湖北省孝感市西湖中學(xué)高二語(yǔ)文月考試卷含解析

湖北省孝感市西湖中學(xué)高二語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題。日前，亞太動(dòng)漫協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王六一在評(píng)價(jià)“《喜羊羊》導(dǎo)演對(duì)話《功夫熊貓》導(dǎo)演”活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“‘對(duì)話'不對(duì)等?！惭蜓颉瘜?duì)‘功夫熊貓’，為時(shí)尚早?！薄豆Ψ蛐茇垺纷叩氖歉咄顿Y、高回報(bào)、服務(wù)全球成熟的高端受眾的國(guó)際化路線，《喜羊羊》則是以低成本、簡(jiǎn)單創(chuàng)意、并不十分精致的制作、本土化市場(chǎng)為前提。在這樣的背景下，《功夫熊貓》的成功是成熟的美國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)無(wú)數(shù)成功案例中的一個(gè)，而《喜羊羊》的成功則是不成熟的中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)碰巧遇到的一個(gè)成熟的案例。王六一認(rèn)為：“一個(gè)必然，一個(gè)偶然，兩者的產(chǎn)業(yè)落差或者反差是巨大的。這個(gè)巨大的空間，從消極的意義上看，是中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)缺陷；從積極的意義上看，其實(shí)就是中國(guó)動(dòng)漫的機(jī)遇?！憋柡袊?guó)元素的《變形金剛2》再次印證了這個(gè)慘淡的事實(shí)。6月28日，該片全球同步上映5天，在中國(guó)市場(chǎng)卷走上億票房，全球票房逼近4億元。近年來(lái)，中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展勢(shì)頭迅猛，動(dòng)畫(huà)片年產(chǎn)量超過(guò)13萬(wàn)分鐘，動(dòng)畫(huà)電影年產(chǎn)量達(dá)到16部，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫年產(chǎn)量3000—5000部。然而，年逾八旬的中國(guó)動(dòng)漫卻正體味著不小的尷尬。不久前發(fā)布的《2009年中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，中國(guó)青少年最喜愛(ài)的20個(gè)動(dòng)漫形象中，19個(gè)來(lái)自海外，本土動(dòng)漫形象只有“孫悟空”名列其中。在中國(guó)青少年最喜愛(ài)的動(dòng)漫作品中，日本、韓國(guó)動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，中國(guó)內(nèi)地和港臺(tái)地區(qū)原創(chuàng)動(dòng)漫的比例僅有11%。中國(guó)動(dòng)漫作品缺乏具有影響力的原創(chuàng)形象，已成為制約動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。原因很簡(jiǎn)單，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有成熟的市場(chǎng)機(jī)制，還存在著急功近利的產(chǎn)業(yè)缺陷，投資商投入資金后，總是希望很快就能收回成本，但一部?jī)?yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的制作周期一般需要4一5年時(shí)間，中國(guó)的投資商往往不愿意承受如此大的風(fēng)險(xiǎn)。這種急功近利的心態(tài)以及風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的高估，直接導(dǎo)致國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)供血不足，難以產(chǎn)生優(yōu)秀的作品?！?jié)選自《十問(wèn)中國(guó)動(dòng)漫》1．揣摩前兩段中王六一說(shuō)的話，下列不符合他想表達(dá)的意思的一項(xiàng)是（

）A．不久的將來(lái)《喜羊羊》可以與《功夫熊貓》平等對(duì)話了。B．從目前看，中國(guó)動(dòng)漫取得的成績(jī)還沒(méi)達(dá)到能與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的程度。C．《喜羊羊》的成功讓人欣喜，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)缺陷使人擔(dān)憂。D．從積極的意義上看，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)存在著很大的提升空間。2．探究后兩段中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)背后的事實(shí)，不符合文章意思的一項(xiàng)是（

）A．《變形金剛2》在全球取得成功，與片中飽含中國(guó)元素有一定關(guān)系。B．近年來(lái)，中國(guó)各種動(dòng)漫產(chǎn)品的年產(chǎn)量猛增，動(dòng)漫市場(chǎng)還是有一定需求的。C．海外動(dòng)漫形象深受中國(guó)青少年喜愛(ài)，主要原因是海外的宣傳力度比較大。D．缺乏具有影響力的原創(chuàng)形象，是中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫受喜愛(ài)比例偏低的主要原因。3．根據(jù)選文，下列對(duì)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段，與成熟的美國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相比，存在著很大差距。B．《變形金剛2》能夠從中國(guó)市場(chǎng)卷走上億元票房，說(shuō)明中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是大有可為的。C．中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，需要更多有影響力的原創(chuàng)形象，這就要求投資商有耐心和信心。D．近幾年迅猛發(fā)展的勢(shì)頭，“中國(guó)小羊”出色的表現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)動(dòng)漫輝煌的時(shí)代到了。參考答案：2.閱讀下文，完成第9—11題。

①科舉是中國(guó)的第五大發(fā)明，它塑造了中國(guó)文明的一個(gè)重要特征——政教一體化，其中文化與政治相互依存、不可分割，而政治，最終也是一種文化秩序。萬(wàn)歷年間，利瑪竇到中國(guó)，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)是，中國(guó)的科舉制度實(shí)現(xiàn)了柏拉圖的“理想國(guó)”：中國(guó)的“知識(shí)階級(jí)即‘哲人’對(duì)帝國(guó)的統(tǒng)治者有著廣泛的影響”，“標(biāo)志著與西方一大差別而值得注意的重大事實(shí)”是，“他們?nèi)珖?guó)都是由知識(shí)階層，即一般叫做哲學(xué)家的人來(lái)治理的?！雹诳婆e制度并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“理想國(guó)”，但卻實(shí)踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度?？婆e千年，以人文化天下，朝廷立國(guó)，文人立命，社會(huì)長(zhǎng)治久安，個(gè)人功名利祿，盡系于此。從某種意義上說(shuō)，科舉是帝制中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的中樞。就社會(huì)政治而言，自上而下，面向整個(gè)社會(huì)的科舉，為皇權(quán)統(tǒng)治下的官僚體系提供人才，保證官僚體系運(yùn)轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)；自下而上，科舉又是一個(gè)制度化的流動(dòng)晉升的渠道，社會(huì)基層的優(yōu)秀分子，由此可以進(jìn)入社會(huì)精英統(tǒng)治階層，參與管理國(guó)家。社會(huì)晉升機(jī)制，是社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心?？婆e構(gòu)成帝制中國(guó)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性動(dòng)力，它溝通了官民階層。數(shù)世白身者，一登龍虎榜，就可能出將入相；而官宦子弟，不解經(jīng)書(shū)，無(wú)緣科場(chǎng)，則可能淪為平民。③科舉不僅是中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心，也是中國(guó)文化的核心。儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)文化的主體，它包含著思想與制度兩個(gè)層面的意義。思想層面上儒家經(jīng)學(xué)化，從一種普通的學(xué)說(shuō)變成圣典；制度層面上，儒家知識(shí)作為科舉考試內(nèi)容，最直接有力地保證了儒家意識(shí)形態(tài)的霸權(quán)地位?？婆e制使儒家思想徹底制度化，制度化保證了真理的權(quán)力化，它使帝制國(guó)家、士紳社會(huì)與儒家文化，圍繞科場(chǎng)中心流動(dòng)，創(chuàng)造了一種世界上獨(dú)一無(wú)二的科舉文明。④從某種意義上說(shuō)，中華文明傳統(tǒng)最重要的特征，就是科舉，而不是西方歷史范疇中的封建或東方專制主義。梁?jiǎn)⒊?jīng)從四個(gè)方面對(duì)科舉的歷史作用做過(guò)公正評(píng)價(jià)。首先，科舉使帝制政權(quán)充滿活力，不斷從社會(huì)精英中吸取統(tǒng)治人才；其次，促進(jìn)社會(huì)中官民階層的流動(dòng)，使社會(huì)充滿活力；再次，使儒家思想與價(jià)值和意識(shí)形態(tài)制度一體化；最后，使個(gè)人有出路，社會(huì)穩(wěn)定。⑤從某種意義上說(shuō)，傳統(tǒng)的中華文明，是一種科舉文明。在前現(xiàn)代世界各國(guó)，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)最具開(kāi)放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大，而所有這些，都是由科舉制度造成的。9．下列關(guān)于第①段中的“政教一體化”的說(shuō)法，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在科舉時(shí)代，以科舉為特征的教育制度依賴封建統(tǒng)治的政治體系而存在，并得以千年發(fā)展；同時(shí)這種教育制度也只能屈從封建統(tǒng)治者的意志。

B．中國(guó)的科舉制培養(yǎng)的知識(shí)階層在當(dāng)時(shí)的政治制度中起統(tǒng)治作用，他們受到的教育在政治制度中能夠表現(xiàn)出來(lái)。

C．在科舉盛行時(shí)代，封建政治與文化互相依存，不可分割，政治也是一種文化秩序。

D．在科舉盛行的時(shí)代，封建政治制度依賴科舉制度而得以獲得人才，而科舉教育依靠封建統(tǒng)治者的垂青而獲得更多的權(quán)力參與。10．有關(guān)“科舉是帝制中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的中樞”的理解，下列不正確的一項(xiàng)是

A．科舉使帝制國(guó)家、士紳社會(huì)與儒家文化，圍繞科場(chǎng)中心流動(dòng)，創(chuàng)造了一種世界上獨(dú)一無(wú)二的科舉文明。

B．面向社會(huì)選拔人才，保證了官僚體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)。

C．構(gòu)成帝制中國(guó)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性動(dòng)力，使出身顯赫但又不解經(jīng)書(shū)的官宦子弟也可能淪為平民，保證了官僚體系的精英特點(diǎn)。

D．建立晉升機(jī)制，保證了社會(huì)優(yōu)秀分子可能進(jìn)入封建皇權(quán)體系，參與社會(huì)管理，維持了社會(huì)穩(wěn)定。11．下列說(shuō)法不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A．科舉保證了帝制政權(quán)的活力，從晉升機(jī)制的合理性等方面入手，鞏固了封建帝制的統(tǒng)治。

B．科舉制度是當(dāng)時(shí)“朝廷立國(guó)，文人立命”的基礎(chǔ)，使古代封建統(tǒng)治制度能夠“人文化天下”，保證了社會(huì)長(zhǎng)治久安。

C．科舉文明促成了中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的開(kāi)放性，使儒家思想成為統(tǒng)治者的主要武器，出現(xiàn)了“文人”即“哲人”治天下的局面，實(shí)踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度。

D．科舉制度始終自覺(jué)堅(jiān)持傳播儒家思想，保證了儒家思想的延續(xù)，是中華民族文化傳承的最有力保證。參考答案：9．C

10．A

11．D3.閱讀下面的文字，完成14——15題從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見(jiàn)了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位外來(lái)的教員，對(duì)于本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(mén)來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽(tīng)三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不怎么生氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說(shuō)：“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的?！庇谑沁@個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。這時(shí)候，教員夾著一只書(shū)包來(lái)訪問(wèn)他的父親，父親恰巧不在家。“這種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注意到。訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒(méi)有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來(lái)，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒(méi)意味的怨言。不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽(tīng)了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。清兵衛(wèi)又被罵做“沒(méi)出息的孩子”！他的父親還說(shuō)：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！鼻灞l(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。（選自志賀直哉《清兵衛(wèi)與葫蘆》）14、畫(huà)線句中對(duì)清兵衛(wèi)神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他什么樣的心情？（3分）15、你從教員和清兵衛(wèi)的不同愛(ài)好和兩人的矛盾沖突中讀出了什么？談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：14、（3分）表現(xiàn)了葫蘆被沒(méi)收之后，他痛苦無(wú)奈的心情。15、（4分）清兵衛(wèi)愛(ài)好的葫蘆象征的是自然和美，而教員愛(ài)好的武士道，則象征壓抑個(gè)性的強(qiáng)權(quán)。從矛盾沖突中，我們能看到這種強(qiáng)權(quán)（粗暴的方式）給孩子愛(ài)好、天性和天賦的摧殘，也能讀出人們對(duì)追求個(gè)性自由發(fā)展的期望。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，完成下列各題（共1小題，滿分15分）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！庇谑琼?xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。原大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧於心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈＃ㄓ袆h節(jié)）

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A．騎能屬者百余人耳屬：跟隨B．江東雖小，地方千里地方：土地方圓C．項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：表被動(dòng)D．吾聞漢購(gòu)我頭千金購(gòu)：重金懸賞（2）以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)的一組是①力拔山兮氣蓋世

②此天亡我，非戰(zhàn)之罪也

③大呼馳下，漢軍皆披靡④人馬俱驚，辟易數(shù)里

⑤所殺漢軍數(shù)百人

⑥天之亡我，我何渡為A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥（3）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A．項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，夜聽(tīng)四面楚歌，感到大勢(shì)已去，于是帳中夜飲，慨嘆時(shí)運(yùn)不齊，戀戀不舍地與烏騅和虞姬訣別，充滿了悲涼和無(wú)奈的情緒，刻畫(huà)出項(xiàng)羽多愁善感的性格。B．項(xiàng)羽帶騎兵八百余騎，乘夜突圍，過(guò)淮河，只剩下百余騎，至陰陵，迷路，被一老農(nóng)所騙，部下就只剩下二十八騎，陷入沼澤地。后來(lái)漢軍數(shù)千人追上來(lái)，項(xiàng)羽只好引兵向東，逃到東城。C．為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項(xiàng)羽在突圍中斬殺漢將一名，嚇跑了追趕上來(lái)的漢軍騎兵將領(lǐng)赤泉侯，這些描寫(xiě)渲染了項(xiàng)羽勢(shì)不可擋的氣概、懾人魂魄的聲威，表現(xiàn)項(xiàng)羽的驍勇善戰(zhàn)。D．烏江亭長(zhǎng)請(qǐng)項(xiàng)羽過(guò)江，項(xiàng)羽自言無(wú)面目再見(jiàn)江東父兄，不愿渡過(guò)烏江，于是把戰(zhàn)馬送給了亭長(zhǎng)，帶領(lǐng)部下徒步作戰(zhàn)，身負(fù)重傷，看到故人呂馬童，又贈(zèng)頭給他，自刎而死。表現(xiàn)了項(xiàng)羽視死如歸的豪俠性格。（4）把（選擇題）文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。②縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？參考答案：答案：（1）C（2）C（3）B（4）①現(xiàn)如今我的士兵困在這里（指垓下），是上天讓我滅亡，不是戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。②縱然江東的父老兄弟憐憫我把我稱作王，我還有什么臉面回去見(jiàn)他們呢？【考點(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語(yǔ)法分析推斷、語(yǔ)境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。（2）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力，注意題干中的要求（3）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比。（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。【解答】（1）C被：遭受。句子譯為：項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。（2）C②是他最后對(duì)事情的總結(jié)，不能表現(xiàn)他的驍勇善戰(zhàn)；⑥是說(shuō)他不肯渡江。（3）B“部下就只剩下二十八騎，陷入沼澤地”錯(cuò)，項(xiàng)王部隊(duì)陷入沼澤時(shí)有百余騎，陷入沼澤后被漢軍追上，一番廝殺后逃到東城時(shí)只有二十八騎，原文“項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳?！保?）①亡，滅亡；戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)；之罪，的罪過(guò)或原因。譯為：現(xiàn)如今我的士兵困在這里（指垓下），是上天讓我滅亡，不是戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。②縱，縱然；王我，讓我稱王；何面目，有什么面目。譯為：縱然江東的父老兄弟憐憫我把我稱作王，我還有什么臉面回去見(jiàn)他們呢？譯文：項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，士兵越來(lái)越少，糧食也吃沒(méi)了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來(lái)。夜晚，聽(tīng)到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項(xiàng)羽大驚失色地說(shuō)：“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項(xiàng)羽連夜起來(lái)，到軍帳中喝酒?；叵脒^(guò)去，有美麗的虞姬，受寵愛(ài)，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。于是項(xiàng)羽就慷慨悲歌道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時(shí)不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也一起唱。項(xiàng)羽淚流數(shù)行。于是項(xiàng)羽跨上戰(zhàn)馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，當(dāng)晚從南面突出重圍，縱馬奔逃。項(xiàng)羽渡過(guò)淮河，能跟上項(xiàng)羽的騎兵只有一百多人了。項(xiàng)羽走到陰陵時(shí)，迷路了，向一農(nóng)夫問(wèn)路，老農(nóng)騙他說(shuō)：“往左拐。”項(xiàng)羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被漢軍追上了。項(xiàng)羽又率兵向東走，到了東城的時(shí)候，只剩下二十八個(gè)騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項(xiàng)羽自己估計(jì)這回不能逃脫了，對(duì)手下騎兵說(shuō)：“我從起兵打仗到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，親身經(jīng)歷七十余次戰(zhàn)斗，從沒(méi)有失敗過(guò)，所以才稱霸天下。但是今天卻終于被困在這里，這是上天要我滅亡，不是我用兵打仗的錯(cuò)誤啊?！庇谑琼?xiàng)羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時(shí)赤泉侯楊喜擔(dān)任騎兵將領(lǐng)，負(fù)責(zé)追擊項(xiàng)羽，項(xiàng)羽瞪眼對(duì)他大喝，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。項(xiàng)羽就沖出來(lái)，又?jǐn)亓藵h軍的一個(gè)都尉，殺死百余人。再一次集合他的騎兵，發(fā)現(xiàn)只不過(guò)損失了兩個(gè)人。于是項(xiàng)羽就想東渡烏江。烏江的亭長(zhǎng)撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬(wàn)的民眾，也足夠稱王的了，請(qǐng)大王急速過(guò)江?！表?xiàng)羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過(guò)烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無(wú)一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛(ài)我而擁我為王，我又有什么臉見(jiàn)他們呢？”接著對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是忠厚的長(zhǎng)者，我騎這匹馬五年了，所向無(wú)敵，曾日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項(xiàng)羽一人就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見(jiàn)了漢軍騎兵司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項(xiàng)羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說(shuō)道：“這個(gè)人就是項(xiàng)羽?！表?xiàng)羽便說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬(wàn)戶侯，我就送你這點(diǎn)好處吧！”說(shuō)完就自殺身亡了。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。彭鵬，字奮斯，福建莆田人。幼慧，有與其父仇，欲殺鵬，走匿得免。順治十七年，舉鄉(xiāng)試。耿精忠叛，迫就偽職，鵬陽(yáng)狂示疾，椎齒出血，堅(jiān)拒不從。事平，謁選，康熙二十三年，授三河知縣。三河當(dāng)沖要，旗、民雜居，號(hào)難治。鵬拊循懲勸，不畏強(qiáng)御。有妄稱御前放鷹者，至縣索餼牽，鵬察其詐，祭而鞭之。治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鴉往鞫，輒白其冤。二十七年，圣祖巡畿甸召問(wèn)鵬居官及拒精忠偽命狀賜帑金三百諭曰知爾清正不受民錢以此養(yǎng)爾廉勝民間數(shù)萬(wàn)多矣!三十三年，疏劾順天鄉(xiāng)試中式舉人李仙湄闈塑刪改過(guò)多，楊文鐸文謬妄，給事中馬士芳磨勘通賄。下九卿等察議，以鵬奏涉虛，因摘疏語(yǔ)有“臣言如妄，請(qǐng)劈臣頭，半懸國(guó)門(mén)，半懸順天府學(xué)”，以為狂妄不敬，應(yīng)奪官。命鵬回奏，鵬疏言：“會(huì)議諸臣，徇試官徐倬、彭股元欺飾，反以臣為安，乞賜罪斥。上不問(wèn)，而予倬、段元休致。是年，順天學(xué)政侍郎李光地丁內(nèi)憂，上命在任守制，光地乞假九月。鵬劾光地貪戀祿位，不請(qǐng)終制，應(yīng)將光地解任，留京守制，上從之。會(huì)廷臣集議，鵬追論楊文鐸文謬安，與廷臣忿爭(zhēng)，事聞，命解職。以原品效力匯南河工。三十六年，召授刑科給事中。三十七年，出為貴州按察使。廣東因借兵餉，改額賦征銀為征米，較估報(bào)時(shí)值浮多，戶部屢飭追完。鵬至官，是年歲稔米價(jià)低，以米計(jì)銀少七萬(wàn)三千有奇，疏請(qǐng)令經(jīng)管各官扣追存庫(kù)，并議嗣后額賦仍依原則征銀，采購(gòu)兵米；其按年應(yīng)追完之銀，實(shí)因豐歉不同，米價(jià)無(wú)定，乞免重追：詔允行。鵬視事勤敏，過(guò)墨吏糾劾無(wú)少徇。歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開(kāi)倉(cāng)平糶，旋得雨。民人稱頌。四十三年，卒官，年六十八，上深悼惜，稱其勤勞，賜祭葬。尋祀廣東名宦。（摘編自《清史稿·彭鵬傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.圣祖巡畿甸/召問(wèn)鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬(wàn)多矣B.圣祖巡畿甸/召問(wèn)鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬(wàn)多矣C.圣祖巡畿甸/召問(wèn)/鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬(wàn)多矣D.圣祖巡畿甸/召問(wèn)/鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬(wàn)多矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“鄉(xiāng)試”是中國(guó)古代科舉考試之一，一般在八月舉行，故又稱“秋鬧”，因放榜之日桂花飄香，又稱“桂榜”。凡中試者均可參加次年在京師舉行的會(huì)試。B.“休致”指官吏年老辭官，后泛指辭官，“致仕”、“懸車”、“乞骸骨”亦有此意。原品休致指享有原來(lái)官職的品級(jí)而告老退休。C.“丁內(nèi)憂”指遭父母喪事。源于漢代，父母死去，官員必須停職守孝，不準(zhǔn)為官，如國(guó)家因特殊原因強(qiáng)招丁憂的人為官，叫做“奪情”。D.“戶部”是尚書(shū)省下屬的六部之一，長(zhǎng)官為尚書(shū)，副職稱侍郎。舉天下土地、戶籍、賦稅、財(cái)政收支等。其他還有吏部、禮部、兵部、刑部、工部。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.彭鵬剛正不阿。耿精忠反叛之時(shí)，逼迫他做官，彭鵬表面假裝瘋狂，表示自己有病，敲打自己牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。B.彭鵬決斷果敢。三河縣有名的難治理，有人妄稱是御前放鷹的人，到縣城索要活牲畜，他察其奸行，就把那入綁起來(lái)用鞭子打。C.彭鵬執(zhí)法嚴(yán)明。他亳不留情地揭露官場(chǎng)的黑暗，上疏彈劾李仙湄等人，九卿認(rèn)為其涉嫌虛假，彭鵬據(jù)理力爭(zhēng)，皇上沒(méi)有問(wèn)罪他。D.彭鵬善理賦餉。廣東借兵餉，改征銀為征米。彭鵬到任以后，發(fā)現(xiàn)用大米換算來(lái)的銀兩少掉七萬(wàn)三千兩有蹊蹺，請(qǐng)求恢復(fù)征銀。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鴉往鞫，輒白其冤。（2）歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開(kāi)倉(cāng)平糶，旋得雨。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.（1）彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中疑不能決的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，每每可以昭雪冤情。（2）遇上天旱，在正午走動(dòng)禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開(kāi)官倉(cāng)用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！盃睢笔切稳荨谤i居官及拒精忠偽命”的，“賜”的內(nèi)容是“帑金三百”，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！傲笔乔辶囊馑?，結(jié)合句意分析，排除C項(xiàng)。句意：圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問(wèn)彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國(guó)庫(kù)銀三百兩。曉諭他說(shuō)：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財(cái)，用這點(diǎn)銀子讓你保持清廉，勝過(guò)一般人幾萬(wàn)兩錢財(cái)了！”11.試題分析：本題主要考查對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)。C項(xiàng)，“丁內(nèi)憂”指遭母喪事。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。D項(xiàng)，對(duì)原文“以米計(jì)銀少七萬(wàn)三千有奇”理解有誤，用大米折算成銀兩少掉了七萬(wàn)三千多。13.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。（1）“治獄”譯為審判案件，“摘發(fā)”譯為揭發(fā)，“檄”譯為發(fā)檄文。（2）“步禱日中”（狀語(yǔ)后置），“詣”譯為到，“平”譯為平價(jià)，“旋”譯為很快、隨即。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：彭鵬，字奮斯，是福建莆田人。幼年聰慧，有人和他父親有仇，想要?dú)⒌襞睐i，彭鵬逃開(kāi)藏匿起來(lái)得以幸免。順治十七年，在鄉(xiāng)試中中舉。耿精忠反叛，逼迫彭鵬接受偽職，彭鵬假裝癲狂以示自己有病，敲打自己的牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。耿精忠叛逆的事情被平定后，彭鵬赴吏部應(yīng)選?？滴醵?，被任命為三河知縣。三河縣位處要地，旗人、平民混雜居住在一起，有名的難治理。彭鵬安撫百姓，懲辦壞人，獎(jiǎng)勵(lì)好人，不怕強(qiáng)暴。有一個(gè)謊稱自己是皇帝身邊放鷹的人，到縣城索要活牲畜，彭鵬察覺(jué)到他欺詐，就把他拘執(zhí)起來(lái)用鞭子打。彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中不易判明的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，總是可以昭雪冤情?？滴醵吣?，圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問(wèn)彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國(guó)庫(kù)銀三百兩。曉諭他說(shuō)：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財(cái)，用這點(diǎn)銀子讓你保持清廉，勝過(guò)一般人幾萬(wàn)兩錢財(cái)了！”康熙三十三年，彭鵬上疏彈劾順天府鄉(xiāng)試考試錄取的舉人李仙湄的試卷刪改過(guò)多，楊文鐸的文章荒謬狂妄，給事中馬士芳勘察官員政績(jī)的時(shí)候收受賄賂?；实蹖⑦@件事下發(fā)到九卿那里查驗(yàn)討論，認(rèn)為彭鵬奏疏里所提的事情是假的，于是摘錄他奏疏中的話語(yǔ)“我說(shuō)的話如果是虛假的，就劈開(kāi)我的頭，一半懸掛在國(guó)門(mén)上，一半懸掛在順天府學(xué)門(mén)口”這些話，認(rèn)為他對(duì)皇帝狂妄不敬，應(yīng)該罷官革職。詔命彭鵬回奏這件事，彭鵬上疏說(shuō)：“集會(huì)商議的大臣們，袒護(hù)負(fù)責(zé)考試的官員徐倬、彭殿元欺騙皇上掩飾真相的事，反而認(rèn)為我所奏的事情是虛假的，乞求皇帝賜罪貶斥他們。”皇上沒(méi)有問(wèn)罪他，讓徐倬、彭殿元辭官。這一年，順天學(xué)政侍郎李光地遭逢母親去世，皇上命令他在職位上守孝，李光地請(qǐng)求給九個(gè)月假期。彭鵬彈劾李光地貪戀俸祿官位，不請(qǐng)求服滿三年之喪，應(yīng)該將李光地解除任職，留在京城守孝，皇帝聽(tīng)從了他的建議。適逢朝廷大臣集體議事，彭鵬又追究楊文鐸文章謬誤狂妄的事，和廷臣忿怒相爭(zhēng)，事情被皇帝知曉，下令把彭鵬免職，按照原來(lái)的品級(jí)為江南河工效力。康熙三十六年，朝廷下詔授予他刑科給事中?？滴跞吣辏睐i出京做了貴州按察使。廣東因?yàn)榍蟊A，改規(guī)定的征收銀子為征收大米，所征收的比起估算上報(bào)時(shí)的數(shù)量要多，戶部屢次催促追繳完畢。彭鵬上任以后，（發(fā)現(xiàn)）當(dāng)年大豐收米價(jià)很低，用大米折算成銀兩少掉了七萬(wàn)三千多，（于是）上疏請(qǐng)求讓經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)官庫(kù)填補(bǔ)存庫(kù)，并建議以后規(guī)定的賦稅仍然按照原來(lái)的規(guī)則征收銀兩，（再）用銀兩采購(gòu)大米；其中按照一年應(yīng)該追繳完畢的銀兩，確實(shí)是因?yàn)樨S收或者減產(chǎn)多有不同，米價(jià)沒(méi)法定價(jià)，乞求皇帝免除重新追繳：皇帝下詔允許實(shí)行。彭鵬任職勤奮敏捷，遇到貪污官吏糾察彈劾不徇一點(diǎn)兒私情。遇上天旱，在正午走動(dòng)禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開(kāi)官倉(cāng)用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨，百姓對(duì)他大加稱揚(yáng)?？滴跛氖?，彭鵬死在官任上，年紀(jì)六十八歲，皇帝非常哀傷惋惜，稱贊他勤勞，賜給他祭祀和下葬的物品。不久入祀在廣東名宦祠中。6.文言文課外閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成8～11題。周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是從沛公。從入關(guān)，破秦。沛公立為漢王，以周昌為中尉。漢王四年，拜為御史大夫。常從擊破項(xiàng)籍。以六年中與蕭、曹①等俱封，為汾陰侯。昌為人強(qiáng)力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時(shí)②入奏事，高帝方擁戚姬，昌還走，高帝逐得，騎周昌項(xiàng)，問(wèn)曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀紂之主也?！庇谑巧闲χ?，然尤憚周昌。及帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭(zhēng)之，莫能得。而周昌廷爭(zhēng)之強(qiáng)，上問(wèn)其說(shuō)，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期??期??知其不可。陛下雖欲廢太子，臣期??期??不奉詔?！鄙闲廊欢?。既罷，呂后側(cè)耳于東廂聽(tīng)，見(jiàn)周昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！笔呛笃菁ё尤缫鉃橼w王，年十歲，高祖憂即萬(wàn)歲之后不全也。高祖獨(dú)心不樂(lè)，悲歌，群臣不知上之所以然。趙堯進(jìn)請(qǐng)問(wèn)曰：“陛下所為不樂(lè)，非為趙王年少而戚夫人與呂后有隙邪?備萬(wàn)歲之后而趙王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私憂之，不知所出?！眻蛟唬骸氨菹陋?dú)宜為趙王置貴強(qiáng)相，及呂后、太子、群臣素所敬憚乃可。”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣誰(shuí)可者!”堯曰：“御史大夫周昌，其人堅(jiān)忍質(zhì)直，且自呂后、太子及大臣皆素敬憚之。獨(dú)昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，謂曰：“吾欲固煩公，公強(qiáng)為我相趙王?！敝懿唬撼汲跗饛谋菹?，陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎?”高祖曰：“吾極知其左遷，然吾私憂趙王，念非公無(wú)可者。公不得已強(qiáng)行！”于是徙御史大夫周昌為趙相。

高祖崩，呂太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行。使者三反，周昌固為不遣趙王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，謁高后，高后怒而罵周昌曰：“爾不知我之怨威氏乎?而不遣趙王，何?”昌既征，高后使使召趙王，趙王果來(lái)。至長(zhǎng)安月余，飲藥而死。周昌因謝病不朝見(jiàn)，三歲而死。

(選自《史記?張丞相列傳第三十六》，有刪改)

注：①蕭、曹：指蕭何、曹參。

②燕時(shí)：“燕”通“宴”，即閑居時(shí)。8．對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．高帝方擁戚姬，昌還走

還走：轉(zhuǎn)身跑

B．大臣固爭(zhēng)之，莫能得

固：堅(jiān)持

C．高祖憂即萬(wàn)歲之后不全也

即：即使

D．公不得已強(qiáng)行

強(qiáng)：勉強(qiáng)

9．司馬遷在《史記》中這樣評(píng)價(jià)周昌：“周昌，木強(qiáng)人也?！币馑际钦f(shuō)周昌是一個(gè)像木石一樣剛直、倔強(qiáng)的人。下列句子分別編為四組，全都表明周昌“剛直、倔強(qiáng)”的一項(xiàng)是（

）（3分）

①昌仰曰：“陛下即桀紂之主也?！?/p>

②周昌廷爭(zhēng)之強(qiáng)

③為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！?/p>

④吾欲固煩公，公強(qiáng)為我相趙王

⑤昌既征，高后使使召趙王

⑥周昌因謝病不朝見(jiàn)

A．①②⑥

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．周昌早年追隨劉邦參加推翻強(qiáng)秦的斗爭(zhēng)，屢立戰(zhàn)功，官職也因此一再升遷。其為人剛強(qiáng)，敢于直言，包括皇帝、大臣在內(nèi)，人人都敬畏他。B．司馬遷通過(guò)描寫(xiě)劉邦騎在周昌的脖子上和周昌挺直脖子罵皇帝的動(dòng)作，鮮明地表現(xiàn)了周昌耿直、倔強(qiáng)的性格。

C．周昌的剛強(qiáng)、正直可謂人所共知，人人敬畏，但并沒(méi)有給他帶來(lái)好結(jié)果，反而受到排擠，就連原先感激他的呂后，也對(duì)他百般刁難和迫害。

D．用“期??期??”的口吃聲來(lái)描寫(xiě)周昌反對(duì)另立太子，以表現(xiàn)他的憨直和因憤怒而口齒不清的特點(diǎn)，司馬遷運(yùn)用語(yǔ)言的深厚功力可見(jiàn)一斑。11、將文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)吾念之欲如是，而群臣誰(shuí)可者?

(2)臣初起從陛下，陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎?.

參考答案：

群臣平素都敬畏的人才行。”高祖說(shuō)道：“對(duì)，我考慮此事是想這樣，但是滿朝群臣誰(shuí)能擔(dān)此重任呢？”趙堯道：“御史大夫周昌，這個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)耿直，況且從呂后、太子到滿朝文武，人人對(duì)他都一直敬畏，因此，只有他才能夠擔(dān)此重任。”高祖說(shuō)：“好。”于是高祖就召見(jiàn)了周昌，對(duì)他說(shuō)：“我想一定得麻煩您，你無(wú)論如何也要為我去輔佐趙王，您去擔(dān)任他的相國(guó)?！敝懿拗卮穑骸拔覐囊婚_(kāi)始就跟隨陛下，您為什么單單要在半路上把我扔給了諸侯王呢?”高祖說(shuō)：“我非常了解這是降職，但是我私下里又實(shí)在為趙王擔(dān)心，再三考慮，除去您之外，其他人誰(shuí)也不行。真是迫不得已，您就為我勉強(qiáng)去吧!”于是御史大夫周昌就被調(diào)任趙國(guó)相國(guó)。

高祖去世之后，呂太后派使臣召趙王入朝，相國(guó)周昌讓趙王推說(shuō)身體不好，不能前往。使者往返去了三次，周昌都一直堅(jiān)持不送趙王進(jìn)京。于是呂后很是憂慮，就派使者召周昌進(jìn)京。周昌進(jìn)京之后，拜見(jiàn)呂后，呂后非常生氣地罵他：“難道你還不知道我非常恨姓戚的小賤人嗎?而你卻不讓趙王進(jìn)京，為什么?”周昌被召進(jìn)京城之后，呂后派使者召趙王，不久，趙王果然來(lái)到了京城。他到長(zhǎng)安一個(gè)多月，就被迫喝毒藥死去了。周昌因此也就稱病引退，不再上朝拜見(jiàn)太后。三年之后，他也去世了。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.朋友為答謝我的幫助，給我送來(lái)了一精致盆栽，我推辭不過(guò)，只好說(shuō):“這次我就笑納了，下不為例。”B.這家飯店無(wú)論選址裝修、菜單及菜品設(shè)計(jì)還是服務(wù)禮儀等方面都做得非常好，我常光顧這一家飯店。C.再次見(jiàn)到劉老師，我激動(dòng)萬(wàn)分，走上前對(duì)他說(shuō):“您二十年前的留言，還惠存在我家，我時(shí)常拿出來(lái)欣賞一下?！盌.昨日去朋友家做客，受到朋友的熱情招待。今日又見(jiàn)，朋友迎上前來(lái)說(shuō):“昨日匆忙，招待不周，還望海涵?！眳⒖即鸢福篋試題分析：語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。A“笑納”不得體，敬辭。B“光顧”不得體，敬辭。C“惠存”不得體，敬辭。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的—項(xiàng)是（3分）①做文章原要自出機(jī)杼，自行發(fā)揮，不是迎合他人的嗜好。②這篇文章見(jiàn)識(shí)淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。③努力鉆研，終會(huì)有登堂入室的一天。④這篇悼念張公的文章，情真意切，不忍卒讀。⑤張雄這次雖然犯了法，處理是應(yīng)該的，但他畢竟是功臣，罪不容誅啊。⑥我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤參考答案：A試題分析：明確了這些成語(yǔ)的意思和用法，然后根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行判斷，即可選出答案。自出機(jī)杼：比喻寫(xiě)文章、古詩(shī)的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章的“悲”。不刊之論，是指不能刪簡(jiǎn)的言論。登堂入室：努力鉆研，終會(huì)有登堂入室的一天。比喻學(xué)問(wèn)、技能由淺入深、循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平，也作“升堂入室”。罪不容誅：處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.依照下面這句話的修辭和格式，造兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同的句子。（4分）例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活如_______________________________________；沒(méi)有理想的人，他的生活如_______________________________________。參考答案：（1）無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。（2）漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。10.閱讀下列材料，請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上填寫(xiě)句子，要求與橫線前的句子結(jié)構(gòu)相似，修辭相同，語(yǔ)意相關(guān)。（5分）莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，很快引發(fā)了一連串連鎖反應(yīng)。莫言作品（《紅高梁家族》《?！贰锻堋返龋?，在實(shí)體賣場(chǎng)和網(wǎng)店都斷貨，莫言10年前的手稿飆升至l20萬(wàn)元，其作品的影視改編費(fèi)也水漲船高……搞笑的是，有網(wǎng)友昨日發(fā)帖稱，莫言獲獎(jiǎng)后，淘寶網(wǎng)上出現(xiàn)了特別標(biāo)注“莫言故鄉(xiāng)”的“高密火燒”和烤雞?？倦u，還是那種烤雞，并未加入特別佐劑，把烤雞肉變成天鵝肉；手稿，還是10年前的手稿，并未再經(jīng)陳年釀造，把手稿變成“瀘州老窖”；“高梁”，還是那片高粱，①

，②

；“?！边€是那頭牛，

③

，

④

；“蛙”還是那只蛙，并未經(jīng)過(guò)千年煉，

⑤

。莫言，還是那個(gè)莫言，只是他身上的那道光環(huán)，把有些人的嘴臉照得有些扭曲變形。參考答案：略略六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。火花和浪花偶然會(huì)面了。火花對(duì)新朋友說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開(kāi)不敗；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝。”請(qǐng)以“火花和浪花”為話題寫(xiě)一篇文章。

[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④標(biāo)題自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。參考答案：[寫(xiě)作指導(dǎo)]這是一個(gè)運(yùn)用比喻的關(guān)系型話題作文。材料傳達(dá)給我們的信息，是“火花和浪花”存在著辯證的關(guān)系。選擇一個(gè)明確的角度，從一個(gè)具體的范圍立意構(gòu)思，可以說(shuō)是話題作文的共性所在。這則材料就可以從“瞬間與永恒”這個(gè)角度構(gòu)思立意。既可以寫(xiě)“永恒的魅力”，又可以寫(xiě)“瞬間的精彩”，當(dāng)然，也可以從兩者的辯證關(guān)系入手，展開(kāi)文章。具體的范圍可以面對(duì)生命，面對(duì)生活，面對(duì)歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)文學(xué)等等。[例文1]花開(kāi)不敗海浪研洗過(guò)的沙灘，應(yīng)該有人去走；雪花覆蓋的野地，應(yīng)該有鴻爪鈐?。荒?，應(yīng)該有鷺鷥照鏡；一遠(yuǎn)平鋪的苔草，應(yīng)該有人去點(diǎn)墨，這樣天地才不會(huì)寂寞。海由于連綿不絕，最終有一天，和地平線交匯。只有融于集體之中，緊密相連，才能永恒。融合是一種境界。中國(guó)是一個(gè)講究融合的民族，正是因?yàn)橛辛讼扔诩垙埌l(fā)明的孔孟之道，中國(guó)的先哲們捧一盞淡茶就可以氣定神閑地應(yīng)對(duì)滄海桑田；正因?yàn)橛辛塑髯尤珈o月老樹(shù)般的安然態(tài)度，中國(guó)的和諧比歐洲的急功近利更多了一份水墨畫(huà)般的超然和隱逸；正因?yàn)橛辛饲f子和他的門(mén)人，中國(guó)人懂得了如何理智的融入這個(gè)世界；正因?yàn)橛辛死畎椎囊鞒?，杜甫的流淚,中國(guó)人學(xué)會(huì)了在山水間感動(dòng)與體悟大自然的融合。那“聲出三腔之上”的流麗悠遠(yuǎn)昆曲之美，那“漂泊如三春之水”的二胡之者，中華民族在與自然和諧對(duì)話中，緊密相連，獲得力量，在眾多古文明轟然倒塌時(shí)，依然自我，依然承受著風(fēng)雨洗禮而始終微笑著。集體的融合是一份希冀，一種力量。記得在中亞的荒原上，當(dāng)亞歷山大大帝揮劍指向遠(yuǎn)方的時(shí)候，人們驚異這個(gè)年少氣盛的帝王如何在短短幾年時(shí)間里締造出了一個(gè)神話般的帝國(guó)；當(dāng)成吉思汗的馬隊(duì)將中亞的版圖重新梨耕一遍的時(shí)候，人們不解這個(gè)漠北高原上的游牧民族如何開(kāi)創(chuàng)了歷史的新紀(jì)元。帝國(guó)用血與火，刀與劍成就了自己版圖無(wú)以倫比的強(qiáng)大，然而卻終是勝極一時(shí)，不得善終。他們將自己孤立了起來(lái)，脫離了集體，忘記了融合于民族文化之中的帝國(guó)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。人，在人群中行走尋找他的道路，在人群中說(shuō)話尋找他的回聲，在人群中投資尋找他的利潤(rùn)，在人群中微笑尋找回應(yīng)的表情。我們不可能脫離集體。惟有融合，才有永恒。人的生命遠(yuǎn)比一朵花開(kāi)要更加沉重與短暫，時(shí)光暗換，流年飛度，當(dāng)生命緊密相連，才會(huì)在歲月匆匆輾轉(zhuǎn)之間花開(kāi)不敗。如同北方的黃山厚土之中悠忽而來(lái)的信天游，燦若信仰的陽(yáng)光及陽(yáng)光下信仰生存的人們，他們不動(dòng)聲色的樣子講述著融合的力量。一年又一年，花開(kāi)不敗。簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇富含哲理的文章。用辯證的方法來(lái)分析問(wèn)題，論述問(wèn)題，不妨稱之為“全面分析辯證式”。本文以“惟有融合，才有永恒”為中心論點(diǎn)。前兩段引出觀點(diǎn)，第三段講述了中國(guó)文明由于與自然的融合而依然光輝燦爛；第四段講述了忘記了融合于民族文化之中的帝國(guó)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。這兩段對(duì)比論述，突出論點(diǎn)。第五段從人的角度論述了融合的意義。水到渠成。厚重的語(yǔ)言，辯證的思想，相輔相成。

[例文2]生命的價(jià)值星星在深邃的夜空劃過(guò)，留給了后塵明亮的瞬間