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文檔簡(jiǎn)介

2021班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng),進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,進(jìn)一步樹(shù)立我?!吧鷳B(tài)德育”的品牌。

二、創(chuàng)建班級(jí)

七、八年級(jí)要求班班參與創(chuàng)建,九年級(jí)自愿創(chuàng)建。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

各班根據(jù)本班實(shí)際,選取一個(gè)特色主題,可以從觀(guān)念意識(shí),行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。例如:

1、行為規(guī)范特色班:包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級(jí)活動(dòng)特色等。

2、學(xué)習(xí)才藝特色班:成績(jī)特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)特色班等。

3、班級(jí)文化特色班:共進(jìn)班、團(tuán)結(jié)班、勤奮班、自信班、勵(lì)志班、誠(chéng)信班、愛(ài)心班等

以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào),申報(bào)班級(jí)需提供《特色班級(jí)申報(bào)計(jì)劃表》,學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。

各班也可另行確定特色班級(jí)名稱(chēng),例如:歌詠方面:百靈鳥(niǎo)、六弦琴;體育方面:爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習(xí)方面:小蜜蜂、萬(wàn)卷書(shū);衛(wèi)生方面:白蓮花;繪畫(huà)方面:七色光;愛(ài)心方面:三春暉等,并積極申報(bào)和開(kāi)展活動(dòng)。

各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵(lì)參與,結(jié)合學(xué)校及班級(jí)實(shí)際,注重實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓(xùn)練的主題,并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳,有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣,班級(jí)內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加相關(guān)競(jìng)賽,成績(jī)突出。

4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長(zhǎng)參加班級(jí)特色主題活動(dòng)。

五、活動(dòng)步驟

1、開(kāi)展特色活動(dòng),積極組織創(chuàng)建。

各班級(jí)要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級(jí)確定的特色主題開(kāi)展至少一項(xiàng)活動(dòng),并有相關(guān)的資料記載,并在每月按時(shí)上傳活動(dòng)材料。

2、班級(jí)自主申報(bào),學(xué)校評(píng)議驗(yàn)收授牌。

各班根據(jù)創(chuàng)建實(shí)際,組織創(chuàng)建材料,于元月學(xué)校驗(yàn)收,學(xué)校組織政教室、年級(jí)管委會(huì)相關(guān)人員,主要是采取查資料、看效果、聽(tīng)座談等形式進(jìn)行評(píng)議驗(yàn)收,正式任命特色班級(jí)。

驗(yàn)收辦法:

自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng),形成自評(píng)報(bào)告,力求突顯班級(jí)特色。

校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。主要從三個(gè)方面入手:

1)查資料。查閱班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)中的相關(guān)資料,了解活動(dòng)開(kāi)展,過(guò)程落實(shí)的情況。

2)看效果。根據(jù)政教室班級(jí)量化管理記載,校級(jí)活動(dòng)情況、年級(jí)組管理值日記載情況評(píng)估班級(jí)開(kāi)展特色創(chuàng)建活動(dòng)的效果。

3)學(xué)生訪(fǎng)談。通過(guò)學(xué)生座談,深入掌握特色班級(jí)開(kāi)展情況與實(shí)效

3、成果匯報(bào)展示

宣傳展示。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下,制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。

成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì),候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。

頒獎(jiǎng)授牌。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行授牌,頒發(fā)證書(shū)。

對(duì)獲得“特色班級(jí)”

稱(chēng)號(hào)的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)??荚u(píng)合格,繼續(xù)保持榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),考評(píng)不合格,取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)年結(jié)束,學(xué)校對(duì)創(chuàng)建特色成功的班級(jí)和班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)豐富多彩的主題教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

二、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級(jí)建設(shè)中,要“讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家”。要賦予班級(jí)個(gè)性特色文化內(nèi)涵,要從學(xué)生的興趣愛(ài)好、以及教師本人的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全班學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

2、實(shí)用美觀(guān)。以班級(jí)文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān),力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體措施

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)”。因此,必須做好以下幾項(xiàng)工作:

1、班級(jí)環(huán)境文化的個(gè)性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地,會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué),內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起,會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級(jí)展示區(qū):通過(guò)向?qū)W生、教師以及家長(zhǎng)征集了個(gè)性化班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。然后通過(guò)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)討論,在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

教室環(huán)境布置:教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀(guān)”,突顯文化氛圍和育人作用。

教室環(huán)境凈化:整潔是文明的第一標(biāo)志。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理和愛(ài)護(hù)公物教育。督促同學(xué)搞好班級(jí)衛(wèi)生,保證教室“地?zé)o紙屑、窗無(wú)灰塵、門(mén)無(wú)雜物”,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級(jí)精神文化的個(gè)性化建設(shè)

班級(jí)要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級(jí)成員奮發(fā)向上的精神支柱。可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、為之奮斗,直至實(shí)現(xiàn)。

個(gè)性化班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志的設(shè)計(jì)。這類(lèi)活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,形成個(gè)性特征鮮明的班級(jí)標(biāo)志。-設(shè)計(jì)完成后,統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。

班級(jí)制度文化的個(gè)性化建設(shè)。要建立班級(jí)公約,以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比辦法,制定班級(jí)各項(xiàng)制度,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)

讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才,凡有所學(xué),皆成性格。通過(guò)班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè),打造班級(jí)文化豐富的內(nèi)容。

語(yǔ)文:滲入中國(guó)文化,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、集體意識(shí)、民族責(zé)任感和自豪感、神圣的歷史使命感。

數(shù)學(xué):探究符合時(shí)代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。

英語(yǔ):它山之石,可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)對(duì)外之窗,放眼世界,開(kāi)闊胸懷,了解世界,洋為中用。

科學(xué):以學(xué)科文化為視野探索合作探究學(xué)習(xí)新方式,優(yōu)化課堂心理氛圍,創(chuàng)設(shè)情境,提高理化生學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。

品德與生活:從生命尊重、尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

藝術(shù)體育等:借鑒、創(chuàng)新活動(dòng)形式,以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的悟性、審美能力,充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長(zhǎng)中的積極作用。有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。

4、班級(jí)活動(dòng)文化的個(gè)性化建設(shè)

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)

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