河北省衡水市徐家莊中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試卷含解析

河北省衡水市徐家莊中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧?/p>

圓夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，中國(guó)夢(mèng)激蕩最大“海歸潮”優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項(xiàng)目、技術(shù)、市場(chǎng)、資本、場(chǎng)地、服務(wù)”全面對(duì)接的平臺(tái)，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國(guó)追夢(mèng)。國(guó)外媒體評(píng)價(jià)，全球沒有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國(guó)。“現(xiàn)在，海歸回國(guó)主要是被‘吸’回來的。”中國(guó)歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王輝耀說，隨著綜合國(guó)力不斷提升，中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國(guó)興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。然而，在全球競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成一個(gè)人才大國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國(guó)200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅(jiān)定不移地深化改革?！静牧隙啃聳|方海威時(shí)代與全球化智庫(kù)（CCG）共同發(fā)布了《2016年中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對(duì)海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場(chǎng)的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷?bào)告》結(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量，招聘時(shí)間，招聘渠道對(duì)海歸求職較為不利。同時(shí)，海歸人才在求職過程中也暴露出對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不了解，錯(cuò)過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認(rèn)為不了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求是回國(guó)就業(yè)的第一不利因素，同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國(guó)時(shí)間錯(cuò)過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國(guó)就業(yè)難度增大。

（摘自中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪改）【材料三】日前，楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國(guó)國(guó)籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關(guān)注。在輿論場(chǎng)上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計(jì)已不會(huì)如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對(duì)故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩(shī)中所說：“學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松?！睏钫駥庍x擇入籍，是他對(duì)晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國(guó)家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對(duì)世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實(shí)的可能；而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會(huì)給中國(guó)科研帶來從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。對(duì)于中國(guó)來說，迎來?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí)，也不可否認(rèn)，錯(cuò)過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們?cè)敢饬粼谶@片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液，更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。

（來自光明網(wǎng)，作者“光明網(wǎng)評(píng)論員”，有刪改）7.下列針對(duì)上訴材料的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.一、二則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國(guó)的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國(guó)，另一方面在人才回國(guó)的過程中還存在著一些亟待解決的問題。B.第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才只是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想，積極回國(guó)創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。C.第二則材料是調(diào)查報(bào)告，反映了海歸人才在回國(guó)求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們?cè)趪?guó)內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。D.第三則材料是新聞評(píng)論，該評(píng)論認(rèn)為楊振寧回歸中國(guó)國(guó)籍這一事件彰顯中國(guó)改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的歸屬感。8.下列針對(duì)上述材料分析合理的一項(xiàng)是（

）A.在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們?cè)谌瞬殴芾碇小熬幹七^死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅(jiān)定不移的深化改革。B.海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀科技成果，有助于中國(guó)科研從項(xiàng)目到建制與國(guó)際接軌。C.楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國(guó)公民，雖然都已經(jīng)不能在科研上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。D.當(dāng)前，無論是回國(guó)創(chuàng)業(yè)還是入職國(guó)內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。9.請(qǐng)綜合三則材料歸納我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。參考答案：7.B

8.B

9.①國(guó)家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)。②中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。③先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容從而因造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。⑤為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。【7題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。B項(xiàng)，“只是”錯(cuò)誤，“海歸”回國(guó)并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想”，而且還懷揣“愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行”。故選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行辨析,判斷正誤。A項(xiàng)，“都源自”錯(cuò)誤，吸收海外人才過程中的問題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因；C項(xiàng)，“不能在科研上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”錯(cuò)誤，老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用；D項(xiàng)，并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。故選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并概括文中信息的能力。答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，本題作答時(shí)，先明確題干問題指向“歸納我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn)‘海歸’熱潮的主要原因”，就是要篩選出每一則材料與此相關(guān)的信息，即“優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)……全面對(duì)接的平臺(tái),正吸引越來越多海外學(xué)子歸國(guó)追夢(mèng)”，國(guó)家政策引導(dǎo)扶持；中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)?！安粌H是因?yàn)橹腥A文化的血液,更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容”，先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容以及濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍?！俺藫碛星拜厒兊膼蹏?guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)”，海外人才的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。然后根據(jù)篩選好的信息進(jìn)行分點(diǎn)概況即可?！军c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。2.根據(jù)材料要求作文。我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些讓自己感動(dòng)的人和事?；叵胍幌?，你最受感動(dòng)的人和事是什么？請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。選好角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套作，不可抄襲；不少于800字。參考答案：那一刻，我被感動(dòng)了在我們的生活中，會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它們像涓涓細(xì)流匯集在每個(gè)人的心里，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。今年寒假，我和姐姐一齊去圖書館看書，圖書館離我家很遠(yuǎn)，要乘坐很長(zhǎng)時(shí)間公交車才能到。站臺(tái)上站滿了等車的人，我和姐姐等了很久，腿都酸了，公交車才來，我倆費(fèi)了好大勁才擠上車。車廂里人挨人、人擠人，我和姐姐好不容易才找了個(gè)落腳的地方，當(dāng)時(shí)正趕上上班的高峰期，想找個(gè)座位是不可能了。一路上，道路十分擁堵，司機(jī)為了躲避其他車輛，不得不頻繁踩剎車。在這擁擠不堪、來回?fù)u晃的車廂內(nèi)，我用力地抓著扶手，但身體還是不停地?fù)u擺著。憋悶的空氣加上司機(jī)不時(shí)地踩剎車，我頓時(shí)感到頭暈、惡心、喘不上氣，我想當(dāng)時(shí)必須是臉色蒼白，坐在對(duì)面椅子上的一位叔叔發(fā)現(xiàn)了我的狀況，關(guān)切地問：“小朋友，你沒事吧？快到我這兒來坐一下！”我不好意思地說：“謝謝您，我沒事，不用了！”“快過來吧，我立刻就要下車了！”叔叔一邊說著一邊拍了拍旁邊的大哥哥，示意要他也起來，他們把座位讓給我和姐姐坐。我倆感激地說：“謝謝！謝謝你們！”他們沖我們笑了笑，和氣地說：“不用客氣！”有了座位，我感覺好多了。我感激地望著著兩位好心人，這位叔叔大概40多歲，戴著一副眼鏡，穿著十分樸素；小伙子大約20歲左右，身穿運(yùn)動(dòng)服，看上去很精神。很明顯，他倆是一對(duì)父子。他們父子倆在車廂背擠得晃來晃去，卻一點(diǎn)兒怨言也沒有。我心里暗暗地想：還好，他們立刻要下車了，不會(huì)難受多久了。一站、兩站、三站……已經(jīng)過了好多站，我和姐姐都快到站了，他倆依然沒下車。我這才恍然大悟，連忙站起身來對(duì)他們說：“叔叔，我們立刻要下車了，謝謝你們，快過來坐下吧！”我們隨著人群下了車，回過頭的那一刻，我再一次被感動(dòng)了。他倆又把座位讓給了剛抱著孫子上車的一位老奶奶，我仿佛又聽到他們?cè)谡f：“您坐這兒吧，我們快要下車了……”這雖然是一件小事，卻讓我十分感動(dòng)，我們身邊像這對(duì)父子的人還有很多，是他們?yōu)樯鐣?huì)獻(xiàn)出了愛，他們關(guān)心別人，幫忙別人，讓愛心充滿全社會(huì)！有一句歌唱得真好------只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間?！驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以話題作文的方式呈現(xiàn)。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料，把握話題，確定立意。本題所給話題為“感動(dòng)”，審題難度不大。考生可以寫是“誰”或“什么”讓我們感動(dòng)，也可以闡述“感動(dòng)”的內(nèi)涵，論述擁有“感動(dòng)”對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。“誰”可以是偉人也可以是普通人；可以是親人朋友，也可以是陌生人。“什么”可以是山水花草等自然景觀，也可以是音樂、舞蹈、話劇、詩(shī)歌等藝術(shù)形式；可以是一類事物，如書籍、古代建筑，也可是有某種特定含義的或?qū)ξ覀冇刑厥庖饬x的具體物品，如一朵花、一張照片等等。但切記，所寫的內(nèi)容必須是令你感動(dòng)的，能與讀者用心交流的，并讓讀者感動(dòng)的。寫法上，既可以抒情，也可以議論。總之，只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，都是符合要求的。本題可寫記敘文，也可寫議論文，如寫記敘文，行文時(shí)可先點(diǎn)明是“什么”或是“誰”讓自己感動(dòng)，然后敘寫“誰”或“什么”令自己感動(dòng)的事，或描繪“什么”或“誰”令自己感動(dòng)的場(chǎng)景，最后抒情。注意語(yǔ)言優(yōu)美，注重細(xì)節(jié)描寫，結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，讓文章以真情動(dòng)人。立意角度參考：贊美親情、友情：敘寫親人或朋友互相關(guān)懷的點(diǎn)滴，表達(dá)感動(dòng)之意，贊美親情或友情的。關(guān)愛弱勢(shì)群體：寫陌生人之間的關(guān)心與幫助，表達(dá)感動(dòng)之意，呼吁關(guān)愛弱勢(shì)群體。社會(huì)需要“感動(dòng)”：寫議論文，闡述擁有“感動(dòng)”是社會(huì)有真情的表現(xiàn)，表達(dá)拒絕冷漠的主題?！军c(diǎn)睛】話題作文，就是圍繞某話題寫出的文章，具有開放性強(qiáng)的特點(diǎn)，寫作中可按以下幾個(gè)步驟完成：①圍繞話題，確定文體。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，可將生活中的精彩片段擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象分豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，可寫成童話、語(yǔ)言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，善于推理，可寫成一篇論點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，可寫成一篇優(yōu)美的抒情散文；②圍繞話題、推敲含義。用作話題的詞語(yǔ)，無論是表意單一，還是表意豐富，我們都應(yīng)該準(zhǔn)確理解話題的含義，除了理解原意，還應(yīng)該注意引申義、比喻義，這樣才能把握準(zhǔn)話題的含義；③圍繞話題，明確范圍。一般話題作文，多有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)在寫作范圍和內(nèi)容上是有明確限制的，不可忽視；④圍繞話題，慎重?cái)M題。審題中的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)是圍繞話題，理解提示，擬好題目。要努力使自己的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，有美感，可運(yùn)用修辭可發(fā)揮想象加引申，可巧設(shè)小標(biāo)題等等。3.閱讀下面文章，完成后面各題。桃花源里的陶淵明路

過陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個(gè)世家里，先祖的豐功偉績(jī)激勵(lì)著陶淵明，他后來曾寫詩(shī)：“憶我少壯時(shí)，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥?！绷己玫募医萄障?，陶淵明學(xué)習(xí)很努力。八歲的時(shí)候，陶淵明的父親死了，只好與母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。陶淵明的外祖父孟嘉據(jù)說是“好酣酒，至于忘懷得意，旁若無人”的，頗有魏晉名士風(fēng)范，而這位野逸散仙般的老先生也成為陶淵明學(xué)習(xí)的榜樣，在歸隱后的陶淵明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。陶淵明長(zhǎng)大了，就搬出祖父家單過，在陶家園蓋了幾間房子和老母同住。這期間，主要是在家讀書和出外游學(xué)。祖上留下來的一些積蓄逐漸耗盡，親友接濟(jì)也逐漸不支，生活每況愈下。而且家里也已經(jīng)沒米下鍋，學(xué)而優(yōu)當(dāng)仕，陶淵明決定外出做官。這個(gè)時(shí)候正是東晉末年，接二連三地爆發(fā)農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)，民不聊生。陶淵明的仕途生涯就在這樣的背景下開始了。公元393年，陶淵明在江州刺史王凝之（王羲之的兒子）手下謀了一個(gè)祭酒的差事?？上Ш镁安婚L(zhǎng)。王凝之這人脾氣不好，喜歡用鼻孔看人，可陶淵明官職雖小，也是有傲骨的，四個(gè)鼻孔相對(duì)，兩個(gè)人隔閡日深。陶淵明心灰意冷，不久就“不堪吏職，少日自解歸”了，第一次仕途結(jié)束。公元400年，陶淵明三十五歲，也許是實(shí)在過不下去了，他來到荊州，投靠到荊江二州刺使桓玄門下做了個(gè)參謀。但陶淵明很快就發(fā)現(xiàn)桓玄有個(gè)要命的想法——做皇帝。陶淵明畢竟是正統(tǒng)文人，忠君思想深入骨髓。他當(dāng)然不想趟這造反的渾水，恰恰這年冬天，陶淵明母親去世，于是以母喪辭官，第二次仕途結(jié)束。公元402年，桓玄舉兵攻入東晉首都建康，改國(guó)為楚。公元405年，劉裕在家鄉(xiāng)京口起兵攻擊桓玄，陶淵明很高興，馬上去投奔劉裕，并寫詩(shī)明志：“四十無聞，斯不足畏，脂我名車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！”這一年，劉裕擊敗桓玄，扶保司馬德宗登基，緊接著司馬德宗將皇位禪讓給劉裕，劉宋王朝誕生，南北朝開始。論功行賞，劉裕卻僅僅封陶淵明做了一個(gè)無職無權(quán)的鎮(zhèn)軍參軍。陶淵明對(duì)劉裕是頗有幾分崇拜的，但骨子里的正統(tǒng)思想?yún)s使得他對(duì)劉裕的“謀朝篡位”頗有不滿，在這樣的矛盾心理作用下，眼里的劉裕就有了許多異樣的味道，劉裕對(duì)陶淵明這樣的心態(tài)自然也是洞若觀火，所以當(dāng)然也不會(huì)重用陶淵明。陶淵明在《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲經(jīng)阿曲伯》中寫道：“日倦山川異，心念山澤居……”三月，上表辭官，馬上被批準(zhǔn)。再回家種地。還是公元405年秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令。這次到任應(yīng)差的原因主要是為了生計(jì)，他在《歸去來兮辭》里說：“家里窮得揭不開鍋了，連酒都好久喝不上了……”但干到第八十一天，潯陽(yáng)督郵要來視察，豐下說：“您得穿戴整齊了，去跪迎上差?！边@時(shí)候，陶淵明心中多年的郁結(jié)和文人傲骨終于爆發(fā)：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結(jié)束了。幸甚啊，幸甚！歸去來！魏晉文人灑脫飄逸的風(fēng)骨對(duì)他影響頗大，陶淵明這年為自己更名為“潛”，并開始與佛道隱士來往，思索感悟，在自然天地中體會(huì)自然化生，天人合一的快樂。終于得出結(jié)論，要“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”了，這時(shí)候的陶淵明終于不再是一個(gè)半吊子政客，半吊子俠客，而成長(zhǎng)為我們心目中那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明了。以此為節(jié)點(diǎn)，把陶淵明的一生分為前后兩段。陶淵明歸隱之后，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流連山水田園、飲酒、吟詩(shī)。與當(dāng)年齷齪官場(chǎng)一比，真有重生之嘆，這時(shí)候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活。他以詩(shī)明志：“悟已往之不諫，知來者之可追。”就是說過去錯(cuò)了，對(duì)仕途徹底絕望了。陶淵明歸隱后有自得與快樂：“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，歡樂之情溢于言表，但同時(shí)也有抑郁：“……景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！必S收的年頭，陶淵明家會(huì)釀幾大缸米酒，朋友來了，則必飲，一般總是老陶先醉，醉前會(huì)說：“我要醉了，不送你了啊，自己走好。”真是可愛極了。歉收的年頭，老婆孩子都一臉菜色，酒就沒了。這時(shí)候也有朋友送他些錢米，也有的就請(qǐng)他過去，說是談?wù)勗?shī)什么的，實(shí)際上就是想讓陶淵明一醉。陶淵明曾在詩(shī)中寫下自己的感嘆：“饑來驅(qū)我去，不知竟何之！行行至斯里，叩門拙言辭……”生活的確時(shí)有艱難，但歸隱后的陶淵明，在大自然的山山水水里，最終得到了暢快淋漓的自由，他的詩(shī)章也在這個(gè)時(shí)期達(dá)到了最高境界，我們記住并且欣賞的也正是歸隱后的田園詩(shī)家陶淵明。桃花源是一個(gè)拋卻利祿功名后才能進(jìn)去的一個(gè)彌滿花香的所在，桃花源是個(gè)大美的所在，在陶淵明描寫的世外桃源里，人們自由和平，天性真純。成為了歷代中國(guó)文人心靈的寄所，成為一個(gè)代表“田園隱逸”的文化符號(hào)。7.下列對(duì)傳記材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.少年時(shí)，影響陶淵明成長(zhǎng)的因素有：祖上曾經(jīng)的輝煌、良好的家教、野逸散仙般的外祖父。B.陶淵明在與官場(chǎng)決裂前，就真正走進(jìn)了自己的心靈，真正有了酣暢淋漓的自由，享受了天人合一的境界。C.陶淵明所構(gòu)建的桃花源，風(fēng)景如詩(shī)如畫，但人文環(huán)境不好，實(shí)在是無奈寄居之地。D.桃花源是一個(gè)心靈的大美所在，想要體驗(yàn)桃花源的境界需要人放下名利。本文表達(dá)了作者對(duì)陶淵明人生選擇的同情和指責(zé)。8.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.“學(xué)而優(yōu)則仕”是陶淵明幾次出仕的原因。他是正統(tǒng)文人，有正統(tǒng)的忠君思想，加上少有大志，希望在仕途大展宏圖就不難理解了。B.陶淵明仕途經(jīng)歷坎坷。他先后在王凝之、桓玄門下做事，之后又投奔劉裕，卻都不得志，最終在彭澤令任上辭宮歸隱。C.本文基本按時(shí)間順序展開，結(jié)構(gòu)完整?！靶疑醢。疑?！歸去來！”一段上承上啟下，表達(dá)了作者對(duì)陶淵明最終歸隱的肯定和欣喜。D.本文運(yùn)用了多種寫作手法。文章評(píng)敘結(jié)合，多次引用陶淵明的詩(shī)句，多次使用心理分析和細(xì)節(jié)描寫等手法，使人物豐滿可信。E.歸隱之后的陶淵明一直過著拮據(jù)的生活?；哪暌坑讶私訚?jì)才能生活下去，所以在縱情山水田園之時(shí)，心中也感慨悲苦。9.請(qǐng)分析陶淵明辭官歸隱的主要原因。參考答案：7.A

8.BC

9.①政治上不得志，最終對(duì)仕途徹底絕望。對(duì)不被重用、無法施展?jié)煜碌谋ж?fù)的不滿：對(duì)齷齪的官場(chǎng)的厭棄，面對(duì)屈辱時(shí)多年郁結(jié)和文人傲骨的爆發(fā)，使陶淵明最終決定歸隱田園。②對(duì)田園生活的喜受。在田園生活中體會(huì)到了真正的快樂，明白這才是自己真正的生活。③晉時(shí)文人酒脫飄逸的世風(fēng)對(duì)他的影響。野逸散仙般的外祖父及佛道隱士也對(duì)他產(chǎn)生了影響。7.試題分析：本題主要考查對(duì)傳記材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。B項(xiàng)，“與官場(chǎng)決裂前”錯(cuò)，陶淵明在與官場(chǎng)決裂，拋棄功名利祿之后，才真正走進(jìn)了自己的心靈。C項(xiàng)，“但人文環(huán)境不好，實(shí)在是無奈寄居之地”錯(cuò)，人文環(huán)境也很好，人們天性真純，社會(huì)自由和平，是讓人向往的美的所在。D項(xiàng)，“同情和指責(zé)”錯(cuò)，表達(dá)了作者對(duì)陶淵明人生選擇的認(rèn)可和對(duì)桃花源的喜愛。8.試題分析：本題主要考查對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項(xiàng)，陶淵明出仕還有解決家境容迫的現(xiàn)實(shí)原因；D項(xiàng)，“多次使用”“細(xì)節(jié)描寫”錯(cuò)；E項(xiàng)，生活是“時(shí)有艱難”，不是一直拮據(jù)；“所以”強(qiáng)加因果；也無悲苦意。點(diǎn)睛：考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無中生有、牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對(duì)應(yīng)，張冠李戴等。答題時(shí)注意和文章仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別。注意1分選項(xiàng)，1分選項(xiàng)多為絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征。9.試題分析：本題是考查學(xué)生篩選信息的能力。首先根據(jù)題干中“陶淵明辭官歸隱”這幾個(gè)字到文中圈定范圍，公元393年、公元400年、公元402年雖也是辭官，但并未歸隱；真正辭官歸隱是在公元405年他做彭澤縣令的時(shí)候，“陶淵明心中多年的郁結(jié)和文人傲骨終于爆發(fā)”，文中說“這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結(jié)束了”，由此可以知道此時(shí)才是他真正辭官歸隱的時(shí)候，原因自然在其前后?！罢摴π匈p，劉裕卻僅僅封陶淵明做了一個(gè)無職無權(quán)的鎮(zhèn)軍參軍”，“所以當(dāng)然也不會(huì)重用陶淵明”，可見不受重用是導(dǎo)致他辭官的直接原因；“陶淵明心中多年的郁結(jié)和文人傲骨終于爆發(fā)”；“魏晉文人灑脫飄逸的風(fēng)骨對(duì)他影響頗大”；“與當(dāng)年齷齪官場(chǎng)一比，真有重生之嘆，這時(shí)候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活”等等。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。公孫龍①在趙之時(shí)，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游?！庇锌鸵潞謳鞫娫唬骸俺寄芎??！惫珜O龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎？”對(duì)曰：“無有?！惫珜O龍?jiān)唬骸芭c之弟子籍！”后數(shù)日，往說燕王。至于河上，而航在一汜②。使善呼者呼之，一呼而航者來。（《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》）

注釋：①公孫龍：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。19.下面是從古漢語(yǔ)詞典中查出的“游”字的4個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)為“龍不能與游”的“游”字選擇一個(gè)正確的義項(xiàng)。A.游玩，游覽

B.游歷，游學(xué)

C.交往，交際

D.游走，游動(dòng)20.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.有客衣褐帶索而見曰（衣服）B.公孫龍顧謂弟子曰（回頭）C.門下故有能呼者乎（原本，原先）D.往說燕王（游說，勸說）21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。與之弟子籍。參考答案：19.C

20.A

21.給他弟子的身份【19題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記。解答此題，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋熟練記憶，還可以用代入法，看哪個(gè)義項(xiàng)代入原文更符合語(yǔ)境。原文看，把四個(gè)義項(xiàng)代入句子，只有C項(xiàng)“交往”符合上下文意思，翻譯為“人如果沒有能力，公孫龍就不與他交往”。故選C?！?0題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記。解答此題，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋熟練記憶，還可以用代入法，看哪個(gè)義項(xiàng)代入原文更符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“褐”為褐色，粗布衣服，所以“衣”為名詞作動(dòng)詞，“穿”。故選A?！?1題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力。要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。要點(diǎn)：“與”，給予；“籍”，身份。

參考譯文：公孫龍?jiān)谮w國(guó)的時(shí)候，對(duì)弟子說：“沒有才能的人，我公孫龍不會(huì)和他交往的?！庇袀€(gè)穿粗布衣服用繩索當(dāng)衣帶的訪客求見并說：“我善于呼喊?！惫珜O龍問弟子說：“我的門下原來有善于呼喊的人嗎？”回答說：“沒有?！惫珜O龍說：“給他弟子的身份吧！”數(shù)天以后，（公孫龍）前往游說燕王。來到河邊，但是渡船在對(duì)岸。讓善于呼喊的人呼叫渡船，一叫就讓渡船過來了。5.閱讀下面的文言文，完成11—15題

王思遠(yuǎn)，瑯邪臨沂人，尚書令晏從弟也。宋建平王景素辟為南徐州主簿，深見禮遇。景素被誅，左右離散，思遠(yuǎn)親視殯葬，手種松柏。與廬江何昌宇、沛郡劉璉上表理之，事感朝廷。景素女廢為庶人，思遠(yuǎn)分衣食以相資贍。建元初，遷太子中舍人。文惠太子與競(jìng)陵王子良素好士，并蒙賞接。思遠(yuǎn)求出為遠(yuǎn)郡，除建安內(nèi)史。長(zhǎng)兄思玄卒，思遠(yuǎn)友于①甚至，表乞自解，不許。及祥日②，又固陳，世祖乃許之。

世祖詔舉士，競(jìng)陵王子良薦思遠(yuǎn)及吳郡顧暠之。思遠(yuǎn)與顧暠之友善。暠之卒后家貧，思遠(yuǎn)迎其兒子，經(jīng)恤甚至。邵陵王子貞為吳郡，世祖除思遠(yuǎn)為吳郡丞，以本官行郡事，論者以為得人。以疾解職，還為司徒諮議參軍。高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。臨海太守沈昭略贓私，思遠(yuǎn)依事劾奏，高宗及思遠(yuǎn)從兄晏、昭略叔父文季請(qǐng)止之，思遠(yuǎn)不從，案事如故。

建武中，遷吏部郎。思遠(yuǎn)以從兄晏為尚書令，不欲并居內(nèi)臺(tái)權(quán)要之職，上表固讓。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕儔。正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要。且亦緣陛下以德御下，故臣可得以禮進(jìn)退……”上知其意，乃改授司徒左長(zhǎng)史。

初，高宗廢立之際，思遠(yuǎn)與晏閑言，謂晏曰：“兄荷世祖厚恩，今一旦贊人如此事，彼或可以權(quán)計(jì)相須，未知兄將來何以自立。若及此引決，猶可不失后名?！标滩患{。及拜驃騎，集會(huì)子弟，謂思遠(yuǎn)兄思微曰：“隆昌之末，阿戎③勸吾自裁。若從其語(yǔ)，豈有今日?”思遠(yuǎn)遽應(yīng)曰：“如阿戎所見，猶未晚也。”及晏敗，故得無他。思遠(yuǎn)清修，立身簡(jiǎn)潔。衣服床筵，窮治素凈。賓客來通，輒使人先密覘視。衣服垢穢，方便不前；形儀新楚，乃與促膝。雖然，既去之后，猶令二人交帚拂其坐處。上從祖弟季敞性甚豪縱，上心非之，謂季敞曰：“卿可數(shù)詣王思遠(yuǎn)?！庇涝曜?，年四十九。

（《南齊書》卷四十三列傳第二十四王思遠(yuǎn)傳》）

注：①友于：兄弟之愛。②祥日：?jiǎn)始烂?。③阿戎：稱堂弟，此指王思遠(yuǎn)。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．今一旦贊人如此事

贊：贊同B．思遠(yuǎn)不從，案事如故

案：查究C．思遠(yuǎn)求出為遠(yuǎn)郡，除建安內(nèi)史

除：授予官職

D．賓客來通，輒使人先密覘視

覘視:觀察，察看12．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．及祥日，又固陳，世祖乃許之

今其智乃反不能及B．以疾解職，還為司徒諮議參軍

猶不能不以之興懷C．且亦緣陛下以德御下

不出，火且盡D．高宗輔政，不之任

屈平疾王聽之不聰也

13．以下六句話分別編為四組，全都屬于體現(xiàn)王思遠(yuǎn)美德的一項(xiàng)是(

)①思遠(yuǎn)親視殯葬，手種松柏

②長(zhǎng)兄思玄卒，思遠(yuǎn)友于甚至，表乞自解③競(jìng)陵王子良薦思遠(yuǎn)及吳郡顧暠之

④暠之卒后家貧，思遠(yuǎn)迎其兒子，經(jīng)恤甚至。

⑤正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要

⑥既去之后，猶令二人交帚拂其坐處。A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥14．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是(

)A．景素對(duì)王思遠(yuǎn)以禮相待，等到他被殺，其女被廢為平民，王思遠(yuǎn)以衣食資助養(yǎng)活她。B．沈昭略貪贓徇私，思遠(yuǎn)據(jù)實(shí)彈劾，高宗、王宴等人讓他停止做此事，思遠(yuǎn)不從。C．建武年間，王思遠(yuǎn)跟從兄長(zhǎng)王晏一起做尚書令，因不愿同居要職，他上書辭讓。D王思遠(yuǎn)曾經(jīng)勸說王晏，但王晏沒有吸納他的建議，且頗為得意，最終落得失敗的結(jié)局。15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)宋建平王景素辟為南徐州主簿，深見禮遇。(3分)

(2)高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。(3分)

(3)人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(4分)

參考答案：11.A（輔助，幫助）

12.B（因?yàn)?。A.才，副詞/竟然，副詞；C.況且，表遞進(jìn)連詞/將要，副詞；D.代詞，他/主謂間取消句子獨(dú)立性）

13.A（③竟陵王子良推薦

⑥王思遠(yuǎn)過分愛干凈）14.C（沒有跟從兄長(zhǎng)一起做尚書令）15.（1）宋朝時(shí)建平王劉景素征召王思遠(yuǎn)為南徐州主簿，很被以禮相待（看重）。

注：“辟”“見”“禮遇”等重要詞語(yǔ)譯錯(cuò)一處扣1分，共3分。

（2）高宗輔佐治理政務(wù)后，沒有重用王思遠(yuǎn)，依然遷任他為御史中丞。

注：“輔政”“不之任”“遷”等的翻譯，注意特殊句式的調(diào)整。錯(cuò)一處扣1分，共3分。（3）君主無論愚笨賢德沒有能力，沒有不是想要為自己求得忠臣，想要求得賢臣來輔佐自己。（無，不論，無論；肖，才干才華能力；莫不，沒有不；自為，自佐，注意特殊句式的調(diào)整。每點(diǎn)一分。）附譯文：王思遠(yuǎn)，是瑯琊臨沂人。尚書令王晏的堂弟。王思遠(yuǎn)被宋朝時(shí)建平王劉景素征召為南徐州主簿，很被以禮相待（看重）。景素被殺后，手下人東逃西散，王思遠(yuǎn)親自負(fù)責(zé)他的殯葬事宜，又親手在他墓上種植松柏。并和廬江何昌宇、沛郡劉璉上表為其說明，感動(dòng)了朝廷。景素的女兒被貶為平民，王思遠(yuǎn)拿自己的衣食去資助養(yǎng)活她。建元初年，調(diào)任太子中舍人，文惠太子和竟陵王蕭子良平素喜歡結(jié)交名士，王思遠(yuǎn)很受他們賞識(shí)和接納。王思遠(yuǎn)請(qǐng)求出仕邊遠(yuǎn)郡縣，被任命為建安內(nèi)史。長(zhǎng)兄王思玄死，王思遠(yuǎn)兄弟之情甚篤，上表懇請(qǐng)辭官，未被準(zhǔn)許。到了祭日，又堅(jiān)決請(qǐng)求，世祖這才準(zhǔn)奏。世祖下詔推選人才，竟陵王蕭子良舉薦了王思遠(yuǎn)及吳郡的顧暠之。王思遠(yuǎn)和顧暠之很友好。暠之死后家中貧困，王思遠(yuǎn)把他的兒子接來，照顧得非常周到。邵陵王蕭子貞為政吳郡，世祖任命王思遠(yuǎn)為吳郡郡丞，以本官行郡事，輿論都認(rèn)為他是最適當(dāng)人選。（思遠(yuǎn)）后因病辭職，還京任司徒諮議參軍。高宗輔佐治理政務(wù)后，沒有重用王思遠(yuǎn)，依然遷任他為御史中丞。臨海太守沈昭略貪贓徇私，思遠(yuǎn)便據(jù)實(shí)彈劾，高宗和思遠(yuǎn)堂兄王晏以及昭略叔父沈文季都請(qǐng)他別這樣做，思遠(yuǎn)不從，依然像以前一樣調(diào)查此事。建武年間，王思遠(yuǎn)遷任吏部郎。他考慮到堂兄王晏現(xiàn)為尚書令，便不想和他都在中央任要職，上表堅(jiān)決辭讓，他說：“陛下對(duì)我的厚愛，古今難比。只是因?yàn)槲液屯蹶剃P(guān)系親密，的確不宜都居要職。而且也是因?yàn)楸菹乱缘陆y(tǒng)率臣下，所以臣下才敢以禮選擇進(jìn)退?！被噬侠斫馑男乃迹谑歉娜瓮跛歼h(yuǎn)為司徒左長(zhǎng)史。當(dāng)初，高宗施行廢立君主的時(shí)候，王思遠(yuǎn)和王晏閑聊，他對(duì)王晏說：“哥哥蒙受世祖厚恩，今日一旦幫助別人做這種事情，他也許可以權(quán)且任用你，但不知你將來如何立身。如果現(xiàn)在自殺，還能夠挽回以后的名聲?！蓖蹶虥]有采納。王晏后來當(dāng)上驃騎將軍時(shí)，集會(huì)本家子弟，對(duì)思遠(yuǎn)之兄思微說：“隆昌末年，阿戎勸我自裁，我如果聽他的話，豈有今日?！彼歼h(yuǎn)立即接道：“像我所預(yù)見的那種后果，還在后頭呢！”后來王晏事敗，思遠(yuǎn)因此沒受連累。王思遠(yuǎn)為人清修，立身簡(jiǎn)潔。衣服桌椅之類，極其素凈。有賓客來訪（交流），他總要派人先暗作觀察，如果來人衣服有污垢，他就想法不上前接近，如果來人儀表整潔新鮮，他才愿意促膝相談。雖然如此，此人走后，他還要讓二個(gè)仆人用苕帚反復(fù)清掃那人的坐處?；噬系膹淖娴艿苁捈境ㄐ郧楹揽v，皇上心里不滿，就對(duì)他說：“你可以多去拜訪王思遠(yuǎn)幾次。”永元二年（思遠(yuǎn)）去世，當(dāng)時(shí)四十九歲。6.閱讀下面的文言文，完成各題。課外選段：陳新甲,長(zhǎng)壽人。萬歷時(shí)舉于鄉(xiāng),為定州知州。崇禎元年,入為刑部員外郎,進(jìn)郎中。遷寧前兵備僉事。寧前,關(guān)外要地,新甲以才能著。四年,大凌新城被圍,援師云集,征繕悉倚賴焉。及城破,坐削籍。巡撫方一藻惜其才,請(qǐng)留之,未報(bào)。監(jiān)視中官馬云程亦以為言,乃報(bào)可。新甲言:“臣蒙使過之恩,由監(jiān)視疏下,此心未白,清議隨之,不敢受?！辈辉S。尋進(jìn)副使,仍蒞寧遠(yuǎn)。七年九月報(bào)右食都御史代焦源清巡撫寞府?dāng)?shù)甲以戒備久弛親歷塞埂經(jīng)前人足跡所不到具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀屢疏請(qǐng)于朝,加整飭,邊防賴之。楊嗣昌為總督,與新甲共事,以是知其才。九年五月,內(nèi)艱歸。十一年六月,宣大總督盧象升丁外艱,嗣昌方任兵部尚書,薦新甲堪代。詔擢兵部右侍郎兼右僉都御史,奪情任之。會(huì)大清兵深入內(nèi)地,詔新甲受代,即督所部兵協(xié)御。未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。明年春,畿輔解嚴(yán)。順夭巡按劉呈瑞劾其前后逗撓。新甲歷陳功狀,且言呈瑞挾仇,帝不問。既赴鎮(zhèn),列上編隊(duì)伍、嚴(yán)哨探、明訓(xùn)練、飭馬政、練火器、禁侵漁諸事,報(bào)可。麾下卒夜嘩,新甲請(qǐng)罪,亦不問。給事中戴明說嘗劾之,帝以輕議重臣,停其俸。新甲雅有才,曉邊事,然不能持廉,所用多債帥。深結(jié)中貴為援,與司禮王德化尤昵,故言路攻之不能入。當(dāng)是時(shí),闖賊蹂躪河南,開封屢被圍,他郡縣失亡相踵,總督傅宗龍、汪喬年出關(guān)討賊,先后陷歿,賊勢(shì)愈張。言官劾新甲者,章至數(shù)十。新甲請(qǐng)罪章亦十余上,帝輒慰留。(《明史·陳新甲傳》)課內(nèi)選段：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（

）A.七年九月/擢右金都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/B.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得土馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/C.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/D.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宜府/新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳新甲由地方轉(zhuǎn)任軍隊(duì),工作勤勉。崇禎四年,大凌新城告急,援兵多,出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理B.陳新甲面對(duì)人生沉浮,以德自持。他被“削籍”,替他說情,但他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰。C.陳新甲深入邊防一線,屢獻(xiàn)邊策。他親自到邊防墻堡視察,全面掌握邊防設(shè)施損壞情況,積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。D.陳新甲深得皇上寵信,為所欲為。他做了些有利于國(guó)家之事,但為官不清廉,且又深結(jié)中貴,令人不齒。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3）君子生非異也，善假于物也。參考答案：10.C

11.B

12.（1）不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領(lǐng)他的部隊(duì)，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。（2）君子廣泛的學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行多次反省，就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒有過錯(cuò)。（3）君子的本性（同一般人）并沒有差別，是他們善于借助客觀條件。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/”，這段話是說“七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因?yàn)檐妭溟L(zhǎng)期以來放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過前人足跡沒到過的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況”，圈出句子中的名詞和代詞，如“右僉都御史”“宣府”“新甲”“塞垣”“足跡”“士馬”“城堡”“朽敝狀”等，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，“巡撫”“宣府”是官職和地點(diǎn)名，語(yǔ)意緊密，中間不應(yīng)斷開，排除AB兩項(xiàng)，再比較CD兩項(xiàng)，“親歷塞垣”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，“經(jīng)前人足跡所不到”意思是“走過前人足跡沒到過的地方”而“新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)”則解釋不通，排除D項(xiàng)，故選C【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，“他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰”錯(cuò)。這只不過是他的一個(gè)借口。假如他“懼怕名聲受辱”是真，那么后文說他“深結(jié)中貴”就無法解釋了。故選B?！?2題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中“未幾”譯為“不久”；“倚仗”譯為“支持”。（2）“參省”譯為“反省”，“君子博學(xué)而日參省乎己”介詞結(jié)構(gòu)后置，譯為“君子廣泛的學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行多次反省”，“知”通“智”，譯為“智慧”（3）“生”通“性”，譯為“本性”；“假”譯為“借助”。參考譯文：陳新甲，長(zhǎng)壽人。萬歷年間鄉(xiāng)試中舉，做了定州知州。崇禎元年，進(jìn)入朝中當(dāng)上刑部員外郎，又升為郎中，調(diào)任寧前兵備僉事。寧前是山海關(guān)外的重地，陳新甲在這里憑著自己的才干出了名。四年，大凌新城被包圍，援師云集，出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理。城被打下后，陳新甲被罷了官。巡撫方一藻愛惜他的才干，上書請(qǐng)朝廷留用他，朝廷沒有答復(fù)。監(jiān)視中官馬云程也對(duì)此上書講了話，朝廷才答復(fù)說可以。陳新甲說：“我受到戴罪任職的恩典，是因?yàn)楸O(jiān)視中官的奏疏得以批復(fù)，我心里自覺羞辱，清議也會(huì)隨著而來批評(píng)我，我不敢接受這個(gè)恩典。”朝廷不許他推辭。不久，陳新甲又升任副使，仍在寧遠(yuǎn)任職。七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因?yàn)檐妭溟L(zhǎng)期以來放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過前人足跡沒到過的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況。然后幾經(jīng)上書向朝廷請(qǐng)求，對(duì)這些加以整頓，邊防因此有了保障。楊嗣昌當(dāng)時(shí)擔(dān)任總督，跟陳新甲一起共事，由此了解到他的才干。九年五月，陳新甲母親去世，他回家守喪去了。十一年六月，宣大總督盧象升的父親去世了，楊嗣昌當(dāng)時(shí)任兵部尚書，推薦說陳新甲可以接任。莊烈帝傳下詔令提拔陳新甲為兵部右侍郎兼右僉都御史，讓他克制孝心出來任職。正好這時(shí)大清部隊(duì)深入內(nèi)地，朝廷詔令陳新甲過來接任，立即指揮部下的兵馬協(xié)助御敵。不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領(lǐng)他的部隊(duì)，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。第二年春天，京郊解嚴(yán)，順天巡按劉呈瑞彈劾陳新甲前前后后逗留不前，干擾作戰(zhàn)的罪過。陳新甲一一列舉自己的功績(jī)，并且說劉呈瑞是挾私仇圖報(bào)復(fù)。莊烈帝沒有追查這些。陳新甲開赴部隊(duì)駐地后，上書講了有關(guān)改編隊(duì)伍、嚴(yán)加偵探、強(qiáng)化訓(xùn)練、整頓馬政、演習(xí)火器、查禁貪占等事務(wù)，朝廷批復(fù)說可以。他部下的士兵有一天夜里發(fā)生了嘩變，陳新甲上書請(qǐng)罪，莊烈帝也不追究。給事中戴明說曾經(jīng)彈劾陳新甲，皇帝用隨便評(píng)論重臣的名義，扣發(fā)了戴明說的官俸。陳新甲很有才干，曉習(xí)邊事，但是不能以廉潔自持，所使用的都是他欠了人情債的軍官。他和宮廷中的宦官深相結(jié)交，引以為援，其中與司禮王德化尤其親近，所以言官批評(píng)他不能使皇上入耳。這個(gè)時(shí)候，闖賊蹂躪河南，開封屢次被圍，其他府縣也接連丟失，總督傅宗龍、汪喬年開出潼關(guān)討賊，先后陷于賊手死掉了，賊兵的勢(shì)頭更加強(qiáng)大。言官?gòu)椲狸愋录?，奏章上過幾十次。陳新甲自行請(qǐng)罪的奏章也上過十多次，莊烈帝總是安慰挽留（他）。君子說，學(xué)習(xí)不可以停止。靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝結(jié)成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會(huì)再挺直，這是因?yàn)槿斯な顾鼜澢蛇@樣。所以木材經(jīng)墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。

我曾經(jīng)整日思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會(huì)聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助于外物罷了。

堆土成山，風(fēng)雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行，形成良好的品德，就會(huì)得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。拿刀刻?hào)|西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶Ｒ?；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因?yàn)樗母≡甑木壒省?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加粗的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開著，誰也不必對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。B．季羨林老先生為了填補(bǔ)國(guó)內(nèi)東方文學(xué)研究的空白，不顧年老體弱，苦心孤詣，令人感動(dòng)。C．這惡魔似的鐵馬，那振聾發(fā)聵的機(jī)器喧囂聲已經(jīng)傳遍