2024年小學六年級語文閱讀理解講義：寫人類文本閱讀（含答案）

與人類次并限篌

作業(yè)完成情況

知”梳理

小學閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。小升初的語文閱讀

主要靠三大類：寫人記事類、寫景狀物類、童話寓言名著類。

第一類：寫人類文章。

寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。這類文章，主要通過對人物外貌、語言、動作、心理的

描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來表現(xiàn)人物的思想品質和精神風貌。閱讀寫人類文章時，學生應

從以下幾點入手：

1.感悟人物的外在形象，讀懂人物語言，分析人物動作，剖析人物的內心活動，關注人物所處環(huán)境。

2.分析典型事例，注重細節(jié)描寫。

抓住文章主要情節(jié)，分析寫作意圖，深化認識理解。寫作意圖就是寫作目的，主要是作者表達的情感。

教學重-難點

寫人文章我們閱讀時，應該注意以下三點：

1、熟悉文章所寫的事情

熟悉文章所寫的事情是分析文章中人物和中心思想的基礎。寫人與記事是分不開的，文章中任何人

物特點都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出

來。因此，熟悉作者所寫的事情，是理解寫人文章的關鍵一步。

2、分析人物的描寫方法

寫人文章，是以表現(xiàn)人物為重點的，而人物的特點，除了通過事情來表現(xiàn)外，還通過人物描寫來

展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫等。只要這樣才能把人物描寫得

活靈活現(xiàn)。我們在閱讀時，一定要抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質，理解作者所要表達的意

思。

肖像描寫

［理解］對人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內心世界

和性格特征。包括動態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。要求突出主要特點，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的

階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。

例文：“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑

白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透

亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里。客人沒帶什么東西，只有一只深藍色的尼龍方便袋，空空癟癟的，第了袋口

放在腿上。”

點評：在這里，作者采用工筆描繪的方法，對主人公的肖像進行刻畫：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見

其蹉腕半生歷盡風雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡樸行囊空癟，則見其風塵落魄亡命天涯；衣服破舊

卻干凈整齊，可猜出他是一個精細嚴謹之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實自然，在文字的背后

包蘊著讀者能隱隱察覺的潛臺詞。

語言描寫

［理解］通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個性和行動性，使讀者能從特定的

語言內容，乃至各具特色的說話腔調、慣用詞匯及表達方式中，準確地把握不同人物獨自的出身經(jīng)歷、習

慣愛好，思想感情和性格特點，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術效果。

例文：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？"搗亂鬼董小天斜

著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，

開了窗，好通風。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風正好把門關了，

他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎

說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說：“還有誰看見的？”“我，……沒看

見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

點評；通過一系列的語言描寫，將搗亂鬼董小天無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆

是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點描寫得活

靈活現(xiàn)。

行動描寫

［理解］對人物在一定的環(huán)境和社會關系中的行為動作進行具體生動的描繪。人物的行動受其思想感

情的制約，顯示出某種社會意義。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重

要手段。

例文：終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩

腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f：“別害怕，一步一步地學，總是能學會的?！边^

了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像

后半身浮了起來。反反復復，終于學會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。

點評：著力描寫學游泳的動作，來體現(xiàn)學游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、“兩腿

夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學游泳時害怕?！皦阎憽薄ⅰ吧晕⑾蚝笊炝艘幌隆?，體

現(xiàn)了小朋友的小心謹慎。

心理描寫

［理解］對人物心理活動或思想變化，生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫之一。它可以直接展

現(xiàn)人物的內心世界，交代人物的思想基礎，行動的內在依據(jù)。心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以

由作品中的人物表白、傾吐，還可以通過描寫人物外在形態(tài)，間接地顯示，通過環(huán)境、景物、氛圍等來進

行折射。

例文：今天，這條路上人怎么這么少呢？按說這里的人口密度是最大的-----所中學，一所小學，一

所電腦學校，一所武校，三家工廠，無數(shù)零售攤點。可今天怎么路上只有零星兒的幾個人呢？而且表情那

么古怪，難道他們心中都有鬼？細看路邊兩棵大樹，正被太陽曬得發(fā)狂，在那里張牙舞爪。樹下的垃圾、

石塊和雜草疊在一處，越堆越高，不由得讓我想到了“亂墳崗”的情景，大白天從這里經(jīng)過，都感到有一

股陰森之氣。

點評：這段心理描寫，在一定程度上揭示了“境由心造”這一道理。

表情（神態(tài)）描寫

［理解］通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或對某件事物的反應。要求抓住人物面部最具

表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。

例文：語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被教師叫了起來回答問題。他站起

來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復遍總是后，他好像忽然"活”過來似的，恢復了他平日

的靈性，黑溜溜的一對眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒

又苦有所思像在專注備當他終于等到來自背后同學的提助，他開始翕動嘴唇，結結巴巴地回答起來，勉強

得到老師"赦免”后，趁老師轉身寫字的當作，他得意地扮了個鬼臉，同時轉身向后面一揖。

點評：習作綜合描寫一個上課不認真聽講的同學的窘態(tài)，生動、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過程，形

神兼?zhèn)?/p>

3、了解選材特點，抓關鍵詞語句

寫人文章所寫的人物是具體的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表現(xiàn)的，而是具體的事情

或者是材料來顯示的。這樣的事可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫人物文章時，要看一看作者

是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處等等。

另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關鍵的句

子或詞語，就能比較容易地領悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事情的敘述間接地反映出

來。所以還須抓住文章中心的關鍵內容和情節(jié)，認真分析，深入體會。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文

章思想內容的理解，同時還能提高自己對作文的欣賞能力。

特色講解

（一）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪

里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我

們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾?'差（Chachd）不多’這類說法不應該出自工程人員之

口?！彼H自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號（hd?？?/p>

o）,黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，

他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐?/p>

農(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外

國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

1、用“給文中帶點字選擇正確讀音。

2、請給這個文段加上一個合適的小標題：

3、用-----”劃出描寫環(huán)境的句子，這個句子的作用。

4、文中對詹天佑的、、、進行了細致描寫，表現(xiàn)了他

的品質。

答案：1、chahdo

2、勘測線路

3、作用是表現(xiàn)出筑路條件惡劣

4、語言、動作、心理不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務

解析：1.文章中人物有什么特點？

答題指導：從人物動作、外貌、語言、心理、神態(tài)這些細節(jié)描寫，結合事件綜合分

2、人物某特點表現(xiàn)在哪里（哪些方面）？

答題指導：在文章中尋找這種特點的佐證，主要也是動作、語言、神態(tài)、心理等方面回答

（二）

就在伯父去世那一年的正（zhengzheng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家

里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我

談起《水滸傳》（zhuanzhudn）》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸

告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囪肉吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，

那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠

李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，

又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰）》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本

書我還保存著。

1、用“J”給文中帶點字選擇正確讀音。

2、根據(jù)課文內容，用文中句子解釋“囪囤吞棗”、“張冠李戴”的意思。

囪冏吞棗：

張冠李戴：

3、寫出

文段的小標題：

4、課文通過對魯迅先生的、、的描寫，表現(xiàn)了他的品質。

答案：1、zhengzhuan

2、只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這

個人做的事情安在那個人身上

3、我的伯父

4、語言、神態(tài)愛讀書、認真

解析：閱讀寫人類文章時，學生可從以下幾點入手：

①感悟人物的外在形象

②讀懂人物語言

③分析人物動作

④剖析人物的內心活動

⑤關注人物所處環(huán)境

⑥分析細節(jié)描寫

⑦抓住文章主要情節(jié)

?當堂練習A

《母愛是一根穿針線》

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。

她決定給兒子釘一下。〃兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。

母親因此而驕傲（）一一她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流

水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，

惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤?/p>

到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就

是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡（ni）濕，再次用左手的食指和拇指把

它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次一一還是失敗。再試……可線仍未穿

進針眼里?！ǎ▋鹤釉趯ξ恼逻M行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己

就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不

到進出的"孔”，可她還是不甘心放棄。）兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有

關心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心

為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢?！▋鹤又澜窈笤撛鯓幼隽?。因為，母親很容易滿足，比如，

只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單?！?/p>

1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作（），你把母愛比作（）。（2分）

2、把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。（1分）

3、文中省略號的用法是：-（2分）

4、句中說“兒子知道今后該怎樣做了。"你知道該怎樣做嗎？（3分）

5、說說“母親美麗的夢”是什么？（3分）

6、短文是按（）的順序寫的。（2分）

7、短文已用，K分成了四段，請歸納第三段段意。（2分）

答案：

1、穿針線；

2、自豪；

3、解釋說明；

4、表示重復的次數(shù)；

5、教會兒子獨立生活的能力。

6、事情發(fā)展；

7、兒子和母親心靈的溝通。

B

《巡道工的故事》

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃

過。眼前的美景深深地吸引著我。

，，嗚------"前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎道旁站立著一

位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，

好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意

我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噎”

一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大

家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。

后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成

嚴重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己

的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫稹?/p>

列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最

后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)

在我的眼前，留在我的腦際……

1.從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）

2.在文中用“——”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（2分）

3.寫出這篇短文中各段的小標題：①②③（3分）

4.本文哪些方面的內容是主要的，哪些方面的內容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）

5.體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（2分）

答案：

1.①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）

②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）

2.“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f明了巡道工工作的艱辛。

3.①堅守崗位②認真負責③美好印象

4.回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，詳略得當。

5.盡職盡責，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

C

《錢被刮跑以后》

1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把

一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趣起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下

車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛

向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶

?。　宾畷r間整個路口喧騰起來。

這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要

沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢？

沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手

里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。

人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了

起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問

的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰

還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧？”有人詫異地問。老

人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小

學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元

錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大

爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

我沉重的心情一下子變得輕松了。

1.給下列加點的字選擇正確的讀音。（1分）

翅越（lielie）散落（sansan）微顫（chdnzhan）

2.給文中沒有標點的地方加上標點。（2分）

3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）

⑴突如其來：

⑵喜出望外：

⑶不約而同：

⑷自言自語：

4.文中“搶錢”二字為什么要加上引號？（2分）

5.文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了"？（2分）

6.文章是按順序寫的。（1分）給前四個自然段各加一個小標題。（2分）

①②③④

7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）

答案：

l.liesanchan

2.：“.”，：“？”

3.（基本符合詞意即可）

⑴突如其來：突如，突然。出乎意料地突然發(fā)生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

⑶不約而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。

⑷自言自語：自己一個人低聲嘀咕。

4.“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。

5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人

們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。

6.文章是按照事情的發(fā)展順序寫的。

掉錢一一搶錢一一交錢一一數(shù)錢

7.（略）

當堂檢測

《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一

粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃

黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，

晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載

舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快

地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情

地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，

又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。

風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。

在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜

的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

1.在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。（3分）

（）的月光（）的翡翠（）的交響曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨畫

2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（4分）

⑴不愿意顯得比別人差。（）

⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（）

⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）

（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）

3-按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

擬人句：

排比句:

4,縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？（2分）

6.作者在文中表達了一種什么樣的感情？（2分）

答案：

L（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無倫比）的交響曲

（空曠）的山野（沉甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫

2.⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶載歌載舞⑷一望無際

3.（略）

4.田野是翡翠。

5.詳見第5自然段。

6.表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

《母愛是一根穿針線》

⑴母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。

⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是

作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上

看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一

個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針

孔在那兒，就是穿不進。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖

又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進針眼里。

⑩兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那

根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進

出的“孔”，可她還是不甘放棄。

（11）兒子的眼睛熱了……

?“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣

來，像在縫合一個美麗的夢。

?兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆

鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1、請你從文中找出不少于四個成語（2分）

2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了

一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。”好不好？請從表達效果上進行分析。（3分）

3、第⑩段中劃線句子中引號的作用是，在這個句子里“孔”的準確含義是。（3分）

4、第?段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢?！崩锏摹懊?/p>

麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）

5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，

使她付出的愛暢通無阻。如此簡單?！痹诂F(xiàn)實生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請結合你的生活體驗

仿照下面的句式再寫一句話。（5分）

母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感

即便蒙上歲月的風塵；。

答案：

1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了

2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心

謹慎的心態(tài)，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句

子語言比較平淡，無法從細節(jié)上體現(xiàn)母親對兒子的關懷備至。

3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等

也可。

4、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得

到兒子對她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現(xiàn)了母親想要讓她對

兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。

5、略

當堂總結

家庭作業(yè)

《露珠贊》

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰

兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無

聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又

默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛