2022年《protelse電路設(shè)計與制版》教案

1、Protel 99 SE 電路設(shè)計與制版電 子 教 案姓名：張金建班級： 16 春 3 單位: 自貢市旅行職業(yè)高級第一章 Protel 99 SE 基礎(chǔ)教案 一教學內(nèi)容： Protel 99 SE 概述教學目標：1、明白 Protel 99 SE軟件的進展的主要組成2、明白 Protel 99 SE的特點和新功能3、熟識 Protel 99 SE教學難點： Protel 99 SE 的特點和新功能教學方法： 講授法課時支配： 2 課時教學過程：一、Protel 99 SE 的進展回憶Protel 99 SE也稱 DXP2022,是 Altium 公司于 2022 年 2 月推出的板卡及設(shè)計系統(tǒng)

2、,主要運行在Windows XP操作系統(tǒng)；它的進展經(jīng)受了從 Protel for DOS dao Protel 99 SE 的歷程；電子產(chǎn)品的設(shè)計工作已經(jīng)無法單純依靠手工完成；電子線路,運算機幫助設(shè)計已經(jīng)成為必經(jīng)之路；二、Protel 99 SE 的主要組成Protel 99 SE 主要由 4 大部分組成：1 SCH原理圖設(shè)計系統(tǒng)2 PCB印制板電路版設(shè)計系統(tǒng)3 FPGA 設(shè)計系統(tǒng)4 VHDL設(shè)計系統(tǒng)三、Protel 99 SE 的特點1 層次化多信道原理圖編輯環(huán)境2 混合模式的 SPICE3f5/Xspice 仿真；3 布局前后的信號完整性分析 4 基于 FPGA設(shè)計的現(xiàn)場交互式開發(fā) 5 規(guī)

3、章驅(qū)動的板級布線和編輯 6 綜合化的集成庫 四、Protel 99 SE 的新功能 1 原理圖設(shè)計新增功能 2 設(shè)計同步 3 PCB設(shè)計 4 Situs 自動布線器 5 PCB板層 教學反思與總結(jié)：這一節(jié)內(nèi)容放在教材的第一章第一節(jié),目的是使學習者對于本書所涉及的軟件有一個全面的熟識, 進而降低學習難度, 增加學習成效；但是,前提是對Protel軟件的其他版本有所明白才會發(fā)揮其應有的成效；通過本節(jié)課程的講授,我發(fā)覺,班級里的同學以前沒有接觸過類似的 Protel 軟件,對于其中提到的一些新的概念或名詞本身就很生疏；這樣就加大了同學的畏難心情；學習內(nèi)容比較生僻；只能采納講解的方法；應降低教學要求；

4、教案 二教學內(nèi)容： Protel 99 SE 教學目標：的系統(tǒng)配置和安裝1、明白 Protel 99 SE軟件所需要的電腦配置軟件的安裝方法2、把握 Protel 99 SE教學難點：把握 Protel 99 SE 軟件的安裝方法教學方法： 講授法和操作演示法課時支配： 2 課時教學過程：一、Protel 99 SE 的系統(tǒng)配置 1 最小配置（略） 2 標準配置（1）操作系統(tǒng) Windows XP （2）硬件配置CPU P4,1.2G或更高內(nèi)存 512M 硬盤空間 620MB 最低顯示器辨論率 1280*1024 ,顯存 32MB 二、Protel 99 SE 的安裝過程1 安裝 Protel

5、 99 SEset up setup 文件2 安裝 Protel 99 SEnetworklicense setupsetup 文件3 安裝 DXP2022 SP2 補丁文件4 安裝 DXP2022 SP2_Intergrate libraries 文件果5 打開 Protel 99 SE 軟件,將其漢化,關(guān)閉后,在打開觀看效6 注冊；教學反思與總結(jié)：本節(jié)課的內(nèi)容中,關(guān)于 Protel 99 SE 的運算機配置比較簡潔理解,且不難記憶,所以不需要太多的講解時間,而關(guān)于 Protel 99 SE軟件的安裝過程, 實際操作過程于課本記載有肯定差別,以實際所用軟件為準；問題在演示軟件安裝過程中,軟件

6、的安裝耗用了相當大的時間,而且同學僅僅觀看一遍演示是很難嫻熟把握的,所以應當在相應的實踐課或課下時間由同學親自操作,成效會更加好；教案三教學內(nèi)容： Protel 99 SE 的窗口界面教學目標：1、是同學熟識 Protel 99 SE 的窗口界面2、明白各個界面的特點3、把握界面中三種類型的快捷鍵的使用規(guī)律；教學難點：把握界面中三種類型的快捷鍵的使用規(guī)律；教學方法： 講授法和演示操作法課時支配： 2 課時教學過程：一、打開 Protel 99 SE窗口界面如下列圖：從主窗口中找出標題欄、菜單欄和工具欄 中部是工作窗口和面板窗口,靠右側(cè)是面板標簽 下部是面板標簽處、命令欄和狀態(tài)欄；二、菜單欄的幾

7、大選項： 系統(tǒng)選單、文件選單、 查看選單、 保藏選單、項目選單等 菜單欄中的三種快捷鍵：1、菜單欄中的熱鍵：在菜單欄名稱后面有一帶下劃線的字母；按下 Alt+ （該字母）,可以打開相應菜單；然后按下左右方向鍵課一 切換至其他菜單,按下 Alt 鍵收起菜單 2、下拉菜單中熱鍵： 下拉菜單中一些命令后附有帶下劃線字母,在下拉菜單顯示狀態(tài)下直接按下相應字母課始終接打開對應命令；3、快捷鍵標志：下拉菜單中在一些命令后附有一些組合鍵；在平常情形下,按下相應組合鍵可以執(zhí)行相應命令；三、工作面板的打開方法和三種工作狀態(tài) 工作面板有兩種打開方法： 一種是從菜單欄打開, 一種是從工作 面板標簽打開 工作面板有彈

8、出 / 隱匿狀態(tài)、鎖定狀態(tài)和浮動狀態(tài) 把握工作面板三種狀態(tài)的切換方式 教學反思與總結(jié)：本節(jié)課主要是對Protel 99 SE工作環(huán)境的一個熟識過程；這節(jié)課中采納演示法起到了意想不到的成效；演示操作法操作起來比較形象；便于同學懂得和把握；特別是對快捷鍵和工作面板的內(nèi)容教學,同學看得到,便于仿照操作；防止了不必要的抽象記憶；教案 四教學內(nèi)容： Protel 99 SE 教學目標：項目文件的治理和編輯（一）1、學會在 Protel 99 SE 軟件中創(chuàng)建相應的各種文件2、學會在 Protel 99 SE 3、學會在 Protel 99 SE文件中創(chuàng)建相應的項目 文件中創(chuàng)建相應的設(shè)計工作區(qū)教學重點：對

9、 Protel 99 SE 和創(chuàng)建軟件中各種層級,各種種類繁多的文件的識別教學方法： 演示操作法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、Protel 99 SE 包含了三級文件治理模式,分別是設(shè)計工作區(qū),項目和文件, 級別依次從高到低； 而文件有分為好多種類有原理圖文 件,PCB封裝文件,庫文件,腳本文件,混合信號仿真文件,又如項目文件中有包含不同項目對應得不同文件；文件我們只是建立幾個常用的二、在 Protel 99 SE 工作環(huán)境中創(chuàng)建原理圖文件1、打開文件 / 創(chuàng)建/ 原理圖,創(chuàng)建一個原理圖文件,并儲存；注意器儲存位置和儲存的文件名稱,類型擴展名；2、打開文件 / 創(chuàng)建/PCB 文件,創(chuàng)建

10、一個PCB文件,并儲存；注意器儲存位置和儲存的文件名稱,類型擴展名；三、在 Protel 99 SE工作環(huán)境中創(chuàng)建項目文件打開文件 / 創(chuàng)建/ 項目/PCB項目,創(chuàng)建一個 PCB項目文件,并保 存；留意器儲存位置和儲存的文件名稱,類型擴展名；四、在 Protel 99 SE工作環(huán)境中創(chuàng)建項目文件打開文件 / 創(chuàng)建/ 設(shè)計工作區(qū),創(chuàng)建一個設(shè)計工作區(qū)文件,并保 存；留意器儲存的方法、位置和儲存的文件名稱,類型擴展名；以上在儲存文件的,項目級工作區(qū)的時候有幾種不同的方法：1、在相應的文件上點擊右鍵儲存,或另存為 2、在菜單欄中文件中找出相應命令執(zhí)行儲存操作 查看他們的結(jié)構(gòu)關(guān)系；五、打開工作面板 pr

11、ojects.教學反思于總結(jié)：在演示教學的同時要留意教學的節(jié)奏,應反復演示,是同學能 看清晰每一個操作步驟； 要求同學對于常用的文件類型的擴展名,圖形符號有所明白；教案 五教學內(nèi)容： Protel 99 SE 教學目標：項目文件的治理和編輯（二）1、能夠已建成的設(shè)計工作區(qū)中添加項目2、能夠在已建成的項目中添加文件3、懂得各級文件之間的關(guān)系教學難點：懂得各級文件之間的關(guān)系；教學方法： 演示操作法課時支配： 2 課時教學過程：一、Protel 99 SE 包含了三級文件治理模式,分別是設(shè)計工作區(qū),項目和文件,級別依次從高到低；高級別文件用來組織低級別文件；之所以稱為組織, 是由于在項目文件鎮(zhèn)南關(guān)只

12、是建立了與設(shè)計相關(guān)的各種文件的鏈接關(guān)系, 兒文件的實際內(nèi)容并沒有真正包含到高級別文件中去；因此, 一個項目下的任意一個文件都是可以單獨打開、編輯或復制；二、先建立一個設(shè)計工作區(qū),再在工作區(qū)中添加兩個 PCB項目,再再項目中添加幾個不同的文件；分別將其儲存；如下列圖；留意建立設(shè)計工作區(qū)的方法,在第一個項目中添加一個原理圖文件,在其次個項目中添加一個PCB文件；留意添加文件有兩種方法,即可一追加新文件, 也可以追加已存在文件； 分別對所建立的問價進行儲存；關(guān)閉兩項目；在Projects工作面板中切換到別的工作區(qū)；關(guān)閉軟件；重新打開,切換到剛開頭創(chuàng)建的設(shè)計工作區(qū),在Projects工作面板找到所創(chuàng)建

13、的項目；將其中一個項目移除；再關(guān)閉軟件；重新打開,觀看所創(chuàng)建的設(shè)計工作區(qū),在Projects工作面板觀看存在的項目；再切換到其它設(shè)計工作區(qū),打開剛才移除的項目；接合以上操作,講解Protel 99 SE三級文件之間的“ 組織” 關(guān)系；教學反思與總結(jié)：這節(jié)課對 Protel 99 SE的三級文件治理模式,分別是設(shè)計工作區(qū),項目和文件,級別依次從高到低存在“ 組織” 關(guān)系；的懂得需要 同學充分懂得；通過對三級文件的簡歷,儲存,變動,修改,是同學看到他們之間修轉(zhuǎn)變化前后的變化和聯(lián)系；對于同學懂得這塊內(nèi)容有很大幫忙；為加深懂得和便于操作； 在以后的課程中要先設(shè)計工作區(qū)、項目、文件的文件創(chuàng)建次序；即先建

14、立一個固定設(shè)計工作區(qū),一類的項目放在同一個設(shè)計工作區(qū)內(nèi),一類的文件放在同一個項目內(nèi)；形成肯定的習慣；其次章 原理圖設(shè)計教案 六教學內(nèi)容： 原理圖的設(shè)計基礎(chǔ)教學目標： 1、把握原理圖的一般設(shè)計步驟2、熟識 Protel 99 SE原理圖設(shè)計工具欄3、嫻熟操作原理圖的圖樣的放大于縮小 教學難點：把握原理圖圖樣的放大于縮小的操作方法,教學方法： 講授法和演示操作法課時支配： 2 課時 教學過程：一、原理圖的一般設(shè)計步驟（講授法）原理圖的設(shè)計流程如下：1、啟動 Protel 99 SE 原理圖編輯器牢記器快捷鍵操作；新建一個原理圖文件或打開一個原理圖文件,都可以啟動原理圖 編輯器,進入原理圖設(shè)計工作；

15、這里我們打開 Protel 99 SE自帶示例中的一個原理圖文件；2、設(shè)置原理圖圖樣的大小及版面 3、在圖樣上放置元器件 4、對所放置元器件進行布局、布線 5、對布局、布線后的元器件進行調(diào)整 二、Protel 99 SE 原理圖設(shè)計工具欄這里我們打開 Protel 99 SE自帶示例中的一個原理圖文件；Protel 99 SE 為設(shè)計者供應了便利快捷的原理圖繪制工具,分類放置在不同的工具欄中；這些工具欄,可以通過執(zhí)行選單命令“ 視圖/ 工具欄” 的下拉菜單進行打開和關(guān)閉；如下列圖：其中,使用工具欄包含多個自選單項項他們分別是：繪圖工具欄、元器件排列工具欄、電源與接地、自選單（常用元件）、信號仿

16、真源和網(wǎng)絡設(shè)置；三、圖樣的放大于縮小：1、在視圖菜單中有一系列的圖樣于縮小命令,分別執(zhí)行這些命令,觀看圖樣的變化, 并記憶懂得這些命令的含義和作用；嫻熟把握這些 命令的快捷鍵執(zhí)行方式；2、利用鍵盤實現(xiàn)圖樣的放大于縮??；教學反思于總結(jié)：關(guān)于原理圖設(shè)計的一般步驟,同學只要有個大致的明白就可以 了,這個過程會在以后的操作中逐步的嫻熟起來；兒本節(jié)課中第三部 分是重點難點； 需要同學對于各個命令逐條的反復的操作,觀看器變 化,這個操作過程是枯燥的,應當盡可能的提高這節(jié)課的趣味性；讓 同學更積極的投入進去；教案 七教學內(nèi)容： 原理圖的圖樣設(shè)置 教學目標： 1、能夠設(shè)置原理圖樣的大??；2、Parameter

17、s 標簽頁的設(shè)置 教學重點：設(shè)置原理圖樣的大小 教學方法： 操作演示法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、在電腦的 G盤新建一個以同學各自的名字命名的文件夾,今后,同學全部于本課程有關(guān)的文件都放置在改文件夾內(nèi)；二、打開軟件,在 Projects 工作面板內(nèi)新建一個設(shè)計工作區(qū),并命 1” ；名為“ 我的設(shè)計工作區(qū) 在改設(shè)計工作區(qū)內(nèi)創(chuàng)建一個項目,并命名為“ 我的項目 1” ；在“ 我的項目 1” 中創(chuàng)建一個原理圖文件；三、設(shè)置圖樣的大小打開“ 設(shè)計 / 文檔選項” 或單擊右鍵點擊“ 選項 / 文檔選項” ,打開相應對話框；在圖紙選項中設(shè)置圖紙的方向,圖紙的顏色圖紙的大小或自定義打下,編號,參考區(qū)

18、和邊界是否顯示,捕獲網(wǎng)格和可視網(wǎng)格的大小或是否顯示電氣網(wǎng)格的范疇以及是否有效,圖紙顏色的設(shè)置等；分別明白他們的含義；如電氣網(wǎng)格：電氣網(wǎng)格有效,就在系統(tǒng) 連接到現(xiàn)實, 將以光標箭頭為圓心以電氣網(wǎng)格范疇為半徑,自動向四 周搜尋電氣節(jié)電；當找到電氣節(jié)點時,就會把光標自動到此節(jié)點上,并在改節(jié)點上顯示出一個“ ”節(jié)點上；單擊鼠標左鍵,導線連接到該電氣三、Parameters 標簽頁的設(shè)置 四、單位 在文檔選項 的單位頁中,我 們可以為系統(tǒng)選 擇英制單位或時國際標準單位；教學反思于總結(jié)：這節(jié)課的重點是原理圖的圖樣設(shè)置；雖然該項操作比較簡潔, 但是在整個原理圖的設(shè)計過程中都是非常重要的,當然也會在以后的原

19、理圖設(shè)計中反復應用； 所以肯定要引起同學足夠的重視；而且要通過 轉(zhuǎn)變這些操作, 通過原理圖的變化, 找出每一項所對應的位置, 比如,什么事圖紙的參考區(qū),是么是圖紙的邊界,什么是圖紙的編號,什么 事可是網(wǎng)格,什么事捕獲網(wǎng)格；需要反復的操作,特別是捕獲網(wǎng)格和 這就 電器柵格, 需要應用連線工具來反復驗證才能懂得的更加透徹；需要臨時的加一些連線工具的使用的學問進去；教案 八教學內(nèi)容： 載入元件庫 教學目標：1、熟識元件庫治理器（元件庫對應的工作面板）；2、學習裝載元件庫 3、查找元器件 教學難點：利用元件庫查找元器件,和利用元件庫治理器查找元器件；教學方法： 演示操作法 課時支配： 2 課時 教學過

20、程：一、元器件庫治理器 設(shè)計電路之前, 在放置元器件之前, 必需先將元器件所在的元器 件庫載入, 否就元器件可能無法放置； 但假如一次載入過多的元器件 庫,將會占用較多的系統(tǒng)資源,影響運算機巡行速度；所以,一般的做法是只載入必要而常用的元器件庫；打開元器件庫：執(zhí)行“ 設(shè)計/瀏覽元件庫” ,或點擊工作面板標簽中的“system/元件庫” 打開元器件庫治理器；如下列圖 元器件庫治理器中,從上至下個部 分功能說明如下：1）3 個按鈕的功能（1）“ 元件庫” ：用于轉(zhuǎn)載 /卸載元器 件庫（2）查找：用于查找元器件（3）Place ：用于放置元器件 2）一次條形輸入框的功能：第一個,用于顯示當前打開并選

21、中 的元器件庫的操作框；其次個,用 于設(shè)置元器件顯示的匹配項的操作 框,用“*” 表示匹配任何字符,在 該框中填入條件,課將符合該條件 的元器件顯示在下一個框中；第三 個,用于顯示當前選中元器件庫中 符合匹配條件的元器件,并雙擊可 挑選其中的某個元件,或者點擊“ Place ” 按鈕；第四個,顯示選 中元器件的原理圖符號外形；第五 個,顯示選中元器件的封裝和仿真 信息；第六個 , 顯示選中元器件的封 裝圖形；二、裝載元器件庫單擊元器件庫治理器中“ 元件庫” 按鈕,彈出對話框 , 如下圖所示：在該對話框中,點擊左上角“ 安裝” 按鈕,顯示當前軟件已經(jīng)安裝的元件庫；點擊“ 項目”,顯示當前項目中已

22、經(jīng)安裝的元件庫；點擊“ 刪除” ,可以刪除當前選中的元件庫；點擊右下角“ 安裝” 按鈕,即可在彈出的對話框顯示的路徑中添加元件庫；示例：添加“Altium2022libraryfagafpga evalboard lib” 元件庫；三、查找元器件元器件庫治理器為設(shè)計者供應了查找元器件的工具；單擊“ 查找”按鈕,在彈出的對話框中輸入查詢條件,兩端以“選中在路徑中查找,點擊“ 查找”即可；*” 作為匹配符號；四、聯(lián)系查找以下的元起件,并添加一些元件庫；教學反思與總結(jié)：本節(jié)課程以添加元件庫和查找元器件為主要內(nèi)容,但是其中從在 一個問題是,同學對于元件庫的概念以及元件庫

23、和元件的關(guān)系的懂得 上存在一些問題； 從本質(zhì)上將元件庫是一個庫文件,元件是這個庫文 件里的一些元素, 但是為便于同學懂得, 課臨時將元件庫向同學們解 釋為放置元件的一個倉庫, 他是一個文件存在的, 但可以把它看作是 存放元件的一個夾子或包裹；這點需要同學仔細懂得,對學習本節(jié)課程有重要意義；教案 九教學內(nèi)容： 放置元器件、連線工具欄的使用 教學目標：1、學會放置元器件 2、把握連接導線的技巧；教學難點：能嫻熟的查找,并放置元器件,能嫻熟的鏈接導線；教學方法： 操作演示法、任務是教學法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、放置元器件 元器件的放置有三種方法：1、通過輸入元器件名放置元器件 2 、從

24、元器件治理器的元器件列表中選取放置 3、使用常用元器件工具命令放置元器件 二、放置電源和接地組建 執(zhí)行以下操作：選取電源和地線工具, 試更換它們的外形和標記；提示：使用放置工具箱中的地線按鈕放置電源和地線,然后更換其屬性在菜單 View/toolbar三、連線工具欄的使用中挑選電源地線工具箱；執(zhí)行選單命令中 “ 查看 / 工具欄 / 連線工具欄” ,打開連線工具欄：執(zhí)行以下操作：1、試關(guān)閉和使能電氣捕獲柵格,觀看電氣柵格在連線時具有的 作用；提示：使用 View/Electrical Grid關(guān)閉和使能電氣捕獲柵格；試在去掉電氣柵格和使能電氣柵格的兩種情形下,在圖中的連接點之間 連 線 , 以

25、 觀 察 電 氣 柵 格 的 作 用 （ 注 意 去 掉 捕 捉 柵 格 ） 在Design/Options 菜單中可以使能或去掉捕獲柵格和電氣捕獲柵格；操作任務：將下面圖中的元器件找出, 并放置在相應位置, 連線畫圖；教學反思和總結(jié)：本節(jié)課中通過一個個小的任務練習,讓同學在完成肯定的任務中由一點到多點由簡潔到復雜, 一點點的熟識并嫻熟操作的內(nèi)容；既增加了學校成效,有增強了同學的學習自信心；教案 十教學內(nèi)容： 元器件位置的調(diào)整（一）教學目標： 1、把握挑選元器件的方法 2、把握元器件移動的方法 3、元器件的旋轉(zhuǎn) 教學難點： 1、元器件移動命令的熟連使用 2、元器件旋轉(zhuǎn)命令的嫻熟使用 教學方法：

26、 操作演示法、任務教學法 課時支配： 2 課時 教學過程：元器件位置的調(diào)整就是利用Protel 99 SE系統(tǒng)供應的各種命令將元器件移動到合適的位置, 斌并旋轉(zhuǎn)為合適的方向, 是整個編輯平 面布局勻稱,連線短截；一、挑選元器件打開任一個畫好的原理圖演示以下操作 1、直接挑選元器件 一種是在編輯平面內(nèi)的合適位置按住鼠標左鍵,光標變?yōu)槭?狀,拖動鼠標到合適位置, 松開鼠標即在圖上形成一個矩形框,狂呢 你的元器件全部被選中,選中的元器件四周有綠色的矩形框；另一種是直接單擊元器件；再一種是按下 shift鍵同時用鼠標一地單擊欲選中的元器件；2、利用主工具欄的挑選工具：挑選、西東、和取消挑選三個工 具

27、；3、使用選單中的挑選命令挑選元器件命令；二、元器件的移動 元器件的移動分平移和層移：分別執(zhí)行命令“ 編輯 / 移動” 中的各個命令；并觀看成效；三、元器件的旋轉(zhuǎn)四、在原理圖文件找出以下元器件,依此練習挑選、移動、拖動和旋轉(zhuǎn)命令并將其連線完成如下圖的電路；教學反思與總結(jié)：演示教學法和任務法假如結(jié)合在一起使用成效會更好,先通過示 例演示,是同學明白操作的過程, 并通過講解是同學發(fā)覺操作的結(jié)果 當中需要留意的細節(jié)； 然后,同學通過一些任務可以將所學的內(nèi)容加 以嫻熟；教案 十一教學內(nèi)容： 元器件位置的調(diào)整（二）教學目標： 1、把握取消元器件的挑選的方法 2、學會如何刪除元器件 3、剪切復制粘貼元器件

28、 教學重點：主要把握刪除元器件以及剪切復制粘貼元器件的方法 教學方法： 操作演示法 課時支配 ：2 課時 教學過程：打開任一個畫好的原理圖演示以下操作；一、取消元器件的挑選 1、單擊鼠標左鍵接除對象的選取狀態(tài) 2、使用標準的工具欄上的解除命令 3、通過解除選中選單命令 執(zhí)行選單命令“ 編輯 / 取消挑選” 中的命令,可以實現(xiàn)解除選中的元器件；分別操作該項命令中的 二、刪除元器件 三、剪切復制粘貼元器件 1、一般粘貼 2、陣列式粘貼 反思與總結(jié)：5 個下拉命令,觀看命令執(zhí)行成效；在課程的操作過程中要抓住課程的難點和重點進行重點講解,如取消元器件的挑選中的第三條和陣列式粘貼；要求同學反復練習；把握

29、其特點,才能為以后的操作打下良好的基礎(chǔ)；要留意課堂節(jié)奏和課堂氣氛的把握；不能滿堂上課,要時刻關(guān) 注同學在干什么,積極督促,監(jiān)督同學的操作,并準時為同學的操作中遇到的問題進行解答；教案 十二教學內(nèi)容： 連接線路（一）教學目標： 1、能夠嫻熟的連接導線 2、學會放置線路節(jié)點 3、把握設(shè)置網(wǎng)絡標號 教學重點：1、嫻熟的在電路中連接導線 2、懂得網(wǎng)絡標號的含義并能夠正確而且嫻熟的放置網(wǎng)絡標號 教學方法： 演示教學法,任務完成法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、連接導線 當全部電路元器件、 電源和其他對象放置完畢后, 就可以進行原 理圖中個對象的連線； 連線的主要目的是根據(jù)電路設(shè)計的要求建立網(wǎng) 絡的

30、實際連通性；打開任一原理圖電路,對所教授內(nèi)容進行演示；連線的方法：執(zhí)行“ 放置/ 導線命令” 命令,或左鍵單擊wring工具欄中的連接導線命令；此時間標變?yōu)槭譅?進入連線狀態(tài)；當 光標到達電氣引腳是,會自動顯現(xiàn)一個紅色的“ ”,單擊鼠標左鍵,確定導線的起點, 拖動鼠標到終點處, 單擊鼠標左鍵, 一根導線終止；再次單擊開頭畫其次條導線,也可單擊鼠標右鍵退出連線狀態(tài)；Protel 99 SE為設(shè)計者供應了四種導線模式：90 度走線、 45 度走線、任意角度走線和自動布線； 在畫導線過程中, 按下 shift+space 鍵,可以在各種走線模式間循環(huán)切換；二、放置線路結(jié)點 所謂線路結(jié)點, 是指當兩

31、條導線交叉時相連的狀況；假如沒有結(jié) 點存在,就認為該兩條導線在電氣上是不連通的；反之,就連通；Protel 99 SE是設(shè)計者在繪制導線時,將在T 字連線處自動產(chǎn)生結(jié)點,而在十字處不會自動產(chǎn)生結(jié)點,手工放置；三、設(shè)置網(wǎng)絡標號如設(shè)計者需要結(jié)點就必需由網(wǎng)絡標號是實際電氣連接的導線的序號；具有相同的網(wǎng)絡標號的導線,不管圖上是否連在一起,都被看做是同一條導線；它多用于多層次電路或多重式電路的各個模塊電路之間的連接,這個功能在繪制印制電路板時非常重要；放置網(wǎng)絡標簽的方法：執(zhí)行“ 放置/ 網(wǎng)絡標簽”命令,光標變成十字狀當網(wǎng)絡標簽于導線或引腳連接狀態(tài)時,會顯現(xiàn)紅色的“ ” 標志,單擊鼠標左鍵,完成放置；同時

32、對網(wǎng)絡標簽進行設(shè)置；如下列圖四、繪制以下電路圖,完成對所學內(nèi)容的練習教學反思與總結(jié)：本次課中,導線和網(wǎng)絡標簽的使用在繪制原理圖的過程中是常常 使用的,特別是連接導線,需要反復的練習才能夠嫻熟的把握；有的 同學在連接導線是的終點和下一段導線的起點操作不正確,將單擊變?yōu)榱穗p擊,會造成元器件短路（如下圖示例）；仍有就是網(wǎng)絡標簽的放置位置不正確, 沒有留意到紅色小叉的標記, 隨讓標簽也是放置在 了導線或者元件的鄰近,但是并未形成勝利的連接；教案 十三教學內(nèi)容： 連接線路（二）教學目標：1、能嫻熟放置 I/O 端口 2、放置總線的操作 3、繪制總線出 / 入端口 教學難點 ： I/O 端口的放置,及其留

33、意事項 教學方法： 演示教學法,任務完成法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、放置 I/O 端口 打開任一原理圖電路,對所教授內(nèi)容進行演示；仍可以利 設(shè)計者除了利用實際的導線或是設(shè)置相同的網(wǎng)絡標簽,用 I/O 端口,并且使端口具有相同的名稱,氣關(guān)系,是他們視為同一網(wǎng)絡；I/O 端口的放置方法 . 是連圖電路具有連接的電I/O 端口的設(shè)置： I/O 端口有很多可以設(shè)置的選項,其中包括名稱、I/O 特性等設(shè)置；這里留意 I/O 端口需要和放置的導線連到一起在外形上才會體現(xiàn)出他的 I/O 特性；如下列圖：圖中幾個標簽同為“input ” 特性,可是在外觀上卻是不一樣的, 一個為直接連在了元件引腳上

34、,一個為連接在了放置的導線上；二、放置總線所謂總線就是用一條線來代表數(shù)條并行的導線；設(shè)計電路原理圖的過程中, 合理的設(shè)置總線可以縮短設(shè)計原理圖 的過程,簡化原理圖的畫面,是圖樣簡潔；繪制總線的步驟：點擊工具欄中“wring ” 中的總線按鈕,用于與畫導線類似的方法畫總線, 留意在確定總線終點后, 單擊鼠標左鍵,然后單擊鼠標右鍵, 這條總線才繪制完畢, 這時可以連續(xù)畫其次條總 線也可以再次單擊右鍵,退出總線畫制狀態(tài)；三、繪制總線出 / 入端口來；在繪制總線完成后,需要用總線出 / 入端口將總線于導線連接起總線出入端口的繪制方法；四、繪制以下電路圖,完成對所學內(nèi)容的練習教學反思與總結(jié)：在本次課中由

35、于對網(wǎng)絡的概念比較生疏,所以應將網(wǎng)絡的含義向同學加以說明, 同時要加大對同學下面練習過程多觀看,準時發(fā)覺學生中存在的問題；如對網(wǎng)絡標簽、總線、端口的操作；教案 十四 教學內(nèi)容： 連接線路（三）教學目標： 1、繪制電路方塊圖 2、放置電路方塊圖的端口 3、放置超越圖樣連接器 教學重點：方塊電路和放置方塊電路圖的端口兩者是一個整體；教學方法： 演示教學法,任務完成法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、繪制電路方塊圖 打開任一原理圖電路,對所教授內(nèi)容進行演示；電路方塊圖式層次式電路設(shè)計不行缺少的組件,設(shè)計者可用簡潔 的方塊圖來表示一個復雜的電路；這個復雜電路由哪些元件組成,內(nèi) 部的接線如何,可以由

36、另外一張原理圖來具體描述；繪制電路方塊圖的方法 二、設(shè)置電路方塊圖的接口 繪制了方塊電路胡,仍需要在其上米娜繪制表示電氣連接的端 口,才能有效表示方塊圖的物理意義；放置電路方塊圖的接口的方法,并對其進行設(shè)置；三、放置超越圖樣連接器 Protel 99 SE 答應設(shè)計者在同一個設(shè)計項目 的不同的設(shè)計原理圖文件之間,通過特別的網(wǎng)絡 來建立電氣連接關(guān)系,這種特別的網(wǎng)絡就是超越 圖樣連接器；如右圖所示；超越圖樣連接器的放置方法和設(shè)置其屬性；四、繪制如下電路,完成對所學內(nèi)容的練習；留意圖中電路方塊圖的接口的輸入輸出屬性；教學反思與總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容操作性較簡潔, 但是理論上比較難以懂得, 方框圖的繪 制組要

37、應用在下一張的多層次原理圖的繪制和多通道原理的繪制中,到時候會對方塊圖的懂得有進一步的加深；所以在本次課程中本不必要讓同學在理論上有太多的懂得； 可以在講解第三章的時候在結(jié)合本 節(jié)內(nèi)容加以懂得；教案 十五教學內(nèi)容： 繪圖工具命令的使用（一）教學目標： 1、明白繪圖工具命令 2、能夠嫻熟把握個繪圖工具命令的使用方法 教學重點：嫻熟使用各個繪圖工具命令的使用方法,如直線,多邊形圓弧,橢圓弧等 教學方法： 操作演示法 課時支配 ：2 課時教學過程：在繪制電路原理圖的過程中,為便利對電路的閱讀, 往往需要在電路原理圖上某些位置標出該線路點得波形、參數(shù)等不具有電氣 含義的圖形符號；一、繪圖工具命令 執(zhí)行

38、彈出繪圖工具命令 二、練習使用繪制直線工具并進行設(shè)置 三、練習使用繪制多邊形工具并進行設(shè)置 四、練習使用繪制圓弧工具并進行設(shè)置 教學反思與總結(jié)：這些繪圖工具的使用不僅僅是在原理圖的繪制中用到,在繪制庫 文件是會用到的更多；教案 十六教學內(nèi)容： 繪圖工具命令的使用（二）教學目標： 1、明白繪圖工具命令 2、能夠嫻熟把握個繪圖工具命令的使用方法 教學重點：嫻熟使用各個繪圖工具命令的使用方法 教學方法： 操作演示法 課時支配 ：2 課時 教學過程：一、練習使用繪制橢圓弧工具命令；二、繪制 Bezier 曲線；三、把握放置注釋文字的方法 四、把握放置文本框的方法五、繪制矩形于圓角矩形 六、繪制圓與橢圓

39、 七、繪制扇形圖 教學反思與總結(jié)：本節(jié)所學內(nèi)容有部分同學可以在原理圖的繪制中直接應用到,如 直線、文本框的添加、注釋文字的添加、Bezier 曲線等；這些可以 作為重點練習；其他內(nèi)容只要求同學把握即可；教案 十七教學內(nèi)容： 原理圖的繪制（一）教學目標：1、通過實際的大量的練習熟識并把握原理圖文件的設(shè)計步驟 2、通過實際的大量的練習 教學重點：熟識并把握原理圖的繪畫技巧 教學方法： 任務式教學法 課時支配： 2 課時 教學過程：一、在已經(jīng)創(chuàng)立的設(shè)計工作區(qū)中創(chuàng)建一個 特定文件夾內(nèi),創(chuàng)建一個原理圖文件；二、繪制下面的原理圖,進行練習：PCB項目,并儲存到各自的教學反思與總結(jié)：本節(jié)課實質(zhì)上是一節(jié)操作課, 通過同學自己的練習來嫻熟地把握 所學過的技能；而且應當從簡潔到復雜,一步一步的實施,同時照料 不同基礎(chǔ),不同進度的同學；準時做好同學輔導；教案 十八教學內(nèi)容： 原理圖的繪制（二）教學目標：1、通過實際的大量的練習熟識并把握原理圖文件的設(shè)計步驟 2、通過實際的大量的練