第04課孫權(quán)勸學(xué)(提升訓(xùn)練)(原卷版)

第04課孫權(quán)勸學(xué)一、選擇題1．下列各句中，劃線詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵B．蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益C．見往事耳大兄何見事之晚乎D．與蒙論議，大驚大兄何見事之晚乎2．指出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）A．蒙辭/以軍中多務(wù)B．孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士C．自以為/大有所益D．及/魯肅過尋陽。3．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù) B．卿言多務(wù)，孰若孤C．士別三日，既更刮目相待 D．孤常讀書，自以為大有所益4．下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．即更刮目相待（gèng） B．肅遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B．呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。C．文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。D．呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。6．下面加點(diǎn)字用法或意思相同的一項(xiàng)是（）A．結(jié)友而別人不知而不慍B．自以為大有所益屠自后斷其股C．但聞黃河流水鳴濺濺但當(dāng)涉獵D．大兄何見事之晚乎學(xué)而時(shí)習(xí)之7．下面對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》課文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文詳寫孫權(quán)勸學(xué)和魯肅贊學(xué)，而略寫呂蒙學(xué)習(xí)的情況，有力地突出了中心。B．孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。C．本文通過寫孫權(quán)與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)的勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D．魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。8．下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元?jiǎng)?。B．聞一多是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、學(xué)者。C．《回憶魯迅先生》的作者蕭紅是我國現(xiàn)代著名女作家，其代表作有長篇小說《呼蘭河傳》《生死場》《吶喊》等。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自編年體通史《資治通鑒》。9．選出下列成語涉及的歷史人物判斷有誤的一項(xiàng)（）A．吳下阿蒙——呂蒙三顧茅廬——?jiǎng)?、諸葛亮B．半部論語——趙括紙上談兵——趙普C．聞雞起舞——祖逖韋編三絕——孔子D．老馬識(shí)途——管仲程門立雪——程頤10．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①卿今當(dāng)涂掌事/②但當(dāng)涉獵B．①蒙辭以軍中多務(wù)/②自以為大有所益C．①見往事耳/②大兄何見事之晚乎D．①大兄何見事之晚乎/②大驚曰：“……非復(fù)吳下阿蒙！”11．下列關(guān)于課文的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A．本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。B．“卿今當(dāng)涂掌事”和“卿今者才略”兩句中的“今”的意思相同，都是“現(xiàn)在”的意思。C．本文中魯肅的話表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D．本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡義豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。12．下列文言語句翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。B．但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解過往的事情罷了。C．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來那個(gè)吳地的阿蒙了！D．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。譯文：魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。13．下列對(duì)課文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A．“刮目相待”指用新的眼光來看待;“吳下阿蒙”泛指學(xué)識(shí)淺陋的人。這兩個(gè)成語均出自本文。B．文章中，孫權(quán)對(duì)呂蒙是認(rèn)真相勸，而魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道。C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D．魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才愛才。14．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．卿今當(dāng)涂掌事(古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱)B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(古時(shí)王侯的自稱)C．非復(fù)吳下阿蒙(呂蒙的小名)D．大兄何見事之晚乎(古代對(duì)自家兄長的尊稱)15．下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是()A．卿/今/當(dāng)涂掌事B．蒙辭以/軍中多務(wù)C．蒙/乃始/就學(xué)D．非復(fù)/吳下阿蒙16．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是A．蒙辭/以軍中多務(wù)B．卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)C．孤豈/欲卿/治經(jīng)為博士邪D．大兄何見/事之/晚乎17．下列說法正確的一項(xiàng)是()A．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。B．司馬光,字君實(shí),南宋著名的政治家、史學(xué)家。C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話,表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果,從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成,這是全文的最精彩之處。D．文章中,孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸,魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道,二者的情調(diào)是不同的。18．下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）A．但當(dāng)涉獵當(dāng)之無愧B．自以為大有所益多多益善C．見往事耳往事不堪回首D．卿今者才略卿今當(dāng)涂掌事19．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．卿今當(dāng)涂掌事（古代君對(duì)、長輩對(duì)晚輩的稱謂）B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）C．非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D．大兄何見事之晚乎（古代對(duì)自家兄長的尊稱）20．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是()A．蒙辭以軍中多務(wù)或以錢幣乞之B．孰若孤若毒之乎C．及魯肅過尋陽人恒過,然后能改D．見往事耳有時(shí)見日21．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B．魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。C．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。二、課內(nèi)閱讀閱讀以下文段，完成下面小題《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀⑨尅竣贂簩懶拧＂谧專贺?zé)備。③露布：公開的文告22．對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：管理B．見往事耳見：了解C．及魯肅過尋陽過：經(jīng)過D．即更刮目相待待：看待23．翻譯下面的句子。士別三日，即更刮目相待。24．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B．呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。C．文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。D．呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。閱讀下面的文言文，完成小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。25．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）當(dāng)涂掌事()（2）但當(dāng)涉獵()（3）見往事耳()（4）刮目相待()26．翻譯下面句子。①蒙辭以軍中多務(wù)。②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！27．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長進(jìn)，被魯肅嘆服，最終“結(jié)友而別”的佳話。B．本文注重以對(duì)話來刻畫人物，對(duì)話言簡意賅，生動(dòng)傳神，具有情趣。C．孫權(quán)開始以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一語道破，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。D．從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸，又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望。28．閱讀以下鏈接材料，你認(rèn)為呂蒙和傅永有哪些共同特點(diǎn)？【鏈接材料】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳?！弊⑨專孩賹ぃ翰痪谩＂跁簳?。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)，回答。⑤露布：公開的文告。閱讀下面文章，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。29．本文節(jié)選自《資治通鑒》，作者是__________，北宋____________家、__________家?！顿Y治通鑒》是一部________通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。30．解釋句中加點(diǎn)詞語。蒙辭以軍中多務(wù)()及魯肅過尋陽()31．請(qǐng)把“卿言多務(wù)，孰若孤？”譯成現(xiàn)代漢語。32．孫權(quán)認(rèn)為讀書的好處是什么？請(qǐng)用原文語句回答。33．請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語。34．讀了這篇短文，你受到了什么啟示？閱讀下面的文言語段，完成小題孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。35．下列各組兩句中加點(diǎn)詞的解釋相同的一項(xiàng)（）A．但當(dāng)涉獵但微頷之B．蒙乃始就學(xué)乃悟前狼假寐C．及魯肅過尋陽過中不至，太丘舍去D．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士學(xué)位36．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．卿言多務(wù)/孰若孤/孤常讀書自/以為大有所益B．卿言/多務(wù)孰若孤/孤常讀書自/以為大/有所益C．卿言多務(wù)/孰若孤/孤常讀書/自以為大有所益D．卿言/多務(wù)孰若/孤孤常讀書/自以為大有所益37．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文記敘的是呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所成的故事。B．本文內(nèi)容可以分為孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙始學(xué)——魯肅贊學(xué)三個(gè)層次。C．文末魯肅與呂蒙的結(jié)友而別，表明魯肅欣賞呂蒙的才學(xué)，從側(cè)面烘托了呂蒙的長進(jìn)。D．文中孫權(quán)對(duì)呂蒙寄予厚望，他希望呂蒙任掌管經(jīng)學(xué)傳授的官，告訴呂蒙讀書有好處。38．將第三大題文言語段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！三、對(duì)比閱讀39．閱讀下面兩段文言文，完成下列各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書·列女傳》）【注】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無”，不足。④懿：美好。(1)下列句子加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．見往事耳見：了解B．及魯肅過尋陽及：到，等到C．當(dāng)日知其所亡日：每天D．遂七年不返遂：才(2)乙文段中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也(3)下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文段中孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段中孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。(4)《孫權(quán)勸學(xué)》告訴我們的道理是（）A．要想當(dāng)權(quán)掌事，就必須讀書。B．讀書就要博覽，以便全面了解歷史。C．讀書就要認(rèn)真深入地研究。D．不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書時(shí)有益的。(5)下列對(duì)句子的翻譯不正確的是（）A．“但當(dāng)涉獵，見往事耳”的解釋是“只當(dāng)粗略地閱讀，了解往事罷了”。B．“蒙辭以軍中多務(wù)”的解釋是“呂蒙借軍中事務(wù)多而告辭”。C．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”的解釋是“我難道想讓你鉆研經(jīng)書當(dāng)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎”。D．“何異斷斯織乎”的解釋是“這和割斷織布有什么不同呢”。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅迷拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】孔子謂伯魚曰：“鯉乎！吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，共先祖不足稱也，其族姓不足道也；終而有大名，以顯聞四方，流聲后裔者，豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。不飭無類，無類失親，失親不忠，不忠失禮，失禮不立。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之污池①，水潦②注焉，萑葦③生焉，雖或以觀之，孰知其源乎？”（選自《孔子家語》，有刪改）【注釋】①污池：水池。②水潦：雨水。③萑（huán）葦：蘆葦。40．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）過尋陽_________（2）大兄何見事之晚乎_________（3）勇力不足憚_________（4）孰知其源_________41．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。42．用“/”給下面的句子斷句。（限斷一處）蒙辭以軍中多務(wù)43．乙文劃線句子告訴我們一個(gè)什么道理？其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也；終而有大名，以顯聞四方，流聲后裔者，豈非學(xué)者之效也？閱讀下面兩個(gè)語段，完成各題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂（suì多音字）拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】（桓）榮①初遭倉卒②，與族人桓元卿同饑厄③，而榮講誦不息。元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時(shí)復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng)。及為太常④，元卿嘆曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利乃若是⑤哉！”（選自《后漢書·桓榮丁鴻列傳》有刪改）【注釋】①桓榮：東漢初年名儒。②倉卒：匆忙，此處指社會(huì)動(dòng)亂。③厄：困苦，災(zāi)難。④太常：官名，九卿之一，掌禮樂郊廟社稷事宜。⑤若是：像這樣。44．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）及魯肅過尋陽及：（2）卿今者才略才略：45．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！46．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．但當(dāng)涉獵，見往事耳但自苦氣力B．及魯肅過尋陽，與蒙論議及為太常C．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別而榮講誦不息D．大兄何見事之晚乎何時(shí)復(fù)施用乎47．甲文的呂蒙學(xué)有長進(jìn)，因而讓人_________________（填一成語）；乙文的元卿等到桓榮做了太常，才明白__________________________（用自己的話概括）。閱讀下面兩篇短文，完成后面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。48．【甲】文節(jié)選自《_______________》一書，它是北宋__________主持編纂的一部編年體通史。49．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（1）蒙辭以軍中多務(wù)_______________（2）及魯肅過尋陽_______________（3）嘗射于家圃_______________（4）爾安敢輕吾射_______________50．翻譯下列句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）以我酌油知之。51．【甲】【乙】兩文中的故事看似簡單，但對(duì)我們的人生有很大的啟迪作用，讀完后你獲得了怎樣的啟示？閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】濮州刺史龐相壽，坐貪污解任，自陳①嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王②左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《唐太宗不徇私》）【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內(nèi)、宮外的故人。④四海：整個(gè)國家。52．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：_______（2）但當(dāng)涉獵但：____（3）賜帛遣之遣：_______（4）相壽流涕而去去：____53．翻譯句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。54．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B．乙文中龐相壽曾經(jīng)在秦王府中做過門客。C．甲乙兩文都有勸說的語言描寫。D．呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從正面展現(xiàn)，他的驚嘆寫出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。55．文中呂蒙與李世民有什么相同的品行？結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥@給你的啟示。閱讀下面的文言文，按要求完成小題孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵見往事耳。卿言多務(wù)熟若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。56．下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．但當(dāng)涉獵/見往事耳。B．卿言多務(wù)熟/若孤？C．睨之久/而不去。D．徐以杓/酌油瀝之自錢孔/入而錢不濕。57．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)。（告辭）B．而安敢輕吾射。（輕視）C．卿今者才略。（才干）D．以我酌油知之。（斟酌）58．下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．兩則短文敘事簡潔。甲文主要寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，乙文主要寫了賣油翁觀看射箭和演示倒油絕活的故事。B．兩則短文均采用對(duì)話描寫。甲文孫權(quán)是認(rèn)真相勸，魯肅呂蒙的話則有調(diào)侃意味；乙文陳堯咨說話先質(zhì)問后怒斥，而賣油翁回答則淡然沉穩(wěn)。C．兩則短文的人物形象鮮明。甲文塑造了呂蒙由不愛學(xué)習(xí)變?yōu)椴怕泽@人的“非復(fù)吳下阿蒙”的形象，乙文塑造了賣油翁身手不凡但驕傲自大、目中無人的形象。D．兩則短文意蘊(yùn)頗豐。甲文告訴我們只要學(xué)習(xí)就會(huì)有長進(jìn)的道理，乙文告訴我們“熟能生巧”的道理。59．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）士別三日，即更刮目相待。（2）爾安敢輕吾射。閱讀下列文言文，回答下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。60．解釋下列加點(diǎn)的字。（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：________（2）即更刮目相待更：________（3）釋擔(dān)而立釋：__________（4）但手熟爾爾：________61．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（2）以我酌油知之。62．下列加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．但