2022年關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，你是否每天勞碌，但成果有限，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做打算吧！為了讓您在規(guī)劃中更加簡潔便利，以下是我為大家收集的高校生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

易卜生說：社會(huì)如同一條船，每個(gè)人都要有掌舵的打算。我覺得人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中總會(huì)遇上不少風(fēng)風(fēng)雨雨，假如我們要順當(dāng)?shù)竭_(dá)彼岸，就必需要確定目標(biāo)，明確航線。聽了周老師一個(gè)學(xué)期的課，我的彼岸越來越清楚，信任在我專心的規(guī)劃，仔細(xì)的完成之后，我的航路會(huì)更加通暢。

一.自我分析

由于父母都比較開明，從小家庭環(huán)境挺寬松，不會(huì)讓我覺得有什么壓抑的，所以，我性格很外向，擅長與人溝通。是一個(gè)典型的行動(dòng)派。喜愛簡潔的事物，簡潔的生活。

做事踏實(shí)負(fù)責(zé)，主動(dòng)上進(jìn)

喜愛簇新的東西，追求時(shí)尚與特性?？釔鬯囆g(shù)，接受了8年的舞蹈培訓(xùn)和聲樂學(xué)習(xí)，所以有較強(qiáng)的潮流感知力。

但有個(gè)缺點(diǎn)是，事情不到節(jié)骨眼上我不愿去做。也就是沒有很強(qiáng)的超前意識(shí)。比如我的初中和中學(xué)，前兩年都是玩過來的，只有在最終的一年里才真正地仔細(xì)學(xué)習(xí)了。萬幸的是我如愿考進(jìn)了省重點(diǎn)中學(xué)和我們的民高校習(xí)。而從這些經(jīng)驗(yàn)我又總結(jié)出自己是一個(gè)擅長集中精力，用心做事的人。該學(xué)的時(shí)候會(huì)用心學(xué)，該放松該玩的時(shí)候我也會(huì)用心去玩。要不也不能在一年里把別人三年學(xué)的東西都給學(xué)到。

現(xiàn)在進(jìn)入高校一年了，由于對(duì)現(xiàn)讀專業(yè)沒有足夠的愛好，所以我的專業(yè)成果不夠突出。但我還是努力去學(xué)了比如公文寫作，標(biāo)準(zhǔn)一般話的練讀和計(jì)算機(jī)等這些在今后的職業(yè)生涯所必備的技能。在課余時(shí)間里，我主動(dòng)參與了一些社團(tuán)，提高了自己與人合作和溝通的實(shí)力。

二、職業(yè)選項(xiàng)

我最想做的是文職，因?yàn)檫@與我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)最貼近，能讓我很好的把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中并不斷地發(fā)展自己。

其次，我有意做一位時(shí)尚雜志的編輯。

最終，我希望能做企劃方面的工作，為企業(yè)的理性決策供應(yīng)按效益化原則設(shè)計(jì)的方案。

三、決策理由

(1)文職

優(yōu)勢(S)：通過這近一年對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和了解，我發(fā)覺自己并不適合從事學(xué)術(shù)探討的工作。所以放棄了以探討語言文學(xué)為畢生事業(yè)的想法。在語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向中，我偏向于從事文職。而從事文職工作，須要較強(qiáng)的工作實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而我主動(dòng)上進(jìn)，具很強(qiáng)的求知欲，富團(tuán)隊(duì)合作精神。

劣勢(W)：擔(dān)當(dāng)文職工作須要整理大量的材量，而在整理材料時(shí)須要工作者的耐性與細(xì)心。我具備后者，但是個(gè)缺乏耐性的人，這須要我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的完善自我。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：這一工作恒久是在為別人做事，沒有很廣袤的發(fā)展空間。

(2)時(shí)尚雜志編輯

優(yōu)勢(S)：我的專業(yè)是語言文學(xué)，這使我原本還不錯(cuò)的寫作水平能在高校四年里得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。從小接受舞蹈和聲樂等藝術(shù)方面的培訓(xùn)，酷愛藝術(shù)并有藝術(shù)天分。作為女孩子，我寵愛裝扮，忠于時(shí)尚。重要的是我有較強(qiáng)的潮流感知力。常?？匆恍┍热鏜INA，昕薇等一類時(shí)尚雜志，在了解流行動(dòng)向的同時(shí)又不完全更風(fēng)，我會(huì)在經(jīng)過自己的創(chuàng)意后，選擇適合自己的時(shí)尚。

劣勢(W)：由于我的專業(yè)是語言文學(xué)，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生少了許多專業(yè)學(xué)問，而這些學(xué)問又是作為一位精彩的時(shí)尚雜志編輯所必備的。在我身邊沒有摯友是從事時(shí)尚界的，這讓我進(jìn)入這一圈子工作有了肯定難度。

機(jī)遇(O)：時(shí)尚是用經(jīng)濟(jì)打造的。在世界經(jīng)濟(jì)猛烈發(fā)展的今日，時(shí)尚在人們的生活中將越來越受到重視，時(shí)尚的發(fā)展前景也會(huì)越來越廣袤。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：時(shí)尚雜志編輯表面看起來光鮮亮麗，其背后卻有多數(shù)辛酸。要做好它，不但要有較強(qiáng)的耐壓性，還要有毅力。進(jìn)入時(shí)尚界發(fā)展很難，即便有了領(lǐng)路人把我?guī)нM(jìn)去，也還得從最基本的實(shí)習(xí)生做起。

(3)企劃人員

優(yōu)勢(S)：這一類的人才的需求量大并且須要的范圍廣，無論的國企、民企、還是外企都須要。而且，隨著各類企業(yè)數(shù)量的增加以及企業(yè)對(duì)競爭力的要求的增高，這一行業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景目前比較看好。也正是由于企劃人員對(duì)企業(yè)的重要性，其薪酬方面也相當(dāng)可觀。

劣勢(W)：這一行業(yè)的專業(yè)性較高，對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)就非常重要，而我目前的專業(yè)與這方面的要求又有出入，在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力。目前，公司的發(fā)展要求更多的是要求全員企劃，對(duì)公司的每一個(gè)經(jīng)營環(huán)節(jié)都要進(jìn)行企劃，因而就要求企劃人員要有較強(qiáng)的溝通實(shí)力以及對(duì)這一行業(yè)的各個(gè)經(jīng)營環(huán)節(jié)都要有所了解，而對(duì)你自己主要負(fù)責(zé)的那個(gè)環(huán)節(jié)更要了如指掌。另外，現(xiàn)在的公司在招收企劃人員時(shí)，對(duì)工作閱歷的要求較高，而工作閱歷的積累又是件不太簡單是事。

機(jī)遇(O)：目前，國家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度在漸漸加大，各類企業(yè)數(shù)量也在逐年增加，相應(yīng)的，企劃人員的需求數(shù)量也在漸漸增加。加上目前企業(yè)改革的范圍正在漸漸加大，各類企業(yè)的重組改建工作也正好是企劃人員發(fā)揮作用的良好契機(jī)。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：目前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，有很多企劃相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍舊未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會(huì)相當(dāng)?shù)拇?，并且也有很多在其他的崗位積累了一些工作閱歷的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。

四、我目前的差距

(1)文職

一位優(yōu)秀的文職人員須要有管理，經(jīng)濟(jì)方面的學(xué)問，而我在這兩方面都較欠缺。擔(dān)當(dāng)文職工作須要整理大量的材量，而在整理材料時(shí)須要工作者的耐性與細(xì)心。我具備后者，但是個(gè)缺乏耐性的人，這須要我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的完善自我。

(2)時(shí)尚雜志編輯

：由于我的專業(yè)是語言文學(xué)，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生少了許多專業(yè)學(xué)問，而這些學(xué)問又是作為一位精彩的時(shí)尚雜志編輯所必備的。在我身邊沒有摯友是從事時(shí)尚界的，這讓我進(jìn)入這一圈子工作有了肯定難度。

(3)企化人員

目前最大的差距在理論學(xué)問上，并沒能接觸到這一行業(yè)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的那些理論學(xué)問。同時(shí)要想成為一名好的企劃人員，自己的交際實(shí)力仍舊還須要提高。

五、我的對(duì)策及安排

大一這個(gè)暑假我打算不回家，留在北京找一個(gè)雜志社，最好能找到時(shí)尚雜志社，去給他們的編輯做一個(gè)助理，在熬煉自己的同時(shí)對(duì)這個(gè)職業(yè)多做了解，，以推斷這一職業(yè)是否適合我。

下個(gè)寒假準(zhǔn)備回父親的單位實(shí)習(xí)，在熬煉的同時(shí)了解文職人員詳細(xì)的工作要求。

在大二的時(shí)候，除了學(xué)習(xí)好本身專業(yè)的東西外，最應(yīng)當(dāng)留意的就是我的英語的實(shí)際溝通實(shí)力，接著參與一些外國摯友的活動(dòng)，在實(shí)際的溝通中提高，還有就是要考到英語四級(jí)證書。同時(shí)我還會(huì)學(xué)習(xí)日語作為我的一門其次外語，我想這應(yīng)當(dāng)也能夠成為以后就業(yè)時(shí)的一種優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)方式上，在大二的時(shí)候，主要以自學(xué)為主。另外，在公文寫作方面，尤其是學(xué)術(shù)論文的寫作上，應(yīng)當(dāng)加大力氣去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式主要是同老師溝通及實(shí)際的寫作。假如還有更多的時(shí)間，我希望能接觸一些管理類的書籍，提高自己的理論修養(yǎng)。在暑假的時(shí)候，我會(huì)呆在北京，報(bào)一個(gè)日語學(xué)習(xí)班，提高口語及考試的實(shí)力。另外，也會(huì)在北京找一份兼職的工作做，以增加自己對(duì)職場的了解，提高適應(yīng)適應(yīng)實(shí)力。

在大三的時(shí)候，由于課業(yè)的壓力，在課外學(xué)習(xí)的時(shí)間就很有限了。但我會(huì)接著我的日語學(xué)習(xí)，爭取在大三的時(shí)候參與一次日語等級(jí)考試，拿到等級(jí)證書。還有就是要接觸一些人力資源管理累的書籍，以幫助我以后的文職工作。

大四的時(shí)候，自然會(huì)走出校門去實(shí)習(xí)，到于此同時(shí)，我仍舊會(huì)接著我自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并會(huì)在大四的時(shí)候，找到一兩個(gè)勝利企業(yè)的管理人員，向他們?nèi)〗?jīng)，借鑒勝利閱歷。

六、結(jié)束語

正如尼采說過：“人寧可追求虛無，也不能無所追求”。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，我覺得我們追求的應(yīng)當(dāng)是一種人生的價(jià)值，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對(duì)自己的將來做仔細(xì)的規(guī)劃，專心地規(guī)劃，通過堅(jiān)持不懈的努力，一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達(dá)到最終目標(biāo)。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

前言：

記得9月10日剛剛步入重慶師范高校校門的時(shí)候，有些希望;有些興奮;有些擔(dān)心;有些迷茫，不知道應(yīng)當(dāng)如何度過這4年，四年之后的發(fā)展道路又應(yīng)當(dāng)延長何方?時(shí)間如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，高校的四分之一時(shí)間已經(jīng)快離我而去，正在迷茫困惑之時(shí)，學(xué)校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)自己有了新的定位。記得有一本書中說過：“一個(gè)不能靠自己的實(shí)力去變更命運(yùn)的人是不幸的，更是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)駕馭在自己的手里，反而成為命運(yùn)的奴隸?！奔偃缱约翰慌ο隆⑵床?、創(chuàng)建下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀(jì)念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導(dǎo)航塔。喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。所以我要用現(xiàn)在去規(guī)劃它。

一、自我認(rèn)知

喜愛干什么

從自己的角度分析，我愛視察生活的細(xì)微環(huán)節(jié)，喜愛假設(shè)場景，生活中喜愛傾聽他人的成長過程常常和摯友一起玩得很快樂，情愿幫助他人;在學(xué)習(xí)中，比較嚴(yán)謹(jǐn)，注意過程，盡可能做到完備。所以我選擇了心理學(xué)，去幫助他人解決心理困難。

能夠做什么

我能夠視察身邊的人和事，留意生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)，自己想做的事情肯定能做到，能夠較清晰的相識(shí)自己。

適合干什么

依據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會(huì)性，現(xiàn)實(shí)性復(fù)合型特征。一面是比較簡單適應(yīng)新環(huán)境，比較喜愛接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通溝通中提升自己，又一面是我肯動(dòng)腦，善思索，愛視察，喜愛有挑戰(zhàn)性的工作，喜愛邏輯分析與推理，喜愛思索性的工作。

最看重什么

看重工作的敏捷性，錢不是最主要的，喜愛具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，時(shí)刻都能發(fā)揮自己的專長，人際關(guān)系的和諧相處。

二、專業(yè)分析

就業(yè)現(xiàn)狀與前景的分析

當(dāng)今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來越大，心理承受東西也在漸漸增多，使得人們的社會(huì)壓力不斷增加，所以心理學(xué)現(xiàn)在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對(duì)它的相識(shí)沒有國內(nèi)這樣偏激，可以看出來國內(nèi)現(xiàn)在的就業(yè)渠道過于狹窄，先還不屬于熱門，但我堅(jiān)信，畢業(yè)后的我，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學(xué)發(fā)展會(huì)日趨完備，這就要我們武裝自己，把心理學(xué)發(fā)展壯大。

學(xué)校環(huán)境分析

學(xué)校的心理學(xué)專業(yè)不是很突出，正處于不斷建設(shè)中，還有許多問題存在但學(xué)校為供應(yīng)了肯定的試驗(yàn)條件，設(shè)備雖少但還是很先進(jìn)的，師資較一流，有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切我們的發(fā)展，萬事靠自己，學(xué)校只是一個(gè)客觀的環(huán)境。

目標(biāo)職業(yè)分析

我希望以后成為一名合格的心理詢問師，像李子勛老師那樣勝利。在國外，人們很重視心理問題把他認(rèn)定為健康的標(biāo)準(zhǔn)之一，常常探望心理醫(yī)生。所以我認(rèn)為在不久的將來國內(nèi)的心理學(xué)發(fā)展也會(huì)如此。隨著人們的素養(yǎng)不斷提高，對(duì)心理學(xué)的相識(shí)也會(huì)換一個(gè)角度，所以我的潛力在將來會(huì)不斷地發(fā)揮。

小結(jié)

綜合上述的分析，我認(rèn)為心理學(xué)的就業(yè)前景相當(dāng)可觀，我沒有選錯(cuò)行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜愛它并希望在這個(gè)領(lǐng)域做出卓越的貢獻(xiàn)。其次，此專業(yè)本身具備許多特長，值得我去挖掘。

專業(yè)詳細(xì)實(shí)施安排：

高校四年的時(shí)間，說長不長，說短不短，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時(shí)間，關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我依據(jù)自身的特點(diǎn)分析，并針對(duì)自身實(shí)力素養(yǎng)與目標(biāo)的差距狀況，特制定以下安排：

大一暑假：

我確定利用這個(gè)暑假完成高校生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，組隊(duì)、探討調(diào)研主題、確定調(diào)研內(nèi)容、安排調(diào)研步驟。我很珍惜并重視這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)為它將在實(shí)戰(zhàn)熬煉，溝通溝通，組織策劃，論文書寫等方面對(duì)我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉。

大二學(xué)年：

鑒于這學(xué)年的課業(yè)不是很驚慌，我確定在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)報(bào)考心理詢問師三級(jí)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，爭取一次考勝利，一邊主動(dòng)向老師請(qǐng)教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，盡最大的努力完成項(xiàng)目并力爭優(yōu)秀。

除此之外，在上學(xué)期考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書：于這個(gè)暑假系統(tǒng)的全面的復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，一面練習(xí)筆試?yán)碚擃}目，一面嫻熟上機(jī)操作技巧，定時(shí)定量地進(jìn)行套題練習(xí)，并加以總結(jié)，爭取在九月份通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;在下學(xué)期考取英語六級(jí)證書：每個(gè)星期堅(jiān)持四個(gè)早晨來進(jìn)行晨讀，提高自己的口語實(shí)力;安排性地定期實(shí)戰(zhàn)六級(jí)習(xí)題真題，并總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)易混學(xué)問點(diǎn)，爭取在六月份能夠通過國家英語六級(jí)考試。

與此同時(shí)，作為志工部的干事，通過平常的社團(tuán)工作正好可以熬煉自己的組織實(shí)力，溝通實(shí)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力，我確定要利用這個(gè)平臺(tái)施展自己豐富自己。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競爭的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的高校生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)醒悟的相識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格實(shí)力都應(yīng)有醒悟的相識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

不知不覺就到了大三了，時(shí)間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過去啊，可是已經(jīng)不能了，所以我們應(yīng)當(dāng)好好規(guī)劃自己的將來了，現(xiàn)在還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來。以下就是我的規(guī)劃！

一、大三

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

（1）學(xué)好各科專業(yè)學(xué)問，能寫一些專業(yè)文章，熟識(shí)自己的專業(yè)領(lǐng)域。

（2）學(xué)著去寫一些簡歷、求職信。

（3）努力學(xué)習(xí)英語，爭取過六級(jí)。用時(shí)主動(dòng)打算考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且主動(dòng)去嘗試。

2、生活成長規(guī)劃

（1）保持良好的生活習(xí)慣，合理支配作息時(shí)間。

（2）能自我調(diào)理心理，保持開心的心情和健康的心理。

（3）認(rèn)知自己的愛好，并去發(fā)展自己的愛好。

（4）學(xué)著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與溝通。

3、社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃

（1）可以去企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)，尤其是有關(guān)本專業(yè)的工作，為本專業(yè)供應(yīng)目標(biāo)。

（2）了解本準(zhǔn)也的學(xué)問與技能，積累閱歷。

二、大四

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

（1）對(duì)前三年的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，發(fā)覺自己的不足并且去改善。

（2）完成畢業(yè)考試和相關(guān)的論文。

2、生活成長規(guī)劃

（1）了解職業(yè)人這個(gè)概念，為自己即將而來的就業(yè)做好足夠打算。

（2）要有一個(gè)有學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過程。

3、社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃

仔細(xì)參與企業(yè)的見習(xí)和實(shí)習(xí)，還有實(shí)習(xí)要肅穆對(duì)待，為即將而來的就業(yè)積累閱歷，也可以學(xué)到一些課本上根本無法學(xué)到的技能，也可以提出一些相關(guān)的改革看法。

三、高校畢業(yè)后五年

1、接著努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問同時(shí)利用空閑時(shí)間接著積累工作閱歷。

2、長期安排：

1）工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，拓寬自己的視野。

2）參與一些活動(dòng)，與人多溝通，學(xué)會(huì)人際溝通。建立良好的溝通網(wǎng)。

3）努力工作，主動(dòng)博得提升的機(jī)會(huì)。

4）多看書，在獲得學(xué)問的同時(shí)不斷提高自己的修養(yǎng)。

5）堅(jiān)持熬煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對(duì)任何事。

四、行動(dòng)方案的相識(shí)

自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印，首先主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，作好課堂筆記，特殊是對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)學(xué)問，主動(dòng)參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐實(shí)力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培育自己的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，仔細(xì)上好每學(xué)期的試驗(yàn)課，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，社會(huì)實(shí)踐和試驗(yàn)是閉不行少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！留意自己的身體，多參與體育熬煉，身體是革命的本錢，平常多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍來完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

五、總結(jié)

高校時(shí)代，是職業(yè)規(guī)劃正值時(shí)。因此，我們高校生應(yīng)盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入高校校內(nèi)就起先。要了解自己的特長和短處，知道自己的愛好，制定好職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在高校期間不斷評(píng)估與修正，朝著自己的目標(biāo)去奮斗。一個(gè)人想獲得人生的勝利，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標(biāo)將會(huì)荒廢一生。今日站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就須要我們做好規(guī)劃。當(dāng)然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅(jiān)持才是最重要的。世界上唯一不變的就是改變，此后我要依據(jù)環(huán)境的改變，不斷的評(píng)估和反饋，堅(jiān)持不懈，從而保證目標(biāo)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)。

標(biāo)而努力。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，今年各高校都主動(dòng)為高校生供應(yīng)就業(yè)信息，實(shí)行措施有效提高學(xué)生的就業(yè)實(shí)力。3月31日，記者從北京工商高校嘉華學(xué)院召開“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場聘請(qǐng)會(huì)”上了解到，北京工商高校嘉華學(xué)院在三年級(jí)就起先把“職業(yè)規(guī)劃課程”設(shè)為公共必修課。

高校生職業(yè)規(guī)劃從入學(xué)起先

據(jù)北京工商高校嘉華學(xué)院書記李武介紹，20xx年嘉華學(xué)院畢業(yè)生572人，就業(yè)率達(dá)90%，其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議，占畢業(yè)生總數(shù)的12.2%。20xx年有1144名畢業(yè)生，以目前的現(xiàn)狀來看，估計(jì)就業(yè)率要降低，但70%還是能達(dá)到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學(xué)生。

搭建就業(yè)平臺(tái)

李武說，學(xué)院為學(xué)生每年兩場專場聘請(qǐng)會(huì)，3月31日實(shí)行的“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場聘請(qǐng)會(huì)”就是其中一場。

記者在聘請(qǐng)會(huì)現(xiàn)場看到，約50家企業(yè)進(jìn)入聘請(qǐng)現(xiàn)場，有1000多名學(xué)生參與了此次聘請(qǐng)洽談會(huì)。很多學(xué)生都想抓住這次機(jī)會(huì)，主動(dòng)應(yīng)聘，爭取在畢業(yè)前找到一份滿足的工作。

李武說，為提高高校生求職技巧。這兩年以來，學(xué)院連續(xù)舉辦了幾次“模擬聘請(qǐng)會(huì)”,給高校生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的預(yù)熱。通過讓同學(xué)們提前參與“聘請(qǐng)”，可以讓他們提前感受聘請(qǐng)現(xiàn)場的氣氛，更好地了解企業(yè)的需求動(dòng)向,讓理論與現(xiàn)實(shí)有效地結(jié)合起來，并找尋出自己的差距。

據(jù)了解，嘉華學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)與北京市教委、市人事局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、登錄便捷，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化。重視遠(yuǎn)程“面試”與網(wǎng)上“雙選”，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生有形市場與無形市場的結(jié)合。

“職業(yè)規(guī)劃課程”成必修課

北京工商高校嘉華學(xué)院學(xué)生到處長樊江濤說，在三年級(jí)的學(xué)生中開設(shè)《職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)》必修課。32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，特地聘請(qǐng)聞名就業(yè)指導(dǎo)專家北京工商高校林永和教授授課。課程內(nèi)容包括：就業(yè)觀教化、職業(yè)道德教化、創(chuàng)業(yè)教化、職業(yè)生涯規(guī)劃教化、求職技能教化、職業(yè)實(shí)力測試(有特地的測試軟件)等。

樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬聘請(qǐng)、企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受學(xué)生歡迎，企業(yè)家以自己的經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)的案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評(píng)，解決學(xué)生的職業(yè)困惑，開展職業(yè)生涯特性化詢問服務(wù)，為學(xué)生的健康成長成才指引迷津、指引方向。

特性化指導(dǎo)“對(duì)癥下藥”

樊江濤說，學(xué)院對(duì)高校生實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化，建立學(xué)校一至四年級(jí)科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)體系。

樊江濤介紹，學(xué)院以特性化就業(yè)指導(dǎo)為努力方向，為學(xué)生供應(yīng)一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。主要體現(xiàn)在，輔導(dǎo)員、班主任要建立規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，依據(jù)每位學(xué)生面臨的不同問題，做到“對(duì)癥下藥”，并對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、舉薦以及就業(yè)進(jìn)程和落實(shí)去向記錄。

北京工商高校嘉華學(xué)院財(cái)管系教授楊鑫說，為了幫助高校生形成一種更加自覺的職業(yè)規(guī)劃的實(shí)力，嘉華學(xué)院在新生的入學(xué)教化時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題教化；使學(xué)生更早地了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素養(yǎng)的要求，正確地相識(shí)自我，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性的提高。

動(dòng)員各方力氣發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

樊江濤說，學(xué)院構(gòu)建“全員化”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)格局，充分動(dòng)員全體教職員工參加就業(yè)工作，想方設(shè)法為畢業(yè)生，特殊是為受經(jīng)濟(jì)形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息；重視發(fā)揮畢業(yè)生家長的作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化和家庭教化的有機(jī)結(jié)合；充分動(dòng)員學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)等各類學(xué)生組織做好采集就業(yè)信息、開展就業(yè)教化和畢業(yè)教化等工作。

樊江濤介紹，學(xué)院注意發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，特地成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)組織——就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)，讓學(xué)生自發(fā)開展宣揚(yáng)、就業(yè)活動(dòng)、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位等；在老師的指導(dǎo)下，辦校內(nèi)刊物《就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》，分發(fā)給一至四年級(jí)，每個(gè)學(xué)生宿舍兩張；從第一屆畢業(yè)生起先成立校友會(huì)，辦《嘉華校友》期刊，每學(xué)期1期，郵寄給全部畢業(yè)生，加強(qiáng)和校友的聯(lián)系。同時(shí)，聯(lián)系老校友回校做就業(yè)閱歷溝通會(huì)。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

近年來，高校生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，那個(gè)讀了高校就有金飯碗的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。高校生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)切的一個(gè)問題。那么，作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢?對(duì)此，我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人，占85%)，本科類學(xué)生為輔(3人，占15%)。其中大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候，70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng)，25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學(xué)生因其他緣由學(xué)現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的高校生有很大的權(quán)力來確定自己所學(xué)的專業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不行否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成果等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有肯定合理性的，因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查是否喜愛所學(xué)專業(yè)時(shí)，40%的人很喜愛學(xué)的專業(yè)，40%的人有一點(diǎn)喜愛所學(xué)專業(yè)，15%的人不太喜愛所學(xué)專業(yè)，5%的人很不喜愛所學(xué)專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明高校生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的。不太喜愛的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}。而很不喜愛的人的專業(yè)也是他自己選的，當(dāng)時(shí)選的時(shí)候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜愛也不足為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候幻想的職業(yè)著一項(xiàng)中，老師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很簡單看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，出來的時(shí)間并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，也不是一個(gè)小孩所能想到的。

但我們?cè)賮砜匆豢船F(xiàn)在這些高校生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示，比重最高的是自己開公司當(dāng)老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅(jiān)持以老師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是因?yàn)槭莵y寫的。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很愧疚沒有了。

通過對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比，我們不難發(fā)覺想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么緣由導(dǎo)致的呢?商人的增多我們可以說是高校生的市場意識(shí)提高了，渴望更多的物質(zhì)財(cái)寶，這沒有什么值得爭論的，人為財(cái)死，鳥為食亡不無道理。但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的削減可能也說明一部分高校生對(duì)物質(zhì)文明追求上升，對(duì)精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所變更吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生，受到了所學(xué)專業(yè)影響。)

上高校前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%，沒想過的為25%。上高校后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距特別大的站60%，有肯定距離的占35%，沒有差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來上高校之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上高校后能正確客觀地相識(shí)自己的境況，直面就業(yè)的壓力。

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動(dòng)。承認(rèn)愛好與職業(yè)影響特別大的人占到60%，承認(rèn)有影響但不大的占35%，認(rèn)為沒影響的'占5%。又此看來，職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)當(dāng)考慮一下愛好的問題。

調(diào)查顯示，高校生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié)，祝大家都能找到志向的工作吧。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

為了引導(dǎo)同學(xué)們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素養(yǎng)，政法學(xué)院，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，物理電氣工程學(xué)院于4月16日晚在圖書館東報(bào)告廳聯(lián)合舉辦了其次屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽。政法學(xué)院團(tuán)總支副書記，學(xué)工辦副主任，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師汪博武老師，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院孫副教授等人應(yīng)邀出席并擔(dān)當(dāng)本次大賽的評(píng)委。

經(jīng)過半個(gè)月以來的初選，復(fù)賽，來自三院的12名選手經(jīng)過層層選拔最終站在了今晚的決賽舞臺(tái)上。本次決賽主要由賽前開場，鋒芒畢露，群雄逐鹿，笑傲職場，才藝展示及最終的統(tǒng)分頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)構(gòu)成。在賽前開場環(huán)節(jié)，來自我院的四名同學(xué)通過閃亮登場發(fā)表了自己的競賽宣言，展示了當(dāng)代高校生的時(shí)代特色與青春活力，給在座的觀眾及評(píng)委留下深刻的印象；在接下來的初露鋒芒環(huán)節(jié)中，選手們通過ppt展示了其職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)，我院10級(jí)與11級(jí)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的兩位選手立足專業(yè)基礎(chǔ)，闡述了較為合理，清楚的職業(yè)規(guī)劃與選擇，制定合理有效的短期與長期目標(biāo)，贏得臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲；群雄逐鹿環(huán)節(jié)中，選手們通過形式新奇，內(nèi)容豐富的情景模擬場景的展示，呈現(xiàn)出在不同崗位上扮演不同角色的敏捷性與可變性，同時(shí)回答評(píng)委提出的各種問題，以便評(píng)委公允公正地進(jìn)行評(píng)分工作；在最終的30秒拉票環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式呈現(xiàn)出一個(gè)不一樣的自己，隨著親友團(tuán)的陣陣高呼，全場氣氛達(dá)到沸騰。經(jīng)過評(píng)委的仔細(xì)評(píng)分后，來自政法學(xué)院20xx級(jí)農(nóng)場區(qū)域發(fā)展專業(yè)的查君華以其優(yōu)異表現(xiàn)奪得第一名，此外，我院方婷婷，徐漫漫等同學(xué)也分別取得令人滿足的成果。

最終，由我院汪博武老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在充分確定了本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時(shí)，汪老師也針對(duì)十二名選手的賽場表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致而中肯的分析評(píng)點(diǎn)。汪老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)，職業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)‘四業(yè)’的重要性，突出了職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)技能提升與職業(yè)生涯規(guī)劃的地位和作用。汪老師的精彩點(diǎn)評(píng)贏得了臺(tái)下同學(xué)們的熱情掌聲，在一片歡歌笑語中，其次屆高校生職業(yè)生涯大賽圓滿結(jié)束。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

一、引言

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--老師。當(dāng)代高校生要有時(shí)代精神，要求和國家社會(huì)的須要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會(huì)最須要你的地方去，是當(dāng)代高校生的圣神使命。我立志：主動(dòng)進(jìn)取，拼搏奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，熬煉自我，立志成才。主動(dòng)響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，到基層去，到西部去，到祖國社會(huì)最須要你的地方去。獻(xiàn)身家鄉(xiāng)的教化事業(yè)，回報(bào)家鄉(xiāng)，為變更家鄉(xiāng)貧困落后的社會(huì)面貌做出自己最大的貢獻(xiàn)!

二、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測評(píng)報(bào)告以及xx等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)愛好--喜愛干什么；

我的動(dòng)力測試報(bào)告中，勝利愿望，影響愿望和人際交往得分較高。

我喜愛老師這個(gè)職業(yè)。首先，這是我小時(shí)后就萌發(fā)的志向，老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜愛與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；最終，我希望以我的學(xué)問學(xué)識(shí)變更學(xué)生們的命運(yùn)，以我的關(guān)切、呵護(hù)引導(dǎo)我的學(xué)生強(qiáng)壯健康成長。把我的學(xué)生培育成對(duì)國家對(duì)社會(huì)的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。

2、職業(yè)實(shí)力--能夠干什么；

經(jīng)過高校幾年的學(xué)習(xí)和熬煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課學(xué)問學(xué)習(xí)和教化理論學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)問儲(chǔ)備和提升了自己的從教技能，而且通過主動(dòng)參與各種豐富多彩的課余活動(dòng)全面提升了自己的素養(yǎng)和實(shí)力，使得自己成長為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。高校期間，我還充分利用學(xué)校的藏書樓資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的學(xué)問面。加深了自己的專業(yè)學(xué)問儲(chǔ)備，這些都為我今后從事老師職業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么；

我性格特征，熱度、有好、外向，富于憐憫心和愛心，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事仔細(xì)、負(fù)責(zé)、執(zhí)著、投入，對(duì)于自己喜愛的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和很高的激情!因此我適合從事老師這份職業(yè)，我信任我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)負(fù)責(zé)講效率；對(duì)于學(xué)生，我會(huì)關(guān)切，呵護(hù)，勉勵(lì)!

4、職業(yè)價(jià)值觀--最看重什么。

我的職業(yè)價(jià)值觀是奉獻(xiàn)，我最看重奉獻(xiàn)，因?yàn)閺氖吕蠋熜袠I(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)，老師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，肩負(fù)著為國家為社會(huì)培育接班人的光榮使命。這就要求老師，奉獻(xiàn)你的學(xué)問學(xué)識(shí)，奉獻(xiàn)你的愛心關(guān)切。作為老師，奉獻(xiàn)是第一位的，因?yàn)槔蠋煹膬r(jià)值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會(huì)培育德智體美全面發(fā)展的人才!

5、勝任實(shí)力--優(yōu)劣勢是什么。

我的優(yōu)勢實(shí)力

我的弱勢實(shí)力

責(zé)任感強(qiáng)，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，富于憐憫心和愛心；

高校幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深厚的專業(yè)學(xué)問儲(chǔ)備和從教技能。

缺乏詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐閱歷，從教閱歷還有所缺乏；

缺乏長期的學(xué)