人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)17.《畫家凡·高》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)17.《畫家凡·高》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)17.《畫家凡·高》》是一節(jié)欣賞·評(píng)述課。本課以凡·高的繪畫作品為載體，讓學(xué)生了解凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)印象派繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美情趣。

凡·高是印象派的代表畫家之一，他的作品色彩鮮艷、筆觸粗獷，充滿了表現(xiàn)力。本課通過(guò)學(xué)習(xí)凡·高的繪畫作品，讓學(xué)生了解印象派繪畫的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面欣賞和分析凡·高的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《畫家凡·高》，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述凡·高的繪畫作品風(fēng)格和特點(diǎn)，理解印象派繪畫的基本概念。

2.審美判斷：學(xué)生能夠運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)欣賞和評(píng)價(jià)凡·高的作品，培養(yǎng)對(duì)色彩、筆觸等繪畫元素的敏感度。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生嘗試運(yùn)用凡·高的繪畫技法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4.文化理解：學(xué)生了解凡·高的生平及其藝術(shù)成就，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與時(shí)代背景的關(guān)系，理解藝術(shù)是人類文化的重要組成部分。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技能，具備一定的審美能力。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本元素，對(duì)本課的印象派繪畫有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于印象派繪畫的深入理解，特別是凡·高的藝術(shù)特點(diǎn)和生平，還需進(jìn)一步拓展。

學(xué)生在圖像識(shí)讀方面已有一定的能力，能夠識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的繪畫作品。但在審美判斷方面，還需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)欣賞和評(píng)價(jià)作品。在創(chuàng)意實(shí)踐方面，學(xué)生喜歡嘗試新的繪畫技法，但有時(shí)可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和靈感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

此外，學(xué)生在文化理解方面相對(duì)較弱，對(duì)藝術(shù)家生平及其藝術(shù)成就的了解不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解凡·高的藝術(shù)成就和時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)凡·高作品的欣賞和評(píng)價(jià)；案例研究法用于深入剖析凡·高的代表作品。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討凡·高的繪畫技法和藝術(shù)風(fēng)格；開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演凡·高，從他的角度講述創(chuàng)作心得；進(jìn)行繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試模仿凡·高的繪畫風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示凡·高的繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受其藝術(shù)特點(diǎn)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹凡·高的生平及其時(shí)代背景；在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用平板電腦等設(shè)備進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《畫家凡·高》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《畫家凡·高》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《畫家凡·高》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《畫家凡·高》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和評(píng)述繪畫作品的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞和評(píng)述繪畫作品的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和評(píng)述繪畫作品的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《畫家凡·高》知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞和評(píng)述繪畫作品的方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《畫家凡·高》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《畫家凡·高》課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《畫家凡·高》知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《凡·高傳》：一本關(guān)于凡·高的傳記，詳細(xì)介紹了凡·高的生平及其藝術(shù)成就。

-《印象派繪畫史》：一本關(guān)于印象派繪畫的歷史書(shū)籍，介紹了印象派的發(fā)展和主要畫家。

-《色彩與光影》：一本關(guān)于色彩和光影在繪畫中的應(yīng)用的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更深入理解凡·高的繪畫技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞更多的印象派繪畫作品，感受藝術(shù)的力量。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一幅凡·高風(fēng)格的作品，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)凡·高繪畫風(fēng)格的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行更深入的研究，了解凡·高的繪畫技法和藝術(shù)理念，可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍或查找網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取更多的信息。

-學(xué)生可以參加繪畫興趣小組或繪畫課程，與其他同學(xué)一起交流和分享繪畫的心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的繪畫技能。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合信息技術(shù)：通過(guò)在線平臺(tái)和微信群的運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控和作業(yè)提交，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、繪畫實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.小組討論與合作：采用小組討論的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：雖然設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂活動(dòng)的組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與度不高、組織紀(jì)律混亂的情況，需要教師在課堂管理上加強(qiáng)引導(dǎo)和調(diào)控。

3.教學(xué)資源的利用：雖然提供了一定的拓展資源，但如何更有效地利用這些資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，仍需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和探究性的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找和分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.提高教學(xué)資源的使用效果：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，篩選和整理更多的拓展資源，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①凡·高的生平簡(jiǎn)介：以時(shí)間軸的形式，簡(jiǎn)潔明了地展示凡·高的生平，包括出生、主要作品、去世等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

②凡·高的代表作品：列出凡·高的幾幅代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

③凡·高的繪畫風(fēng)格：總結(jié)凡·高的繪畫風(fēng)格，如鮮艷的色彩、粗獷的筆觸、情感的表達(dá)等，并配以相應(yīng)的繪畫作品展示。

④印象派繪畫的特點(diǎn)：歸納印象派繪畫的主要特點(diǎn)，如光線的變化、色彩的運(yùn)用、瞬間的捕捉等，并配合凡·高的作品進(jìn)行說(shuō)明。

⑤欣賞與評(píng)述繪畫的方法：總結(jié)欣賞和評(píng)述繪畫的方法，如觀察色彩、線條、形狀等基本元素，分析畫家的技法和表現(xiàn)手法，理解作品背后的情感和主題。

⑥創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，嘗試運(yùn)用凡·高的繪畫風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，展示學(xué)生的作品并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

藝術(shù)性和趣味性：

①運(yùn)用生動(dòng)的圖片和色彩，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)板書(shū)的視覺(jué)沖擊力。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪畫作品的猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，展示凡·高的繪畫過(guò)程和作品，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫家凡·高》，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的理解。同時(shí)，通過(guò)欣賞和評(píng)述凡·高的作品，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，提高了審美能力。在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試運(yùn)用凡·高的繪畫風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)印象派繪畫有了更全面的了解，對(duì)凡·高的藝術(shù)成就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述凡·高的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉凡·高的幾幅代表作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.請(qǐng)總結(jié)印象派繪畫的主要特點(diǎn)。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)凡·高的繪畫風(fēng)格的理解，并舉例說(shuō)明。

5.請(qǐng)描述你通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，對(duì)欣賞和評(píng)述繪畫作品的方法的理解。

6.請(qǐng)展示你通過(guò)創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用凡·高的繪畫風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的創(chuàng)作思路和表達(dá)的主題。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹凡·高的生平。

答案：凡·高（VincentvanGogh，1853-1890）是荷蘭后印象派畫家，被譽(yù)為西方藝術(shù)史上最重要的畫家之一。他出生于荷蘭的一個(gè)牧師家庭，曾在巴黎學(xué)習(xí)藝術(shù)，后成為印象派畫家。他的作品以鮮艷的色彩、粗獷的筆觸和情感的直接表達(dá)而著稱，對(duì)后世藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.請(qǐng)列舉凡·高的幾幅代表作品，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

答案：《向日葵》、《星夜》、《麥田帶烏鴉》、《臥室》等。這些作品色彩鮮艷，筆觸粗獷，充滿表現(xiàn)力，展現(xiàn)了凡·高對(duì)色彩和光影的獨(dú)特運(yùn)用。

3.請(qǐng)總結(jié)印象派繪畫的主要特點(diǎn)。

答案：印象派繪畫以自然為靈感，注重捕捉瞬間的光影變化，強(qiáng)調(diào)色彩和光影的運(yùn)用，追求繪畫的真實(shí)感。

4.