浙江省溫州市甌海第二中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

浙江省溫州市甌海第二中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題。用知識(shí)產(chǎn)權(quán)撬動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新滕朝陽①回溯人類文明史，專利制度促進(jìn)了創(chuàng)新知識(shí)迅速公共化，同時(shí)也為技術(shù)和市場的結(jié)合提供了制度保證。從專利制度誕生早于工業(yè)革命發(fā)生的時(shí)序來看，二者之間應(yīng)該存在極其重要的因果關(guān)聯(lián)。時(shí)至今日，包括專利權(quán)在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在世界范圍內(nèi)普遍受到法律保護(hù)。為樹立尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，營造鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律環(huán)境，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織將每年的4月26日定為“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”。②與西方國家相比，我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作起步較晚。知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)入人們的觀念，被確立為一種制度在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中發(fā)揮作用，不過是近三十年來的事。我國已經(jīng)建立了門類比較齊全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果也令世界刮目相看。但侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為還不少，“山寨產(chǎn)品”還受到不少消費(fèi)者認(rèn)可，尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造還沒有深入人心，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)民族創(chuàng)新能力還沒有形成廣泛共識(shí)和自覺行動(dòng)。③知識(shí)創(chuàng)新是充滿高風(fēng)險(xiǎn)、需要高投入、具有高難度的智力活動(dòng)。很多人能熟練應(yīng)用舊知識(shí)，只有極少數(shù)人能在知識(shí)存量的基礎(chǔ)上發(fā)展出新知識(shí)，而知識(shí)創(chuàng)新的成果恰恰是人類福利增進(jìn)和社會(huì)進(jìn)步的源泉。只有尊重、保護(hù)創(chuàng)造性智力成果，才能激發(fā)人們的創(chuàng)新熱情，并為持續(xù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。相反，如果人人都可以搭便車，從事知識(shí)創(chuàng)新的人就無法得到足夠的補(bǔ)償與激勵(lì)，持續(xù)創(chuàng)新就會(huì)喪失動(dòng)力。④漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，就將被假冒偽劣包圍，在這樣的環(huán)境中生活，很難有獲得感和幸福感。但人們對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，還沒有達(dá)到應(yīng)有的廣度和深度。事實(shí)上，即使是權(quán)利人，對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也往往不夠重視。作家莫言在一篇文章中，提到幾年前一群作家跟一家網(wǎng)站打版權(quán)官司：“按說這是一件正大光明的事情，但是很多人說風(fēng)涼話：有這么多的國家大事，你們不去關(guān)心；有這么多的弱勢群體，你們不去關(guān)懷；你們這幫作家——人類靈魂的工程師，就關(guān)心自己的版稅，還訴諸公堂，占用媒體寶貴的版面和時(shí)間?！边@是一種非常典型的情境，從一個(gè)側(cè)面反映了對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的態(tài)度。⑤我們在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面取得了明顯進(jìn)步，但還很不如人意。有的企業(yè)負(fù)責(zé)人坦言“已經(jīng)不愿意申請專利了”，因?yàn)椤安簧暾垖＠€好，一申請專利反而被剽竊得更快”，于是“核心技術(shù)方面絕不再向外透露”。在專利制度建立之前，技術(shù)進(jìn)步都是由技術(shù)機(jī)密所驅(qū)動(dòng)，而這種傳承方式會(huì)極大地阻礙了人們之間的知識(shí)共享。知識(shí)創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，就會(huì)回到“機(jī)密保護(hù)”的狀態(tài)，這既會(huì)抑制自己的創(chuàng)新，也不利于引進(jìn)最好的技術(shù)。⑥在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨更復(fù)雜的環(huán)境，相關(guān)法律制度還有待于進(jìn)一步完善。在根本上，還是要確立這樣一種理念：侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅可恥，而且違法！只有保護(hù)好創(chuàng)造性智力成果，投身知識(shí)創(chuàng)新的人才會(huì)越來越多，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)才會(huì)變成廣闊的現(xiàn)實(shí)，社會(huì)才能獲得不竭的前進(jìn)動(dòng)力。（2016年第8期《半月談》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從專利制度誕生早于工業(yè)革命發(fā)生的時(shí)序來看，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與知識(shí)創(chuàng)新之間應(yīng)該存在極其重要的因果關(guān)聯(lián)。B．作家莫言提到的幾年前一群作家跟一家網(wǎng)站打版權(quán)官司的這一事例，就是一種非常典型的權(quán)利人重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情境。C．要激發(fā)人們的創(chuàng)新熱情，并為持續(xù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，就必須尊重、保護(hù)創(chuàng)造性智力成果。如果人人都不尊重、保護(hù)創(chuàng)造性智力成果，持續(xù)創(chuàng)新就會(huì)喪失動(dòng)力。D．如果知識(shí)創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，創(chuàng)新成果就會(huì)回到“機(jī)密保護(hù)”的狀態(tài)，這既會(huì)抑制自己的創(chuàng)新，也不利于引進(jìn)最好的技術(shù)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

（

）A．從人類文明史來看，專利制度促進(jìn)了創(chuàng)新知識(shí)迅速公共化，同時(shí)也給技術(shù)和市場的結(jié)合提供了制度保證。為此，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織才將4月26日定為“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”。B．知識(shí)創(chuàng)新這種智力活動(dòng)充滿高風(fēng)險(xiǎn)、需要高投入、具有高難度，而知識(shí)創(chuàng)新的成果又恰恰是人類福利增進(jìn)和社會(huì)進(jìn)步的源泉。C．在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利制度建立之前，技術(shù)進(jìn)步都是由技術(shù)機(jī)密所驅(qū)動(dòng)，而這種傳承方式會(huì)極大地阻礙人類知識(shí)的共享。D．近三十年來，知識(shí)產(chǎn)權(quán)正在逐漸進(jìn)入中國人的觀念里，并被確立為一種制度在我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中發(fā)揮著作用。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國有的企業(yè)負(fù)責(zé)人坦言“已經(jīng)不愿意申請專利了”，是因?yàn)椤安簧暾垖＠€好，一申請專利反而被剽竊得更快”，這說明我們在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面還很不如人意。B．如果漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，人們就將在被假冒偽劣包圍的環(huán)境中生活，因而也很難有獲得感和幸福感。C．“山寨產(chǎn)品”在我國受到不少消費(fèi)者認(rèn)可，這說明尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造還沒有深入人心，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)還沒有形成廣泛共識(shí)和自覺行動(dòng)。D．時(shí)至今日，包括專利權(quán)在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在世界范圍內(nèi)普遍受到法律保護(hù)。我國也已經(jīng)建立了門類比較齊全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已深入人們的觀念。參考答案：1．A2．A3．D1．試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，A項(xiàng)，見第一段文字，關(guān)鍵是對第二句話中的“二者之間”的理解，“二者之間”根據(jù)前后文意，且承前指代，應(yīng)是“專利制度（或知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)）與知識(shí)創(chuàng)新”。所以選A?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】論述類文本閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對應(yīng)的原句。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。2．【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。3．試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，D．“知識(shí)產(chǎn)權(quán)深入人們的觀念”錯(cuò)誤?！拔覈惨呀?jīng)建立了門類比較齊全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系”，但不能說明“知識(shí)產(chǎn)權(quán)深入人們的觀念”，僅僅說明“知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)入人們的觀念”。所以選D。【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對應(yīng)語段，采用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。2.閱讀下面的文字，完成1～2題。

秋紅

聶蘭鋒“誰第一個(gè)舉手，我就嫁給誰！”秋紅的話才說了一半，禿子就高高地舉起了手。挨著禿子的王二根又舉了手，又有三十多名青壯年舉了手。秋紅的牙都癢，她睜圓了杏眼，對著人群里的王二根大聲罵：“王二根你個(gè)窩囊廢，這輩子你就輸給禿子吧你，我這就搬到禿子家去，悔死你！”秋紅氣得跺腳，禿子心里美得像吃了蜜。第二天，花兒一樣的秋紅就嫁給了禿子。才十七歲。第三天，禿子就吹著口哨參了軍，去了前線，去打小日本兒，和王二根，和那三十多名舉手的青壯年。秋紅是家里的第四個(gè)女娃，娘在秋天的玉米地里正勞作著就留了滿地的血，然后生下了她。爹不咸不淡地說又養(yǎng)了個(gè)賠錢貨，娘就賠著笑臉說女娃一樣下湖種地。秋紅就憋著一肚子氣。憋著一肚子氣長到十七歲的秋紅，偏偏要臉蛋有臉蛋，要身段有身段，最是撩人的是她的大眼睛，水汪汪的，會(huì)說話。下湖的路上，瞅了誰家的小伙子，誰家的玉米地一準(zhǔn)被鋤得寸草不剩，滑滑順順。頂數(shù)王二根家和禿子家的地最滑順了。王二根生得清秀是公認(rèn)的好，但木訥，爹和娘也不愿意他太場面兒①；禿子人還算出挑②，可他調(diào)皮、逆反，秋紅也不討厭他，但他是禿子。王二根有板有眼，禿子不講規(guī)則；王二根輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著盤算著明早給秋紅家挑水了，禿子呢想也不用想，天擦黑就給人家挑滿了缸。秋紅的活道③數(shù)第一，莫說女紅，粗重的肩挑背扛、碓搗磨碾，樣樣拾得起放得下。雖人人夸贊，但秋紅還是憋著一肚子氣，盼著干出個(gè)驚天動(dòng)地的大事兒，證明自己徹底不是賠錢貨。那是抗戰(zhàn)最緊的時(shí)候，前線的火藥味已嗆到了秋紅的家鄉(xiāng)，鄰近的幾個(gè)村莊已組織了隊(duì)伍支前，秋紅的村里還沒動(dòng)靜。這可急壞了滿腦子“大事兒”的秋紅。一個(gè)秋日的黃昏，秋紅約了二根，倆人草垛旁秘密商討，秋紅一臉嚴(yán)肅地說王二根，這事兒不像挑水那么簡單，明天的參軍動(dòng)員大會(huì)，我話一出口你就第一個(gè)舉手，千萬不能讓禿子搶先。王二根真誠地點(diǎn)點(diǎn)頭：秋紅你放心。秋紅就把一枚穿了紅絲線的銅錢套在二根脖子上。二根從兜里掏出一把酸棗在衣襟上搓了，挑一顆最紅的送到秋紅的嘴里。既然第一個(gè)舉手的是禿子，秋紅就沒有理由再想酸棗的滋味。秋紅只希望她親手做的軍鞋恰巧穿在了禿子腳上或是二根的腳上。夜是那樣的長，睡不著秋紅就想，王二根的手咋舉得那么慢？禿子的手咋舉得那么快？想不通。想來想去的日子就像沂蒙山一樣綿延悠長，秋紅硬是把日本鬼子給想跑了，把國民黨給想到臺(tái)灣去了，也沒想出個(gè)結(jié)果來。援朝戰(zhàn)爭結(jié)束那年的農(nóng)歷臘月二十三，是灶老爺“上天言好事”的日子。傍晚的農(nóng)家已時(shí)斷時(shí)續(xù)地響起了鞭炮聲。秋紅端了洗菜水向門口潑去，卻潑出了一串“哈哈哈”的笑聲，“秋紅，十年不見，你的見面禮真是解乏呀，我趕了一天的山路，這菜的清香味兒，聞著舒坦著哩……”拄著拐棍兒的禿子突然停止了說笑，他看見秋紅丟了盆子正朝自己摸來。秋紅講著“眼睛的故事”：那次仗打得很苦，到處是受傷的八路軍，我一連背了四個(gè)傷員藏到地瓜窖里，還想出去找點(diǎn)水，剛出窖子口，誰知“轟”的一聲，就什么也看不見了……禿子說秋紅你很勇敢，你的眼睛還是那么好看。接著禿子開始講“腿的故事”：我和王二根在一個(gè)連。打了一仗又一仗，許多戰(zhàn)友都犧牲了。子彈飛向二根時(shí)，一枚銅錢救了二根；子彈飛向我時(shí)，二根就撲向我，我丟了一條腿，二根卻丟了命。二根是真正的英雄。二根把銅錢給了我，他說是你給的，他還說你喜歡吃酸棗，然后就合了眼。

秋紅聽了，淚水就盈滿了眼眶。秋紅撫摸著銅錢……良久，秋紅喃喃地像是自語：二根的手咋舉得那么慢……戰(zhàn)場上也不曾流淚的禿子再也控制不住自己：秋紅，是二根讓我先舉的手呀。(有刪節(jié))注：①場面兒：做事太顯眼。②出挑：指男女青春期體態(tài)、容貌、智能等出眾。③活道：做活的本事。1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．小說以輕松而具有地方色彩的筆調(diào)描寫了山東農(nóng)村人們的生活場景，故事時(shí)間跨度較大，情節(jié)曲折而有吸引力。B．小說缺乏環(huán)境描寫，但這并不影響小說的藝術(shù)感染力，反而使小說的內(nèi)容更加緊湊，情節(jié)更加順暢而吸引讀者。C．參軍動(dòng)員大會(huì)前，二根讓禿子先舉手，表明二根不僅做事有板有眼，而且木訥，不想在眾人面前說自己的心事。D．“頂數(shù)王二根家和禿子家的地最滑順了”，即表現(xiàn)出二根和禿子都很會(huì)做農(nóng)活，也是側(cè)寫秋紅的魅力，富有情趣。E．結(jié)尾一段，不僅照應(yīng)了上文第七段的“秋紅就想”，而且呼應(yīng)開頭，表現(xiàn)了“不講規(guī)則”的禿子對二根救命之恩的感激。2.關(guān)于這篇小說的主旨，有“愛國說”和“愛情說”兩種不同的看法。請就你認(rèn)同的其中一種看法，談?wù)勀銓π≌f中秋紅“干出個(gè)驚天動(dòng)地的大事兒”的理解。答：____________________________________________________________________參考答案：1.答D得3分，答B(yǎng)得2分，答A得1分；答C、E不得分。2.觀點(diǎn)一：認(rèn)同“愛國說”。①“大事兒”是指秋紅和王二根“秘密商討”后，秋紅在村里的參軍動(dòng)員大會(huì)上公開表明誰先報(bào)名參軍她就嫁給誰的態(tài)度；②她要借干成“大事兒”證明“自己徹底不是賠錢貨”，還想借此激發(fā)村里青壯年參軍抗日的熱情和行動(dòng)；③小說正是通過寫秋紅干出了這件“大事兒”，表現(xiàn)了她熱愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的決心和犧牲精神，歌頌了抗日根據(jù)地人民熱愛祖國和團(tuán)結(jié)抵御外侮的高尚情懷。觀點(diǎn)二：認(rèn)同“愛情說”。①“大事兒”是指秋紅和王二根“秘密商討”后，秋紅在村里的參軍動(dòng)員大會(huì)上公開表明了誰先報(bào)名參軍她就嫁給誰的態(tài)度；②她要借參軍動(dòng)員大會(huì)的公開場合，名正言順地實(shí)現(xiàn)嫁給王二根的目的，以此證明“自己徹底不是賠錢貨”；③小說通過寫秋紅干出了這件“大事兒”，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地的平凡女性期盼和勇敢追求美好愛情的動(dòng)人情懷，突出了人們對和平與幸福生活的向往。(答出“大事兒”的含義得2分，答出秋紅“干出個(gè)驚天動(dòng)地的大事兒”的目的得3分，答出相應(yīng)的主旨得3分)3.A、C(選A項(xiàng)得3分，選C項(xiàng)得2分，選D項(xiàng)得1分；選B項(xiàng)或E項(xiàng)不得分)3.實(shí)用類文本閱讀（25分）季羨林——清華其神，北大其魂卞毓方

季羨林注定與北大、清華有緣。他十九歲進(jìn)清華，二十三歲畢業(yè)，四載寒窗，奠定了百年學(xué)問的基礎(chǔ)。1981年，他以古稀之身作《清華頌》，文中說：“在清華的四年生活，是我一生中最難忘、最愉快的四年。在那時(shí)候，國家民族正處在危急存亡的緊急關(guān)頭，清華園也不可能成為世外桃源。但是園子內(nèi)的生活始終是生氣勃勃的，充滿了活力的。民主的氣氛，科學(xué)的傳統(tǒng)，始終占著主導(dǎo)的地位。我同廣大的清華校友一樣，現(xiàn)在所以有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，難道不就是在清華園中打下的基礎(chǔ)嗎？離開清華以后，我當(dāng)然也學(xué)習(xí)了不少的新知識(shí)，但是在每一個(gè)階段，只要我感覺到學(xué)習(xí)有所收獲，我立刻想到清華園，沒有在那里打下的基礎(chǔ)，所有這一切都是不可能的。”1935年，季羨林得母校清華的栽培，赴德留學(xué)。1946年回國，又承清華教授陳寅恪的引薦，進(jìn)了北大。季羨林執(zhí)教北大，迄今已屆六十年。他對清華的依戀，已如前述。那么，他對北大又是一番什么情思呢？1998年北大百年校慶，季羨林發(fā)表了一篇短文：《我看北大》，內(nèi)中有對于這個(gè)問題的歸納。他說：“北大的歷史不是一百年，而是幾千年。因?yàn)?，北大最初的名稱是京師大學(xué)堂，而京師大學(xué)堂的前身則是國子監(jiān)。國子監(jiān)已有一千多年的歷史，其前身又是太學(xué)，則歷史更長了。從最古的太學(xué)起，中經(jīng)國子監(jiān)，一直到近代的大學(xué)，學(xué)生都有以天下為己任的抱負(fù)。在近代史上，歷次反抗邪惡勢力的運(yùn)動(dòng)，幾乎都是從北大開始。這是歷史事實(shí)，誰也否認(rèn)不掉的。五四運(yùn)動(dòng)是其中最著名的一次。雖然名義上是提倡科學(xué)與民主，骨子里仍然是一場愛國運(yùn)動(dòng)?！崩@了這樣一個(gè)大彎子，袖里藏的是什么樣的乾坤呢？這就是我們期待的答案。季羨林說：“我在北大這樣一所肩負(fù)著傳承中華民族的優(yōu)秀文化的、背后有悠久的愛國主義傳統(tǒng)的學(xué)府，真正是如魚得水，這才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中寫過：我身上的優(yōu)點(diǎn)不多，惟愛國不敢后人。以我這樣一個(gè)懷有深沉的愛國思想的人，竟能在有著悠久愛國主義傳統(tǒng)的北大幾乎度過了我的一生，我除了有幸福之感外，還有什么呢？還能何所求呢？”

為季羨林作傳，其間一個(gè)難題，就是如何把握傳主的風(fēng)格。你可以強(qiáng)調(diào)他的淹博，他的樸實(shí)，他的勤奮，他的溫和而倔強(qiáng)，灑脫而嚴(yán)謹(jǐn)，清澈而幽默……但是，總覺得還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，不夠傳神。直至有一天，讀到他關(guān)于北大派和清華派的話題——他說：“北大和清華有沒有差別呢？當(dāng)然有的。據(jù)我個(gè)人的印象，在過去相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，在國內(nèi)和國際上的地位方面，在對中國教育、學(xué)術(shù)和文化的貢獻(xiàn)方面，兩校可以說是力量匹敵，無從軒輊。這是同一性。但是，在雙方的風(fēng)范——我一時(shí)想不出更確切的詞兒，姑且用之——方面，卻并不相同。如果允許我使用我在拙文《門外中外文論絮語》中提出來的文藝批評的話語的話，我想說，北大的風(fēng)范可用人們對杜甫詩的評論‘沉郁頓挫’來概括，而對清華則可用杜甫對李白詩的評價(jià)‘清新俊逸’來概括?！?《漫談北大派和清華派》)“清新俊逸”，“沉郁頓挫”，季羨林清華畢業(yè)，北大執(zhí)教，在他身上，這兩種風(fēng)范是水乳交融、恰到好處地?cái)v合在一起的。簡言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁頓挫似杜甫，正所謂“清華其神，北大其魂”。于是這八個(gè)字，成為解讀季羨林的鑰匙。（文章略有刪節(jié)）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．根據(jù)作者的評價(jià)可以知道季羨林先生是一位淵博、樸實(shí)、勤奮、溫和而倔強(qiáng)、灑脫而嚴(yán)謹(jǐn)、清澈而幽默的人。B．季羨林在他的文章《清華頌》中認(rèn)為，清華奠定了他一生學(xué)問的基礎(chǔ)，沒有在清華打下的基礎(chǔ)就沒有他日后的成就，也就不可能走進(jìn)北大任教。C．1998年北大百年校慶，季羨林發(fā)表了一篇短文：《我看北大》，他認(rèn)為北大的歷史不是一百年，而是幾千年。從最古的太學(xué)起，中經(jīng)國子監(jiān)，一直到近代的大學(xué)，這是歷史事實(shí)，誰也否認(rèn)不掉的。D．文章一共提及季羨林先生的三篇文章，分別是《清華頌》《我看北大》《門外鐘外文論絮語》，也提到了作者卞毓方本人的一篇文章——《漫談北大派和清華派》。E．1946年季羨林從德國留學(xué)歸來，經(jīng)清華教授陳寅格的引薦進(jìn)了北大執(zhí)教。四年的清華求學(xué)生活讓他對清華充滿感激，而六十年的北大執(zhí)教經(jīng)歷，讓他的內(nèi)心充盈著幸福之感。（2）文中多次引用了季羨林的話，這樣寫有什么好處？

（6分）（3）作者卞毓方說“清華其神，北大其

魂”是解讀季羨林的鑰匙，清華其神和北大其魂的內(nèi)涵是什么？（6分）（4）結(jié)合文章記述的清華、北大對季羨林的影響探究一下他成功的因素有哪些，你從中得到了那些啟示？（8分）參考答案：（1）AE(B“也就不可能走進(jìn)北大任教”不是季羨林在《清華頌》中的表達(dá)，“這一切”指代的是前文中的“學(xué)習(xí)了新知”“學(xué)習(xí)有所收獲”；C

斷章取義；D四篇文章均為季羨林的作品。)（2）①表達(dá)了季羨林對兩所學(xué)校深厚的情誼，直接展示季羨林的“神”和“魂”。這樣的筆墨使傳記的記述更加生動(dòng)，人物形象更豐滿。②引用傳主的話，讓傳主自己站出來展示自己的思想，使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)、可信。③為作者解讀傳主的精神境界提供了依據(jù)。（3）清華其神是指清華大學(xué)生氣勃勃的，充滿了活力，那種民主的氣氛、科學(xué)的傳統(tǒng)在季羨林的生命中留下的烙印，成為了他的人生根基，使季羨林形成了清新俊逸的風(fēng)格。（3）

北大其魂是指北大傳承中華民族的優(yōu)秀文化，有悠久的愛國主義傳統(tǒng)，季羨林恰恰也有著深沉的愛國思想，形成沉郁頓挫的風(fēng)格。（3分）（4）成功的因素之一是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。清華的求學(xué)歷程成為季羨林日后學(xué)習(xí)新知、學(xué)有所獲的根基。（2分）成功的因素之二是傳統(tǒng)文化的影響。歷史悠久、積淀深厚的北大為他一生的治學(xué)提供了安身立命之地。（2分）啟示部分學(xué)生可結(jié)合以上成功因素的一點(diǎn)或兩點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)，言之成理即可。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀《勸學(xué)》節(jié)選，完成1～4題。

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也；登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞①木直中繩

中：______②聲非加疾也

疾：______③而聞?wù)哒?/p>

彰：______④而絕江河

絕：______2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A.青，取之于藍(lán)

而寒于水B.使之然也

不如須臾之所學(xué)也C.故木受繩則直

則知明而行無過矣D.君子博學(xué)而日參省乎己

吾嘗終日而思矣3.把文段中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。原句：君子生非異也，善假于物也。_______________________________________________________________4.請從所給文段中任選一段，結(jié)合該段內(nèi)容分析比喻論證的妙處。____________________________________________________________參考答案：1.①中：合乎

②疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大

③彰：清楚

④絕：橫渡2.C3.君子的本性（同一般人）沒有什么差異，不過是善于借助外物罷了。4.示例：第一段中作者用了一系列人們生活中熟悉的事物進(jìn)行比喻，如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”；“冰，水為之，而寒于水”；“木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也”“木受繩則直，金就礪則利”來闡明學(xué)習(xí)的意義：即學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说姆A性，能夠使人獲得知識(shí)，增長才干。以喻代議，寓議于喻，生動(dòng)形象，且容易為人接受。

第二段“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)”“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩薄凹佥涶R者，非利足也，而致千里”“假舟楫者，非能水也，而絕江河”通過這些比喻來闡明學(xué)習(xí)的作用：利用外物，效果明顯，學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)不足。1.①中：合乎

②疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大

③彰：清楚

④絕：橫渡2.C（連詞，那么、就）（A.于：介詞，從；比。B.代詞，它；助詞，補(bǔ)足音節(jié)。D.連詞，表遞進(jìn)，可譯為“而且”；連接動(dòng)詞和狀語，可譯為“地”）5.閱讀下面的文言文，完成5—9小題。京兆尹王公震，字威遠(yuǎn)。曾祖景賢，初自燕南徙任縣，遂占籍于邢，今為邢臺(tái)人。祖罍，宣德間，以鄉(xiāng)進(jìn)士為平度州同知，抗中使，謫戍灤州數(shù)歲，病思?xì)w。子整上疏代父。整戍又二十八年，始赦還。整妻亦死于戍后妻生公體貌豐偉善騎射博涉經(jīng)史。弘治癸丑進(jìn)士，觀政大理，授戶部主事，奉使部送犒軍銀于西夏。后又使云中，至陽和堡，卒為虜圍，公皆率眾守御，虜以解去。遷員外郎，尚書韓文，為瑾陷下獄，罰贖二千石。公率其僚捐三年俸，贖韓尚書得出。庚午，川、湖盜劉烈起，猖獗甚。上命兵部尚書洪鐘討之。洪尚書奏公知兵，請以為鄖陽守。迄平寇，甚得鄖陽之力。潁川盜小張虎嘯聚，公往捕之。不四月，小張虎就擒，戮小張虎，余黨全活甚眾，潁川人感其德，立祠祀之。

嘉靖初，升河南左布政。是年冬，升應(yīng)天府尹，奏罷上元、江寧花園夫千余人，省諸官寺獄具銀千余兩，核江灘蘆葦千余頃，以佐赤縣里甲費(fèi)。尋上書乞骸骨歸。

初，公舉進(jìn)士，二親皆在堂。未幾，相繼卒，所至扁其居為“永感”。長沙李文正公率館閣諸公為賦詩，趙郡石文隱公為之序。自是每陟一官，必悲思其親。Ks5u公天性純孝，有厚德。嘗在京師，鄖人張得才為部從事，病死，妻子貧不能歸。公聞之愴然，捐金助其喪還。公既歸，所蓄書數(shù)千卷，悉輦送郡學(xué)，以資學(xué)者講習(xí)。家居杜門，足跡不至公府。今邢州士大夫雖隆貴，門第不改布素，至以造官府為恥，子弟斂戢，市無綺紈之游，繇公之化也。嘉靖辛丑，年八十二卒。（選自《震川先生文集·京兆尹王公傳》，有刪改）

5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．至陽和堡，卒為虜圍 通“猝”，突然B．尋上書乞骸骨歸 不久C．自是每陟一官 貶謫D．家居杜門 關(guān)閉6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．遂占籍于邢，今為邢臺(tái)人尚書韓文，為瑾陷下獄B．公率其僚捐三年俸自是每陟一官，必悲思其親C．迄平寇，甚得鄖陽之力

趙郡石文隱公為之序D．以鄉(xiāng)進(jìn)士為平度州同知至以造官府為恥7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A．整妻亦死于戍后/妻生公/體貌豐偉/善騎射/博涉經(jīng)史B．整妻亦死于戍后/妻生公/體貌豐偉/善騎射博/涉經(jīng)史C．整妻亦死于戍/后妻生公/體貌豐偉/善騎射博/涉經(jīng)史D．整妻亦死于戍/后妻生公/體貌豐偉/善騎射/博涉經(jīng)史8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王震祖籍燕南，自從曾祖父遷徙到邢臺(tái)州的任縣后，就入籍定居于此，現(xiàn)在已經(jīng)成為了邢臺(tái)人。B．尚書韓文下獄，需要兩千石才能贖出，為了營救韓文，王震帶領(lǐng)同僚捐出三年俸祿，韓文最終獲救。C．擔(dān)任從事的張得才病死后，他的夫人沒錢回家，在京師的王震聽說后很悲傷，于是捐錢幫助她。D．邢州士大夫雖然地位尊貴，但是門第依舊樸素，子弟都安分守己，街道上沒有紈绔子弟游蕩，這都得益于王震的教化。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6）①潁川盜小張虎嘯聚，公往捕之。不四月，小張虎就擒。（3分）②是年冬，升應(yīng)天府尹，奏罷上元、江寧花園夫千余人。（3分）（2）從文章中找出能體現(xiàn)王震“有厚德”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）（4分）參考答案：5．C（“陟”在此處是“晉升，升官”的意思。）6．B（B答案兩個(gè)“其”都是代詞，代王震，翻譯為“他的”。A.第一個(gè)“為”是動(dòng)詞，是；第二個(gè)是介詞，表被動(dòng)。C.第一個(gè)“之”是助詞，的。第二個(gè)“之”是代詞，它，代長沙李文正公等為王震所做的詩賦。D.第一個(gè)“以”是介詞，憑……身份；第二個(gè)“以”是介詞，把。）7．D8．C（“他的夫人”不準(zhǔn)確，原文為“妻子”，應(yīng)該是“他的夫人和孩子”。）9．（1）①潁川盜賊小張虎嘯聚山林，公前往抓捕他。不到四個(gè)月，小張虎被擒。（“嘯聚”，譯為“嘯聚山林”或者“聚集山林”，1分；“就”，被，1分；句意明確，句子通順，1分。）②這年冬，（王震）升遷為應(yīng)天府尹，上奏請求撤免上元、江寧花園役夫一千多人。（“是年”，這一年，1分；“奏罷”，上奏撤免，1分。句意明確，句子通順，1分。）（2）①余黨全活甚眾。②金助其喪還。③輦送郡學(xué)，以資學(xué)者講習(xí)。（意思對即可。）6.閱讀下列文言文，完成4-8題（23分）。歸氏二賢傳

歸有光歸氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微賤，獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。孝子諱鉞，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛，父提孝子，輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也?！奔邑?，食不足以贍，飯將熟，即諓諓②罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳？”又復(fù)杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨(dú)與其子居，孝子擯不見。因販鹽市中，時(shí)私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。孝子少饑餓，面黃而體瘠小，族人呼為“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。繡字華伯，孝子之族子，亦販鹽以養(yǎng)母，己又坐市舍中賣麻。與弟紋、緯友愛無間。緯以事坐系華伯力為營救緯又不自檢犯者數(shù)四華伯所轉(zhuǎn)賣者計(jì)常終歲無他故才給蔬食一經(jīng)吏卒過門輒耗終始無慍容。華伯妻朱氏，每制衣必三襲，令兄弟均平，曰：“二叔無室，豈可使君獨(dú)被完潔耶？”叔某亡，妻有遺子，撫受之如己出。然華伯，人見之以為市人也。贊曰：二孝子出沒市販之間，生平不識(shí)詩書，而能以純懿之行，自飭于無人之地，遭罹屯變③，無恒產(chǎn)以自資，而不困折，斯以難矣！華伯夫婦如鼓瑟，汝威卒變頑嚚④，考其終，皆有以自達(dá)。由是言之，士之獨(dú)行而憂寡和者，視此可愧也！注釋：①乘（shèng）：春秋時(shí)晉國史書稱“乘”，后用“乘”稱史書。②諓諓（jiàn）：巧言善辯。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艱難。④嚚（yín）：愚蠢而頑固。4、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）A．以其行之卓而身微賤

于是思以廣其傳焉B.輒索大杖與之

與嬴而不助五國也C．已又坐市舍中賣麻

緯以事坐系

D．孝子之族子

山東豪俊遂并起而亡秦族矣5、以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)兩人共同特點(diǎn)的一組是（3分）（

）①其行之卓而身微賤

②出沒市販之間，生平不識(shí)詩書③以德報(bào)怨

④以純懿之行，自飭于無人之地⑤面黃體小，終無慍容

⑥賢妻相助，孝母愛弟A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥6、下列對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．全文用兩件日常生活小事，表現(xiàn)歸氏二孝子的高尚情操，以小見大感人至深。B．本文著重講述了兩位孝子的身世和他們對世人的極大影響。C．篇末的“贊”是史傳的傳統(tǒng)寫法，一般以作者議論為主，兼有抒情。D．歸有光的散文簡潔暢達(dá)，感情真摯，《項(xiàng)脊軒志》如此，本文亦如此7、用"/"給下面的文段斷句。（4分）緯以事坐系華伯力為營救緯又不自檢犯者數(shù)四華伯所轉(zhuǎn)賣者計(jì)常終歲無他故才給蔬食一經(jīng)吏卒過門輒耗終始無慍容。8、翻譯下面的句子（10分）①因販鹽市中，時(shí)私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。（5分）譯文：

②無恒產(chǎn)以自資，而不困折，斯以難矣。（5分）譯文：

參考答案：4D5A6B7見譯文8見譯文略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題。茶不僅僅是“喝”的。隨著技術(shù)不斷成熟，茶的“吃”法日益多樣化。從“喝”到“吃”的轉(zhuǎn)變，既滿足了味蕾，也豐富了茶的飲食文化。有古今為用、_____的傳統(tǒng)吃法。剛采下的鮮嫩茶青，經(jīng)過蒸汽殺青，使用特質(zhì)碾茶爐烘烤制成干茶，再通過精致工藝及專用碾磨設(shè)備，形成一種獨(dú)特細(xì)膩的粉末——抹茶。在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于碾茶的古老，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。作為甜點(diǎn)的絕佳伴侶，清淡微苦的茶香中和了甜膩，讓人_____。點(diǎn)茶時(shí)，將抹茶粉與水調(diào)和，用荼筅攪拌均勻，蘸潤筆尖，便仿佛擁有了“_____”的魔力。如今，在許多世界美食中都可覓得抹茶的蹤跡。（

）。鑄鐵壺，外觀厚重樸拙，輕叩仿佛可以聽聞咕嘟咕嘟的煮茶聲，能更好地烘托熟洱、陳年鐵觀音等發(fā)酵荼的風(fēng)味；銀壺，手工雕刻的繁復(fù)花紋盤桓壺身，用它煮茶，潔而不染異味，茶香更和順韻長。茶的器具有各種材質(zhì)，然而其中所盛放的茶之精髓卻_____。早在1000多年前，我國的醫(yī)書上就有茶葉可以殺菌、止痢的記載?？茖W(xué)研究表明，這主要源于茶葉中的精華物質(zhì)茶多酚。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶魅力愈發(fā)彰顯。B.脫胎、得益于先進(jìn)的古老的碾茶、栽培和加工技術(shù)，抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)魅力彰顯。C.脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)魅力彰顯。D.脫胎于古老的碾茶，在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。18.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.歷久彌新進(jìn)退維谷點(diǎn)石成金一如既往B.歷久彌新欲罷不能點(diǎn)石成金恒久不變C.老而彌堅(jiān)欲罷不能畫龍點(diǎn)睛恒久不變D.老而彌堅(jiān)進(jìn)退維谷畫龍點(diǎn)睛一如既往19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.不同材質(zhì)的茶器，適合不同類型的品鑒B.茶器，適合不同類型的人來品鑒C.不同類型的品鑒，應(yīng)針對不同材質(zhì)的茶器D.材質(zhì)不同的茶器，品鑒的類型也不同參考答案：17.C

18.B

19.A【17題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題中AD語序不當(dāng)，“在現(xiàn)代飲食環(huán)境中”應(yīng)移到“抹茶”之后。B項(xiàng)“脫胎、得益于先進(jìn)的古老的碾茶、栽培和加工技術(shù)”語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂。故選C。【18題詳解】本題考查考生正確使用成語的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)積累成語知識(shí)，本題中應(yīng)該聯(lián)系上下文的意思來判斷得出正確答案。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時(shí)間而更加鮮活，更顯價(jià)值。老而彌堅(jiān)：人雖已老，但志向卻更加堅(jiān)定。欲罷不能：想停止卻不能停止。進(jìn)退維谷：陷入困難境地，進(jìn)退兩難。點(diǎn)石成金：舊謂仙道點(diǎn)鐵石而成黃金，今比喻把不好的事物改變成很好的事物。畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話就點(diǎn)明主旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。恒久不變：永久不變。一如既往：跟從前一樣。根據(jù)上下文的意思，第一處形容茶的傳統(tǒng)吃法，應(yīng)該選擇“歷久彌新”，排除CD，根據(jù)句意，第二處應(yīng)該選擇“欲罷不能”，更符合語境，排除A，故選B?！?9題詳解】本題屬于語言表達(dá)簡明、連貫，能力層級為表達(dá)運(yùn)用E，做這類題目的關(guān)鍵是語句的連貫，需要在閱讀文段的基礎(chǔ)上，根據(jù)陳述對象，根據(jù)語境和分句間關(guān)系進(jìn)行解答，確定答案。本題中根據(jù)后文舉例闡釋確定A更合適，故選A。8.閱讀下面一段文字，完成題。被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、冬雪、溫泉“五絕”著稱。其中，

①

；而云海在冬季出現(xiàn)的概率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于夏季，其時(shí)，峰、石、松（隱現(xiàn)／隱沒）于云海之中，影影綽綽，亦真亦幻，恍如人間仙境。冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉砌（qiè），千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。霧凇、冰掛等也是大自然送給人類的一道亮麗風(fēng)景?！耙灰购L(fēng)起，萬樹銀花開。”百里黃山，一夜之間玉樹瓊枝，分外妖嬈（ráo）?？每命S山松婉若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放。滿樹滿枝的霧凇、冰掛，仿佛珠簾長垂，風(fēng)吹樹動(dòng)，萬籟有聲，

②

。冬天的黃山云海氣勢磅（páng）礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯觀。清晨雪霽（qì），紅日東升，霞光萬道，（輻射／映射）在云海之上，霎時(shí)間（云譎波詭／色彩斑斕），鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的霞鋪云奇景。1．文中加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是A．影影綽綽

雪霽（qì）

B．峰巒

冰雕玉砌（qiè）C．萬籟有聲

妖嬈（ráo）

D．婉若

氣勢磅（páng）礴2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．隱現(xiàn)

輻射

云譎波詭

B．隱現(xiàn)

映射

色彩斑斕C．隱沒

輻射

色彩斑斕

D．隱沒

映射

云譎波詭3．在文中兩處橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①只有在冬季才可見到冬雪

②和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂B．①冬雪只有在冬季才可見到

②清脆悅耳，如聞仙樂，和諧有節(jié)C．①只有在冬季才可見到冬雪

②清脆悅耳，如聞仙樂，和諧有節(jié)D．①冬雪只有在冬季才可見到

②和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂參考答案：1．C2．B3．D1．試題分析：A“霽”讀jì；B“砌”讀qì；D“婉”應(yīng)為“宛”。考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識(shí)記A2．試題分析：隱沒：隱蔽；漸漸看不見。隱現(xiàn)：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；不清晰地顯現(xiàn)。映射：照射。輻射：從中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出去；指熱輻射，也指光線、無線電波等電磁波的傳播。云譎波詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)，后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。色彩斑斕：形容燦爛多彩?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E3．試題分析：從下句中的主語“云?！眮砜矗谝惶幘渥拥闹髡Z相應(yīng)的應(yīng)該是“冬雪”，故可排除AC兩項(xiàng)；“和諧有節(jié)，清脆悅耳”是直接描寫聲音的特點(diǎn)，“如聞仙樂”則是通過比喻表現(xiàn)聽眾的感受，故選D。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是A．只有完善食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系，加大市場監(jiān)管力度，才能阻止劣質(zhì)食品甚至有害食品登堂入室，真正確保百姓舌尖上的安全。B．政法委領(lǐng)導(dǎo)要求政法干部守住底線，堅(jiān)定信念，面對黨內(nèi)出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣，必須敢于亮劍，堅(jiān)決與之斗爭，絕不能聽之任之。C．活躍于北京各大醫(yī)院的“號販子”倒賣專家號的行為被媒體曝光后，掛號的患者和家屬都對“號販子”