起搜索侗族音樂(lè)相關(guān)的資料，共同完成一份關(guān)于侗族音樂(lè)的調(diào)查報(bào)告，增進(jìn)家?；?dòng)。

-音樂(lè)欣賞課程：開設(shè)音樂(lè)欣賞課程，定期向?qū)W生介紹不同民族的音樂(lè)風(fēng)格，包括侗族音樂(lè)，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-侗族音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)

-歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的旋律、節(jié)奏和歌詞

-侗族音樂(lè)在侗族文化中的地位和作用

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-侗族音樂(lè)

-侗家兒童多快樂(lè)

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

-侗族文化

③教學(xué)內(nèi)容句子邏輯：

-首先，通過(guò)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)侗族音樂(lè)產(chǎn)生興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-接著，在侗族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，詳細(xì)介紹侗族音樂(lè)的概念、元素和風(fēng)格，為學(xué)生理解歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》打下基礎(chǔ)。

-然后，通過(guò)案例分析，深入探討歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生感受侗族音樂(lè)的魅力。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，圍繞侗族音樂(lè)的保護(hù)和傳承等主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

-隨后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)和交流，加深對(duì)侗族音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

-最后，在歌曲學(xué)唱與實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際歌唱練習(xí)，掌握歌曲的旋律和歌詞，體驗(yàn)侗族音樂(lè)的風(fēng)格。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和體驗(yàn)，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生逐步深入地理解和掌握侗族音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。典型例題講解例題一：分析歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的旋律特點(diǎn)。

解答：歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有明顯的侗族音樂(lè)風(fēng)格。旋律線條流暢，節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快，富有韻律感。

例題二：闡述歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》中的侗族音樂(lè)元素。

解答：歌曲中的侗族音樂(lè)元素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是采用了侗族特有的五聲性音階；二是歌曲中出現(xiàn)了侗族特有的節(jié)奏型；三是歌曲的歌詞融入了侗族的語(yǔ)言特點(diǎn)。

例題三：分析歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的情感表達(dá)。

解答：歌曲通過(guò)歡快的旋律和歌詞，表達(dá)了侗族兒童快樂(lè)的生活狀態(tài)和對(duì)美好生活的向往。歌曲傳達(dá)出積極向上、熱情洋溢的情感。

例題四：結(jié)合歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》，談?wù)勅绾蝹鞒泻捅Ｗo(hù)侗族音樂(lè)文化。

解答：為了傳承和保護(hù)侗族音樂(lè)文化，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)學(xué)校音樂(lè)教育，將侗族音樂(lè)納入教學(xué)大綱；二是開展侗族音樂(lè)文化交流活動(dòng)，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼；三是鼓勵(lì)和支持侗族音樂(lè)創(chuàng)作，推動(dòng)侗族音樂(lè)的發(fā)展；四是加強(qiáng)對(duì)侗族音樂(lè)資料的搜集、整理和研究。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)以侗族音樂(lè)為主題的音樂(lè)會(huì)節(jié)目單。

解答：

1.開場(chǎng)：侗族舞蹈表演

2.歌曲：《侗家兒童多快樂(lè)》

3.侗族樂(lè)器演奏：侗族琵琶、侗族笛子等

4.侗族歌曲演唱：《侗族大歌》、《侗族情歌》等

5.侗族音樂(lè)講座：介紹侗族音樂(lè)的歷史、文化背景及特點(diǎn)

6.結(jié)尾：全體演員合唱《侗家兒童多快樂(lè)》教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.教學(xué)內(nèi)容反饋：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)侗族音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與歌唱練習(xí)和討論。然而，我也注意到在一些細(xì)節(jié)上，比如歌曲中的特殊節(jié)奏和裝飾音，學(xué)生們掌握得不夠熟練。

改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)增加對(duì)這些特殊節(jié)奏和裝飾音的練習(xí)時(shí)間，通過(guò)更多樣化的練習(xí)方式，如游戲、合唱等，幫助學(xué)生更好地掌握。

2.學(xué)生參與度：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張。

改進(jìn)措施：我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)表達(dá)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，并在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加輕松和支持性的環(huán)境。

3.教學(xué)資源利用：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然使用了多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和PPT，但有些資源的使用并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，比如視頻播放時(shí)出現(xiàn)了技術(shù)問(wèn)題。

改進(jìn)措施：我將提前檢查所有教學(xué)資源，確保它們?cè)谡n堂上能夠順利使用。同時(shí)，我會(huì)考慮備用方案，以防出現(xiàn)突發(fā)情況。

4.教學(xué)深度：在課堂上，我注意到學(xué)生對(duì)侗族音樂(lè)的文化背景了解不足，這影響了他們對(duì)歌曲深層次的理解。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃增加一堂關(guān)于侗族文化的講座，讓學(xué)生在了解侗族歷史和文化的基礎(chǔ)上，更加深入地理解侗族音樂(lè)。

5.課后作業(yè)：布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生撰寫關(guān)于侗族音樂(lè)的短文或報(bào)告，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高。

改進(jìn)措施：我會(huì)提供更多的寫作指導(dǎo)，包括寫作框架和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上預(yù)留一些時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了侗族音樂(lè)的基本知識(shí)，特別是通過(guò)歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的學(xué)唱，感受到了侗族音樂(lè)獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。我們討論了侗族音樂(lè)的文化背景，了解了侗族音樂(lè)在侗族文化中的重要地位。通過(guò)小組合作和課堂展示，同學(xué)們展現(xiàn)了自己的歌唱才能和對(duì)侗族音樂(lè)的理解。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)侗族音樂(lè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)分為兩部分，一是書面檢測(cè)，二是口頭檢測(cè)。

1.書面檢測(cè)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)完成以下任務(wù)：

-寫出歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》的主旋律（提供樂(lè)譜）。

-簡(jiǎn)要描述侗族音樂(lè)的特點(diǎn)。

-列舉兩個(gè)侗族音樂(lè)元素，并解釋它們?cè)诟枨械捏w現(xiàn)。

2.口頭檢測(cè)：