三年級下數(shù)學(xué)教案-2.3三位數(shù)除以一位數(shù)｜人教新課標版

三年級下數(shù)學(xué)教案2.3三位數(shù)除以一位數(shù)｜人教新課標版教案：三年級下數(shù)學(xué)教案2.3三位數(shù)除以一位數(shù)｜人教新課標版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第2.3節(jié)，三位數(shù)除以一位數(shù)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠正確地進行計算，并理解除法運算的原理。二、教學(xué)目標1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠正確地進行計算。2.理解除法運算的原理，能夠運用除法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠正確地進行計算。難點是讓學(xué)生理解除法運算的原理，能夠運用除法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行本節(jié)課的教學(xué)，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、練習(xí)冊等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明的媽媽買了一袋糖果，共有240顆，如果每天吃4顆，可以吃多少天？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。2.例題講解：我會用一個具體的例題來講解三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。例如：360÷4=？我會引導(dǎo)學(xué)生跟我一起stepstep地進行計算，解釋每一步的原因和方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當場進行練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：我會組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的方法和經(jīng)驗，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：360÷4=？904|360360七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請完成教材第2.3節(jié)的練習(xí)題110。答案：1.602.303.244.185.126.107.88.69.510.4八、課后反思及拓展延伸除了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，例如學(xué)習(xí)其他除法運算的方法和技巧，探索除法運算在實際生活中的應(yīng)用等。通過拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買糖果的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這個問題也涉及到了除法運算，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，理解除法運算的意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了360÷4=？這個例子來講解三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。我采用了stepstep的方式進行計算，讓學(xué)生清晰地了解每一步的操作和原因。我還強調(diào)了除法運算的原理，讓學(xué)生理解除法運算的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生當場進行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算過程中遇到的問題。我還會在學(xué)生練習(xí)時進行巡視，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別化的指導(dǎo)和幫助。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的方法和經(jīng)驗。這樣不僅可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，還可以提高他們的合作能力和溝通能力。在討論過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同方法之間的優(yōu)劣，并幫助他們找到更高效的解題方法。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我采用了清晰的步驟和簡潔的符號來展示三位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。板書的布局也要注意合理性，使學(xué)生能夠一目了然地看出計算過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了教材第2.3節(jié)的練習(xí)題110，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我還會在作業(yè)中加入一些實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用除法運算，提高他們的應(yīng)用能力。在批改作業(yè)時，我會仔細分析學(xué)生的答案，關(guān)注他們的錯誤類型，及時給予個別化的指導(dǎo)和幫助。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂教學(xué)進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課堂外的應(yīng)用情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生進行除法運算的其他練習(xí)，探索除法運算在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這些重點細節(jié)上，我會投入更多的關(guān)注和精力，以確保學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，并能夠靈活地運用到實際中去。通過這些努力，我相信學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)一定會得到很大的提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。同時，我還會運用比喻、舉例等手法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，在講解例題時，我會給學(xué)生充分的時間思考和解答，并及時給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我會創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的實踐情景，如小明媽媽買糖果的故事。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進：1.實踐情景引入：雖然我選擇了與學(xué)生生活相關(guān)的情景，但可能在引入時過于簡單，可能導(dǎo)致學(xué)生對除法運算的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和實際意義的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸到除法運算。2.例題講解：在講解例題時，我可能過于注重步驟的講解，而忽視了與學(xué)生的互動。今后，我可以在講解過程中更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如通過提問、讓學(xué)生上臺演示等方式，增強他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生練習(xí)時，我可能過于關(guān)注個別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了整體學(xué)生的進度。以后，我應(yīng)該更加關(guān)注全體學(xué)生，確保每個學(xué)生都有足夠的機會進行練習(xí)和提問。4.小組討論：雖然我組織了小組討論，但可能在引導(dǎo)和控制討論過程方面做得不夠好。今后，我應(yīng)該更加注重討論的引導(dǎo)和調(diào)控，確保討論能夠高效、有序地進行。5.板書設(shè)計：我的板書設(shè)計可能過于簡單，不能很好地展示除法運算的步驟和原理。今后，我可以嘗試使用更多的圖示、符號等元素，使板書更加直觀、清晰。6.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我可能過于注重題目的數(shù)量，而忽視了題目的質(zhì)量和實際應(yīng)用性。今后，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的質(zhì)量，選擇更多具有實際意義的題目，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用所學(xué)知識。課后提升1.小明有450顆糖果，他每天吃15顆。請問小明可以吃多少天？答案：450÷15=30，小明可以吃30天。2.一輛汽車加了25升汽油，如果每升汽油可以行駛10公里，那么這輛汽車可以行駛多少公里？答案：25÷10=2.5，這輛汽車可以行駛250公里。3.商店運來360本圖書，如果每天賣掉24本，那么需要多少天才能賣完？答案：360÷24=15，需要15天才能賣完。4.小華有一些蘋果，他先給小明12個，然后又給小紅6個，自己還剩10個。請問小華原來有多少個蘋果？答案：12+6+10=28，小華原來有28個蘋果。5.一個班級有48名學(xué)生，如果每次可以乘坐12人的校車去郊游，那么需要幾輛校車才能載完所有學(xué)生？答案：48÷12=4，需要4輛校車才能載完所有學(xué)生。6.奶奶買了300克草莓，她打算將這些草莓平均分給5個孫子。每個孫子能分到多少克草莓？答案：300÷5=60，每個孫子能分到60克草莓。a)480÷8=?b)