2024年最美教師先進事跡材料（15篇）

年最美教師先進事跡材料（精選15篇）事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。以下是我整理的一些最美老師先進事跡材料，僅供參考。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇1

__X，女，47歲，__X中同學物老師。

她喜愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風范。從教28年來始終從事生物教學和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對同學關懷。她勤于鉆研業(yè)務，教學效果突出，班主任工作閱歷豐富，在培育良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進同學方面卓有成效。深受同學的寵愛和社會的好評。先后被授予“__X縣優(yōu)秀老師”，“__X縣優(yōu)秀班主任”、“__X縣學科帶頭人”、“__X縣三八紅旗手”等榮譽稱號。其先進事跡曾在電視臺、《報》等媒體上報道。

人的生命是珍貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付__X老師是我校德高望重的頗受同學歡迎的優(yōu)秀老師，因連續(xù)多年擔當高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。

現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。

一、三尺講臺、一顆愛心、放飛盼望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。

付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名老師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位老師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的鄙視和贊揚。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學校和家庭這兩點一線，不到同學歸寢，就不出校內(nèi)，這樣既充實，又能把當天的工作做完?！眲×业氖聵I(yè)心和責任感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

長在耳邊的腫瘤其實早在20__年春開學就該可去手術(shù)了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“現(xiàn)在這段時間是不行能耽擱的，我是想讓我班的同學都能考上他們抱負的高校，不留圓滿。7月9日是肯定要去手術(shù)的。”好一個盡心盡責的付老師啊，把心全放在了同學身上，放在同學的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為老師這個太陽底下最光輝的職業(yè)增加了更多刺眼的光環(huán)。

二、春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實寫照。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個同學都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，由于愛是教育的源泉，愛是教育的核心?！彼冀K都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做同學的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。

鏡頭一：

04級的__X高考狀元蔡云燈同學，前一年高考不抱負，付老師得知后，主動上門勸他復習。到了復習班，付老師覺得自己對他有不行推卸的責任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓舞。慈母般的呵護，孜孜不倦的教育終見成效。20__年蔡云燈同學以654的高分考入上海同濟高校。留在云燈靈魂深處的感謝終身不忘，從進高校到現(xiàn)在（重慶石橋鋪橋梁設計所工作），每逢節(jié)日都不忘給付老師信件祝愿或電話問候。付老師說：“我能夠這樣，就滿意了，沒有別的奢求”。

鏡頭二：

04級的徐遠中同學，農(nóng)家子弟，家里較為貧困，經(jīng)常沒有生活費。付老師得知后，主動找他來詢問狀況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南高校，現(xiàn)于涪陵試驗中學任教?；氐?，首先要去訪問的是付老師，付老師每當提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。

鏡頭三：

20__級的徐向飛同學，因前一年高考不抱負，主動申請到付老師班上。徐向飛同學很聰慧，共性強，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當珍寶幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成果考入重大。成果出來了，用付老師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費”。樸實的話語背后隱蔽多少辛苦是不言面喻的。

鏡頭四：

聽說付老師生病了，她的同學紛紛前去探望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是布滿笑容，看著付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣子，止不住那滾燙的淚水背著付老師靜靜的掉落，一會兒轉(zhuǎn)過身來，強裝笑臉勸慰付老師，眼角紅紅的，始終隱蔽不了心中的那份難過，難過。只淡淡的幾句話：“付老師，頑強點，有我們這么多同學的支持，信任你肯定戰(zhàn)勝病魔?！边€有很多同學也在電話的那頭送來問候和祝愿，付老師成天都有接不完的電話，醫(yī)生叮囑，“為了你的身體請少打或接聽電話?！背鲇陴B(yǎng)病的考慮，打、接電話也只能讓女兒替代了。

三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。

“教無涯，學亦無涯。”付老師在課后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術(shù)，是一門始終帶著圓滿的藝術(shù)，為了不留圓滿，只有不懈追求了?！彼龑虒W的熟悉的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要同學能懂、會做、能考，我認為就算勝利了。她對于生物學科差的同學，總是利用課余時間，把他們單獨叫進辦公室，一個章節(jié)、一個考點的過關。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學常在最終一節(jié)晚自習后付老師都在給他們急躁的講解，教導不倦。

在教學工作中，她不斷提高自身素養(yǎng)和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，聯(lián)系自身教學實際，不斷的探究，以“上好每一節(jié)課，教好每一個同學”為目的，已探究出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注意同學多方面力量培育，課堂上，創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習熱忱和內(nèi)在動力，增加同學合作意識，使同學在自主探究中求知，在合作討論中求索。二十多年來，積累了豐富的教學閱歷，儲存了大量的教學心得，常與學校年青老師溝通，把自己勝利閱歷與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年老師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。

她就是這樣傾注自己全部愛心，為同學的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！闭鎼廴缬?，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所寵愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

2024年最美老師先進事跡材料精選篇2

我叫__X，是__X學校一名一般的老師。8月我胸懷赤誠的教育之心，帶著自己的理想，父母的期盼，踏上了三尺講臺，開頭了我的教書育人生涯。參與工作以來始終擔當英語學科教學工作和班主任工作。目前是學校三班級兩個班的英語老師兼班主任。下面就這些年我的工作狀況向各位領導進行匯報。

一、仔細教學，潛心課改。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。幾年的教同學涯使我明白：老師其實就是一座橋，是連接同學與學問之間的橋梁，老師就是同學通往學問的領路人，關鍵是怎樣領好同學而不是教好同學。課堂上充分發(fā)揮同學的主觀能動性，同學在課堂上只要是與教學有關的內(nèi)容可以暢所欲言，讓同學在課堂上真正“活”起來。正如學校的老師說的那樣：我的英語課是“亂”而又“章”，由于我知道同學才是課堂的真正仆人。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級的成果總是在我校名列前茅，深受領導好評。

作為一名學校的英語教研組組長，不僅自己在課堂教學改革中當帶頭人，而且還有帶領英語教研組的其他成員一起進行課堂改革的責任。去年冬天學校統(tǒng)一采納導學案教學，這對于我來說也是個全新的概念。為此，中心校統(tǒng)一組織教研組長到張午一中、西街學校學習。回來后我立即召集英語組其他成員開會，介紹這兩所學校導學案如何編寫，如何把導學案運用到課堂教學中，同時結(jié)合我校實際商討如何編寫導學案，怎樣使學案利于同學的學習。初步制定出采納“三步走”方式，每一步的時間為一周，第一步為摸索、探究階段，其次步觀看、總結(jié)階段，第三步為見成效階段。力爭用一個月時間使學案教學走向成熟。

“萬事開頭難”在高村這個偏僻的村莊里老師外出學習的機會較少，教育信息很閉塞，材料收集更不簡單，有個別老師已有四五十歲，思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對這種狀況，我什么話也沒說，只能用行動去證明，去帶動。為此，除了白天照常兩班畢業(yè)班英語課之外，利用課余時間組織同級的英語老師共同編寫導學案。查找資料更是不易，仁愛版的英語教材參考資料少，辦公室的人多，而只有一臺電腦，一些東西只能等到晚上在電腦上查找，并輸入成電子稿。編寫導學案時還必需備好教材、備好同學，充分考慮到同學的理解力量和學問的把握程度，所以一天只能備好一個導學案。又由于其次天上課必需使用導學案，所以在當天晚上必需打印出來，而學校只有一臺印刷機，只能排隊到深夜，把三個班級的導學案全部打印出來。付出總是會有回報的，我發(fā)覺采納導學案上課時愛說話的同學不再說話了，上課瞌睡的同學不再瞌睡了，同學們都在仔細的完成導學案的內(nèi)容，老師上課反而更輕松了，漸漸地同學愛上英語課了。校領導了解到這種狀況后組織學習管理人員和英語老師一起聽我上了一節(jié)課，課堂上同學爭論熱鬧，發(fā)言樂觀，幾乎全部把握了本節(jié)內(nèi)容。更讓我感到驚喜的是上歲數(shù)的老師也行動起來了，研討時樂觀了，編寫導學案更主動了。得到了校領導的全都好評。正如劉校長所說：“沒有辦不成的事，我堅信：在史帶領下我們學?？隙苻D(zhuǎn)變英語差的現(xiàn)狀”。

二、關愛同學，無私奉獻。

當一名好老師是我執(zhí)著的追求，為師之道，重在學養(yǎng)，貴在師德，師德之魂——愛與責任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間，更要落實到行動上。前年冬天，一場大雪過后，路上的積雪已開頭溶化，星期三的中午吃過飯，我正在辦公室批改作業(yè)，我們班的`同學杜萬坡來到了辦公室對我說：“老師，我能在這兒烤會兒火嗎？”我笑著說：“當然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁，只見他彎下腰，解開了鞋帶，這時，我看到他的左腳上的這只運動鞋開了膠，破了個大口，溶化的雪水已進入了他的鞋里，腳被凍得發(fā)紫。我內(nèi)心一陣酸痛，趕忙問他：“鞋什么時候破了？”他說是昨天上午。并讓我給他的家長打個電話送雙鞋，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)交界，離高村很遠，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑。我讓他等著，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點，但還可以保暖。他走后，我陷入了深深的自責之中：我為什么沒有準時發(fā)覺呢？假如準時發(fā)覺，同學不至于凍一天，我這個班主任是怎么當?shù)?，這是作為一個班主任的失職啊！家長們很放心的把孩子交給了我，而我······。從今我徹底明白：愛是一種奉獻，把自己奉獻給教育事業(yè)，奉獻給同學。

三、樂觀工作，不怕吃苦。

想要干好工作，必需有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學院第一年在我縣招生，為協(xié)作商學院老師的工作，中心校苗校長和我校劉校長親自帶隊帶領初三班主任前去招生。走之前，先開會，分片專人負責，兵分三路。正直酷暑天氣，而只能在晌午去，只有這時家里才會有人，有好多回直接跑到地里找家長、找同學，有的家長同意了而同學不同意，有的是同學同意了而家長不同意，不得不來回做工作。有的地方道路較差，我們只能騎摩托車去，甚至步行前往，累的口干舌燥。幾天先來，黑了一圈。有人問我累不累，說不累是說假話，但是為了工作，苦點累點算啥！功夫不負有心人，我們班最終進入華富商學院22人，受到領導的表彰。真正驗證了中心校苗校長那句話：工作上只要努力了，必定有成效。

我也堅信：付出肯定會有收獲，種種措施，加上中心校領導和校領導的大力支持以及全體任課老師的共同努力，在去年中招考試中，我們班考上重點高中21人，其中縣一中10人，試驗高中11人。總?cè)藬?shù)以肯定優(yōu)勢領先于其他班級，使領導大為欣賞。

我多次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”、“模范班主任”，所教的學科成果總是名列前茅。20__年被評為“市優(yōu)秀班主任”；市英語技能大賽上我所輔導的同學周浩天獲得市貳等獎；我所輔導的同學李龍輝在縣進行的八班級全能競賽上獲得全縣第14名的好成果。我參加了省課題《概念下如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村學校英語教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀》的討論，并在其次年結(jié)項。

老師吃得是一碗良心飯，老師的責任任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作是我的教學宗旨。新的一年，新的開頭，我肯定不辜負領導的期望，家長的信任，父母的囑托，必將以百倍的工作熱忱投入到教學中去，由于，老師是我無悔的選擇。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇3

從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽，都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學理論。同時主動參與教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學把握基礎學問和技能的基礎上，她非常重視同學的制造力量和制造性思維的.培育。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，樂觀參加教學的“發(fā)覺教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，許多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關懷，心靈上缺少暖和。從今以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培育，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在許多許多，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人需細心。

靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇4

__，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在里村中心學校任教，學校一級老師。參與工作二十四年來，始終堅守在教育教學工作第一線，每年擔當班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量測評優(yōu)秀老師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎。

__老師始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學校，家長和社會的全都好評！

誕生于老師家庭的__老師從小有一個從教的幻想。她的父親是一位當?shù)刂膶W校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當一名老師的心愿。機會總會給那些有預備的人。1995年，機會最終來了，縣里聘請老師，她如愿的成為了一名學校老師。感動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她感動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知勝利往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學任務。

一、高度的責任心

趙老師是一名責任心很強的人。她關懷愛惜班上的每一個同學，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學寫字必需工整，仔細寫好每一個筆劃。那些寫不好的同學被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的同學字跡都很工整仔細。剛接新班時，班里有幾個同學沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清緣由，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的急躁教育，實行緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學們怎們辦，這可立刻要考試了呀！”面對嚴峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學們，這是一種怎樣的責任心?。’燄B(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，同學的學習可不能落下?！睂W校出于老師人手緊急的狀況答應了，讓她連續(xù)教學。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時間她只能悄悄忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此狀況便特意給她預備了一張床，供她休息用?？恐鴪皂g的毅力和高度的責任感，她又一次精彩完成了一個學期的教學工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統(tǒng)一支配住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便常常邀請幾名特崗老師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關心。

三、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召同學

她深深懂得老師的人格和品德對同學有著潛移默化的影響，因此，與同學建立起了公平、敬重、和諧的師生關系。引導同學樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學，用言談舉止影響同學。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當同學在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學的靈魂，所以，深受同學的好評。

四、班級管理特色鮮亮、扎實有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對同學的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推舉組長，每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學習狀況的不同，組長自行支配。實行每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大，成果最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參加班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱忱提高了，同學們自主的管理起來:遇到學習困難的，全組共同行動，賜予關心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評;各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實教學、成果優(yōu)異

她教學中充分發(fā)揮同學的主體作用，強調(diào)對同學的閱讀指導和寫作指導，強調(diào)同學的探究性學習和自主性學習，注意提高同學的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使同學樂學，學有所得，教學深受同學歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣學問測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇5

__，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級建筑師、造價工程師。2022年畢業(yè)于大連理工高校。作為一名共產(chǎn)黨員，__老師時時到處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱忱、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成果，贏得了學校師生的普遍好評。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學優(yōu)秀獎等榮譽稱號。2022年榮獲學校優(yōu)秀老師榮譽稱號。

一、開拓創(chuàng)新，做好教學工作

作為工程管理的專業(yè)老師，__老師八年來主要講授《工程經(jīng)濟學》、《工程估價》等多門專業(yè)課。她始終堅信：只有站得住講堂的老師才是一位稱職的老師。因此，對于每一節(jié)課她都懷抱著一種仔細謹慎的態(tài)度，課前必需做好備課工作。在教學內(nèi)容上，她時刻關注法規(guī)政策的新變化，保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢；教學方法上，她嘗試如項目式教學、案例式教學等，真正讓同學成為課堂的主體。雖然有時很累，但站在講堂上，看到同學對學問如饑似渴的眼神時，她的內(nèi)心布滿了滿意感。除了鉆研教材，她還常常上網(wǎng)觀摩國家精品課視頻，參與教育部網(wǎng)絡信息培訓，通過學習不同的教學方法以及自己的實踐總結(jié)，不斷摸索出適合同學的教學方法。她主講的《工程經(jīng)濟學》成為學校首批精品課建設項目。她也在學校其次屆教學基本功大賽上獲得二等獎。在實踐教學環(huán)節(jié)中，__老師2022、2022年均被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計指導老師。她多次指導同學參與的專業(yè)類學科競賽也都取得了較好的成果。

二、注意科研，強化實踐

__老師非常重視科研工作，近年來發(fā)表了10余篇論文，參加編寫2部教材。她主持或參加的科研課題有4項，橫向課題2項，參加教研課題5項。她獲得遼寧省自然科學學術(shù)成果二等獎1項，沈陽市自然科學學術(shù)成果二等獎1項，遼寧省一般高等教育本科教學成果獎三等獎1項等。

2022年工程管理專業(yè)被確定為校重點建設專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室老師多輪修訂人才培育方案，通過調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟進展特點，開展工程管理專業(yè)供應側(cè)改革討論，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應用等課程。為推動專業(yè)產(chǎn)學研一體化，加強與遼寧正大工程造價詢問事務全部限責任公司、廣聯(lián)達科技股份有限公司、沈陽北方建設股份有限公司等企業(yè)的深化合作，她和其他老師一起聘請企業(yè)人員授課、開展企業(yè)老師溝通會等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報?；鹂蒲姓n題。2022年工程造價實踐教育基地獲批遼寧省高校生校外實踐教育基地，為社會培育應用型、高素養(yǎng)的工程管理人才又深化了一步。

三、堅守對同學的關懷與喜愛

同學是課堂的根本，愛是教育的基礎。作為老師，她深知沒有同學參加的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學中，除了傳授學問，還不忘與同學探討高校的意義、學問的意義、行業(yè)的進展，指導同學考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對同學的充分敬重，用全面和進展的眼光看待每一位同學，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學習氛圍。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，只有腳踏實地地工作，才能在老師的道路上越走越寬廣。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇6

一首唱歌得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌老師的。從那時我也就愛上老師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消退了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培育他們健壯成長。參與工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，樂觀參與了學校組織的政治學習和政治活動。喜愛教育事業(yè)，關懷愛惜同學，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護老師形象.在學校我擔當八班級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都樂觀負責。在教學工作中，我在教學工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。

作為一名教育工，特殊是學校的班主任。應對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關懷和照看，我在生活上幫忙他們排憂解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶;在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解同學的學習壓力，使同學朝著德、智、體、美全面進展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進取。二是嚴，對人對己。作為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為同學樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我實行嚴教學。因這門課程不僅僅具有較強的`規(guī)律嚴密性，并且講求百分之百的精確?????率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都仔細的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的方案，做到心中有書，不打無預備之仗。課堂上，結(jié)合同學實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關。在學習過程中培育同學仔細對待學習、工作的好習慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認同學的差異。針對這一點兒我采納“因材施教”、“培育補差”的教學新法，對程度良好的同學高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追逐目標并督促其定期趕上;對程度差的同學不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特殊的輔導，使他們看到期望，體驗勝利，最終求得整體的提高。為了促進教學工作，我非常注意自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)學問、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有方案、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學力量、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的同學多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們熟悉到自己的不足，并準時改正。

努力為同學營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要仔細組織，預備，細心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓同學耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡同學自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獵取新知，讀談論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得消遣審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，并且還能夠使人的語文讀寫力量、人文素養(yǎng)等真正進展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過許多自主閱讀的經(jīng)受。能夠說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓同學多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。經(jīng)過閱讀，同學的文化學問提高了，文化素養(yǎng)增加了，從而提高了同學內(nèi)在的禮貌形象.班主任方面，我在心里常常告誡自己“學高為師、身正為范”:要求同學做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學作出表率，用自己的人格魅力去感染同學、影響同學。我堅持和同學一起到校，和同學一起掃地、拖地，和同學坐在一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學的品德。

我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我必需要抽時間與部分同學談心，做好工作筆記，建好問題同學檔案，特殊是對“雙差生”進行深化細致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。

在平常與同學接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并經(jīng)過班團體的力氣，大家相互關懷，相互照看，使其感到團體的暖和，消退厭學心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自己，并體會到老師的關懷與期盼，從而提高他們的學習自信念，迎頭趕上前進的步伐。

10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了很多?；厥鬃蛉?，我沒有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿與同志們一道連續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇7

學校生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一向擔當班主任工作中所追求的最高目標。

中師畢業(yè)到此刻，一向工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班團體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的全部的班團體都有一個共同的特征：同學們樂觀向上、陽光可愛，家長們親密與老師合作，班團體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關的，她聰慧肯干，和善無私，她秉著“老師是人類靈魂的工程師，是同學增長學問和思想提高的指導者和引路人，老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響同學”的信條來嚴格要求著自我、塑造著自我，她認為愛是教育的最高境界，老師不光要教給同學學問，還要對同學的人格成長發(fā)生影響，對同學無私的愛是老師的特有情感。

從2022年9月起-2022年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學前班到六班級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里，她對這個班級同學的教育教學傾注了她全部的才智和愛心，同學整體素養(yǎng)、班級成果和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學期的期中期末考試成果幾乎都是班級第一。2022年9月又開頭和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二班級了。

無論是哪一屆哪一年她都會公平地對待每一位同學，無論學習成果如何，她一樣敬重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情景下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學，尤其是體罰和變相體罰同學，她常常與同學交換看法，急躁細致的做好同學思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個一般老師的每一天每一幕：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，讓教育教學更完善

因?qū)W校工作需要教學低班級要擔當語文、數(shù)學雙科課教學，非常擅長數(shù)學教學的她對語文學科的教學從來也不忽視，依舊教、學兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W閱歷豐富的老老師學習，與年輕老師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展現(xiàn)活動，她都樂觀參與:課前細心預備，課后仔細反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長，在學校舉辦的“貫徹新課程標準，轉(zhuǎn)變老師觀念，主體創(chuàng)新課堂教學討論”活動中，榮獲一等獎。在學校舉辦的“學課標、練五功、展八能”課堂教學競賽活動評比和“落實新課標程，轉(zhuǎn)變教學方式”課堂教學競賽中，都榮獲了一等獎。在數(shù)學領域里，她探究出了更有效課堂教學模式，學校的數(shù)學思想和方法運用敏捷，經(jīng)過他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力進展：在吉化集團公司中學?？傂Ｂ鋵崱靶麓缶V”課堂教學討論活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團公司中學?？傂；A教育新課程學科教學設計評比活動中《9加幾》榮獲數(shù)學學科優(yōu)秀教學設計獎。在全吉林省“少兒數(shù)學力量培育”第一屆教學案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎。在吉林市數(shù)學會老師基本功說課大賽中獲二等獎。2022年10月，在吉林市首屆學苑杯學校幼兒優(yōu)秀備課組評比活動中被評為數(shù)學學科優(yōu)秀備課組成員特等獎。她對數(shù)學學科的喜愛和執(zhí)著，深深地影響了同學。她經(jīng)常利用課內(nèi)外時間對同學進行數(shù)學思維訓練，2022年，在吉林市學校數(shù)學學科教學力量測試中取得合格證書，同年開頭帶學校班級數(shù)學思維訓練活動組。2022年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導員。2022年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請賽優(yōu)秀教練員。

她不僅僅對自己的教學業(yè)務孜孜不倦，對同學教育和班級管理上更是潛心討論：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀德育工、優(yōu)秀老師等等，2022年6月，《以歡快教育為主題，創(chuàng)立特色鮮亮的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎。2022年3月，經(jīng)過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成果突出，所帶的班級在2022年創(chuàng)立“禮貌學校”“禮貌班級”爭做“禮貌同學”評比活動中，被評為吉林市教育局禮貌班級。

二、關懷同學、資助貧困生，讓愛放飛期望

喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。多年來她對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁幫忙，生活上關懷愛護。她常常利用課余時間與同學親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況，常年為每一屆的低班級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的，親身經(jīng)受了不富有的生活，所以她特殊關懷家庭困難的同學，尤其愛惜特困家庭的`優(yōu)良同學，從多方面留意賜予他們以暖和的關懷。在她的教學班里受她支助過的孩子有很多個，最為長期和顯著的有兩個：

胡衍博是她上一屆所帶班級里二班級時后轉(zhuǎn)入的男孩，這個孩子在剛?cè)雽W不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照看，之后孩子孤僻了，爺爺也病重了，原來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又回到了家鄉(xiāng)。她了解了這個情景后，多次找孩子談心，鼓舞他要好好學習，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照看經(jīng)過近5年的悉心關照和關懷，孩子漸漸開朗了，成果也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依舊還會抽出時間去探望他和他的奶奶。

小凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，由于家庭困難不在校吃午飯，中午經(jīng)常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持就由于他爺爺有那點工資還不是農(nóng)村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，所以學校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她。那天我們學校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上，她觀察了上臺的每一個特困生，他們都比小凌穿得好、氣色好，她的心很不是味道，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!

就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“小凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心方案”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小小凌無限的期望，在吉化第一試驗學校2022級1班，每一天都在上演著布滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學校的四周和學校的群博客里都有傳播和刊登。

三、構(gòu)建信息平臺，家校協(xié)作，讓班級管理更具特色。

隨著時代的提高和更新她依據(jù)班級文化建設主題，創(chuàng)立了“2022級01歡快自信班”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一試驗學校她教的這個班級里，在充滿著歡快的空間里，我們共同學習，共同制造，譜寫我們完善的明天!

除了主頁上設有的板塊外，導航行里的《相冊》和《日志》應當是同學和家長們最愛掃瞄的地方，那里深刻的記錄了兩年里學校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而完善!

她喜愛拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長變化，在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了很多孩子們在不一樣時間、相同地點不一樣的變化，同學們在那里看到自己成長變化，視這個團體為歡快的大家庭，產(chǎn)生了團結(jié)向上的向心力、分散力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財寶!

在日志里開設了《教育教學》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《同學檔案》《文學保藏》等等系列資料。學校布置和檢查的資料無一遺漏的都在其中，那里還有我細心收集的各種資料，涉及各個領域。家長和同學不僅僅能得到學問上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅僅有學問上的資料，還有她個人的親身感受和經(jīng)受：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著從入學第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇2022學前一班第一天登?！保€有“每個月的班級委員變更情景”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，那里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們完善的回憶

在這兩年多的時間里，班級同學基本上構(gòu)成了鮮亮的特色：團結(jié)向上、規(guī)范有序、歡快自信!每一天放學她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長商定的地點去放學，沒有家長去校門口圍觀等候，團體講完作業(yè)和要求師生相互行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課，都按時上下課，上課鈴聲響后，同學都能快速集隊，老師在和不在基本上都已成習慣。整個學期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的法規(guī)，好習慣就從這些小事做起!班級從來沒有支配過值日生，但班級衛(wèi)生始終干潔凈凈。每個孩子從入學起，就要明確：不能任憑扔雜物，桌椅擺放必需按要求規(guī)定擺放。樂觀參與各項活動，在各項活動中成果突出!

歡快自信，說到做到，身教勝于言教。身為學校班團體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱難的職責和義務，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不歡快也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過許多的成果，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依舊歡快的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，由于她有一顆執(zhí)著、向上、正直、寬容和和善的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章。“歡快自信”即是她個人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班團體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓同學快樂，讓家長滿足，做一個無愧的黨員老師。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇8

“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平常在做好學問的傳授的同時更注意對同學的思想教育，做到關懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學，去打罵同學，去污辱同學的人格尊嚴。和同學友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求同學按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學，晚上還是以微笑送走每一位同學。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的同學怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學學習狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學健全人格，言傳身教，引導同學健康成長

以身作則，不令則行。在同學的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學的學習與實踐相結(jié)合。教育同學仔細學習科學文化學問，在充分理解的基礎上與實踐相結(jié)合。讓同學在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，同學來自各處，不僅學習成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學，從生活到學習都不習慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位同學特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費！

同學有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學的文化修養(yǎng)，告知同學許多做人的道理，引導同學健康地成長?，F(xiàn)在許多同學給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名一般而平凡的學校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024年最美老師先進事跡材料精選篇9

楊__，男，1982年7月生，本科學歷，先后擔當子長縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學校語文老師、教育主任、校長。曾獲縣級“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長”各1次，教育教學論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學術(shù)論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個人”1次，現(xiàn)將其先進事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當一名老師，為農(nóng)夫服務，后來他真的如愿了?！叭艘斜ж撟非螅姓龤狻边@是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時還關心他人把工作做到最好，其扎實仔細的作風非一般人可比，在擔當二十里鋪昌泰盼望學校校長以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學勤奮學習、奮勉進取的嶄新局面。

凡是熟識他的人，無不欣賞他的個人品質(zhì)，從言行舉止到習慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫離農(nóng)夫；我是人民老師，永久做到為人師表?！彼粗厝康娜?，也贏得了許多人的敬重。他曾經(jīng)有過兩次進縣城的機會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應當在最苦的地方、最需要我的地方工作。”

為人師表、勤奮學習、潛心鉆研

他很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的自己必需做到。要求同學不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起。為了提高自己的業(yè)務水平，他常常利用休息時間讀書看報、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際動身，既不好高駑遠，也不放棄原則，更不強人所難。在敬重師生的前提下，加強學校的過程管理，以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人，讓全部師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學校的教育教學質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣同類學校前列，保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)進展。

奉獻至上，助人為樂、甘當人梯

他參與工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校里睡覺最晚起床最早的一個人，什么時候見到他，他總在忙工作，許多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個啥?他回答的很樸實，他說“能多干工作首先是領導的信任，其二是可以使人生更充實”。

在同學眼里，他是親人、是伴侶。他常常利用休息時間深化到同學當中，了解同學的生活和學習狀況，對那些思想紀律、學習較差的后進同學從不卑視，而是百般關愛，想方設法轉(zhuǎn)變他們，為他們談人生、敘抱負、講前途，以滿腔的熱忱去暖和他們的心田。一些單親家庭和留守兒童同學因缺乏親情暖和，不仔細學習，厭學、逃學，他總是急躁教育、疏導，給以特殊的照看。同學晚睡時，他堅持每天深化到同學宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子同學拉的蓋被子，發(fā)覺有病同學馬上領到辦公室，量體溫，聯(lián)系家長或醫(yī)生。由于當?shù)蒯t(yī)療條件不好，距診所相當遠，學校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到同學家長或醫(yī)生時給同學應急使用。他對全校全部需要關心的同學盡力供應關心。下雨天，有些同學衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯(lián)系同學家長，叫家長送來。他常常給學校里的一些貧困兒童贈送學習用品，還每年給當?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W孤兒支助500元用于完成學業(yè)，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費。

在同事眼里，他是伴侶、是兄弟。他對待同事像春天般的暖和，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力關心解決。20__年7月8日，對于他來說，是一個九死一生的日子，或許是他的真誠、奉獻感動了上蒼才死里逃命。依據(jù)他的回憶，事情是這樣的：他們學校的一個老師宿舍土炕上燒不上去火，學校的李老師在煙囪上面看了一下，說似乎里面掉進去一塊磚。過了一會兒，他在教學樓二樓道里走的時候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的.一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危急!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛速地跑向李老師，當他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿預備一腳踹開李老師的同時，似乎有一股力氣一拉一推，立刻他失去知覺……

也不知過了多長時間，他感覺到自己似乎在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開頭只看到黃蒙蒙的一片，過了一會兒，最終看清晰了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立即爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應。他立即開頭做人工呼吸，做了一會，無濟于事。他立即大喊救人，學校的王老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校內(nèi)里，趕忙撥了120電話。這時他才發(fā)覺自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間搶救車還沒有上來，突然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切抓緊跑到大路上喚住了班車，和學校的幾個老師把李老師抬上了車。當班車走到安定鎮(zhèn)上時遇上了搶救車，醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊__老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術(shù)，縣醫(yī)院做不了，又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院，市醫(yī)院的一個大夫看了傷口后對他說：“你太幸運了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇跡，好好協(xié)作治療吧?！彼卺t(yī)院里治療了44天后，秋季開學時間已到，為了不耽擱工作，他劇烈要求出院，那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時一不留意鮮血直流，醫(yī)生沒方法只好讓他出院。

在當?shù)卮迕裱劾铮呛绵従?、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機接收不到信號等等生活瑣事，村民們常常找他幫忙，他每次都會仔細的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個下午，他閑著沒事干去一個同學家里家訪，他正預備爬一個陡坡時看到一個長發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估量自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下四周，下坡處是一個近九十度急轉(zhuǎn)彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場災難。不然，后果不堪設想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻，楊__老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

2024年最美老師先進事跡材料精選篇10

高__，女，1987年7月參與工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老學校。2022年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心學校，2022年被評為中學高級老師。在農(nóng)村學校，她始終從事學校語文及班主任工作。她悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學”的教育理念。深受廣闊同學的愛戴，贏得了老師、家長的敬重?！耙环莞牛环菔斋@”，她的努力也終有回報。2022年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2022年榮獲廬江縣“教學能手”稱號，2022年被評為巢湖市第三屆中學校學科帶頭人。

一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實有效

高老師喜愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學，用高水平的教學贏得同學的敬重，她認為作為一名老師，必需要有扎實的教學基本功和仔細的教學態(tài)度，只有高水準的工作才能贏得同學對自己的敬重。高老師工作責任心強，教學扎扎實實。每上一課前，她總是仔細地鉆研教材，了解同學，結(jié)合課標精神，細心設計教學程序，寫好每一課的教學預案。高老師常常說：“當我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純潔、美妙的學習環(huán)境中?！睉斦f，這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特殊愛她上課，同學們的評價很特殊——上高老師的課非常歡樂?！揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學期的公開課，老師們?nèi)荚u價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中，總是名列前茅。高老師是個精彩的班主任。她始終牢記：教書育人是老師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛”創(chuàng)設和諧的班級氛圍；關愛同學，從關注細節(jié)入手：重視思想教育；敬重同學的人格；開展豐富多彩的活動；注意課外閱讀等。2022年她輔導的同學小晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)其次名，2022年指導本班同學小峻在“健康成長，關愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2022年10月指導同學小潔在鎮(zhèn)書法競賽中獲低班級組一等獎。

高老師在關注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學困生”上真正做到春風化雨，滋潤著同學的心田。

1、關注“留守兒童”。在農(nóng)村學?！傲羰貎和痹絹碓蕉啵诟呃蠋煹陌嗉壚锞陀薪氲暮⒆蛹议L在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫小斐的同學，一次上課時突然哭了起來，問起緣由，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震動了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學習上相互關心，并且，高老師主動擔當起兩個孩子的“代管家長”。從今，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，同學小斐常常說“高老師就像我媽媽?！睂α羰貎和募议L，她常常與他們通電話，向家長們匯報子女的學習狀況和在校表現(xiàn)，她與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感溝通，孩子們進步了，家長也來表示致謝。

2、轉(zhuǎn)化“學困生”。一個班級中，同學的智力因素、非智力因素存在著差異，會消失一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個同學定位，對全體同學負責，關懷、關心每個同學，不輕視、放棄任何一個同學。有個名叫小洪的同學，他愛好廣泛，喜愛踢足球，但學習基礎差，自卑感強，曾有過“我不是學習的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱忱地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習，他說“老師，其實我也很想好好學習，也想考出好成果，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師仔細傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你信任老師，老師愿意關心你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從今，高老師便給他定了一個大目標，又將大目標分解成一個又一個小目標，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開頭不定期的輔導，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風度心扉，他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體，她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。

二、與時俱進，教研上開拓創(chuàng)新

隨著教育改革的不斷深化，教育科研顯得尤為重要。多年來，她始終潛心探究教育規(guī)律，加強科學討論，與時俱進。她堅信：提升教育生命質(zhì)量將是教育進展的主旋律，她曾就新課標做專題講座，多次擔當盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、討論課的執(zhí)教任務，她始終嚴格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務水平。

她始終注意課堂教學改革，特殊是在實施課程改革以來，她反復學習《語文課程標準》，學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探究—反思—延長為主線的重點篇目學習法，以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—制造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等，大大地激發(fā)了同學學習語文的愛好。在教學實踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學改革閱歷，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級論文評比中獲獎。

多年來，她始終致力于教育教學討論，努力改進農(nóng)村學校語文閱讀課“自主學習”方式，她申報的課題《改進農(nóng)村學校語文閱讀課“自主學習”方式的探究》被立項為市級課題。課題批準號：CJG039。其中，探究“自主學習”課堂的主要特征是在同學求知欲旺盛的情境中，同學自主制定學習目標，自主確定學習進度，自主選擇學習內(nèi)容，自主選擇學習方式，自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程，一般設計為：創(chuàng)設情境，讀書生疑——自主學習，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延長，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的試驗，取得了良好的教學效果。

三、不斷深造，自身上增加素養(yǎng)

高老師一直愛學習、肯思索、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿意于現(xiàn)狀，參與高等教育自學考試，取得漢語言文學專科文憑。自學大專后，她又參與了各種培訓，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《學校語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親熱的伴侶，她不斷地學習和總結(jié)新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動擔當市級課題討論，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰嘉獎，教育教學成果顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育討論》（2022年其次期24-25頁）；《金子》其次課時教學設計發(fā)表于《教學與管理》（2022年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》其次課時教學設計）發(fā)表于《學校教學參考》（2022年第7、8期53-55頁）；《但愿人長期》教學設計發(fā)表于《學校教學參考》（2022年第7、8期24-25頁）；《學校思想品德課實施素養(yǎng)教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創(chuàng)設自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎；《改進農(nóng)村學校語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質(zhì)疑，引領同學共性化閱讀》獲縣論文評比一等獎；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中班級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。

四、博采眾長，同志間團結(jié)協(xié)作

在農(nóng)村學校有這樣的風氣，有任務大家一起完成，有困難大家一起克服，有勝利的喜悅大家共同共享，高__老師是個特別虛心的人，她熱忱待人，敬重同志，關懷集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級老師，但她總喜愛請教閱歷豐富的老老師，她更觀賞青年老師身上的朝氣。在培育指導青年老師方面作出了肯定的貢獻。她按學校要求，樂觀開展師徒結(jié)對工作，做好青年老師的指導培育工作，使青年老師盡快成為學校教育教學的生力軍，成為教學骨干。她擔當過小駱、小麗、小勇、小燕等老師的指導工作，他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進工、先進班主任，對于青年老師，她指導的思路是：端正熟悉，指導教學，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2022年6月，駱老師撰寫的論文《走進同學心靈，激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，2022年6月，駱老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，2022年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村學校語文閱讀課“自主學習”方式的探究》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。小燕老師多篇論文在縣級獲獎，2022年被評為巢湖市第三屆中學校骨干老師。她同老師們相互學習，相互鼓舞，共同進步，不斷創(chuàng)新。

二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對同學的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱忱投入工作，她愿把畢生獻給她所喜愛的教育事業(yè)和友愛的孩子們。

2024年最美老師先進事跡材料精選篇11

__，女，1979年2月誕生，2022年8月參與工作。先后擔當語文、數(shù)學等學科教學工作任務，2022年晉升學校一級老師。

__堅持博愛奉獻初心，擔負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔當過任課老師、班主任、教務處主任，2022年11月任第一學校鑫瑞校區(qū)副校長，分管學校教學工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔當，堅持從大局動身，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔當學校教育主任、業(yè)務副校長期間她仍堅持在教學的一線，既擔當著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學科教學任務。她對同學非常負責，為了保證教學質(zhì)量，從不占用正常教學時間處理自己的其他業(yè)務，幾乎每天都是在其他老師下班后，獨自一個人在辦公室整理其次天要處理的業(yè)務、批改同學的學科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲乏?？墒菬o論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民老師，__始終把教書育人當作自己的第一要務，才智教書，真情育人。擔當班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個同學。十幾年來，凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成果均在年組前列。在教學中她注意同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育。在課堂上，擅長運用先進的教學方法、教學手段，激發(fā)同學的學習愛好，教學風格生動活潑，深受同學們的寵愛。

在分管學校教育教學工作期間，__樂觀探究，勇于創(chuàng)新，以求真務實的工作作風，帶領學校老師深化課堂教學改革，走內(nèi)涵式進展道路。深化實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程，實現(xiàn)了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與老師形成合力，抓實常規(guī)教學的同時，鼓舞老師進行教育科學討論，注意老師專業(yè)化力量的進展，重視同學實踐力量與創(chuàng)新思維力量的培育，實施素養(yǎng)教育。實現(xiàn)同學綜合素養(yǎng)的提升，為同學將來成長奠定了堅實基礎。學校教育教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的確定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨干”、“教學討論先進個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工”等榮譽稱號。

寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名老師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有很多不足，將連續(xù)以百倍的熱忱投入到教育教學工作中去，初心不改，不負韶華！

2024年最美老師先進事跡材料精選篇12

__，第六學校老師，1991年從教學校語文一線老師。做人原則：踏踏實實做人，認仔細真做事。在二十七年的教同學涯中，不斷地自我修煉，不斷成長，校內(nèi)課堂評比示范、縣內(nèi)基本功、能手課、市級優(yōu)秀教學能手、自治區(qū)級教學能手、區(qū)級名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

從一名一般科任老師到一名語文學科組長；從教科室主任到分管教學的副校長，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅守一線，堅守課堂做一名職業(yè)老師。

對于教育來說，愛心是一個永恒的主題。老師對同學的愛是一種發(fā)自內(nèi)心的、超凡脫俗的愛。作為教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成敗，打算著同學人格進展的方向。__就是這樣一位布滿愛心的老師。學困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，李老師做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光。這在關愛學困生的同時，還兼顧著全體同學的進展。

曾經(jīng)，在李老師所帶的班上有這樣一名“問題同學”，在學習上習慣糟糕，自控力量差，語言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個人過著孤零零的生活。在其成長的過程中，極度缺少愛與管理，起初的急躁教育與努力卻也并未打動孩子的心。她覺得應當用觀賞的眼光去發(fā)覺這個同學身上的一切閃光點，并準時地予以表揚，適時的給這位孩子多發(fā)班級幣，不僅使孩子對自己樹立信念，也要讓他感受到老師的公正、懇切和善意。其次，在課余李老師連續(xù)主動找他談心，了解和關心他解決學習和生活中遇到的困難。與此同時，李老師還在生活上對他賜予了慈母般暖和、熱心、細致的關懷。過生日時，李老師會利用班會組織全班同學為他慶祝生日，送上生日誦詩，讓他真正體會到來自集體的暖和。在李老師的關懷下、同學們的關心下，這位孩子也在慢慢地發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。諸如此類的教育事例在李老師近乎三十年的教育教同學涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈祥就像春日里的陽光，勻稱、暖和而又不求回報地灑向每一位