專題14《答謝中書書》（過關(guān)檢測）（原卷版）-2024年中考語文課內(nèi)39篇文言文閱讀

專題14：《答謝中書書》（原卷版）一、（2022秋?福建省泉州市石獅市·八年級統(tǒng)考期末）閱讀文言文，完成問題。??【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）??【乙】夜登華子岡，輞水①滄漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂復(fù)與疏鐘相間此時獨坐僮仆靜默②，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。??當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鱗出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雒，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣也。（王維《山中與裴秀才迪書》節(jié)選）【注釋】①輞水：車輪狀的湖水。②靜默：指已入睡。（1）解釋下面加點詞的意思。①四時俱備俱：②夕日欲頹頹：③多思曩昔曩：④步仄徑徑：（2）下面是乙文中劃線部分的斷句，正確的一項是A.村墟夜舂/復(fù)與疏鐘相間/此時獨坐/僮仆靜默B.村墟夜舂復(fù)/與疏鐘相間/此時獨坐/僮仆靜默C.村墟夜/舂復(fù)與疏鐘/相間此時/獨坐僮仆靜默D.村墟夜舂/復(fù)與疏/鐘相間此時/獨坐僮仆靜默（3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀?！炯住课闹械摹霸厨B亂鳴”與【乙】文中的“吠聲如豹”都是描寫聲音的，其作用有何不同？請簡要說明。二、（2022秋?吉林省長春外國語學(xué)?！ぐ四昙壗y(tǒng)考期末）閱讀以下文言文材料，完成文后小題?！炯住看鹬x中書書陶弘景??山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】記承天寺夜游蘇軾??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列加點詞的意義和用法相同的一項是A．山川之美友人慚，下車引之B．自康樂以來自非亭午夜分C．未復(fù)有能與其奇者念無與為樂者D．相與步于中庭非得一人于井中也（2）下列對甲乙兩文的理解和分析不正確的一項是A．甲文中作者以清峻的筆觸，從俯仰等多個視角具體描繪了秀美的山川景色。B．甲文中“山川之美，古來共談?！币愿锌l(fā)端，品賞了山水，縱覽了古今。C．乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D．乙文作者描繪庭中的景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。（3）甲乙兩文都寫了自然景物，但表達的思想感情有所不同，這兩篇短文分別表達了作者怎樣的思想感情？三、（2022秋?新疆和田地區(qū)·八年級統(tǒng)考期末）閱讀文言文，完成問題。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）（1）下列選項中加點詞解釋不正確的一項是A.五色交輝交輝：交相輝映B.青林翠竹，四時俱備四時：四季C.實是欲界之仙都欲界：指人間D.未復(fù)有能與其奇者與：和（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？四、（2022秋·浙江寧波·八年級校聯(lián)考期末）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇苛皱廷匐[居杭州孤山，常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤旋久之復(fù)入籠中。逋常泛小艇游西湖諸寺，有客至逋所居，則一童子出，應(yīng)門②延客坐，為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸，蓋常以鶴飛為驗也。逋高逸倨傲，多所學(xué)，唯不能棋，常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋。”【注釋】①林逋：早年游歷江淮間，后歸隱杭州西湖孤山，種梅養(yǎng)鶴，終身不娶，以詩著名。②應(yīng)門：侯門、守門?！颈可綀@小梅（其一）眾芳搖落獨暄妍①，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③斷魂。幸有微吟可相狎④，不須檀板⑤共金樽。【注釋】①暄妍：景物明媚鮮麗，這里形容梅花。②霜禽：羽毛白色的禽鳥。③合：應(yīng)該。狎：玩賞、親近。⑤檀板：這里泛指樂器。6．請根據(jù)所推薦的方法，對文章字詞進行解讀。加點詞句方法運用我的答案應(yīng)門延客坐查閱字典法：①延續(xù)、延長②長、遠③引導(dǎo)、引入，引申為聘請、邀請④陳設(shè)（1）____（填序號）良久，逋必棹小船而歸課內(nèi)遷移法：清榮峻茂，良多趣味（2）____唯不能棋聯(lián)系成語法：唯食忘憂（3）____7．給下面的句子劃分停頓。（限斷三處）常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤旋久之復(fù)入籠中。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋?！?．林逋自謂“以梅為妻，以鶴為子”，《山中小梅》（其一）中的第二聯(lián)被人贊為“詠梅的絕唱”，你認(rèn)為這兩句詩好在哪里？結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。10．陶弘景被譽為“山中宰相”，林逋又是隱逸詩人的代表人物，如若拋開時空的局限，兩人能否結(jié)成好友呢？結(jié)合三篇古詩文，談?wù)勀愕目捶āＮ?、?022秋·陜西寶雞·八年級統(tǒng)考期末）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇肯律蕉?，循舊路，向五老峰。漢陽、五老，俱廬南面之山，如兩角相向，而犁頭尖界于中，退于后，故兩峰相望甚近。自漢陽計之，且三十里。余始至嶺角，望峰頂坦夷，莫詳五老面目。及至峰頂，風(fēng)高水絕，寂無居者。因遍歷五老峰，始知是山之陰，一岡連屬；陽則山從絕頂平剖，列為五枝，憑空下墜者萬仞，外無重岡疊嶂之蔽，際目視野甚寬。然彼此相望，則五峰排列自掩，一覽不能兼收；惟登一峰，則兩旁無底。峰峰各奇不稍讓，真雄曠之極觀也！3．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．山川之美

俱廬南面之山

天之驕子

不毛之地B．未復(fù)有能與其奇者

一覽不能兼收

嫉賢妒能

難能可貴C．實是欲界之仙都

始知是山之陰

實事求是

物是人非D．自康樂以來

則五峰排列自掩

泰然自若

妄自菲薄4．翻譯下列句子（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（2）自漢陽計之，且三十里。5．甲乙兩文都寫到了山。甲文中陶弘景通過“高峰入云，清流見底”“兩岸石壁，五色交輝”等語句突出了山①______的特點；而乙文中徐霞客則通過“憑空下墜者萬仞”“兩旁無底”等語句突出了山②______的特點。甲乙兩文分別用③“________________________”和④“________________________”表達了作者對所寫景物的贊美之情。六、（2022秋·湖南岳陽·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇科腿ピ轮x病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！12．解釋下面句子中劃線詞語的意思。（1）曉霧將歇()

（2）與其奇者()

（3）還覓()

（4）豈徒()13．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（

）A．仆去月謝病/答謝中中書 B．梅溪之西/任意東西C．孤峰限日/有時見日 D．仁智所樂/仁在其中矣14．請用三條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饒竹實15．【甲】【乙】兩篇選文在寫景的方法上有什么相同之處？其作用是什么？七、（2022秋·北京平谷·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面三篇短文，完成下面小題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。陶弘景《答謝中書書》乙風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！獏蔷杜c朱元思書》丙仆①去月謝病②，還覓薜蘿③。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英⑤相雜，綿綿成韻。既素重⑥幽居⑦，遂葺宇⑧其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂⑨，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》注：①仆：自己的謙稱。②謝?。阂虿《哉埻寺?。③還覓薜蘿：正準(zhǔn)備隱居。④幽岫（xiù）：幽深的山穴。⑤英英：形容蟲鳥動物的鳴叫，也形容聲音和諧動聽。⑥重：向往。⑦幽居：隱居。⑧葺宇：修建房子。⑨仁智之樂：佳山秀水為仁人智士所喜愛。28．下列選項中加點字的意思都不相同的一項是（

）A．山川之美

父命之

往送之門

何陋之有B．天下獨絕

哀轉(zhuǎn)久絕

猿則百叫無絕

絕??多生怪柏C．面山而居

居必?fù)襦?/p>

既素重幽居

居天下之廣居D．負(fù)勢競上

橫柯上蔽

遂葺宇其上

上使外將兵29．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的是（

）A．自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。翻譯：自南朝謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗美景了。理解：這句話寫出了“我”是繼謝靈運之后又一“能與其奇者”，作者既表達了對謝靈運這樣林泉高士的追慕，兼有自己也能得山水之妙的自得。B．急湍甚箭，猛浪若奔。翻譯：湍急的江水比箭還快，兇猛的大浪像在奔跑。理解：這句話用了比喻的修辭手法，寫出了江水的湍急。C．蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。翻譯：蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。

理解：這和《與朱元思書》中“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”有異曲同工之妙，都是借自然的音響，反襯山間的靜寂，同時讓人感受到自然生命的歡樂律動。30．閱讀甲、乙、丙三篇短文，在下面文段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。宗白華先生在《美學(xué)散步》里說：“晉人向外發(fā)現(xiàn)了自然，向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自己的深情，山水虛靈化了，也情致化了”。以上三篇山水美文都是借景抒情，但抒情的方式各有不同，陶弘景在《答謝中書書》中贊嘆“實是欲界之仙都”，直抒胸臆，表達①______________之情，吳均在《與朱元思書》中景中寓情，描寫水“縹碧”而“千丈見底”，水中魚石“直視無礙”，寫景的潔凈與清純，實指自己內(nèi)心的②____________；又在《與顧章書》中寫道“幸富菊花，偏饒竹實”，在得自然所賜之景的同時，情景相生寫出了③_______________之感。他們領(lǐng)略自然之美，以獨特的方式抒發(fā)了怡情自然的情懷，令人耳目一新。八、（2022秋·上海嘉定·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩文，完成各題【甲】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈克完惤?jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險。而可以登高顧望。自長夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。【注釋】①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險峻危峭。盤絕：曲折難行。⑤長夏：泛指夏季。31．【甲】詩作者是_______，【乙】文作者陶弘景是_______（朝代）人，【丙】文作者歐陽修號醉翁，晚年又號______________。32．解釋句中的加點詞。（1）四時俱備()

（2）而可以登高顧望()33．（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。實是欲界之仙都。（2）下列對【丙】文畫線句理解正確的一項是（

）A．所以不會感到身體勞累，即使多次游覽也不會覺得滿足。B．卻不會感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會覺得厭倦。C．卻不會感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會覺得滿足。D．所以不會感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會覺得厭倦。34．下列對詩文內(nèi)容理解正確的一項是（

）A．【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色，【丙】文寫的則是夏天景色。B．【