山東省淄博市英才中學高二語文模擬試卷含解析

山東省淄博市英才中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)盧鶴紱：挑戰(zhàn)愛因斯坦的人1941年的一天，香港機場，一個年輕人，穿著一件非常臃腫的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究書籍和資料。這個毅然拋棄在美國的一切優(yōu)越條件、和新婚妻子一起回國用教學和科研來參與抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學界公認為“中國核能之父”“第一個揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。11月，盧鶴紱抵達廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學，任理學院教授。理學院院長康辛元在迎接盧鶴紱夫婦倆時，感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄。”1942年暑假，盧夫人產(chǎn)期將近，坪石鎮(zhèn)沒有婦產(chǎn)醫(yī)院，夫婦倆只得乘小船去火車站，再轉火車到湖南某縣城。盧夫人出院后，盧鶴紱開始操持家務。每天，他背著孩子劈柴、做菜，地上雞屎、牛糞滿地。一日三餐忙完后，便在油燈下備課。在一座古廟里，他給大學四年級學生講授理論物理、核物理、量子力學、近代物理等課程。1944年，盧鶴紱向西逃避戰(zhàn)亂。途經(jīng)貴州的元寶山，那里土匪出沒，燒殺搶掠，大家都不敢前行。盧鶴紱上山找土匪頭子，說“現(xiàn)在日本人打進來了，我從國外回來抗戰(zhàn)”，還把教授聘書給他看。土匪頭子一看是這種情況，非常感動，第二天派人把盧鶴紱一行送下山，還給他們發(fā)了土匪間的“特別通行證”，可保盧鶴紱之后暢行無阻。即使在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱還一邊講課，一邊密切關注國際學界的動向，能獲得的學術雜志，他全部手寫抄錄下來，學術札記在炮火中也從未間斷。他于1942年寫成、1944年在國內(nèi)《科學》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實驗發(fā)現(xiàn)及有關理論，并預言了人類大規(guī)模利用原子能的可能性，被學界認為是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。1955年，盧鶴紱被高教部調(diào)到北大技術物理系任教，進入了抽調(diào)全國院校教師辦起來的、絕密的“546培訓班”。在后來的“兩彈元勛”中，有7位是盧鶴紱在“546培訓班”的學生。當時的北大，教學條件非常落后，有些實驗無法進行，教學難度很大。為突破難點，盧鶴紱采用了深入淺出、不看講稿的講解，許多本來很難理解的核物理過程，經(jīng)他講解，學員們理解得都特別深刻。在“文革”那段特殊時期，盧鶴紱仍堅持科研。從1970年至1985年，他留下大量科研筆記。他的日記和一般人的不一樣，在封面上標著“紅”和“?！眱深悾凹t”是記錄日常生活的，“?！眲t記錄專業(yè)內(nèi)容。原來，他怕科研日記被人看到抓“小辮子”。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，8l歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗證》一文在美國《伽利略電動力學》上發(fā)表，該雜志的主編評價這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向?！边@篇文章之前曾被美國《物理學刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學?！彼慌伦约罕蝗苏J為是瘋子，關于這篇論文，他說：“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”正當研究要繼續(xù)時，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下八大提綱和正在進行的44項研究，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的1／10。關于這項對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，美國國家科學院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入進行這方面的實驗。盧鶴紱除了是一位全球聞名的物理學大師，還是著名的京劇票友。科學與藝術的結合，更增添了他的人格魅力。盧鶴紱一生中多次登臺演出京劇。在燕京大學求學期間，他和同學一起參加過公演并得到好評。在美國參加宋美齡發(fā)起的“抗日捐款義演”，演出《四郎探母》；1945年，再次登臺為黃河賑災義演獻唱。他說：“中國的傳統(tǒng)京劇蘊含著人生哲學，它對社會安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是一種‘醒腦劑’。還有，經(jīng)常唱京劇可增大肺活量，對一個人的健康長壽很有好處。”他甚至把京劇帶到了物理課堂上。在講到物理學上的概念馬鞍點時，盧鶴紱說：“記得當年諸葛亮六出祁山，那個地方就是馬鞍點。”說完競唱了幾句京劇。這樣一唱，氣氛變得十分活躍，馬鞍點的概念也深深留在學生的腦海里了。正因為在科學和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。盧鶴紱百年誕辰之際，復旦大學也為他在校園里樹立了銅像。

(摘編自《新民周刊》2014年第27期)相關鏈接①盧鶴紱（1914-1997），復旦大學教授、中國科學院院士、著名物理學家。主要從事理論物理和核物理方面的研究。曾測定鋰7、鋰6的天然豐度比，被國際公認為準確值而長久采用。在國際上首次公開發(fā)表估算鈾235原子彈及費米型鏈式裂變反應堆的臨界體積的簡易方法及其全部原理，被稱為“第一個揭露原子彈秘密的人”。1950年代，提出了容變黏滯彈性理論，其弛豫壓縮基本方程被譽為“盧鶴紱不可逆方程”。先生曾任全國人大代表、政協(xié)委員，九三學社中央委員、上海市副主委等職，積極參政議政，建言獻策。愛國熱忱，彌老彌堅。八十高齡時尚言欲“再為國服務20年”。先生一生，治學、育人、愛國，身體力行，如日之恒，影響了一代又一代教育科研工作者和莘莘學子?！侗R鶴紱院士百年誕辰紀念文集》②文化大革命以后，1979年12月至1981年6月，盧鶴紱應美國一所大學和二次諾貝爾獎得主巴丁的邀請在美國成功地進行了學術訪問，在20多所大學和研究機構講課或作學術報告，邀請方對盧鶴紱的學術水平作了很高評價，并認為雖經(jīng)10年“文革”荒廢，他對物理學進展仍了如指掌。盧鶴紱的研究成果多而且質(zhì)高，大多具有首創(chuàng)性，涉及范圍又廣,原子物理，分子物理，從實驗到理論，是一個多才的物理學家。（百度百科）

(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．盧鶴紱回國時，正是中國的抗戰(zhàn)進入相持階段，他也許知道國內(nèi)的科研條件一定不會好，便帶回了大量英文的物理研究書籍和資料，想用教學和科研來參加抗戰(zhàn)。B．盧鶴紱1941年11月抵達廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學學校本部時，任理學院院長的康辛元在迎接中感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄?！北磉_了對盧鶴紱夫婦無比的敬佩之情。C．盧鶴紱毅然決定拋棄在美國的一切優(yōu)越條件，回國抗戰(zhàn)，但國內(nèi)條件讓他無法顧及教學與科研，只能白天操持家務，背著孩子劈柴、做菜，收拾滿地的雞屎牛糞。一日三餐忙完后，才能在油燈下備課。D．在元寶山上，面對土匪頭子，盧鶴紱無所畏懼?！艾F(xiàn)在日本人打進來了，我從國外回來抗戰(zhàn)”，當土匪頭子聽了盧鶴紱的話和看了盧鶴紱的聘書，非常慚愧。E．無論在怎樣的特殊條件下，盧鶴紱一方面始終堅持科學研究與創(chuàng)新，另一方面一生致力于物理基礎理論上的教育工作，成為被國際學界公認的“中國核能之父”“第一個揭露原子彈秘密”的科學家。（2）文章從哪些方面寫了盧鶴紱夫婦“天堂墜入了地獄“請結合材料簡述。（6分）

（3）在文中盧鶴紱說：“不過是把天空戳了一個洞罷了!”結合材料分析這句話的含意（6分）

（4）“科學與藝術的結合，更增添了他的人格魅力。”盧鶴紱的“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）參考答案：(1)B(3分）E(2分）A（1分）（A“也許……便”屬多余，無需推測（1分），C項國內(nèi)條件讓他無法顧及教學與科研，只能……，才能……；前后推理不正確。D項不是“慚愧”，是“感動”。）（2）（6分）①從生活環(huán)境上看，盧鶴紱所在學校坪石鎮(zhèn)周邊沒有醫(yī)院，妻子生產(chǎn)要輾轉到湖南某縣城，出院后需操持家務；為逃避戰(zhàn)亂，冒生命危險與土匪頭子交涉。(2分)②從教學上看，要在油燈下備課，并且他的課堂是在一座古廟里，為學生講授理論物理、核物理、量子力學、近代物理等課程。新中國成立后，北大的教學條件非常落后，有些實驗無法進行，教學難度很大。(2分)③從科研上看，戰(zhàn)爭炮火中，學術雜志難得，一旦獲得，盧鶴紱就會全部手寫抄錄下來，無論環(huán)境怎樣惡劣，都一直密切關注國際學界的動向?！拔母铩碧厥鈺r期，盧鶴紱怕科研日記被人看到抓“小辮子”，便將日記分為“紅”和“專”兩類。(2分)（3）（6分）①愛因斯坦在物理學領域就是一片天，盧鶴紱的文章《對馬赫原理的一個直接驗證》開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向，是對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，敢于戳洞的人就不怕被人認為是瘋子，表現(xiàn)了盧鶴紱敢于質(zhì)疑權威的膽識和不迷信權威的科學求真精神。(2分)②“不過……罷了”的語氣，表現(xiàn)了盧鶴紱在科學研究中的謙虛態(tài)度和坦誠精神。(2分)③句中的“洞”還指世俗觀念。這種觀念是人們對愛因斯坦的一種根深蒂固的迷信觀念。所以面對美國《物理學刊》拒絕刊登此文章，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學。”(2分)（4）（8分）①勇于承擔家庭責任與社會責任。(2分)

②有膽量不畏環(huán)境險惡不畏科學泰斗。(2分)

③酷愛京劇，京劇與物理課堂巧妙融為一體。(2分)④一腔愛國情懷體現(xiàn)在科學與京劇愛好中。(每點2分)2.閱讀下面的文字，完成下列小題。大師的由來[法]莫洛亞畫家比?！ざ攀舱谑瘴玻鸵嬐昴菑埶幑蘩锊逯ㄖΑ⒈P中盛著茄子的靜物寫生。這時，小說家葛雷茲走進畫室，看他朋友這么畫了幾分鐘，大聲嚷道：“不行!”那位正在描一只茄子，驚愕之下抬起頭來，不畫了?！安恍?這樣畫法，永無出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派?？墒悄愕漠嬶L平淡無奇，老兄。這樣轟不開，打不響。一個畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們停下步來，流連在閣下的大作之前……不行的杜什，這樣永遠成不了名。太可惜了?！薄盀槭裁?”正直的杜什嘆了口氣?！白髌繁荣I主多，蠢貨比行家多。沒成名的成千上萬，你想想，怎樣才能出人頭地?”“靠苦功，靠真誠?！薄霸蹅冋f正經(jīng)的。那些蠢貨，想刺激他們一下，非得干些異乎尋常的事。炮制幾篇宣言，否認存在什么動態(tài)或靜態(tài)，白色或黑色，圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫說是新荷馬派繪畫啦；或者拋出什么圓錐形繪畫，八邊形繪畫，四度空間繪畫，等等?！边@時，飄來一縷幽微的清香，斯卡夫人到來了。這是一位美艷的女子，杜什贊賞不已。只因杜什沒什么大名，便也瞧不起他的畫品，瞅了一眼畫布，嬌嗔地說：“昨天，我看了個展覽，那是關于全盛時期的黑人藝術。噢!何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力!”畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請她鑒賞。“蠻好?！彼蒙嗉廨p輕吐出兩字。之后，她失望地，婉轉地，嬌媚地，留下一縷清香，走了。杜什抄起調(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當保險公司跑街、銀行職員、站崗的警察。畫畫這一行，最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領教夠了，不干了!”葛雷茲聽畢，點上一支煙，想了半天。臨了，說道：“你能不能這樣做，向斯卡夫人，向其他人鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法?”“你聽著……我寫兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識界的名流說你開創(chuàng)了一個意識分解畫派。真正能體現(xiàn)一個人的，不是肖像，而是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應以天藍和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個角上畫匹馬，那個角上畫些勛章。實業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪、攥緊的拳頭來表現(xiàn)。杜什，就得拿這些去應市，懂嗎?這種肖像分解畫，一個月里你能不能替我炮制二十幅出來?”畫家慘然一笑，答道：“一小時里都畫得出?？杀氖?，我不會胡說八道?！薄澳呛棉k，老兄。有人向你請教，你就不慌不忙，點上煙斗，朝他臉上噴一口煙。來上這么一句：‘難道你從來沒看過江流水涌嗎?’這樣，人家會覺得你很高明。你等著讓他們發(fā)現(xiàn)、介紹和吹捧吧!到時候，咱們再來談這樁趣事，拿他們?nèi)⌒σ环?”兩個月后，杜什的畫展在勝利聲中結束。美麗的斯卡夫人，那么嬌媚地跟著新近的名人，寸步不離?！班?，”她一再說，“何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力!哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的?”畫家略頓一頓，點上煙斗，噴出一口煙道：“難道你，夫人，從來沒看過江流水涌嗎?”波蘭美女感動之下，微啟朱唇，露出柔媚的微笑。風華正茂的斯特隆斯基，穿著兔皮領外套，在人群中議論開了：“高明!真高明!但是，杜什，你是從什么地方得到啟示的?”杜什吟哦半晌，得意地朝他噴了口煙道：“難道你，朋友，從來沒看過江流水涌嗎?”“妙哉!妙哉!”那一位點頭贊嘆道。這時，一位有名的畫商，在畫室里轉了一圈，抓住畫家的袖子說道：“這些作品，我統(tǒng)統(tǒng)包下了。不告訴你，你就不要改變畫風，我每年向你買進50幅畫……行不行?”杜什像謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會。畫室里人慢慢走空，這時樓梯上還傳來漸漸遠去的陣陣贊美。跟畫家單獨相對時，小說家興沖沖地說：“哎，老兄，你信不信，他們?nèi)o你騙了?我原以為人類的愚蠢是深不可測的，殊不知更在我預料之外!”他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭，看他不住地笑，突然喝道：“蠢貨……”“蠢貨?”小說家憤憤然了，“我剛開了一個絕妙的玩笑……”畫家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”小說家打量著他的朋友，愣住了?！罢娓呙?”他吼道，“杜什，你想想是誰讓你改弦更張新法作畫的?”這時，杜什消消停停地從煙斗里吸了一大口煙?！半y道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎?”4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.杜什的“成名”意味著法國的社會的不良風氣：要想成為繪畫“大師”就必須學會宣傳自己，制造荒誕離奇的畫風，甚至故弄玄虛。B.杜什謙虛好學，在葛雷茲的幫助下，改變了畫風，采用了“意識分解”的畫法而最終得到了斯卡夫人的贊美。C.杜什和葛雷茲原來是好朋友，葛雷茲幫杜什取得了畫展的成功，杜什卻由于“成名”而變得傲慢無禮。D.小說諷刺了當時法國社會的怪誕現(xiàn)象：拋棄勤奮和真誠，學會投機取巧，追求怪誕玄虛。5.小說多處提到“江流水涌”，這有什么用意？請結合全文具體分析。6.小說的結尾意味深長，請結合作品分析這樣結尾的藝術效果。參考答案：4.B

5.（1）作為線索貫穿情節(jié)始終。從葛雷茲教杜什用“江流水涌”去應對觀眾，到杜什用它來向斯卡夫人和斯特隆斯基賣弄，再到最后的對葛雷茲的鄙夷不屑，這些都是圍繞“江流水涌”展開的。（2）塑造人物形象。杜什從開始不接受“江流水涌”的糊弄，到最后完全被這句話收買，表現(xiàn)出他逐漸由真誠走向虛偽世俗。（3）揭示主題。本文圍繞杜什改變畫風，以“江流水涌”為觸發(fā)點，成為一名“大師”的事件，批判了當時法國社會崇尚虛無、離奇和怪誕和為了成名而投機取巧的不良風氣。

6.（1）以杜什對葛雷茲的反問結尾，使情節(jié)曲折有致，出人意料又在情理之中，增加小說的戲劇性和可讀性。（2）這句問充分展現(xiàn)出杜什在世俗利益驅使下已經(jīng)由一個真誠質(zhì)樸的人變?yōu)橐粋€虛偽、浮夸和自命清高的俗人。（3）這句問結尾，具有獨特的諷刺效果，同時也突出了批判當時法國社會一些人為了成名，故弄玄虛，追求離奇荒誕之風的主旨?！?題詳解】試題分析：“改變了畫風”錯誤，只是“炒作”。【5題詳解】試題分析：小說和散文中經(jīng)常見到分析某個細節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結合文章的具體的內(nèi)容進行分析。分析時小說主要從反應人物的心理、推動情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達的角度進行分析，有時還是文章的線索。散文主要分析結構上的照應、線索，內(nèi)容上的強調(diào)情感和文章的主旨。此題注意從小說的線索、人物的塑造和主旨的表達的角度分析。【6題詳解】試題分析：答出“出人意料又在情理之中”的結尾方式，然后從人物的塑造、主旨的表達和讀者的角度分析作用。點睛：文章的結尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結構嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此題屬于“出乎意料之外，卻在情理之中”，注意結合小說內(nèi)容從情節(jié)的展開、人物的塑造和主旨的表達的角度分析作用。3.閱讀《秦腔》選段，完成10～11題。（共10分）山川不同，便風俗區(qū)別，風俗區(qū)別，便戲劇存異；普天之下人不同貌，劇不同腔；京，豫，晉，越，黃梅，二簧，四川高腔，幾十種品類；或問：歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者？曰：秦腔也。正如長處和短處一樣突出便見其風格，對待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼；評論說得婉轉的是：唱得有勁；說得直率的是：大喊大叫。于是，便有柔弱女子，常在戲臺下以絨堵耳，又或在平日教訓某人：你要不怎么怎么樣，今晚讓你去看秦腔！秦腔成了懲罰的代名詞。所以，別的劇種可以各省走動，唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩；嚴重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩：可能還在西北幾個地方變腔走調(diào)的有些市場，卻絕對沖不出往東南而去的潼關呢。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原；遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊，苦楝，紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風正反翻覆……你立即就會明白了：這里的地理構造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)！再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復出：高個，濃眉，眼和眼間隔略遠，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟，地籟，人籟的共鳴啊！于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占據(jù)時間、空間的位置嗎？10．秦腔“絕對沖不出往東南而去的潼關”，下列對這一現(xiàn)象的解釋正確的一項是（2分）A.普天之下人不同貌，劇不同腔；潼關之外的人只喜歡自己的地方戲。B.秦腔的突出特點是震撼，潼關之外的人覺得是大喊大叫，沒有美感。C.秦地人鄉(xiāng)土觀念重，死不離窩，因此沒有人把秦腔傳播到潼關之外。D.秦腔在西北其他地方變腔走調(diào)，失去原汁原味，因此不能流傳更遠。11.秦地、秦人、秦腔有怎樣的特點？秦腔為什么“沒有被淘汰，被沉淪”？（8分）

參考答案：10．B11．答案示例：秦川大地空曠而實在（1分）；秦地的民眾憨厚淳樸，堅韌頑強（2分）；秦腔粗獷、令人震撼（1分）。秦腔體現(xiàn)的正是一種豪邁堅強的精神（2分），與秦地、秦人融為一體，密不可分，因而被秦人深深熱愛，得以流傳而不會被淘汰（2分）。（8分。秦地及秦腔的特點各1分、秦人的特點2分。秦腔所體現(xiàn)的內(nèi)在精神2分，三者共鳴交融、得以流傳2分。意思對即可。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。陳遘，字亨伯，登進士第。知莘縣，為治有績，徽宗將以為御史，而遭父佑甫憂。畢喪，為廣西轉運判官。蔡京啟蠻徭地，建平、從、允三州，遘言：“蠻人幸安靜，輕擾以兆釁，不可?！本褐５蹖⒁字冒l(fā)運使，命選諸道計臣有閥閱者，執(zhí)政以遘言，京曰：“職卑不可用，愿更選?！钡墼唬骸翱沙⒌钚拮雇！本┠瞬桓已?。遂為副使，未幾，升為使。朝廷方督綱餉，運渠壅澀，遘使決呂城、陳公兩塘達于渠。漕路甫通，而朱勔花石綱塞道，官舟不得行。遘捕系其人，而上章自劾。帝為黥勔人，進遘徽猷閣待制。宣和二年冬，方臘亂，詔以屬遘。遘言：“臘始起青溪，眾不及千，今脅從已過萬，又有蘇州石生、歸安陸行兒，皆聚黨應之。東南兵弱勢單，士不習戰(zhàn)，必未能滅賊。愿發(fā)京畿兵、鼎澧槍盾手，兼程以來，庶幾蜂起愚民。不至滋蔓。”帝悉行其言。加龍圖閣直學士，經(jīng)制七路，治于杭。時縣官用度百出，遘創(chuàng)議度公私出納，量增其贏，號“經(jīng)制錢”。杭經(jīng)巨寇后，河渠堙窒，邦人以水潦為病。前守數(shù)請于朝，皆以勞費輟役。遘以冬月檄真、揚、潤、楚諸郡，凡守閘綱卒，悉集治所。先是，當閉閘，群卒無以食，率凍餓不自聊。聞命，相率呼舞以來者二千人，用其力治河，不兩月畢，杭人利焉。欽宗立，加資政殿學士，積官至光祿大夫。復為真定，又徙中山。金人再至，遘冒圍入城，堅壁拒守。受圍半年，外無援師。京都既陷，割兩河求和。遘弟光祿卿適至中山，臨城諭旨，遘遙語之曰：“主辱臣死。吾兄弟平居以名義自處，寧當賣國家為囚孥乎？”適泣曰：“兄但盡力，勿以弟為念?！卞芎艨偣苁贡M括城中兵擊賊，總管辭，遂斬以徇。又呼步將沙振往。振素有勇名，亦固辭，遘固遣之。振怒且懼，潛衷刃入府。遂害遘于堂，城中無主，乃開門出降。金人入見其尸曰：“南朝忠臣也?！睌慷嶂T鐵柱寺。建炎初，贈特進。4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A．可除集英殿修撰使往

除：任命、授職B．方臘亂，詔以屬遘

屬：連接C．皆以勞費輟役

輟：停止，中止D．振素有勇名，亦固辭

固：堅決5．以下各組句子中，全都表明陳遘“為治有績”的一組是(3分)①職卑不可用，愿更選

②遘使決呂城、陳公兩塘達于渠③遘創(chuàng)議度公私出納，量增其贏④河渠堙窒，邦人以水潦為?、莶粌稍庐?，杭人利焉

⑥遘冒圍入城，堅壁拒守A．①④⑤

B．①③⑥

C．②③⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．陳遘為官，對所在地區(qū)的情況有深入的了解。蔡京開拓、征討蠻徭之地，設立了三州，但陳遘認為這是影響該地區(qū)安定的做法，不認同他的行為，因此得罪了蔡京。B．陳遘忠于職守，不懼權勢。朝廷正在督辦組織運送軍隊錢糧的船隊，他擔任發(fā)運使，因朱勔的化石綱堵住官船前行的道路，陳遘就抓捕了朱勔的人，并上奏章彈劾自己。C．針對方臘的叛變，陳遘有自己獨到的看法。他把方臘和官軍的兵力等進行對比分析，提出了派遣京都士兵和鼎澧兩州的士兵前往參戰(zhàn)的建議，被皇帝采納。D．面對金兵入侵，陳遘表現(xiàn)了忠義節(jié)氣。他受圍困半年，外無援兵，但決不投降，斥退了前來勸降的弟弟，最后還是為金兵所殺。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）知莘縣，為治有績，徽宗將以為御史，而遭父佑甫憂。(2)聞命，相率呼舞以來者二千人，用其力治河，不兩月畢，杭人利焉。參考答案：4,B(屬：通“囑”，委托，交付)5．C（①蔡京貶低陳遘的話，④說的是杭州水害，⑥是說陳遘奮勇抗敵。）6．D（陳遘不是被金軍殺害，而是被自己的部將沙振殺害。）7.（1）陳遘考中進士，擔任莘縣縣令，治理很有政績，徽宗準備讓他擔任御史，卻遇到陳遘的父親陳祐甫去世。（“知”“以為”“遭……憂”各1分，句意通順2分。）（2）聽到這個命令，相繼歡呼手舞足蹈前來的有二千人，他們竭盡自己的力量治理河道，不到兩個月就完工了，杭州人享受治理帶來的利益。（“相率”、“畢”、“利”三處，每譯對一處給1分，譯出大意給2分。）參考譯文：欽宗即位，加封他為資政殿學士，多次升職直至光祿大夫。又做真定知府，再遷為中山知府。金人再次侵襲，陳遘突破金人重圍進入中山城，堅守城池。城池被圍半年，外無援兵。京都陷落之后，陳遘的弟弟光祿卿陳適被金人逼著來到中山，在城下對陳遘傳達（已成金人俘虜?shù)乃螝J宗的）圣旨，陳遘遠遠地對弟弟說：“國君受到羞辱，臣子應當為節(jié)義而死。我們兄弟平日以堅守名聲和道義要求自己立身于世，難道應該出賣國家而當囚徒奴仆嗎？”陳適哭著說：“兄長只管竭盡全力，不要把弟弟的安危掛在心上。”陳遘呼叫總管讓他收攏全部的城中兵器用以抗擊敵寇，總管拒絕，陳遘就斬殺了他來示眾。又叫部將沙振前去，沙振也堅決拒絕，陳遘堅持讓他前去。沙振憤怒而且恐懼，暗藏利刀進入陳遘府中，于是就在廳堂之上殺害了陳遘。城中沒有了主將，這才開門出降。金人入城看見陳遘的尸體說：“這是南朝的忠臣啊?！庇谑鞘諗苛岁愬艿氖装阉裨嵩阼F柱寺。建炎初年，被贈封為特進。5.閱讀下面的文字，完成下列小題。張行信,字信甫,登大定二十八年進士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。時胡沙虎已除名為民，賂遺權貴，將復進用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎殘忍兇悖，跋扈強梁，媚結近習，以圖稱譽。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復用，惟恐為害更甚前日。”書再上，不報。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。宣宗即位，胡沙虎誅，又言：“自兵興以來，將帥甚難其人。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，委任責成，使得盡其智能，則克復之功可望矣。《易》稱‘開國承家，小人勿用’。圣人所以垂戒后世者，其嚴如此。今大兵縱橫，人情洶懼，應敵興理，非賢智莫能?！鄙仙钌破溲?。二年三月，上書言：“近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計畫軍食，鼎因遣參知政事奧屯忠孝括官民糧。民糧止兩月又奪之。大兵在邇，人方危懼，或生他變，則所得不償所損矣?！迸d定二年，出為彰化軍節(jié)度使。行信始至涇，即上書曰：“馬者甲兵之本，方軍旅未息，馬政不可緩也。又聞蕃地今秋薄收，鬻馬得銀輒以易粟。冬春之交必艱食，馬價甚低。乞令所司輦銀粟于洮、河等州，選委知蕃情、達時變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之。”崇慶中，又曰：“大定間，嘗立送宣禮，自五品以上各有定數(shù)，后竟停罷。彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻為苦，是豈朝廷之意哉。乞令有司依大定例，參以時務，明立等夷，使取予有限，無傷大體，則上下兩得矣?！鄙隙嗖杉{焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宮，年六十有九。初游嵩山，嘗曰：“吾意欲主此山！”果終于此。（節(jié)選自《南史·張行信傳》）7.下列各項句子中加點的詞的解釋，相同的一項是A.賂遺權貴，將復進用

臣之所好者道也，進乎技矣B.今命將若不以文法拘繩、中旨牽制

合處如引繩，不相亂C.圣人所以垂戒后世者

師者所以傳道授業(yè)解惑也D.選委知蕃情、達時變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之

謋然已解，如土委地[來源8.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務，雖然官位并不高，但是權限很廣。B.《易》指《易經(jīng)》，它是“六經(jīng)”之一，向來專門用作卜筮，對事態(tài)的發(fā)展走向以及結果進行預測。C.馬政指政府對官用馬匹的牧養(yǎng)﹑使用和采購等的管理制度。馬政為國家重務，也是百姓的重要義務。D.五品是封建社會中的一個官品。官分九品，每品有正、從兩級之分，不在十八級以內(nèi)的叫做未入流。9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.張行信不畏權貴，敢于直言勸諫。胡沙虎殘忍驕橫，想重新得到任用，對此滿朝官員不敢表態(tài)，只有張行信敢于上奏，建議不要任用胡沙虎。B.張行信心系時局，積極建言獻策。戰(zhàn)事興起以來，朝廷很難得到合適的將帥，他建議對將領委以重任而不牽制，讓他們發(fā)揮自己的全部才智。C.張行信處事謹慎，國勢識見深遠。朝廷命令搜刮民間存糧時，他怕因此失去民心，上書分析大兵壓境的情勢下，再發(fā)生其它變故會得不償失。D.張行信才干出眾，善于處理政務。崇慶年間對送給宣讀使者的禮品數(shù)目并沒有規(guī)定，他請求援引成例，讓收取和奉送能有限度，使上下齊美。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。（2）彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻為苦，是豈朝廷之意哉。參考答案：7.C

8.B

9.C

10.（1）等到胡沙虎殺死君王發(fā)動叛亂時,人們都替他擔憂,張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。（逆：叛亂。危：為……擔憂。坦然：心地平靜。）（2）那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功,才能受到朝廷的賞賜,而他們反而又要把送禮物當成犯愁的事情,這哪里是朝廷的本意呢?（效死：效力至死。饋獻：奉送禮物?？啵撼羁嗟氖虑椋?.試題分析：本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“加點的詞的解釋，相同的一項”?？忌梢韵壤斫庹n內(nèi)詞語的意思，然后用課內(nèi)來解答課外。C項，兩個“所以”都解釋為“用來……的”，“圣人所以垂戒后世者”，意思是“這是圣人用以警戒后世的”，“這”指的是前一句的內(nèi)容。A項，“臣之所好者道也，進乎技矣”，“進”，超過；“賂遺權貴，將復進用”，“進”，進用，起用。B項，“合處如引繩，不相亂”，“繩”，繩尺；“今命將若不以文法拘繩、中旨牽制”，“繩”，動詞，約束。D項，“謋然已解，如土委地”，“委“，散落；”選委知蕃情、達時變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之”，“委”，委派。8.試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，《易經(jīng)》不僅是卜筮之書，也是哲學思想之書，文中“開國承家，小人勿用”非為卜筮。9.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。C項，“朝廷命令搜刮民間存糧”錯，朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧。選項曲解“便宜”的意思，“便宜”的意思是“根據(jù)實際情況斟酌處理，不必請示”，并非命令搜刮。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項對應的內(nèi)容，文中說的是“近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計畫軍食”，選項屬于曲解實詞的意思。10.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“逆”，叛亂；“?！保稳菰~活用為動詞，為……擔憂；“坦然”，心地平靜；“顧”，顧念。第二句中，“效死”，效力至死；“僅”，才；“饋獻”，奉送禮物；“苦”，形容詞活用為名詞，愁苦的事情；“是”，這。參考譯文：張行信，字信甫，大定二十八年(1188)中進士,累官至銅山縣令。明昌元年，因為廉政被提升為監(jiān)察御史。當時胡沙虎已免職為民，但他仍賄賂朝中權貴，想要重新起用。滿朝官員沒人敢表態(tài)。張行信便上奏說：“胡沙虎為人殘忍兇狠，驕橫跋扈,獻媚于近臣，妄圖讓他們加以稱贊。自從被罷免以來，士民百姓無不歡欣鼓舞。如今如再任用，只怕為害更超過往日。”他接連上書奏告，但沒有回音。等到胡沙虎殺死君王發(fā)動叛亂時，人們都替他擔憂，張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。宣宗即位，胡沙虎被殺后，他又說:“自從戰(zhàn)事興起以來，難以得到合適的將帥?，F(xiàn)今任命將領如果不再采用條文舊法將他們約束，由朝中意旨來牽制他們，而是委以全任，責其成功，讓他們能夠全部發(fā)揮自己的智慧和才能,則克敵恢復國土的功業(yè)可望有成了！《易》中寫道:‘開國和繼承大業(yè),小人不可任用?！@是圣人用以警戒后世的，話說得這樣嚴厲。如今大兵縱橫遍地，人心惶惶不安，抵抗敵軍興國理政，如非賢能而有智慧的人是難以成功的?；实凼仲澩脑?。二年三月,他上書說:“近日朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧，胥鼎便派參知政事奧屯忠孝搜括官員和民眾的糧食。民眾所存的兩月糧食又被奪走。大兵已經(jīng)壓境，人人已覺危險，如果再干這種不該干的事，只怕會發(fā)生其他變故，那就得不償失了！”定興二年,出京外任彰化軍節(jié)度使。張行信剛到?jīng)苤?，立即上書說:“馬匹管理是軍隊的根本，如今戰(zhàn)事不止，馬匹管理不可延緩辦理。又聽說蕃地今年秋收不好，需賣馬得銀買粟米。冬春之際肯定缺少食物，馬價很低，請讓有關方面運銀和粟米到洮、河等州，選派熟悉蕃邦情形，通達而能隨機應變的像桓端這樣的人去購買和交換?！背鐟c年間，他又上書說：“大定年間,曾經(jīng)制定送給宣讀圣旨的使者禮品時，凡五品以上官員都有規(guī)定的數(shù)目，后來竟然廢止了。那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功，才能受到朝廷的賞賜，而他們反而又要把送禮物當成犯愁的事情，這哪里是朝廷的本意呢？請令有關方面依照大定年間規(guī)定，參考目前時局，明確規(guī)定數(shù)目一律等同，讓他們收受之間有限度，這樣無傷大體，而上下齊美了！”皇帝大多采納他的意見。正大八年(1231)二月乙丑,死于嵩山的崇福宮,當年六十九歲。他初次游覽嵩山時，曾經(jīng)說:“我多想主管這座山!”后來他果然死在這里。6.下列對加點詞語解釋有誤的一項是（

）（2分）A．小大之獄（案件），雖不能察

蹴（踩踏）爾而與之，乞人不屑也。萬鐘（這里指優(yōu)厚的物質(zhì)待遇）則不辨禮義而受之迤邐（緩慢前行，這里有顛沛流離之意）不想來到滄州B．小惠未徧（普遍，遍及），民弗從也

犧牲（指祭祀或祭拜用品）玉帛，弗敢加也臣之客欲有求于臣，皆以（因為）美于徐公

彤云（濃云）密布，朔風漸起C．陟罰臧否（指對下級官吏的獎罰或提拔），不宜異同是以先帝簡拔（挑選錄用）以遺陛下

土地平曠，屋舍儼然（整齊的樣子）且酌三杯，權當接風（設宴接待遠方來的客人）D．阡陌交通（交錯相通），雞犬相聞

雖乘奔御（駕著）風不以疾也。臨表涕（眼淚）零，不知所言

又虧林沖赍發(fā)（資助）他盤纏參考答案：B．（以：認為）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿.俄國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中趁火打劫，侵吞了我國東北、西北地區(qū)一百四十四萬平方公里的領土。B.“最美女教師”張麗莉是閃亮的道德坐標，她為我們展示了人類最樸素、珍貴的情感，應受到民眾的頂禮膜拜。C.“文房四寶”在歲月的斗轉星移中，表現(xiàn)著中國古代書畫藝術的神韻，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。D.臣子為了變更不妥當?shù)氖ゲ茫呐率菫榱遂柟袒蕶?，也得再三權衡，然后誠惶誠恐地進諫。參考答案：B試題分析：本題考查正確使用詞語的能力。B項，頂禮膜拜，比喻降服自我的傲慢，對于真修行的僧人并不需要別人的頂禮，而通過頂禮來表示自心放下自我的一些不良習慣去覺悟佛法。后形容對人崇拜崇敬到了極點。多含貶義。此處感情色彩不當。A項，趁火打劫：趁人家失火時去搶劫，比喻乘人之危謀取私利。C項，斗轉星移：指季節(jié)或時間的變化。D項，誠惶誠恐：非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。8.下面是一些常用的客套話，請選出表達準確、得體的一項是（

）A.可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。B.我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。參考答案：D試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。此題A項，“斧正”是清別人修改自己的作品；B項，“蒞臨指導”指上級對下級的指導；C項，“令女”之別人的女兒。9.下面各句中，表達得體的一句是A.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。B.李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最大的榮幸。C.我和你之間的友誼沒的說，我們小學畢業(yè)時的合影我一直當珍貴“文物”惠存著呢。D.同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！參考答案：B10.下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（

）①在大學畢業(yè)后的短短兩年時間里，他就從一位普通員工成了管理數(shù)百人的部門經(jīng)理，這令曾經(jīng)的同學側目而視。②近日，俄美關系發(fā)展再現(xiàn)波瀾，美國國會眾議員再提制裁俄羅斯的法案，俄羅斯輿論對此卻表現(xiàn)得不以為意。③現(xiàn)代社會需要團隊意識，當個人和集體緊密融合在一起的時候才能做到三人成虎，個人的價值才會得到最大實現(xiàn)。④最近，一則女子帶男友回家見父母，不想?yún)s開門揖盜，男子趁人不備竊取財物，最終被判處刑罰的新聞在微信圈廣為流傳。⑤在小兒子的眼里，父母的愛情平淡得不能再平淡，但在別人看來，陳桂英夫婦面對人生困境始終相濡以沫，著實令人感動。⑥在海南發(fā)展史上，有不少“外來者”為海南教育處心積慮，如北宋時曾擔任瓊州府學教授的古革，就是瓊北教育的先行者。A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥參考答案：B試題分析：本題考查學生正確運用成語能力。題干要求選出“全都不正確的一項”，①側目而視：斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨。不和語境。②不以為意：不把它放在心上。表示對對事抱輕視態(tài)度。符合語境。③三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。比喻謠言重復多次，就能使人信以為真。多誤解為團結合作力量大。此處望文生義。④開門揖盜：開門請強盜進來