小學(xué)Scratch趣味編程課 第6課：斯芬克斯的問答（教學(xué)設(shè)計）

小學(xué)Scratch趣味編程課第6課：斯芬克斯的問答（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)Scratch趣味編程課的第6課：斯芬克斯的問答。該課程將引導(dǎo)學(xué)生運用Scratch編程軟件設(shè)計一個類似于古希臘傳說中斯芬克斯的問答游戲。教學(xué)內(nèi)容包括：1）了解斯芬克斯的背景故事；2）學(xué)習(xí)使用Scratch中的“WhenGreenFlagclicked”和“ask”等積木進(jìn)行編程；3）創(chuàng)作一個簡單的問答游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生需要掌握Scratch的基本操作和編程概念，如角色、舞臺、腳本等。同時，學(xué)生應(yīng)具備一定的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，以便于創(chuàng)作問答游戲時設(shè)計合理的問題和答案。本節(jié)課的內(nèi)容與小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在創(chuàng)作問答游戲的過程中，可以鍛煉自己的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)Scratch編程中的“WhenGreenFlagclicked”和“ask”等積木，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維設(shè)計問答游戲的能力。

2.創(chuàng)新實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個獨特的問答游戲，提高學(xué)生運用編程知識解決實際問題的能力。

3.團(tuán)隊合作與交流：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生相互合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熟練運用Scratch編程軟件進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.科學(xué)知識運用：通過問答游戲的設(shè)計，使學(xué)生在實踐中運用科學(xué)知識，加深對學(xué)科內(nèi)容的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-Scratch編程基本操作：掌握角色、舞臺、腳本等基本概念，熟悉Scratch編程軟件的基本操作。

-問答游戲設(shè)計：學(xué)會使用“WhenGreenFlagclicked”和“ask”等積木設(shè)計問答游戲，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)知識運用：在問答游戲設(shè)計中融入科學(xué)知識，加深對學(xué)科內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點：

-編程邏輯設(shè)計：如何運用邏輯思維設(shè)計出有趣的問答游戲，是本節(jié)課的主要難點。學(xué)生需要理解編程邏輯，并能夠運用到實際游戲中。

-創(chuàng)新思維：如何創(chuàng)作出獨特的問答游戲，需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。教師可以提供一些思路和方法，幫助學(xué)生突破這一難點。

-團(tuán)隊合作與交流：在小組合作完成問答游戲的過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通、協(xié)作。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的溝通協(xié)作情況，提供必要的指導(dǎo)。

-信息技術(shù)素養(yǎng)：熟練運用Scratch編程軟件進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生熟練操作Scratch軟件，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有Scratch編程軟件。

-投影儀，用于展示示例和講解。

-計算機投影連接線，連接計算機和投影儀。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部課程平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-Scratch編程軟件教程。

-與問答游戲設(shè)計相關(guān)的視頻教程。

-在線編程社區(qū)，如C、Scratch官網(wǎng)等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組完成問答游戲設(shè)計。

-任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)計問答游戲任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究。

-示范教學(xué)，教師展示問答游戲設(shè)計示例，學(xué)生跟隨操作。

-反饋與評價，學(xué)生互相評價問答游戲，提出改進(jìn)意見。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是小學(xué)Scratch趣味編程課的第6課：斯芬克斯的問答。在上課之前，請同學(xué)們回顧一下第5課的內(nèi)容，想一想如何使用Scratch編程軟件創(chuàng)作一個簡單的游戲。"

2.講解斯芬克斯的背景故事（5分鐘）

"同學(xué)們，你們聽說過古希臘的斯芬克斯嗎？它是一個神秘的怪物，它出的謎語非常難，如果回答不上來就會被它吃掉。今天我們就要創(chuàng)作一個類似的問答游戲。"

3.學(xué)習(xí)使用Scratch編程積木（10分鐘）

"請同學(xué)們打開Scratch編程軟件，跟隨我一起學(xué)習(xí)如何使用'WhenGreenFlagclicked'和'ask'等積木。我們先來創(chuàng)建一個舞臺，然后添加一個角色，接著使用'WhenGreenFlagclicked'積木讓角色開始行動?，F(xiàn)在，我們來添加一個問答環(huán)節(jié)，使用'ask'積木讓角色提出問題，并使用'answer'積木讓玩家輸入答案。如果答案正確，角色給出提示；如果答案錯誤，角色給出提示。大家跟著我一起操作，學(xué)會使用這些積木。"

4.創(chuàng)作問答游戲（10分鐘）

"現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，運用我們剛剛學(xué)到的知識，創(chuàng)作一個簡單的問答游戲。你可以選擇一個主題，比如科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等，然后設(shè)計一些有趣的問題和答案。在創(chuàng)作過程中，請大家相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊精神。"

5.展示和評價（5分鐘）

"好的，時間到了，請各小組展示你們的問答游戲。大家認(rèn)真觀看，然后給每個游戲投票，評選出最佳創(chuàng)意、最佳設(shè)計等獎項。"

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何使用Scratch編程軟件創(chuàng)作問答游戲。希望大家能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)到的知識運用到實際生活中，不斷提高自己的編程能力和創(chuàng)新能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的編程知識，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握Scratch編程軟件的基本操作：學(xué)生能夠熟練地使用Scratch編程軟件，包括角色的創(chuàng)建、舞臺的設(shè)置以及腳本的編寫等。

2.學(xué)會設(shè)計問答游戲：學(xué)生能夠運用所學(xué)的編程知識，設(shè)計并創(chuàng)作一個簡單的問答游戲。在這個過程中，學(xué)生將鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

3.提高團(tuán)隊合作與交流能力：在小組合作完成問答游戲的過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：通過創(chuàng)作問答游戲，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，設(shè)計出獨特的游戲方案。

5.加深對科學(xué)知識的理解：在問答游戲設(shè)計中融入科學(xué)知識，使學(xué)生在實踐中運用科學(xué)知識，加深對學(xué)科內(nèi)容的理解。

6.提高信息技術(shù)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Scratch編程軟件，學(xué)生將提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)更多的編程知識打下基礎(chǔ)。

7.增強解決問題的能力：在創(chuàng)作問答游戲的過程中，學(xué)生將學(xué)會運用編程知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將感受到編程的樂趣，激發(fā)對編程學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個典型的例題來進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用我們學(xué)到的Scratch編程知識。例題將涵蓋問答游戲的各個方面，包括問題的設(shè)計、答案的驗證以及反饋的給出。

例題1：簡單問答游戲

設(shè)計一個簡單的問答游戲，當(dāng)用戶點擊綠旗后，角色問用戶“1加1等于多少？”用戶輸入答案“2”后，角色顯示“正確！”的反饋。

解答：

1.創(chuàng)建角色和舞臺，設(shè)置背景。

2.使用“WhenGreenFlagclicked”積木開始游戲。

3.使用“ask”積木向用戶提問。

4.使用“answer”積木獲取用戶輸入的答案。

5.使用“if”積木判斷答案是否正確。

6.如果答案正確，使用“say”積木顯示反饋信息“正確！”。

7.點擊“綠旗”重新開始游戲。

例題2：選擇題問答游戲

設(shè)計一個選擇題問答游戲，當(dāng)用戶點擊綠旗后，角色呈現(xiàn)兩個問題選項（A、B），用戶選擇一個選項后，角色顯示正確的答案。

解答：

1.創(chuàng)建角色和舞臺，設(shè)置背景。

2.使用“WhenGreenFlagclicked”積木開始游戲。

3.使用“createcloneofmyself”積木創(chuàng)建兩個相同的角色實例，分別代表選項A和B。

4.使用“say”積木為每個選項設(shè)置文字。

5.使用“answer”積木獲取用戶選擇的選項。

6.使用“if”積木判斷用戶選擇的選項是否正確。

7.如果答案正確，使用“say”積木顯示反饋信息“正確！”。

8.點擊“綠旗”重新開始游戲。

例題3：計時問答游戲

設(shè)計一個計時問答游戲，用戶在有限的時間內(nèi)回答問題，時間結(jié)束后顯示答案是否正確。

解答：

1.創(chuàng)建角色和舞臺，設(shè)置背景。

2.使用“WhenGreenFlagclicked”積木開始游戲。

3.使用“starttimer”積木開始計時。

4.使用“ask”積木向用戶提問。

5.使用“answer”積木獲取用戶輸入的答案。

6.使用“if”積木判斷答案是否正確。

7.如果答案正確，使用“say”積木顯示反饋信息“正確！”。

8.點擊“綠lag”重新開始游戲。

例題4：難度可調(diào)的問答游戲

設(shè)計一個難度可調(diào)的問答游戲，用戶可以選擇游戲的難度（簡單、中等、困難），不同難度下問題的難度和答案選項數(shù)量不同。

解答：

1.創(chuàng)建角色和舞臺，設(shè)置背景。

2.使用“WhenGreenFlagclicked”積木開始游戲。

3.使用“dropdownlist”積木讓用戶選擇難度。

4.根據(jù)用戶選擇的難度，使用“if”積木設(shè)置不同的問題難度和答案選項數(shù)量。

5.使用“ask”積木向用戶提問。

6.使用“answer”積木獲取用戶輸入的答案。

7.使用“if”積木判斷答案是否正確。

8.如果答案正確，使用“say”積木顯示反饋信息“正確！”。

9.點擊“綠旗”重新開始游戲。

例題5：互動式問答游戲

設(shè)計一個互動式問答游戲，用戶回答問題后，角色根據(jù)答案給出相應(yīng)的解釋或拓展內(nèi)容。

解答：

1.創(chuàng)建角色和舞臺，設(shè)置背景。

2.使用“WhenGreenFlagclicked”積木開始游戲。

3.使用“ask”積木向用戶提問。

4.使用“answer”積木獲取用戶輸入的答案。

5.使用“if”積木判斷答案是否正確。

6.如果答案正確，使用“say”積木顯示反饋信息“正確！”。

7.點擊“綠旗”重新開始游戲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-我們學(xué)會了使用Scratch編程軟件的基本操作，包括角色的創(chuàng)建、舞臺的設(shè)置以及腳本的編寫。

-我們了解了問答游戲的設(shè)計原理，并能夠運用所學(xué)的編程知識，創(chuàng)作出簡單的問答游戲。

-在創(chuàng)作問答游戲的過程中，我們鍛煉了自己的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

-我們學(xué)會了團(tuán)隊合作和交流，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.當(dāng)堂檢測

-請同學(xué)們利用Scratch編程軟件，創(chuàng)作一個簡單的問答游戲。游戲內(nèi)容可以涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等知識領(lǐng)域。

-在創(chuàng)作過程中，請注意合理運用所學(xué)的編程知識，如“WhenGreenFlagclicked”積木、“ask”積木等。

-創(chuàng)作完成后，請同學(xué)們在班級內(nèi)展示自己的作品，并互相評價，提出改進(jìn)意見。

-請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，思考如何改進(jìn)問答游戲，使其更具趣味性和互動性。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述

-Scratch編程軟件簡介

-問答游戲設(shè)計原理

-編程積木運用

-創(chuàng)作實踐

2.問答游戲設(shè)計步驟

-