幼兒早期學(xué)習(xí)支持知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春長(zhǎng)春市城建工程學(xué)校

幼兒早期學(xué)習(xí)支持知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春長(zhǎng)春市城建工程學(xué)校項(xiàng)目一單元測(cè)試

幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展規(guī)律（）。

A:自上而下的規(guī)律B:從泛化到集中的規(guī)律C:先大后小的規(guī)律D:先正后反的規(guī)律E:由遠(yuǎn)及近的規(guī)律

答案:自上而下的規(guī)律###從泛化到集中的規(guī)律###先大后小的規(guī)律###先正后反的規(guī)律幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律（）。

A:手眼協(xié)調(diào)--本能抓握--手的動(dòng)作靈活運(yùn)用B:本能抓握--手的動(dòng)作靈活運(yùn)用--手眼協(xié)調(diào)C:手眼協(xié)調(diào)--有意識(shí)抓握--手的動(dòng)作靈活運(yùn)用D:本能抓握--手眼協(xié)調(diào)--手的動(dòng)作靈活運(yùn)用

答案:本能抓握--手眼協(xié)調(diào)--手的動(dòng)作靈活運(yùn)用嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的基本訓(xùn)練方法。（）。

A:跳的訓(xùn)練B:平衡訓(xùn)練C:走的訓(xùn)練D:跑的訓(xùn)練

答案:跳的訓(xùn)練###平衡訓(xùn)練###走的訓(xùn)練###跑的訓(xùn)練幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基本訓(xùn)練方法有哪些。（）。

A:手腕部轉(zhuǎn)動(dòng)能力訓(xùn)練B:雙手協(xié)作能力訓(xùn)練C:手部控制能力訓(xùn)練D:手指協(xié)調(diào)抓握能力訓(xùn)練E:有意識(shí)抓握能力訓(xùn)練F:本能抓握能力訓(xùn)練

答案:手腕部轉(zhuǎn)動(dòng)能力訓(xùn)練###雙手協(xié)作能力訓(xùn)練###手部控制能力訓(xùn)練###手指協(xié)調(diào)抓握能力訓(xùn)練###有意識(shí)抓握能力訓(xùn)練###本能抓握能力訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)工具的選擇原則。（）。

A:物美價(jià)廉B:符合衛(wèi)生與安全的要求C:市面流行的就是合適的D:符合嬰幼兒身心發(fā)展水平E:經(jīng)濟(jì)、輕便、結(jié)實(shí)、耐用

答案:符合衛(wèi)生與安全的要求###符合嬰幼兒身心發(fā)展水平###經(jīng)濟(jì)、輕便、結(jié)實(shí)、耐用

項(xiàng)目二單元測(cè)試

以下哪個(gè)不是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的內(nèi)容（）。

A:語(yǔ)言表達(dá)能力B:傾聽(tīng)能力C:認(rèn)知能力D:閱讀能力

答案:認(rèn)知能力以下哪個(gè)不屬于幼兒傾聽(tīng)技能（）。

A:辨析性傾聽(tīng)技能B:有意識(shí)傾聽(tīng)的技能C:理解性傾聽(tīng)技能D:想象性傾聽(tīng)技能

答案:想象性傾聽(tīng)技能幼兒的語(yǔ)言表達(dá)有助于促進(jìn)幼兒情感和良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)可以運(yùn)用觀察法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)幼兒早期閱讀并不會(huì)促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目三單元測(cè)試

幼兒最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是：（）

A:注意B:思維C:想象D:感知覺(jué)

答案:感知覺(jué)幼兒時(shí)期典型的思維特點(diǎn)是：（）

A:以抽象邏輯思維為主B:以自我中心性為主C:以直覺(jué)動(dòng)作思維為主D:以具體形象思維為主

答案:以具體形象思維為主反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是：（）

A:無(wú)意識(shí)記的發(fā)展B:機(jī)械記憶的發(fā)展C:意義記憶的發(fā)展D:有意識(shí)記的發(fā)展

答案:有意識(shí)記的發(fā)展關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？（）

A:定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生B:有意注意隨年齡增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越重要的地位C:選擇性注意的范圍擴(kuò)大，定向性注意的范圍縮小D:有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展

答案:定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生在幼兒期，哪種感官的發(fā)展對(duì)于他們最初認(rèn)識(shí)和探索世界最為重要？（）

A:味覺(jué)B:聽(tīng)覺(jué)C:視覺(jué)D:觸覺(jué)

答案:視覺(jué)幼兒通過(guò)哪種方式能夠逐漸將多個(gè)感知到的刺激整合為一個(gè)有意義的整體？（）

A:想象B:記憶C:知覺(jué)D:感覺(jué)

答案:知覺(jué)關(guān)于幼兒的記憶發(fā)展，以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的？（）

A:幼兒的記憶主要以機(jī)械記憶為主，缺乏意義記憶B:幼兒只能記住與他們情感聯(lián)系緊密的事件C:幼兒主要依賴長(zhǎng)時(shí)記憶來(lái)獲取信息D:幼兒的記憶容量隨著年齡的增長(zhǎng)而迅速增加

答案:幼兒的記憶容量隨著年齡的增長(zhǎng)而迅速增加在幼兒階段，哪種思維活動(dòng)開(kāi)始萌芽，標(biāo)志著幼兒開(kāi)始能夠初步理解和運(yùn)用符號(hào)來(lái)代表外部世界？（）

A:象征性思維B:具體形象思維C:抽象邏輯思維D:直覺(jué)思維

答案:象征性思維奧爾夫音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，以下哪種方式常用于幫助幼兒感知和理解音樂(lè)？（）

A:通過(guò)游戲和律動(dòng)B:單純的聽(tīng)覺(jué)聆聽(tīng)C:復(fù)雜的樂(lè)器演奏D:枯燥的技巧訓(xùn)練

答案:通過(guò)游戲和律動(dòng)奧爾夫音樂(lè)教育所使用的樂(lè)器大多數(shù)屬于：（）

A:弦樂(lè)器B:管樂(lè)器C:打擊樂(lè)器D:鍵盤樂(lè)

答案:打擊樂(lè)器以下哪種活動(dòng)設(shè)計(jì)最能促進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)間的初步認(rèn)知？（）

A:制作時(shí)鐘模型并學(xué)習(xí)讀取時(shí)間B:繪畫比賽“我最喜歡的時(shí)鐘”C:學(xué)習(xí)兒歌“時(shí)間就像小馬車”

答案:制作時(shí)鐘模型并學(xué)習(xí)讀取時(shí)間

項(xiàng)目四單元測(cè)試

幼兒情緒表現(xiàn)具有（）。

A:不穩(wěn)定性B:穩(wěn)定性C:外露性D:沖動(dòng)性

答案:不穩(wěn)定性###外露性###沖動(dòng)性幼兒社會(huì)性行為可以分為哪幾類（）。

A:防護(hù)行為B:依戀行為C:親社會(huì)行為D:攻擊行為

答案:親社會(huì)行為###攻擊行為以下不是設(shè)計(jì)與組織社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)時(shí)要遵循的原則的是（）。

A:生理原則B:生活化原則C: