廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

本章節(jié)內(nèi)容主要講述了人體內(nèi)廢物的排出機(jī)制和途徑。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解排泄的概念、掌握排泄的三種途徑：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚，以及了解排泄的意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過引入日常生活中的廢物處理，引起學(xué)生對(duì)排泄的興趣和思考。

2.知識(shí)講解：分別介紹呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚在排泄過程中的作用和機(jī)制。通過圖片、模型等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解排泄過程。

3.實(shí)例分析：提供一些實(shí)例，讓學(xué)生分析并判斷哪些是排泄廢物，哪些不是。通過實(shí)例分析，鞏固學(xué)生對(duì)排泄的理解。

4.課堂互動(dòng)：設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

5.總結(jié)：對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)排泄的重要性和意義。

6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)排泄的理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出，幫助學(xué)生建立生命觀念，理解生命活動(dòng)的基本過程和機(jī)制。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析問題、解決問題的能力。例如，通過實(shí)例分析和問題討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。例如，通過觀察和分析日常生活中的廢物處理，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并進(jìn)行探究。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，包括對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，以及對(duì)科學(xué)探究過程的積極態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、人體的主要系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)科基礎(chǔ)，能夠理解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿了好奇心和興趣，他們喜歡通過直觀的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)和探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和小組活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的開始階段，學(xué)生可能會(huì)對(duì)排泄廢物的具體排出過程感到困惑，對(duì)于一些特定的概念和機(jī)制可能難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的細(xì)胞和分子過程感到難以理解，需要通過圖片、模型等輔助教具來進(jìn)行直觀的解釋和展示。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些實(shí)例分析和問題討論感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助來培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題和情境，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。例如，在講解排泄機(jī)制時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考為什么人體需要排泄廢物，廢物是如何被排出的等問題。

2.案例分析法：通過提供具體的案例，讓學(xué)生分析并判斷哪些是排泄廢物，哪些不是。通過案例分析，鞏固學(xué)生對(duì)排泄的理解。例如，可以給學(xué)生提供一些日常生活中的實(shí)例，如食物殘?jiān)呐懦?、尿液的成分等，讓學(xué)生進(jìn)行分析。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和解決問題。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，或者進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)排泄廢物的排出途徑和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解排泄過程。例如，可以展示人體的泌尿系統(tǒng)動(dòng)畫，讓學(xué)生更清晰地了解尿液的形成和排出過程。

2.虛擬實(shí)驗(yàn)：利用教學(xué)軟件或虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察排泄過程。例如，可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)在體內(nèi)的代謝和排出過程。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)平臺(tái)或智能設(shè)備，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。例如，可以利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論，讓學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)單：通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。例如，可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生根據(jù)問題提示進(jìn)行思考和探究，引導(dǎo)他們自主地尋找答案和解決問題。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以利用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論發(fā)言等進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人體內(nèi)廢物排出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是排泄嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排泄的重要性。

簡短介紹排泄的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排泄基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排泄的基本概念、途徑和意義。

過程：

講解排泄的定義，包括其主要途徑和作用。

詳細(xì)介紹排泄的三種途徑：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚，以及它們的功能和作用。

3.排泄案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排泄的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的排泄案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排泄的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排泄知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排泄相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排泄的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排泄的基本概念、途徑和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排泄在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排泄知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排泄的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體生理學(xué)、健康教育的科普書籍，如《人體奧秘》、《生命的奇跡》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體排泄過程的理解和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些高質(zhì)量的在線教育平臺(tái)和資源，如國家地理、科普中國等，讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于人體排泄的知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)器材：建議學(xué)校配備一些基本的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、解剖模型等，讓學(xué)生親自進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄自己的排泄情況，了解排泄的正常頻率和形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我管理能力。

-健康生活方式：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式對(duì)排泄的影響，如飲食均衡、適量運(yùn)動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與排泄相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如排泄廢物的成分分析、排泄途徑的生理機(jī)制等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-參觀醫(yī)學(xué)博物館：如果可能，組織學(xué)生參觀醫(yī)學(xué)博物館或人體科學(xué)展覽，讓學(xué)生更直觀地了解人體排泄系統(tǒng)的工作原理和重要性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，如宣傳健康飲食、運(yùn)動(dòng)的重要性，提高社區(qū)居民的健康意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.排泄的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排泄的定義、排泄的意義

-關(guān)鍵詞：排泄、廢物、健康

-板書設(shè)計(jì)：以簡潔的圖形或符號(hào)表示排泄過程，配合簡潔的文字描述，突出排泄的重要性和對(duì)健康的貢獻(xiàn)。

2.排泄的途徑與機(jī)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚的排泄機(jī)制

-關(guān)鍵詞：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、排泄機(jī)制

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或步驟圖的形式，清晰地展示排泄過程，包括呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚在排泄過程中的作用和機(jī)制。

3.排泄廢物的組成與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排泄廢物的成分、對(duì)健康的影響

-關(guān)鍵詞：排泄廢物、成分、健康影響

-板書設(shè)計(jì)：用圖表或圖片展示排泄廢物的組成，配合簡潔的文字描述，強(qiáng)調(diào)過量積累的危害，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的重視。

4.健康生活方式與排泄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：健康生活方式對(duì)排泄的影響

-關(guān)鍵詞：健康生活方式、排泄、影響

-板書設(shè)計(jì)：用圖標(biāo)或圖示展示健康生活方式的要素，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，配合簡潔的文字描述，強(qiáng)調(diào)健康生活方式對(duì)排泄的重要性。

5.排泄的實(shí)例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)例分析，讓學(xué)生了解排泄的實(shí)際應(yīng)用和作用

-關(guān)鍵詞：實(shí)例、分析、實(shí)際應(yīng)用

-板書設(shè)計(jì)：用案例或圖片展示具體的排泄實(shí)例，配合簡潔的文字描述，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.排泄的概念與意義：強(qiáng)調(diào)排泄是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要途徑，通過排泄可以清除體內(nèi)的廢物和有害物質(zhì)，保護(hù)身體健康。

2.排泄的途徑與機(jī)制：回顧呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚在排泄過程中的作用和機(jī)制，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诰S持人體健康中的重要性。

3.排泄廢物的組成與影響：總結(jié)排泄廢物的組成，如二氧化碳、尿素、水分等，強(qiáng)調(diào)過量積累的危害，提醒學(xué)生注意健康生活方式。

4.健康生活方式與排泄：強(qiáng)調(diào)健康生活方式對(duì)排泄的影響，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。

5.排泄的實(shí)例分析：回顧課堂上的實(shí)例分析，強(qiáng)調(diào)排泄的實(shí)際應(yīng)用和作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）人體排泄的主要途徑有（）

A.呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚

B.消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚

C.呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、皮膚

D.呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)

（2）下列哪種物質(zhì)不屬于排泄廢物？（）

A.尿素

B.水分

C.膽固醇

D.碳水化合物

2.判斷題：

（1）人體排泄的唯一途徑是泌尿系統(tǒng)。（）

（2）健康的生活方式對(duì)排泄沒有影響。（）

3.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述人體排泄的主要途徑及其作用。

（2）請(qǐng)舉例說明健康生活方式對(duì)排泄的影響。

4.應(yīng)用題：

（1）小明最近發(fā)現(xiàn)自己的尿液顏色異常，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析可能的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。

（2）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份健康飲食計(jì)劃，以促進(jìn)身體健康和正常的排泄。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是人體內(nèi)廢物的排出，通過講解和討論，學(xué)生對(duì)排泄的概念、途徑和意義有了更深入的了解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解排泄的途徑和機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的生物學(xué)概念和機(jī)制感到難以理解。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)，我需要準(zhǔn)備更多的輔助教具，如圖片、模型和動(dòng)畫，以直觀地展示排泄過程。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于分析實(shí)例和解決問題感到困難。為了提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力，我需要設(shè)計(jì)更多的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并提供更多的指導(dǎo)和反饋。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，并提供更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和概念的掌握程度不夠牢固。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要設(shè)計(jì)更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。典型例題講解例題1：

小明在一次體育課后，發(fā)現(xiàn)自己尿液的顏色變深了，他擔(dān)心這是否是身體出了問題。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析小明尿液顏色變深的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案：小明尿液顏色變深的原因可能是因?yàn)樗隗w育課后大量出汗，導(dǎo)致體內(nèi)水分丟失。解決建議是讓小明多喝水，以補(bǔ)充失去的水分，恢復(fù)正常尿液顏色。

例題2：

請(qǐng)列舉出三種人體主要的排泄途徑，并簡述它們的主要功能。

答案：人體主要的排泄途徑有呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚。呼吸系統(tǒng)的主要功能是排出二氧化碳；泌尿系統(tǒng)的主要功能是排出尿素、水分等廢物；皮膚的主要功能是排出水分、鹽分等廢物。

例題3：

請(qǐng)描述人體排泄廢物的主要成分，并解釋它們對(duì)人體健康的作用。

答案：人體排泄廢物的主要成分有二氧化碳、尿素、水分、鹽分等。二氧化碳是人體在代謝過程中產(chǎn)生的廢氣，通過呼吸系統(tǒng)排出體外；尿素是人體在蛋白質(zhì)代謝過程中產(chǎn)生的廢物，通過泌尿系統(tǒng)排出體外；水分和鹽分是人體在代謝過程中產(chǎn)生的液體廢物，通過泌尿系統(tǒng)和皮膚排出體外。這些廢物對(duì)人體健康的作用是維持內(nèi)環(huán)境