部編版（2024）一年級(jí)道德與法治上冊第5課《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課《老師，您好》教學(xué)設(shè)計(jì)課題老師，您好教學(xué)目標(biāo)1．知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會(huì)有很多辦法。2.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導(dǎo)，和老師保持協(xié)調(diào)一致。3.見到老師主動(dòng)問好，能夠做到對(duì)老師有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。教學(xué)難點(diǎn)尊重老師的具體做法，了解學(xué)校其他老師的工作情況，感受老師的關(guān)心和愛護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件教材教學(xué)過程課前導(dǎo)入師導(dǎo)語：有一首歌，不僅歌詞優(yōu)美，而且曲調(diào)動(dòng)聽，讓我們一起來聽聽吧。出示任務(wù)：兒歌欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》，想一想，這首歌表達(dá)了怎樣的感情呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲，回答問題。教師總結(jié)：這首歌表達(dá)了孩子對(duì)老師的敬佩和思念之情。我們（一）我的老師同學(xué)們已經(jīng)上小學(xué)一段時(shí)間了，說一說，成為一年級(jí)小學(xué)生之后，我們都要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科的課？（學(xué)生回答、老師板書、各個(gè)學(xué)科）。同學(xué)們學(xué)了很多學(xué)科,一定認(rèn)識(shí)了一些老師,接下來我們玩?zhèn)€游戲“我說你猜”游戲規(guī)則：①其他同學(xué)說出老師的特征；②你來猜猜這是哪位老師。老師1：我們每天都能看到他，他常常手拿計(jì)數(shù)器來上課，教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)加減法，總給我們留一些有趣的思考題。老師2：他是一位男老師，聲音有點(diǎn)兒粗，個(gè)子很高，很健壯。他總在室外給我們上課，每天穿一身運(yùn)動(dòng)裝，哨子從來不離手。老師3：她是位女老師，長得很漂亮，她鋼琴彈得特別棒，唱歌也特別好聽。每天上課帶著我們學(xué)習(xí)打節(jié)拍、唱歌，我們都特喜歡上她的課。老師4：這位老師我們每天都能見到，她教我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“我認(rèn)識(shí)您了”提出問題：請(qǐng)你用心觀察老師一天的工作，看看他們都在做什么？想一想他們的工作與我們的校園生活有什么關(guān)系。生1：清晨，老師在校門口迎接我們。生2：老師帶我們參觀校園，熟悉環(huán)境，還告訴我們要右行禮讓。生3：語文課上，老師教我們漢語拼音。生4：老師一遍又一遍教我們“舉手”的正確方法。生5：課間，老師帶著我們玩老鷹抓小雞的游戲……生6：.......觀看視頻：老師們每日辛勤的工作談一談：此時(shí)此刻，你有什么想法或感受？生1：老師們一天的工作很忙碌，也很辛苦。生2：老師教給我們知識(shí)和做事的道理。生3：老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛我們。生4：我很感謝老師！教師小結(jié)：同學(xué)們都在留心觀察我們的老師，所以才能在短短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)老師們?nèi)绱耸煜ぁ＠蠋焸兠刻於寂惆槲覀兊膶W(xué)習(xí)和生活，他們雖然各有各的特點(diǎn)，但卻有一個(gè)共同的愿望：希望同學(xué)們能夠在學(xué)校里學(xué)好本領(lǐng)，快樂成長。我還想認(rèn)識(shí)......過渡語：除了在課堂上和我們一起學(xué)習(xí)的老師，校園里還有很多其他的工作人員，默默的在自己崗位上工作，讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧。出示任務(wù)：一起認(rèn)識(shí)學(xué)校里的其他工作人員，說說他們的職責(zé)。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以班會(huì)的形式討論分享。預(yù)設(shè)：校長先生：管理領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)學(xué)校,是學(xué)校的負(fù)責(zé)人；保安叔叔：負(fù)責(zé)學(xué)校及學(xué)生的安全；保潔人員：負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生確保干凈整潔…教師總結(jié)：每一位老師和工作人員都非常熱愛學(xué)校，他們辛勤地工作，用心呵護(hù)同學(xué)，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園。導(dǎo)語：我們經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，在幼兒園的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)老師幫忙，那么當(dāng)我們成為小學(xué)生后，是不是就可以自己做好了呢？出示任務(wù)：討論——當(dāng)你在學(xué)校遇到困難該怎么辦？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題展開討論。教師總結(jié)：我們在以后的學(xué)習(xí)及生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們都可以放心地找到身邊的老師，這也是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容。我是小演員（請(qǐng)老師幫忙）師導(dǎo)語：在學(xué)校里和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)一起游戲、生活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?出示問題1：當(dāng)你遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論回答。教師過渡：同學(xué)們真棒！會(huì)獨(dú)立思考，能夠自己想辦法解決問題。出示任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?反饋指導(dǎo)：結(jié)合三個(gè)不同的情境，分別請(qǐng)同學(xué)來演一演，如何請(qǐng)老師幫忙?預(yù)設(shè)其它情境材料：1）小花的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?2）學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪上，怎么揀出來?3）體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水杯想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)杯蓋打不開了，怎么辦?教師總結(jié)：老師每天和我們一起學(xué)習(xí)生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無法解決時(shí)，可以請(qǐng)任何一位老師來幫忙！設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會(huì)有很多辦法，進(jìn)而更加熟悉親近老師。導(dǎo)語：老師是我們的學(xué)習(xí)生活上的引導(dǎo)者，大家是怎么尊敬老師的呢？出示任務(wù)1：請(qǐng)翻到課本第13頁，你覺得圖中哪位同學(xué)的做法好，為他點(diǎn)個(gè)贊；看看下圖中的同學(xué)在做些什么?，哪些同學(xué)的做法不好，為什么?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)分組討論。教師過渡：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多尊敬老師的好行為，也發(fā)現(xiàn)了一些不尊敬老師的行為。出示任務(wù)2：請(qǐng)代入以下情境內(nèi)容，分小組pk表演。演一演：正確的做法應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)同座位兩人一組，模仿上面情境的正確做法進(jìn)行表演。反饋指導(dǎo)：出示情境內(nèi)容：遇到老師不打招呼，和老師說話沒有稱呼禮貌等；引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演。教師總結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈，我們