教學(xué)設(shè)計(jì)初中心理教學(xué)的情感交往與互動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中心理教學(xué)的情感交往與互動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中語文《背影》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的父母，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。

2.新課內(nèi)容展示：講解《背影》的故事背景、情節(jié)、人物形象，重點(diǎn)分析主人公父親的形象。

3.情感交流：讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生思考如何回報(bào)父母的關(guān)愛，每組派代表分享討論成果。

5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)親情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜與父母相處的時(shí)光，積極表達(dá)對(duì)父母的愛。

6.課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于“父母的愛”的作文，讓學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念和家庭責(zé)任感，提升學(xué)生對(duì)親情的認(rèn)知和感悟能力。

2.語文素養(yǎng)：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和分析文學(xué)作品中的形象、情節(jié)、主題等要素，提升學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生能夠珍惜與家人相處的時(shí)光，積極表達(dá)對(duì)家人的愛。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入了解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有過與父母相處的經(jīng)歷，對(duì)親情有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品感興趣，尤其是感人的故事。他們?cè)谡Z文學(xué)科上的能力較強(qiáng)，善于表達(dá)和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過討論和分享來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》這篇文學(xué)作品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的一些表達(dá)和描寫，以及對(duì)父愛這種抽象的情感的理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何表達(dá)自己對(duì)親情的感悟有所困擾。此外，如何將課文中的情感轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，也是學(xué)生需要思考的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課文原文、注釋、相關(guān)分析等。

2.輔助材料：收集整理與《背影》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父愛相關(guān)的電影片段、現(xiàn)實(shí)生活中感的場(chǎng)景圖片等。此外，準(zhǔn)備一些親情主題的詩(shī)詞、文章，以便在課堂上進(jìn)行拓展閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和分享的環(huán)境。設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一定的教學(xué)資源，如白板、投影儀等，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，預(yù)留一個(gè)分享區(qū)，供學(xué)生上臺(tái)分享自己的感悟和思考。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，提前調(diào)試好教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等。

6.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備一些啟發(fā)性的問題，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合適的教學(xué)計(jì)劃和策略。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課前要預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)和人物形象，對(duì)課文中的難點(diǎn)進(jìn)行初步攻克。同時(shí)，學(xué)生要準(zhǔn)備好自己的思考和感悟，以便在課堂上與同學(xué)分享。

8.家長(zhǎng)溝通：在課程開始前，教師可以通過微信、短信等方式與家長(zhǎng)溝通，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親情交流，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谂c父母相處的過程中是否曾經(jīng)感受到過他們的無私付出？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索親情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的故事背景和主題。課文講述了作者朱自清與父親分別的情景，表達(dá)了父愛的偉大和無私。這篇課文是我們學(xué)習(xí)親情主題的重要素材。

2.案例分析：接下來，我們深入分析《背影》中的具體情節(jié)，如父親為作者籌備學(xué)費(fèi)、親自送行等細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)，我們可以感受到父親的關(guān)愛和犧牲。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)父親形象和親情這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解父愛這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情？”

2.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你曾經(jīng)為父母做過哪些感動(dòng)的事情？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《背影》的故事背景、主題和親情的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《背影》是一篇描寫親情的散文，通過講述作者朱自清與父親分別的情景，表達(dá)了父愛的偉大和無私。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.作者背景：了解作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，包括他的文學(xué)成就和對(duì)親情主題的關(guān)注。

2.故事情節(jié)：掌握《背影》的故事情節(jié)，包括作者離家求學(xué)、父親送行、作者獨(dú)自上路等關(guān)鍵場(chǎng)景。

3.人物形象：分析主人公父親的形象，包括他的慈愛、犧牲和無私精神。同時(shí)，也注意到作者對(duì)父親的思念和愧疚之情。

4.親情主題：理解親情的含義和重要性，探討父母與子女之間的情感交流和相互關(guān)愛。

5.文學(xué)特點(diǎn)：《背影》的文學(xué)特點(diǎn)，如細(xì)膩的描寫、情感真摯、寓意深刻等。

6.表達(dá)技巧：分析課文中的表達(dá)技巧，如象征、對(duì)比、描寫等，以及這些技巧在傳達(dá)親情主題方面的作用。

7.親情價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的親情價(jià)值觀，重視家庭關(guān)系，關(guān)愛父母。

8.情感體驗(yàn)：感受課文中父愛的偉大和無私，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和共鳴能力。

9.批判性思維：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，對(duì)親情主題進(jìn)行深入思考。

10.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行親情主題的創(chuàng)作實(shí)踐，如寫一篇關(guān)于父母的作文，表達(dá)自己的感悟和思考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂中，通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，針對(duì)《背影》中的情節(jié)和人物形象，提問學(xué)生對(duì)于父愛的理解和感悟，以及他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中與父母之間的親情體驗(yàn)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論積極性和理解程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）測(cè)試：在課堂中進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)于《背影》的故事情節(jié)、人物形象和親情主題的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的寫作思路、表達(dá)方式和文采等方面，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，還要給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)和提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組討論：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）分享與反饋：學(xué)生可以選擇代表來分享自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，其他學(xué)生對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)意見。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親情交流，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)和生活實(shí)踐，與學(xué)校教育形成良好的互動(dòng)。

5.持續(xù)關(guān)注：

（1）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在課堂教學(xué)中，適當(dāng)引入與課文相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，增加情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)發(fā)言和思考。

2.作業(yè)完成情況不理想：部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，存在抄襲和應(yīng)付現(xiàn)象。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，杜絕抄襲和應(yīng)付現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：建立全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)掛鉤。課后作業(yè)1.結(jié)合課文《背影》，寫一篇關(guān)于自己與父母之間的感人故事，要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

2.分析《背影》中父親的形象，用一個(gè)具體的例子說明父親的關(guān)愛和犧牲。

3.討論《背影》中的親情主題，談?wù)勛约簩?duì)于親情的理解和感悟。

4.選擇一個(gè)與親情相關(guān)的成語或俗語，解釋其含義，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

5.思考《背影》中的表達(dá)技巧，如象征、對(duì)比、描寫等，分析這些技巧在傳達(dá)親情主題方面的作用。

示例題型及答案：

1.題目：結(jié)合課文《背影》，寫一篇關(guān)于自己與父母之間的感人故事，要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

答案：略（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷和感悟進(jìn)行回答）。

2.題目：分析《背影》中父親的形象，用一個(gè)具體的例子說明父親的關(guān)愛和犧牲。

答案：例如，在課文第X段中，父親為作者籌備學(xué)費(fèi)，不惜辭去工作，體現(xiàn)出父親的關(guān)愛和犧牲。

3.題目：討論《背影》中的親情主題，談?wù)勛约簩?duì)于親情的理解和感悟。

答案：親情是人與人之間最真摯、最深厚的感情，它無條件、無私地存在于父母與子女之間。通過學(xué)習(xí)《背影》，我更加深刻地理解了親情的偉大和珍貴，明白了要珍惜與家人相處的時(shí)光，積極表達(dá)對(duì)家人的愛。

4.題目：選擇一個(gè)與親情相關(guān)的成語或俗語，解釋其含義，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦?/p>