湖南省衡陽市耒陽集賢中學(xué)2020年高一語文模擬試題含解析

湖南省衡陽市耒陽集賢中學(xué)2020年高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2018年10月30日，悲傷的消息傳來。江湖漸遠(yuǎn)，大俠不再，一個時代落幕了。先生筆下的刀光劍影和愛恨情仇動地而來，癡迷了無數(shù)不分年齡、地域、職業(yè)的男女。他創(chuàng)造的“成人的童話”，滋養(yǎng)了無數(shù)讀者的精神空間。六十年來，先生的作品風(fēng)靡全球華人世界，也使中國特有的武俠小說創(chuàng)作達(dá)到了前所未有的高峰。他在人物塑造、故事營造、歷史寄寓、想象拓展、語言駕馭等各方面都充分展示了高超的水準(zhǔn)。他的作品彰顯著中華文化的魅力，他也足以青史留名！材料二：材料三：在金庸筆下，豪氣干云、孔武有力、斗狠使勇，充其量只能算個壯士；慷慨任事、忠憫待人、義薄云天，也只是個一般的俠士，所以楊過一人一雕往來東西南北，問盡天下不平事，急公好義排紛解難，人稱“神雕大俠”，可楊過卻拒不接受那個“大”字。郭靖與楊過在襄陽夜話，郭靖說：“我輩練功學(xué)武，所為何事？行俠仗義，濟(jì)人困厄固然是本份，但這只是俠之小者。江湖上所以尊稱我一聲‘郭大俠’，實因敬我為國為民、奮不顧身地助守襄陽，……只盼你心頭牢牢記著“為國為民、俠之大者’這八個字，日后名揚天下成為受萬民敬仰的真正大俠”。這才是俠之大者，這才是俠的最高境界。材料四：金庸大師的作品之所以備受讀者歡迎，固然首先緣于金庸先生非凡尋常的文學(xué)功力，把林林總總的江湖故事描寫得繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，把形形色色的武俠人物刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生，而善于從中華傳統(tǒng)文化寶庫汲取思想和文學(xué)精髓，聚焦大家深藏心底的“俠客夢”寫作品、做文章，則是贏得不同年齡、職業(yè)群體情感共鳴和文化共振的一大關(guān)鍵。金庸先生的作品字里行間透射著忠孝節(jié)義的鮮明元素，通過對俠義之心、俠骨之氣的匠心演繹，既滿足了讀者抑惡揚善、伸張正義樸素情懷的宣泄心理，更使大家受到中華傳統(tǒng)美德的熏染。正如金庸先生坦承，“在武俠世界里，男子的責(zé)任和感情是仁義為先。仁是對大眾的疾苦冤屈充分關(guān)懷，義是竭盡全力做份所當(dāng)為之事。引申出去就是俠之大者，為國為民?！庇械朗牵娜缙淙?。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛?！眰b骨柔情的莢雄氣概，重信然諾的君子風(fēng)度，快意恩仇的人生境界，生動地流淌于金庸的筆端，使先生的武俠小說更具歷史、文化厚重感，向世界展現(xiàn)出中華文化、文明的獨特魅力，創(chuàng)造了當(dāng)代武俠小說的輝煌；金庸先生自身就是俠義精神的踐行者。熱心參與香港基本法起草的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，六歸故里顯露的家國情懷，永遠(yuǎn)不寫自傳的淡泊豁達(dá)，如此等等，也生動地呈現(xiàn)給我們一個德高望重的“俠義”形象。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.金庸先生以其在人物塑造、故事營造、歷史寄寓、想象拓展、語言駕馭等方面的成就使得武俠小說風(fēng)靡全球。B.材料二表明，從60后到00后，都在讀金庸作品。其中讀金庸作品的70后人群數(shù)量最多，90后最少。C.楊過急公好義排紛解難，但跟郭靖的為國為民、奮不顧身地助守襄陽相比，仍然不敢稱為“大俠”。D.金庸先生能把江湖故事描寫得繪聲繪色，把武俠人物刻畫得栩栩如生是與他高超的文學(xué)水準(zhǔn)分不開的。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.金庸先生筆下的武俠小說，雖然是虛構(gòu)的“成人的童話”，但卻受到了眾多讀者的喜愛，滋養(yǎng)了他們的精神空間。B.金庸的創(chuàng)作使中國特有的武俠小說達(dá)到了前所未有的藝術(shù)高峰，也足以使他青史留名。C.“俠之大者，為國為民”是金庸武俠小說的核心，也是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的核心。D.金庸先生被稱為“大俠”，是因為其在作品中傳達(dá)了為國為民的俠義精神，也是因為其親身實踐了這種精神。6.根據(jù)上述材料，概括人們喜歡金庸及其作品的原因。參考答案：4.A

5.C

6.①非凡的寫作功力。②他的作品彰顯著中華文化的魅力。③本人德高望重的“俠義”人格的魅力。【4題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。本題中A選項表述錯誤，正確的表述是：六十年來，先生的作品風(fēng)靡全球華人世界，也使中國特有的武俠小說創(chuàng)作達(dá)到了前所未有的高峰。他在人物塑造、故事營造、歷史寄寓、想象拓展、語言駕馭等各方面都充分展示了高超的水準(zhǔn)。故選A?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題目首先要注意認(rèn)真研讀文本，然后將選項與文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的比對分析。本題中C選項表述錯誤，正確的表述是“牢記著‘為國為民、俠之大者’這八個字，日后名揚天下成為受萬民敬仰的真正大俠。這才是俠之大者，這才是俠的最高境界?！惫蔬xC?！?題詳解】本題考查的是歸納和概括原文要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后得出答案。本題中要求回答“根據(jù)上述材料，概括人們喜歡金庸及其作品的原因。”此題可以從材料四中分析概括得出：根據(jù)“金庸大師的作品之所以備受讀者歡迎，固然首先緣于金庸先生非凡尋常的文學(xué)功力，”可得出第一點：①非凡的寫作功力；根據(jù)“俠骨柔情的英雄氣概，重信然諾的君子風(fēng)度，快意恩仇的人生境界，生動地流淌于金庸的筆端，使先生的武俠小說更具歷史、文化厚重感，向世界展現(xiàn)出中華文化、文明的獨特魅力，創(chuàng)造了當(dāng)代武俠小說的輝煌”可得出第二點：②他的作品彰顯著中華文化的魅力；根據(jù)“金庸先生自身就是俠義精神的踐行者。熱心參與香港基本法起草的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，六歸故里顯露的家國情懷，永遠(yuǎn)不寫自傳的淡泊豁達(dá)，如此等等，也生動地呈現(xiàn)給我們一個德高望重的‘俠義’形象?！笨傻贸龅谌c：③本人德高望重的“俠義”人格的魅力?！军c睛】本題考查對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。制度文明的文化基因王博近代以來，西方文明強勢進(jìn)入中國，其中也包括制度文明。這種強勢很大程度上源于技術(shù)革命帶來的國家實力的壯大，以及由此給西方人帶來的文明優(yōu)越感。這種局面使抱有“天朝上國”夢的國人對綿延數(shù)千年的自身文明一度陷入深深的質(zhì)疑和焦慮。技術(shù)革命給人類帶來器物、制度、觀念等多個層面的深刻變化。但安頓人類生活秩序的制度文明，在一定程度上卻要求社會相對穩(wěn)定甚至偏于保守。于是，技術(shù)革命和制度文明兩種演進(jìn)邏輯的沖突在現(xiàn)代社會就有各種表現(xiàn)。從法治角度看，立法體現(xiàn)出不可避免的滯后性。尤其在社會轉(zhuǎn)型中，我們制定很多新的法律法規(guī)，或者經(jīng)常修改法律，以緊跟社會發(fā)展的步伐。但如此一來，制度的滯后性得以緩解，穩(wěn)定性卻受到挑戰(zhàn)。。如果把人類歷史上出現(xiàn)過的人治、德治、法治等社會治理模式都算作制度文明的范疇，那么，中國傳統(tǒng)文化中對這幾種制度文明都有所體現(xiàn)，只不過不同時期側(cè)重的分量不同。按照梁漱溟的說法，傳統(tǒng)中國是“融國家與社會，攝法律于禮俗，以倫理代宗教”。如果用禮法合治來概括中國古代治理的特點，不難看出，中國古代的法和西方現(xiàn)代的法的精神有云泥之別。法對于中國社會的意義，也不能和西方相提并論。倫理本位是中國傳統(tǒng)文化不能否認(rèn)的特色，重視法律的倫理內(nèi)涵也是傳統(tǒng)制度文明的特色。這種特色在社會制度構(gòu)建上更是趨向求穩(wěn)定。中國不能只在西方法治后面亦步亦趨，在制度構(gòu)建中需要表達(dá)中國特色。這就需要我們更加深入了解中國制度文明背后的文化基因。值得注意的是，奠基傳統(tǒng)中國制度文明的獨特文化體系不是憑空而來的。中國地處北半球東段，有長江、黃河兩大水系，季風(fēng)氣候顯著，地形多樣復(fù)雜，沃野千里，適宜農(nóng)耕。這種得天獨厚的自然條件孕育出中華文明對環(huán)境的感思甚至眷戀，養(yǎng)成了我們依賴土地、逐水而居、安土重遷等民族性格。有學(xué)者將傳統(tǒng)中國社會的生存方式稱為“靜態(tài)”模式。這種生存方式也使得中國傳統(tǒng)文化沒有割裂自然本根。而近代西方一些國家熱衷于海上貿(mào)易；后來又受資本驅(qū)動，進(jìn)行全球擴張。傳統(tǒng)中國人對商業(yè)活動的重視程度低于農(nóng)業(yè)活動。這種社會形態(tài)為禮法合治這種特殊社會治理模式提供了可能。中國古代的德治、人治和法治其實是糾纏在一起的，這也是中國古代文明的一大特色。中國古代的“社會性道德”深入每個人的骨髓，使得人人具有自律的本能。中國人政治理想中的人治不是那種暴力壓制性的，而是心悅誠服甚至感恩戴德，因此中國社會政治建立的基礎(chǔ)具有非功利性。而西方舶來的法律是“功利計算”的產(chǎn)物，是在倫理收縮之后以私有制為基礎(chǔ)建構(gòu)的。因此，近代中國學(xué)者學(xué)習(xí)西方法治規(guī)則的時候，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)西方法治觀念與中國傳統(tǒng)道德要求的無私、重義輕利等格格不入。傳統(tǒng)中國的制度文明及其哲學(xué)觀念，是中國對世界的獨特貢獻(xiàn)。無論古代中國還是古代西方的城邦，都曾經(jīng)是相對封閉的文明體系，對外交流是偶然的。雖然今天的經(jīng)濟(jì)全球化使得地球變成了“地球村”，各種文明之間相互交流借鑒，然而地方性依然沒有徹底讓讓位于全球性。這種地方性是深藏在每個人心里的文化基因，即使學(xué)習(xí)外來的制度，也要適應(yīng)這種文化基因。最具生命力的制度形態(tài)一定扎根于本土文化之中。（選自2017年2月13日《人民日報》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.中國制度文明是由西方強勢傳入的，其強勢的原因在于西方國家的強大實力以及西方人的文明優(yōu)越感。B.在現(xiàn)代社會中，制度文明和技術(shù)革命在演進(jìn)邏輯上存在著沖突，但二者有著共存的空間，并非不可協(xié)調(diào)。C.中國古代社會整合了人治、德治、法治等社會治理模式的優(yōu)勢，因而優(yōu)于單純講法治的西方現(xiàn)代治理模式。D.禮法合治成就了中華民族依賴土地、逐水而居、安土重遷的民族性格與傳統(tǒng)中國社會“靜態(tài)”的生存方式。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章開篇從近代西方文明進(jìn)入中國而致使國人開始質(zhì)疑自身文明寫起，自然引出了本文有關(guān)“制度文明”的論題。B.文章第二段將中國古代的法與西方現(xiàn)代的法進(jìn)行比較，指出重視法律的倫理內(nèi)涵是中不國傳統(tǒng)制度文明的特色。C.文章第三段從傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明說起，分析了奠基傳統(tǒng)中國制度文明的獨特文化的來源，明確了中國古代社會制度文明不同于西方的原因。D.通過逐層論證，文章在結(jié)尾進(jìn)一步闡明觀點在全球化時代，要建立最具生命力的制度文明，一定要打破地方性的束縛。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.為了適應(yīng)社會發(fā)展，我們會經(jīng)常修改法律或出臺新的法律，這在一定程度上會使制度文明的穩(wěn)定性受到影響。B.借鑒中國傳統(tǒng)制度文明中重視法律倫理內(nèi)涵的特點，可以從根本上解決西方制度文明穩(wěn)定性不足的問題。C.盡管中國社會政治建立的基礎(chǔ)具有非功利性，而西方法律則以私有制為基礎(chǔ)，但二者都追求社會的相對穩(wěn)定。D.中國傳統(tǒng)制度文明與西方制度文明各有特點在與西方文明交流過程中，一定要考慮到適應(yīng)性問題，不能機械照搬。參考答案：1.B

2.D

3.B1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“中國制度文明是由西方強勢傳入的”錯誤，原文說的是“西方文明”及其所包含的西方制度文明強勢傳入中國，選項偷換概念。C項，“因而優(yōu)于單純講法治的西方現(xiàn)代治理模式”有誤，該說法于文無據(jù)。D項，“禮法合治成就了……的生存方式”有誤，選項的說法邏輯有誤，原文是說“傳統(tǒng)中國社會的生存方式”“為禮法合治這種特殊社會治理模式提供了可能”。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)的把握，同時還考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。D項，“一定要打破地方性的束縛”錯誤，文章最后說的是“最具生命力的制度形態(tài)一定扎根于本土文化之中”，選項“打破地方性的束縛”同文中“一定扎根于本土文化之中”意思相悖。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“借鑒中國傳統(tǒng)制度文明中重視法律倫理內(nèi)涵的特點，可以從根本上解決……問題”錯誤，選項于文無據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）頑童的成長①1939年，費因曼進(jìn)入普林斯頓大學(xué)高等研究院深造。麻省理工是一所完全美國化的學(xué)院，學(xué)生不修邊幅，學(xué)風(fēng)自由散漫，但卻充滿了靈氣；而普林斯頓則具有濃厚的美國傳統(tǒng)，優(yōu)雅而嚴(yán)謹(jǐn)。費因曼不喜歡繁文縟節(jié)，不過，普林斯頓有些地方很合他的胃口。學(xué)校規(guī)定晚餐時，學(xué)生必須穿上統(tǒng)一的又寬又大的長袍，費因曼很快發(fā)現(xiàn)了它的好處，每次打完球回來，大家不用洗澡換衣服，套上長袍就直奔餐廳，從而省了不少麻煩，費因曼覺得穿這樣的長袍太方便了。②普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器放在一間潔凈的房間里，控制室則在另一間房間，那里一塵不染，學(xué)生一般是不能接觸這臺機器的。而普林斯頓的那臺回旋加速器，則放在一幢陳舊的大樓的地下室，房間里爬滿了電線，許多開關(guān)懸在電線上，冷卻水從水閥不住地滴出來，各式各樣的工具扔得到處都是，世界上沒有比它更亂的實驗室了。費因曼面對這“一團(tuán)糟”的實驗環(huán)境興奮不已，這里表面上看亂糟糟的，但正說明這臺儀器是科學(xué)家們自己親手安裝的，每個人都知道這部機器的來龍去脈和每一部分的功能，普林斯頓之所以出了那么多的研究成果，正是因為科學(xué)家們真正在使用這臺儀器，而不是把這臺昂貴的機器做擺設(shè)。③費因曼的導(dǎo)師是著名的物理學(xué)家約翰?；堇?。在惠勒的指導(dǎo)下，他開始致力于解決如何消除量子電動力學(xué)中諸如電子自能等困擾物理學(xué)的老大難問題。他的想法是：一個電子對附近的電子作用，使他們產(chǎn)生效應(yīng)，這才是輻射反應(yīng)力的來源。為此，他試圖用超距作用來避免自由場，并且使用推遲勢和超前勢的疊加來建立新的模型。費因曼的這套想法雖然和標(biāo)準(zhǔn)的量子力學(xué)理論有很大的差異，但是它卻有可能解決古典物理中電子自我作用這一困難，從而展出一套量子理論表達(dá)的新形式。④惠勒覺得費因曼的想法很有創(chuàng)意，因此建議他就這個問題做一次學(xué)術(shù)報告。盡管這是費因曼生平第一次做學(xué)術(shù)報告，他仍然大大咧咧滿不在乎。直到有一天他遇到了主持報告會的維格納教授，他才感到了緊張。維格納教授告訴他，羅素將來參加研討會。羅素的大名把費因曼嚇了一跳。維格納接著說：“我想馮。諾伊曼教授也會有興趣的。”諾伊曼教授是當(dāng)時世界上最著名的數(shù)學(xué)家，，費因曼嚇得臉都黃了。維格納接著又說：“愛因斯坦很少參加我們地研討會，可是你這個題目太有趣了，因此他也會來?！辟M因曼這時已是面無人色了。不過，等到真的上了講臺，費因曼卻一點也不緊張了，只要一思考物理問題，他就會全神貫注與要說明的問題上，一切雜念都會飛到九霄云外，下面的聽眾是誰對他來說根本無所謂了。⑤1941年12月，美國卷入世界大戰(zhàn)，從而暫時中斷了費因曼的研究工作。軍隊到普林斯頓校園招聘科學(xué)家，特別聲明要物理學(xué)家。軍隊招聘物理學(xué)家的消息，使費因曼十分興奮，也激起了他的愛國熱情，他毅然放棄了到著名的貝爾實驗室工作的機會，參加了研制原子彈的“曼哈頓計劃”。在洛斯阿拉莫斯，科學(xué)大師云集，而剛剛獲得博士學(xué)位的費因曼只是個無名小卒，但他以大膽和敢提反對意見而著稱。費因曼的頂頭上司、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯。貝特，但和這樣的人物談?wù)搯栴}，費因曼也毫無顧忌地與之展開爭論甚至爭吵。與讀書的時候一樣，費因曼只要一談物理問題，就會全用：“不，你錯了”、“你簡直瘋了”之類的話去刺激對方。費因曼不怕大人物，不怕權(quán)威，而許多大人物也因此愿意接近他。一天，尼爾斯。波爾來到了洛斯阿拉莫斯。波爾在接見那些大人物之前，先找來費因曼討論問題。因為老波爾知道這些大人物個個都怕他，只有費因曼會指出他的想法中的謬誤，因此討論問題時，單找那些只會說“是，波爾博士”的人是不行的，而應(yīng)該先聽聽那些會說“你瘋了”之類的小伙子的意見。（摘編自《猶太名人傳?科學(xué)家傳》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)貎身検牵?分）（

）A．費因曼就學(xué)于普林斯頓大學(xué)，師從著名物理學(xué)家約翰?；堇眨深B童逐漸成長為一位令人賞識的科學(xué)家。B．文中寫普林斯頓和麻省理工大學(xué)對回旋加速器實驗室的不同設(shè)置與管理，目的在于突出兩校迥異的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。C．費因曼致力于決如何消除電子自能等研究，提出了新的理論構(gòu)想，建立了新的理論模型，其研究成果具有創(chuàng)新意義。D．一談到物理問題費因曼就會用話語去刺激對方，但許多大人物卻愿意與他交流討論，因為他能給對方學(xué)術(shù)幫助。E．本文先寫費因曼求學(xué)的一段經(jīng)歷，再寫參加工作的后的一個片段，選材集中、豐富，富有典型意義和感染力。（2）第④段對費因曼進(jìn)行了哪些神態(tài)描寫，有何作用？請簡要分析。（6分）

（3）費因曼的成長得益于哪些有利因素？請簡要分析。（6分）

（4）費因曼是一位具有什么個性特征的科學(xué)家？從他身上，你得到哪些啟示？請結(jié)合全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：（1）答D給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。（B目的在于表明普林斯頓大學(xué)更適合費因曼成長。C從第三段可知文中新的理論模型并未建立，只是試圖建立。E選材集中，但談不上豐富，同時也說不上有感染力。）（2）①神態(tài)：“嚇了一跳”、“嚇得臉都黃了”、“面無人色了”等（2分）；②作用：表現(xiàn)出費因曼初次作學(xué)術(shù)報告前因眾多大人物要出席的緊張，同時突出會議的影響之大；（2分）與后面作報告時因?qū)W術(shù)功底扎實而不緊張形成對比。（2分）（3）①在普林斯頓大學(xué)高等研究院深造，進(jìn)入重視實驗、重視動手能力的實驗室；②導(dǎo)師是著名物理學(xué)家約翰惠勒，在其指導(dǎo)下能致力于研究如何消除量子電動力學(xué)中困擾物理學(xué)的老大難問題；③1941年，參加研制原子彈的“曼哈頓計劃”，經(jīng)常與大師討論問題。（此題要答出費因曼成才的外因，答內(nèi)因不給分）（4）費因曼是一位外表散漫、內(nèi)心嚴(yán)禁的杰出理論物理學(xué)家。他生活上，反對繁文縟節(jié)，追求方便簡捷；學(xué)術(shù)上重視實踐研究，務(wù)實較真，不囿于成見，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威；同時富有愛國熱情。（聯(lián)系實際的啟示，言之成理即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成（1）-（4）題。（12分）

任

賢魏征，巨鹿人也，近徙家相州之內(nèi)黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子①陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子召征責(zé)之曰汝離間我兄弟何也眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍?！碧跒橹?dāng)咳?，厚加禮異，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是？”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？”（節(jié)選自《貞觀政要·任賢》）【注釋】①隱太子：唐高宗李淵長子李建成，玄武門之變后，李世民追封他為息王，謚“隱”，史稱“隱太子”。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A．征雅有經(jīng)國之才

雅：高雅。

B．?dāng)?shù)引之臥內(nèi)

引：延請C．擢拜諫議大夫

擢：提拔

D．我任卿逾于管仲

逾：超過（2）下列加點詞意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．為太子洗馬

眾皆為之危懼B．皇太子若從臣言

何能若是C．寧有似我于卿者乎

我任卿逾于管仲D．必?zé)o今日之禍

征亦喜逢知己之主（3）．讀史書要了解古人的嘉言懿行，這則材料寫了魏征哪些優(yōu)秀品行？請簡要概括三方面。（2分）

（4）．?dāng)嗑洌?分）太宗既誅隱太子召征責(zé)之曰汝離間我兄弟何也眾皆為之危懼

（5）翻譯（4分）①見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。（2分）

②征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。（2分）

參考答案：（1）A雅：一向、平素。（2）選D。D項均為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。A項：動詞“擔(dān)任”；介詞“替”。B項：連詞“如果”；介詞“像”。C項：介詞“跟，與”；介詞，引出對象。（3）率真坦誠、忠誠奉國、正直不屈、從容鎮(zhèn)定

（任選三處，每空1分）

（4）答案：太宗既誅隱太子/召征責(zé)之曰/汝離間我兄弟/何也/眾皆為之危懼。（5）①他看到太宗同隱太子李建成暗中相互爭奪帝位，常勸李建成早作打算。（“陰”，暗中；“傾奪”，爭奪帝位；“每”，常常；“謀”，打算、謀劃。每點各1分，整體1分，共5分）②魏征素有治國的才能，性情又剛直不阿，不屈不撓。（“雅”，平素、向來；“剛直”，剛直；“屈撓”，屈服。每點各1分，整體1分，共4分）（【參考譯文】

魏征，河北巨鹿人，前不久又遷居相州內(nèi)黃。武德末年，擔(dān)任太子洗馬。當(dāng)他看到太宗同隱太子李建成暗中相互爭奪帝位時，常勸李建成早作打算。太宗殺了隱太子后，把魏征叫來責(zé)問他說：“你為什么要離間我們兄弟？”當(dāng)時大家都替魏征擔(dān)驚受怕，魏征卻慷慨自若，從容地回答說：“皇太子如果聽了我的話，肯定不會有今天的殺身之禍?！碧诼犃舜嗽捗C然起敬，對他分外以禮相待，并提升他為諫議大夫。曾多次把他請進(jìn)臥室，向他請教治理國家的辦法。魏征素有治國的才能，性情又剛直不阿，不屈不撓。太宗每次和他談話，從來沒有不高興的。魏征也慶幸遇到賞識自己的國君，竭盡全力來為太宗效勞。太宗撫慰魏征說：“你所勸諫我的，前后共有二百多件事，都很符合我的心意。如果不是你忠誠為國，怎能這樣？”貞觀三年，經(jīng)過多次升遷，魏征升任至秘書監(jiān)，參與管理朝政大事。他深謀遠(yuǎn)慮，對治理國家有很多重大的幫助。太宗曾對他說：“你曾有比管仲射中齊桓公帶鉤更大的罪過，而我對你的信任卻超過了齊桓公對管仲的信任，近代君臣之間融洽相處，有像我和你這樣的嗎？”5.文言文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。牛存節(jié)，字贊正，青州博昌人也。事諸葛爽于河陽，爽卒，存節(jié)顧其徒曰：“天下洶洶，當(dāng)?shù)糜⑿凼轮??！蹦寺势渫绞嗳藲w梁太祖。存節(jié)為人木強忠謹(jǐn)，太祖愛之，賜之名字，以為小校。張晊攻汴，存節(jié)破其二寨。梁攻濮州，戰(zhàn)南劉橋、范縣，存節(jié)功多。李罕之圍張全義于河陽，全義乞兵于梁，太祖以存節(jié)故事河陽，知其間道，使以兵為前鋒。是時歲饑，兵行乏食，存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之。梁兵攻鄆，存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。會營中火起，鄆人登城望火，言伏不敢動，與存節(jié)失期。存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋，梁兵得俱進(jìn)，遂破硃宣。硃瑾走吳，召吳兵攻徐、宿。存節(jié)謀曰：“淮兵必不先攻宿，然宿溝壘素固，可以御敵?！蹦艘挂员比ば熘?，比傅徐城下，瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存節(jié)軍機，悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。遷潞州都指揮使。太祖攻鳳翔，使召存節(jié)。存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心，潞人送者皆號泣。高考資源網(wǎng)太祖即位，拜右千牛衛(wèi)上將軍。從康懷英攻潞州，為行營排陣使。晉兵已破夾城，存節(jié)等以余兵歸，行至天井關(guān)，聞晉兵攻澤州，存節(jié)顧諸將曰：“吾行雖不受命，然澤州要害，不可失也?！敝T將皆不欲救之。存節(jié)戒士卒熟息，已而謂曰：“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。比至澤州，州人已焚外城，將降晉，聞存節(jié)至，乃稍定。存節(jié)入城，助澤人守。晉人穴地道以攻之，存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之，戰(zhàn)于隧中，敵不得入，晉人解去。高考資源網(wǎng)同州劉知俊叛，奔鳳翔，乃遷存節(jié)匡國軍節(jié)度使。硃友謙叛附于晉，西連鳳翔，存節(jié)東西受敵。同州水咸而無井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友謙與岐兵合圍持久，欲以渴疲之。存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食，友謙卒不能下。蔣殷反徐州，遣存節(jié)攻破之，以功加太尉。梁、晉相距于河上，存節(jié)病痟，而梁、晉方苦戰(zhàn)，存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病。病革，召歸京師，將卒，語其子知業(yè)曰：“忠孝，吾子也?！辈患捌渌?。（《新五代史·漢臣傳》）18．對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.太祖以存節(jié)故事河陽

故事：舊例。B.言伏不敢動，與存節(jié)失期

失期：錯過了約定的時間。C.乃夜以兵急趣徐州

趣：通“趨”，奔赴。D.病革，召歸京師

革：急，重。19．下列句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)牛存節(jié)智勇的一組是（

）①存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋②乃夜以兵急趣徐州③存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心④存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之⑤存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食⑥存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病A.①②④⑤

B.①③⑤⑥

C.②③④⑤

D.②④⑤⑥20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.牛存節(jié)之所以投奔梁太祖，是因為他覺得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后來也得到了梁太祖的重用。高考資源網(wǎng)B.牛存節(jié)治軍嚴(yán)明，不侵?jǐn)_百姓。援救全義時，缺少軍糧就用錢買，不白拿老百姓的糧食。在潞州任都指揮使，深得民心，離開時，“潞人送者皆號泣”。C.牛存節(jié)聽說晉兵攻澤州，雖然沒有得到太祖的命令，但當(dāng)機立斷，趕去援救。晉人挖地道攻城，牛存節(jié)也派人挖地道對抗，晉人攻不進(jìn)去，只好撤去。D.牛存節(jié)一生忠心耿耿，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，為國分憂，最后戰(zhàn)死沙場。臨死前，還不忘囑咐自己的兒子，要對國家盡忠，對家庭盡孝。21．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”（2）“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。

參考答案：18．A19．A20．D21．（1）硃瑾的軍隊正往這里趕，望見牛存節(jié)帶領(lǐng)的士兵揚起的塵土，驚嘆地說：“梁兵已經(jīng)到了，他們是多么的迅速??！”（2）“事情緊急而不前去援救，哪里稱得上勇敢呢？”于是牛存節(jié)拿著馬鞭沖在前面，士卒在后面跟著他。

略6.閱讀下面的文言文，完成4-6題。王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰："戎眼燦燦，如巖下電。"年六七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實，等輩競?cè)ぶ?，戎獨不往?；騿柶涔?，其曰?樹在道邊而多子，必苦李也。"取之信然。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰："濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談。"及渾卒于涼州，故吏賻②贈數(shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰："道家有言，'為而不恃'，非成功難，保之難也。"及會敗，議者以為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰："戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！"帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰："和嶠毀頓過禮，使人憂之。"毅曰："嶠雖寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當(dāng)先憂之。"戎先有吐疾，居喪增甚。帝遣醫(yī)療之，并賜藥物，又?jǐn)噘e客。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。［注］①虓（xiāo），怒吼。②賻（fù），贈送財物助人治喪。4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.魏明帝于閣上見而奇之奇：認(rèn)為……奇異B.籍每適渾，俄頃輒去適：往，到C.哀毀不逾于戎

逾：超過D.以知而未納，故得不坐坐：犯罪5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A.樹在道邊而多子，必苦李也

勞苦而功高如此B.戎嘗與阮籍飲備他盜之出入與非常也C.等輩競?cè)ぶ畮煹乐粋饕簿靡覦.以母憂去職不賂者以賂者喪6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.王戎小時候視力極佳，看太陽時眼睛不花，裴楷看見后稱贊說："王戎眼睛有光芒，就像山崖下的電光。"B.阮籍與王渾、王戎俱為好友。阮籍每次拜訪王渾，時間都很短暫，但與王戎交談的時間卻很長，主要是阮籍認(rèn)為王戎比王渾清逸可賞。C.王戎不拘禮法，在母親去世后仍然飲酒吃肉，經(jīng)常下棋娛樂，以致容貌憔悴，拄著拐杖才能站起來。D.和嶠在服喪期間，用禮法約束自己，吃飯限量，皇帝認(rèn)為和嶠哀傷過度，并為些擔(dān)憂，但劉毅認(rèn)為王戎比和嶠更讓人感到憂慮。參考答案：4．D坐：定罪5．D兩個"以"都是指"因為"

6.C"以至容貌憔悴"前后不具因果關(guān)系。參考譯文：王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人。父親王渾，是涼州刺史。王戎幼年聰明，神采飛揚?？刺栄劬Σ换ǎ峥l(fā)現(xiàn)后看著他說："王戎眼睛有光芒，像山崖下的電光。"六七歲時，在宣武場看戲，猛獸在柵欄里吼聲震地，眾人都嚇跑了，王戎一個人站在那里不動，神色鎮(zhèn)定。魏明帝在閣上見到而稱奇。又曾與一群兒童在路旁玩耍，見到李子樹上有很多果實，大家爭著去摘，惟獨王戎不去。有人問他原因，王戎說："樹在路邊而果實多，必定是苦李。"摘到后果然是苦的。阮籍與王渾是朋友。王戎十五歲時，跟隨父親王渾在郎舍。王戎比阮籍年輕二十歲，而阮籍與他結(jié)交。阮籍每次去王渾處，一會兒就走，去看王戎，很久才出來。阮籍對王渾說："濬沖清潔高尚，非你可比。與你說話，不如與阿戎交談。"等到王渾死在涼州，舊交的官吏贈送幾百萬錢，王戎推辭不接受，因此名聲遠(yuǎn)揚。鐘會討伐蜀，路過時與王戎告別，問有何計策。王戎說："道家有這樣的話，'做而不居功'，建立功業(yè)不難，保住功業(yè)就難了。"等到鐘會失敗，議論的人認(rèn)為這是有見解的言論。召王戎為侍中。南郡太守劉肇用五十端筒中細(xì)布賄賂王戎，被司隸糾劾，由于知道但沒接受，所以沒有論罪，然而議論的人指責(zé)他?；实蹖Τ写蟪颊f："王戎的行為，難道是懷有私心貪得嗎？而是不愿做異于他人的事罷了！"皇帝雖然以這樣的話解釋，然而被清廉的人所鄙視，王戎因此損害了名聲。王戎任職雖然沒有特殊才能，但治理有方。后來升任光祿勛、吏部尚書，因母親喪事離職。他生性極孝，不拘于禮法，飲酒吃肉，或看人下棋，然而容貌憔悴，拄著拐杖才能站起。裴頠去吊唁，對人說："如果悲痛傷及人身，濬沖免不了受到居喪而減性的批評。"當(dāng)時和嶠在為父親服喪，用禮法約束自己，吃飯限量，但哀傷沒有超過王戎?；实蹖⒁阏f："和嶠哀傷超過禮制，讓人為他擔(dān)憂。"劉毅說："和嶠雖然睡草席吃稀飯，但不過是生孝。至于王戎，那是所謂的死孝，陛下該先為王戎擔(dān)憂。"王戎先前有嘔吐的疾病，居喪嘔吐更重?；实叟舍t(yī)生為他治療，并賜給他藥物，又?jǐn)嗔速e客。永興二年，在郟縣去世，時年七十二歲。

三、語言文字運用（20分，共4題）16.簡答題（任選一題，100字左右）（5分）（1）《紅樓夢》中，寶玉第一次細(xì)賞寶釵的金鎖是在怎樣的情況下，又是如何結(jié)束的？請簡述。（2）《三國演義》第六十一回“濡須之戰(zhàn)”中。曹操曾收到孫權(quán)的一封信，信中說：“春水方生，公宜速去?！睍杏謱懙溃安懿倏串?，大笑曰：‘孫仲謀不欺我也’”。

孫權(quán)為什么勸曹操“宜速去”？結(jié)果如何？請簡述這一情節(jié)。選答第（

）題答：參考答案：16.簡答題（任選一題，100字左右）（5分）（1）《紅樓夢》中，寶玉第一次細(xì)賞寶釵的金鎖是在怎樣的情況下，又是如何結(jié)束的？請簡述。寶釵生病，寶玉前去看望。（1分）寶釵要看寶玉之玉，只見正面寫著“通靈寶玉”，下面有“莫失莫忘，仙壽恒昌”，反面寫著“一除邪祟，二療冤疾，三知禍?！?。（1分）鶯兒覺得正面八個字與寶釵的像是一對。（1分）寶玉便也要看寶釵的金鎖。上面寫著“不離不棄，芳齡永繼”（1分）鶯兒說是癩頭和尚送的，必須嵌在金器上。寶釵沒等她說完就把她支開了。（1分）（2）《三國演義》第六十一回“濡須之戰(zhàn)”中。曹操曾收到孫權(quán)的一封信，信中說：“春水方生，公宜速去?！睍杏謱懙?，“曹操看畢，大笑曰：‘孫仲謀不欺我也’”。孫權(quán)為什么勸曹操“宜速去”？結(jié)果如何？請簡述這一情節(jié)。曹操為報赤壁之辱，舉大軍攻打東吳（1分）。孫曹雙方于長江兩岸僵持不下（1分）。時值春水暴漲，曹營大多為泥水所困，士兵苦不