大班健康教案及教學反思《講衛(wèi)生的孩子》

大班健康教案及教學反思《講衛(wèi)生的孩子》一、設計意圖本節(jié)課的設計采用情境教學法，以孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ膱鼍盀楸尘埃屗麄冊趨⑴c活動的過程中自然地掌握衛(wèi)生知識?；顒訃@“講衛(wèi)生”這一主題，通過觀察、討論、實踐等方式，讓幼兒了解衛(wèi)生的重要性，并培養(yǎng)他們主動保持衛(wèi)生的意識。二、教學目標1.認知目標：讓幼兒知道講衛(wèi)生的重要性，了解基本的衛(wèi)生常識。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒自己洗手、整理物品等自我服務能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒熱愛生活、關注健康的情感。三、教學難點與重點重點：讓幼兒掌握基本的衛(wèi)生知識和自我服務能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、視頻、圖片、玩具等。2.學具：洗手液、毛巾、餐具等。五、活動過程1.情境導入：展示一個亂七八糟的房間，讓孩子們觀察并說出自己的感受。引導孩子們思考：為什么房間會這么亂呢？怎樣讓房間變得干凈整潔呢？2.討論環(huán)節(jié)：引導孩子們談論日常生活中的一些衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、整理物品等。讓孩子們認識到講衛(wèi)生的重要性。3.實踐環(huán)節(jié)：分組進行實踐活動，一組洗手，一組整理物品。教師巡回指導，糾正不正確的做法。5.情景?。罕硌菀粋€講衛(wèi)生的孩子和一個不講衛(wèi)生的孩子的故事，讓孩子們觀看并討論哪個孩子更受歡迎。6.家園共育：發(fā)放衛(wèi)生習慣記錄表，讓家長參與孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。六、活動重難點重點：讓幼兒掌握基本的衛(wèi)生知識和自我服務能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”評選活動，鼓勵孩子們在家、園中主動講衛(wèi)生。2.邀請家長參與，共同關注孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。重點和難點解析一、情境導入的設置我選擇了展示一個亂七八糟的房間的場景來作為情境導入，因為這個場景與孩子們的日常生活緊密相關，能夠引起他們的共鳴。在展示房間的同時，我引導孩子們觀察并說出自己的感受，這是為了讓他們能夠初步認識到衛(wèi)生與生活質(zhì)量的關系。通過這個情境，我希望孩子們能夠理解到講衛(wèi)生的重要性，并激發(fā)他們對活動的興趣。二、討論環(huán)節(jié)的引導在討論環(huán)節(jié)，我引導孩子們談論日常生活中的一些衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、整理物品等。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓孩子們認識到講衛(wèi)生的重要性，并培養(yǎng)他們主動保持衛(wèi)生的意識。在引導孩子們討論時，我特別關注了他們的觀點和想法，鼓勵他們表達自己的看法。通過這個環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠了解到衛(wèi)生的方方面面，并激發(fā)他們對衛(wèi)生習慣的重視。三、實踐環(huán)節(jié)的指導四、情景劇的運用我設計了一個情景劇，表演一個講衛(wèi)生的孩子和一個不講衛(wèi)生的孩子的故事。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓孩子們通過觀看和討論，明確講衛(wèi)生的重要性。在觀看情景劇后，我引導孩子們談談自己的感受