幼兒園社區(qū)活動實(shí)施記錄

幼兒園社區(qū)活動實(shí)施記錄活動時(shí)間

活動班級中班活動地點(diǎn)消防大隊(duì)記錄人

活動主題參觀消防演習(xí)（結(jié)合主題《周圍的人》）活動記錄：活動由來：在主題《周圍的人》開展過程中，孩子們了解了很多保護(hù)我們的人，為了讓孩子們能更好地了解消防員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。同時(shí)也能了解滅火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識、方法。對中班幼兒來說，了解生活中的危險(xiǎn)因素和培養(yǎng)自我保護(hù)能力是非常必要的。另外，中班幼兒對消防隊(duì)也充滿了好奇心，通過活動能提高幼兒的消防意識，增強(qiáng)自防、自救能力?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)消防員叔叔守紀(jì)律、英勇無畏的品質(zhì)，萌發(fā)對消防員叔叔的熱愛和崇敬之情。2.初步了解消防隊(duì)員的工作、基本的消防設(shè)施和滅火常識?；顒訙?zhǔn)備：1．事先與消防隊(duì)聯(lián)系，制定參觀方案；2．班級教室與個(gè)別家長聯(lián)系，制定幼兒參觀時(shí)安全、車輛等方面的方案；3.一起參加的家長，教師事先做好溝通工作，請家長一起配合做好安全組織工作；4.每班幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目?；顒舆^程：一、參觀活動前：1.教師讓幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求（1）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問：你去過消防隊(duì)嗎？消防隊(duì)是什么地方？消防員叔叔有哪些本領(lǐng)？那里有什么？幼兒自由發(fā)言。小結(jié)：消防隊(duì)是消防員叔叔工作和生活的地方，那里到底有些什么，還有消防員叔叔有哪些本領(lǐng)呢？我們參觀回來后你們就會知道了。（2)與幼兒共同討論參觀消防隊(duì)的參觀要求。第一、要聽從老師的指揮，在參觀的路上和參觀時(shí)要排隊(duì)，過馬路時(shí)要注意安全；第二、要有禮貌，見到消防員叔叔要有禮貌地打招呼，消防員叔叔表演后要鼓掌，參觀完后要表示感謝。二、參觀過程：（一）了解消防員叔叔的生活：以班級為單位分散參觀消防隊(duì)，請1名消防員帶領(lǐng)一個(gè)班級，向小朋友講解參觀地。1.參觀消防員叔叔休息、操練、吃飯、學(xué)習(xí)的地方，了解每層樓房間的名稱及用途；2.重點(diǎn)參觀消防員叔叔休息室、榮譽(yù)室、通訊室、操練室，請消防員叔叔為幼兒講解；3.教師提醒幼兒注意上下樓梯的安全并安靜傾聽。（二）集體活動：我愛消防員叔叔1.觀看消防員叔叔穿服裝，請消防員叔叔介紹滅火常識。（1）在1樓場地集合，集體觀看消防員叔叔穿消防服比賽、噴火演習(xí)等；（2）請消防員叔叔介紹消防車并講解基本的滅火常識，提出問題請消防員叔叔解答。2.幼兒表演節(jié)目對消防員叔叔表示感謝。三、參觀后開展談話：參觀消防隊(duì)（結(jié)合參觀時(shí)拍的照片或錄像進(jìn)行，提問可以進(jìn)行調(diào)整）1.幼兒自由交談。教師引出談話主題：剛剛我們參觀了消防隊(duì)，你們都看到了一些什么？2.教師引導(dǎo)幼兒談話，幼兒每回答完一個(gè)方面的問題，教師就及時(shí)幫助幼兒小結(jié)提煉。（1）榮譽(yù)室是用來干什么的？消防隊(duì)叔叔們都獲得了什么樣的榮譽(yù)？他們這些榮譽(yù)是怎么得來的？他們除了救火還做些什么工作？（2通訊室是用來干什么用的？里面有些什么設(shè)施？這些設(shè)施都有些什么用途？（3）看了消防員叔叔的寢室你有什么樣的感受或感想？你家里的臥室也這么整齊嗎？我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能保持干凈整潔？（4）消防員叔叔的服裝總共有幾套？每一套的用途都一樣嘛？請分別說一說（5）今天我們看到的消防車和平時(shí)我們看到的大卡車有什么不一樣的地方？3.拓寬談話范圍（1）消防隊(duì)員叔叔是怎么滅火的？他們滅火危險(xiǎn)嗎？（2）我們要怎樣做才能讓消防員叔叔遠(yuǎn)離危險(xiǎn)？（我們要怎么防止火災(zāi)？）教師小結(jié)：我們參觀了消防隊(duì)，了解了消防隊(duì)員叔叔的工作和生活，他們每天都是很辛苦的，但是他們不怕苦、不怕累，而且也非常勇敢，是他們給我們創(chuàng)造了安定的環(huán)境，我們應(yīng)該感謝他們并向他們學(xué)習(xí)！效果與反饋：活動時(shí)間

活動班級中班活動地點(diǎn)社區(qū)服務(wù)中心記錄人

活動主題參觀社區(qū)服務(wù)中心（結(jié)合主題《周圍的人》）活動記錄：活動由來：最近，我們正在開展“周圍的人”主題活動，為了讓幼兒關(guān)心周圍的人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。我們充分利用周圍的社區(qū)資源，帶著孩子們走出幼兒園，來到附近的社區(qū)服務(wù)站參觀?；顒幽繕?biāo)：1．通過實(shí)踐活動，鍛煉幼兒的社會交往能力，增強(qiáng)自信。2．讓幼兒了解周邊常見人群的工作種類、性質(zhì)和內(nèi)容，能夠形成初步的感恩意識?；顒訙?zhǔn)備：1．事先與社區(qū)服務(wù)中心聯(lián)系，制定參觀方案。2．請幼兒準(zhǔn)備一些問題問社區(qū)服務(wù)中心的工作人員。3.一起參加的家長，教師事先做好溝通工作，請家長一起配合做好安全組織工作。活動過程：一、引起幼兒采訪的興趣。1．小朋友，在我們幼兒園的周圍，有很多不同的地方，有商店、有超市、有菜場、有郵局、還有社區(qū)服務(wù)中心，有很多的叔叔阿姨們在這里上班。他們每個(gè)人的工作叫什么呢？做的事情有什么不同呢？你們想不想做一回小記者，去采訪這些叔叔阿姨們2．提出采訪時(shí)的要求：走時(shí)遵守紀(jì)律不掉隊(duì)、采訪時(shí)能夠不擁擠、有禮貌的詢問。二、帶領(lǐng)幼兒采訪。1．幼兒排隊(duì)走，教師帶領(lǐng)幼兒分別采訪華聯(lián)超市、航頭社區(qū)服務(wù)中心、郵政局。2．鼓勵幼兒有序地進(jìn)行參觀和采訪。3．對叔叔阿姨們說一句祝福和感謝的話。三、整隊(duì)回園：幼兒整隊(duì)準(zhǔn)備回園，提出回園時(shí)要求，教師帶領(lǐng)幼兒回園。四、回幼兒園分享交流自己的心得。效果與反饋：日期

活動班級中班活動地點(diǎn)文化中心圖書館記錄人

活動主題參觀圖書館活動記錄：設(shè)計(jì)由來：閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的重要渠道。為了培養(yǎng)孩子們從小愛讀書，多讀書，會讀書，讀好書的良好習(xí)慣，我班將開展《參觀圖書館》活動。通過開展此活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高中班教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。讓幼兒參觀讀書館，讓幼兒了解圖書館里眾多圖書，每本書都有自己的標(biāo)記，方便書的取放管理，相信通過參觀孩子們親身體驗(yàn)到書的海洋可以給大家?guī)順啡ぁ！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指南》指出：“接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范，是學(xué)前期幼兒所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)?！币虼?，在開展本主題活動中，我們可以綜合運(yùn)用現(xiàn)場觀察、文學(xué)作品欣賞、調(diào)查、游戲和操作等手段，充分利用家庭及社區(qū)環(huán)境的資源，擴(kuò)大幼兒對成人世界的認(rèn)識和了解范疇，激發(fā)幼兒對成人勞動的尊重和珍惜。活動目標(biāo)：1．感受圖書館里安靜的閱讀氛圍和圖書館里閱讀圖書的樂趣。2．能自覺遵守公共秩序和各項(xiàng)規(guī)則。3．了解圖書館及工作人員的勞動，知道如何借、還書、看書?；顒訙?zhǔn)備：1．活動地點(diǎn)準(zhǔn)備：文化中心廣場、圖書館2．教師準(zhǔn)備：衛(wèi)生紙、毛巾、創(chuàng)可貼、垃圾袋等必需物品。3.幼兒準(zhǔn)備：幼兒自備一個(gè)小書包和一瓶水、小點(diǎn)心。4．每班可請家長參與活動，幫忙安全方面的一些事宜。5．與圖書館的工作人員聯(lián)系，請接待人員作好介紹工作。6．事先確定好路線，排除意外點(diǎn)和危險(xiǎn)處。7.出發(fā)前對幼兒進(jìn)行安全教育。時(shí)間：6月5日地點(diǎn)：文化中心廣場及圖書館活動過程：1．教師讓幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求（1）今天我們要去文化中心圖書館參觀，請大家說說在參觀的過程中要注意什么？

(2)調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問：你去過文化中心圖書館嗎？你知道圖書館是什么地方？那里有什么？怎樣有禮貌的打招呼？怎樣不打擾工作人員和圖書館的讀者？小結(jié)：在參觀過程中，請大家注意安全，聽從老師的指揮。圖書館是大家閱讀和借書的地方，需要安靜，小朋友不能打鬧。并認(rèn)真觀察，了解借書還書的程序，學(xué)習(xí)哥哥姐姐們認(rèn)真看書的習(xí)慣。二、參觀過程中：1．到達(dá)圖書館后，請幼兒排隊(duì)參觀閱覽室。向幼兒介紹圖書借閱處的作用、工作人員的勞動以及進(jìn)出和借閱應(yīng)遵守的規(guī)則、圖書的分類等情況。如：有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不能大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。工作人員把書分類編號擺好，讀者還的書按書號分類擺放好，有人借書要登記借書人的書號；損壞的圖書要求賠償并及時(shí)補(bǔ)好等等。2．請幼兒參觀閱覽室，讓幼兒觀察閱覽室大人的行為，并參觀閱覽室中圖書的擺放。三、參觀圖書館后談話1．引出談話主題：剛剛我們參觀了圖書館，我們都到了哪些地方？幼兒與同伴交流。2．教師引導(dǎo)幼兒談話：提問：（1）在閱覽室里，你感覺里面的氣氛怎樣？（2）我們參觀了什么？里面有些什么設(shè)施？這些設(shè)施都有些什么用途？你知道怎