新世紀的新一代學習教學學習課件

《新世紀的新一代》學習教學學習課件.doc《新世紀的新一代》學習教學學習課件.docPAGE/PAGE3《新世紀的新一代》學習教學學習課件.docPAGE《新世紀的新一代》教課課件

下邊是采集整理的《新世紀的新一代》教課課件，希望對您有所幫助!假如你感覺不錯的話,歡迎分享!

教課內(nèi)容:

、曲《新世紀的新一代》

、樂詩朗讀

教課準備：

鋼琴.錄音機.磁帶.三角鐵.小鈴鼓.

教課目的：

學會歌曲《新世紀的新一代》,并有感情的演唱,能夠用三角鐵.小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏,能夠選擇適合的音樂為詩朗讀配樂,并英勇地即興表演.

教課過程:

、學要點:學唱歌曲《新世紀的新一代》,感覺歌曲的演唱情緒,

能夠有感情的演唱.

2、學難點:節(jié)奏xxx0(xxxx) 演唱與間奏的連接要正確 .

3、放《新世紀的新一代》的歌曲錄音 ,讓學生感覺歌曲高興熱情 ,

充滿活力的情緒,學生進入學習的情境.

、學生議論:對剛才聽到的歌曲進行初步的剖析,如:歌曲的情緒是什麼樣的?歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神魔特色?等等.

、第二邊播放歌曲錄音,聯(lián)合議論的問題再次傾聽,進一步感覺歌曲的粒度速度 演唱情緒.

6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》 ,邊唱邊領(lǐng)會歌曲的境界.

注意輕聲哼唱.

、請學生認真察看,找一找議一議談一談,簡單剖析歌曲的特色.如:第一樂段四句節(jié)奏完整同樣;歌詞與旋律聯(lián)合密切,一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;

第二樂段112 小節(jié)的第一拍和 13、14小節(jié)的一、三拍都標有“三

角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變

化和特色,這些手段都是為表達歌曲境界感情服務(wù)的。

、在老師的鋼琴伴奏下,進一步練唱歌曲,直至嫻熟演唱.

、依據(jù)教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏,在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學生自信的演唱1-2遍。

、將學生疏成兩組,比一比那個組演唱的聲音宏亮,情緒飽滿,

音高、節(jié)奏正確。

、學生議論:這首歌曲還能夠采納哪些演唱形式?(獨唱、領(lǐng)唱等)

、教師能夠依據(jù)學生議論的建議,采納多種方法和演唱形式練唱,

邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由學生自主設(shè)計其余方式進行表演。

、下方法供參照:

在拍手處能夠邊拍手邊喊“嗨、嗨”，襯托氛圍。

能夠依據(jù)歌詞的提示做表演,如:走秧歌步,精神飽滿地和著音樂踏步。

教師為本課教課準備一些襯著氛圍的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等,便于學生邊歌邊舞.

14、學生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學習 配樂詩朗讀.

學生認真閱讀教材上的詩歌,初步認識詩歌的內(nèi)容,領(lǐng)會詩歌

的境界.

播放《中學時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音,學生寂靜地傾聽,感覺歌曲的情緒。

教師再為學生播放幾首音樂,由學生自主選擇樂曲給詩歌配

樂。

教師宣告:小小詩歌朗讀會此刻開始。

學生自薦、自發(fā)為老師和同學表演詩朗讀。

教課評論：生生互評、師生共評。

課后記：

教師的范唱調(diào)換了學生學唱的踴躍性， 用美聲唱法指導學生發(fā)聲，