部編版 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元同步復(fù)習(xí)教案（學(xué)生版）

【部編版】三年級(jí)下冊(cè)第6單元同步（學(xué)生版）

核心內(nèi)容

本單元圍繞“童年”編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》三篇精讀課文和《我

不能失信》一篇略讀課文，作家用活潑風(fēng)趣充滿詩(shī)情畫意的文字，真實(shí)地描繪了孩子們多姿

多彩的童年生活。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)生字。

2.朗讀課文，感受童年生活的快樂。

3.通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際觀察體會(huì)等方法理解難懂的句子。

4.學(xué)習(xí)用心理活動(dòng)，連續(xù)動(dòng)詞等寫作方法。

重、難點(diǎn)

1.運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如查字典、查資料和向別人請(qǐng)教等。

書屋趣話

古今不少文人學(xué)者喜歡給自己的書屋（又稱書齋）命名，以表明志向，寄托情懷，或自警自勉。這

些饒有情趣的室名，給人以有益的啟示。

陋室一一這是唐代詩(shī)人劉禹錫的居室兼書房名。詩(shī)人曾專門寫了篇膾炙（kudizhi）人口的《陋室

銘》，以描繪自己書齋的簡(jiǎn)陋，表現(xiàn)自己高潔的志行和安貧樂道的情趣。

老學(xué)庵（an）——這是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游晚年的書屋名稱。此名表達(dá)了詩(shī)人活到老，學(xué)到老，生

命不息，學(xué)而不止的精神。

七錄齋（zhai）——明朝著名文學(xué)家張溥，年幼時(shí)酷愛讀書，凡是所讀的書必定親手抄寫，誦讀

數(shù)遍后燒掉，然后再抄，再讀，再燒，這樣反復(fù)六七次，因此他給自己的書房取名“七錄齋”。

聊齋一一相傳，清初著名文學(xué)家蒲松齡常設(shè)煙、茶在路邊，過路人只須到此講講故事、傳聞，或聊

聊天，便可免費(fèi)享用。一旦聽到有用的''材料”，蒲松齡就回去整理成文，因此他取書屋名為“聊

齋”。

靜虛村一一這是作家賈平凹的居室名。他說：“我剛從山里搬到西安時(shí)，住城北新村，地方雖小，

卻很安靜，我就取名‘靜虛村’。靜是心靜，虛是心寬，包容大?！?/p>

知識(shí)導(dǎo)圖

《童年的水墨畫》

人物描寫一方法o《剃頭大師》

OO

知識(shí)梳理

《我不能失信》。?《肥皂泡》

課首小測(cè)

1.［拼音］［難度：★★★］讀劃線加粗的拼音，正確的在括號(hào)里打“?”，錯(cuò)誤的改正。

打碎(cui)()墨水(m?)()剃頭(ti)()

執(zhí)行(chi)()報(bào)仇(c6u)()顫巍巍(chdm)()

鐵錨(mido)()纜繩(lbn)()

2.［詞語(yǔ)搭配;形近字辨析;字］［難度：★★★］給下列漢字加偏旁組成新字，并組詞。

發(fā)+()-()()寸+()-()()

牛+()-()()止+()-()()

宛+()-()()

3.［查字典;字義］［難度：★★］我會(huì)查，我會(huì)填。

“嬌”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部首

,再查________畫?！皨伞弊值慕忉層校孩?女子、小孩、花朵等)柔嫩、美麗可愛；②意

志脆弱，不能吃苦；③過度愛護(hù)。請(qǐng)為下面句中的“嬌”字選擇合適的解釋。

⑴這孩子很嬌氣，受不得一點(diǎn)委屈。()

⑵對(duì)孩子不能嬌縱，否則只會(huì)害了他。()

⑶嬰兒的皮膚非常嬌嫩。()

4.［句式轉(zhuǎn)換;造句;改寫句子;仿寫句子］［難度：★★★］完成句子練習(xí)。

⑴那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（仿寫比喻句）

像O

（2）吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（仿寫排比句）

⑶北京的春天是美麗的城市。（修改病句）

（4）慶齡回答道：“我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.［課內(nèi)知識(shí);詞語(yǔ)搭配］［難度：★★★］把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（）（）而逃耿（）于（）玲瓏（）軟

規(guī)（）矩（）踱（）踱（）（）影（）亂

⑴最讓小沙的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。

⑵小沙只得_____________由理發(fā)師擺布。

⑶形容慢慢地走來(lái)走去，來(lái)回走動(dòng)的詞語(yǔ)是。

6.［詞語(yǔ)搭配;課內(nèi)知識(shí)］［難度：★★］選擇合適的字填空。

只把根座頂條幅串

一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）畫一（）斗笠

一（）肥皂泡一（）鴿子一（）島嶼一（）纜繩

7.［詞語(yǔ)搭配;課內(nèi)知識(shí)］［難度：★★★］把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

平靜的剃刀

鋒亮的溪水

明亮的雨珠

五色的浮光

導(dǎo)學(xué)一：課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)講解1.《童年的水墨畫》

、會(huì)認(rèn)字

moransuilangjianshuang

空染碎浪濺爽

二、會(huì)寫字

morangantengsuibolanghushuangmogu

空染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇

三、重點(diǎn)詞

聽寫詞語(yǔ)：水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)浪花葫蘆松樹清爽松針蘑菇

特殊詞語(yǔ)：清清爽爽明明亮亮

近義詞：梳妝一一打扮平靜一一寧?kù)o戲耍一一玩耍開放一一盛開

反義詞：平靜一一動(dòng)蕩明亮一一暗淡清爽一一污濁開放一一凋謝

四、重點(diǎn)句

1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法,寫出溪水的平靜。

2.忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

魚上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。

3.一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。

這句話形象地寫出了一群孩子在水中你撥我濺水嬉戲的樣子，描寫生動(dòng)形象。

4.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

“兩排銀牙”寫出了孩子的調(diào)皮、可愛。此時(shí)只見水花和銀牙，可見他騰出水面時(shí)濺起的水花之高,

從側(cè)面描寫了孩子歡樂戲水的樣子。

5.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。

“戴一頂斗笠”寫出了小蘑菇的形狀，非常可愛;再把它們比作“一朵朵山花在樹下開放”，突出了

小蘑菇數(shù)量多。

6.是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

采蘑菇的小朋友在林中“歡叫”，抖落了松針上的雨珠，以看出他們的歡喜、快樂。而他們頭上戴著

斗笠的樣子,就像一個(gè)個(gè)大蘑菇一樣。和上文構(gòu)成回環(huán)互喻,生動(dòng)形象,給人留下深刻的印象。

五、課文結(jié)構(gòu)

「溪邊:釣魚快樂

童年的水墨畫-江上:戲水調(diào)皮-七彩童年歡樂如歌

I林中:采蘑菇一一歡喜、快樂-

六、主題歸納

本課是一組兒童詩(shī),攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

例題

1.［拼音;字詞拼寫］［難度：★★★］看拼音，寫詞語(yǔ)。

2.［漢字的結(jié)構(gòu);字詞解釋;查字典］［難度：★★★］按查字典的要求填空。

“爽”字用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（

）,再查音節(jié)（）。

“爽”在字典里的解釋有：①明確；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；暢快。④違背;

差失。“爽”在下列詞語(yǔ)中應(yīng)選哪幾種解釋？（填序號(hào)）

爽約（）秋高氣爽（）

豪爽（）身體不爽（）

3.［詞語(yǔ)的分類;詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu);詞語(yǔ)搭配］［難度：★★★］照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）清清爽爽（AABB式）

（2）一個(gè)個(gè)斗笠

雨珠歡叫

小手蘑菇

隨堂即練

1.［仿寫句子;改寫句子;修辭手法的判斷］［難度：★★★］按要求完成句子練習(xí)。

（1）現(xiàn)在括號(hào)里寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再仿寫這樣的句子。

a.松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（）

b.小蘑菇像一朵朵山花在樹下開放。（）

（2）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）

2.［修辭的運(yùn)用;標(biāo)點(diǎn)符號(hào);多音字辨析］［難度：★★★★］選擇正確的答案。（填序號(hào)）

（1）與“水墨畫”的“墨”讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A.磨坊B.打磨C,折磨D.磨滅

（2）“是哪個(gè)‘水葫蘆'一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！边@句話中的“水葫

蘆”加引號(hào)表示（）。

A.諷刺加否定B.引用別人說的話C.特殊含義

（3）“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。”這句話（）。

A.把頭戴斗笠的孩子們比作蘑菇B.把地上的蘑菇比作斗笠

3.［形近字辨析;詞義］［難度：★★★★］選字填空。

撥拔

（1）操場(chǎng)上正進(jìn)行一場(chǎng)激烈的（）河比賽。

（2）有事情請(qǐng)（）打這個(gè)號(hào)碼。

4.［信息篩選和提取;詩(shī)歌;閱讀理解;推斷解釋信息］［難度：★★★★］閱讀詩(shī)歌《雨》，回答

下面的問題。

雨

窗外，

已經(jīng)下起了雨。

可是，媽媽，

你不要阻攔我呀，

我要到雨中去。

我戴上草帽。

我跑到雨里。

我變成一把傘。

傘在風(fēng)雨里飛著，

給沒帶傘的行人遮雨。

當(dāng)雨停了，

我就又飛走了，

飛進(jìn)雨后翠綠的樹林里。

媽媽，也許你不見了女兒，

你很著急，

你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，

問雨后的風(fēng)，

問天上的虹，

問每個(gè)行人：

我的女兒，她在哪里？

你來(lái)到林中，

問小鳥，

問花朵，

問葉子上滴落的雨滴：

我的女兒，她在哪里？

它們都說：

那可是個(gè)淘氣的小姑娘呀，

她又在和我們捉迷藏吧，

誰(shuí)知道她會(huì)藏到哪兒呢！

雨后。

林中。

蘑菇灑了一地。

它們最喜歡在雨后游戲。

媽媽，當(dāng)你伸手剛要采下那個(gè)最白，

最胖的蘑菇時(shí)，

忽然，

它變了，

變成了你的女兒，

她眨巴著眼睛，

笑瞇瞇地望著你

——媽媽，我又回來(lái)了！

你看，我仍戴著草帽呀，

草帽上還掛著彩色的雨滴。

（1）“我”沒有變成（）。

A.雨傘B.雨滴C.蘑菇

（2）“我”要去雨里干什么？下列說法不正確的是（）。

A.“我”要去樹林中尋找大大的蘑菇

B.“我”要去給沒帶傘的行人遮雨

C.“我”要去和小鳥、花朵、葉子捉迷藏

（3）在雨中，“我”的心情是怎樣的？（）

A.著急B.害怕C.高興

（4）你覺得“我”是個(gè)怎樣的小姑娘?

知識(shí)點(diǎn)講解2.《剃頭大師》

一、會(huì)認(rèn)字

tizhifoumachouguanxingtilimo

剃執(zhí)否罵仇慣刑替厘摸

二、會(huì)寫字

bidodanguilidudmachouchafubeisuijian

表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件

三、重點(diǎn)詞

聽寫詞語(yǔ)：大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎害人精仇人

擺布痛苦雙倍過年央求雖然天分睡衣鏡子清除

特殊詞語(yǔ)：規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷

近義詞：監(jiān)督一一監(jiān)視央求一一懇求熟練一一老練時(shí)髦一一流行

反義詞：熟練一一生疏隨意一一刻意倒霉一一幸運(yùn)耿耿于懷一一毫不在意

詞語(yǔ)搭配：鋒亮的剃刀老掉牙的推剪優(yōu)秀的顧客時(shí)髦的發(fā)式

四、重點(diǎn)句

1.我的表弟小沙天生膽小,他怕鬼，怕喝中藥，怕夢(mèng),還怕剃頭。

運(yùn)用排比的修辭手法，連用四個(gè)“怕”，突出表弟小沙的膽小

2.店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一

樣的目光怒視對(duì)方。從“害人精”“仇人”“怒視”可以體會(huì)到小沙是多么討厭、害怕剃頭。

3.我一連在他肩上拍了三下,表示:有你的,老弟。

從“拍三下肩膀”，可以看出“我”對(duì)小沙的贊許和內(nèi)心的高興。

4.我先把姑父的大睡衣給他圍上,再擺出剃頭師傅的架勢(shì),嚓嚓兩剪刀,就剪下一堆頭發(fā)。

這一句話是動(dòng)作描寫，“嚓嚓兩剪刀”寫出了“我”剪頭發(fā)干脆利落。

5.一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，“坑坑洼洼”“像層層梯田”寫出了頭發(fā)被剪得非常糟糕。

五、課文結(jié)構(gòu)

天生膽小四“怕”

吃盡苦頭

-小沙怕剃頭受刑一樣

剃頭大師付雙倍錢童年趣事

.

r爽快答應(yīng)

1“我”擺出架勢(shì)坑坑注注

動(dòng)作熟練層層梯出

1隨意亂剪

六、主題歸納

這篇課文講述了表弟小沙因?yàn)榕氯ダ戆l(fā)店剃頭，央求“我”來(lái)給他剃頭，“我”感覺自己就像一個(gè)

“剃頭大師”，卻把小沙的頭剃得亂七八槽的有趣故事,讓我們體會(huì)到了作者描寫的有趣的童年生

活。

七、寫作寫法

這篇課文運(yùn)用鋪墊的手法。鋪墊是在一個(gè)人物出場(chǎng)前或者一件事情發(fā)生前，預(yù)先布置、安排一些情

節(jié)場(chǎng)景作為征兆,制造氣氛的寫作手法。

示例：

本課中先寫表弟小沙的天生膽小,尤其是細(xì)致描寫了小沙怕剃頭的表現(xiàn)和原因，目的是為后文寫小沙

央求“我”給他剃頭，表現(xiàn)“我”當(dāng)“剃頭大師”的趣事做鋪墊。

例題

1.［字詞拼寫;拼音］［難度：★★］看拼音寫詞語(yǔ)。

bidodl11fdchdurGn

V1

■9

■

?t

1?4

fiiqidnsulrdnshuangbOi

▼|V1

I?*

14?*

114

11I

2.［拼音;字詞拼寫］［難度:★★★］給下列劃線加粗的漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。

執(zhí)行(zhizi)否則(fu6fou)受刑(soushou)

雖然(shuisul)一件(jidnJan)膽小鬼(gIugui)

3.［同音字辨析;漢字的結(jié)構(gòu);字詞拼寫］［難度：★★]先辨字，再組詞。

膽（）理（）付（)倍（）

但（）埋（）村（)陪（）

4.［造句］［難度：★★］讀一讀，用加粗的字造句。

我剪掉幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭

皮。

5.［信息篩選和提取;推斷解釋信息;課文理解，課文背誦］［難度：★★★］重點(diǎn)段落品析。

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一結(jié)（liu1Ui）頭發(fā)不放，讓小沙吃盡（jinj

ing）苦頭。這還不算，老師傅眼神差（chachai）了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得

小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。

（1）給上面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。

（2）請(qǐng)仿寫畫橫線的句子。

一會(huì)兒……一會(huì)兒……

（3）結(jié)合上文，說一說小沙害怕理發(fā)的理由是？

隨堂即練

1.［課內(nèi)知識(shí);詞語(yǔ)的分類］［難度：★★］在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)

一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡

2.［同音字辨析;形近字辨析］［難度：★★★］比一比，組成詞語(yǔ)。

執(zhí)（）否（）形（）摸（）

丸（）歪（）開h）漠（）

3.［課文理解，課文背誦;課內(nèi)知識(shí);字詞解釋］［難度：★★★］連一連。

監(jiān)督有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。

冤家新穎符合時(shí)勢(shì)潮流。

發(fā)誓察看并加以管理。

耿耿于懷一般指仇人，或者死對(duì)頭的意思。

時(shí)髦莊嚴(yán)地說出表示決心的話。

4.［記敘文-推斷解釋信息;信息篩選和提取;詞語(yǔ)的分類;詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)］［難度：★★★★］快樂

閱讀。

走在回家的路上（桂文亞）

有一年暑假，我們每天上午到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，下課后，最高興的一件事，就是自己玩“閉著眼睛

走路”的游戲。

我仰著臉，閉著眼，讓太陽(yáng)暖烘烘地曬著。這時(shí)候，眼前是一片猩紅，而這一大片猩紅里，

又出現(xiàn)了一個(gè)會(huì)跑的小黑點(diǎn)，我閉著眼睛“看”著這個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)開始逃走，我追著它，一會(huì)

兒追到上面，一會(huì)兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直

直的一條路，被我走歪了。

我試著把手平平地向左右兩邊伸齊，假裝自己像馬戲團(tuán)里的小丑一樣正走著高空鋼索，一頭

披著亂發(fā)的大獅子正張著嘴，等著我掉進(jìn)它的嘴里，當(dāng)作美味午餐一一我想得緊張懸疑，眼見大獅

子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一陣踉蹌，不好！我跌進(jìn)了什么黑洞，怎么軟綿綿濕漉漉

的？

原來(lái)，我闖進(jìn)了一堆綠油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起來(lái)，鞋子陷進(jìn)了爛泥里,

失蹤了！我焦急地彎下身子，用手在渾濁的泥水里摸，摸了半天，卻什么也沒有。

（1）在短文中找出ABB式詞語(yǔ)，積累下來(lái)。

（2）“我”是怎樣閉著眼睛，追眼前的小黑點(diǎn)的？請(qǐng)把相關(guān)的句子用“”畫出來(lái)。

（3）“我”假裝自己在走高空鋼索時(shí)，想象了什么？結(jié)果怎么樣？用通順的話寫一寫。

知識(shí)點(diǎn)講解3.《吹肥皂泡》

一、會(huì)認(rèn)字

langhudrudjiaobaochanweidianying

廊和若嬌薄顫巍巔嬰

二、會(huì)寫字

zaolangwanrudtoujiaocheydngchuanyueyingxi

皂廊碗若透嬌扯仰串越嬰希

三、多音字

.臉（和氣）.bd0（薄紙）（薄餅）

和〈薄〈

hu6（和弄）be（薄弱）（刻薄）

四、重點(diǎn)詞

聽寫詞語(yǔ)：肥皂泡種類其中網(wǎng)球透明分裂嬌軟形式圓滿飛越嬰兒目送希望

特殊詞語(yǔ)：軟悠悠顫巍巍

近義詞：潮濕一一濕潤(rùn)和弄一一攪拌透明一一透亮零亂一一雜亂

反義詞：潮濕一一干燥零亂一一整齊散裂一一聚攏圓滿一一殘缺

五、重點(diǎn)句

1.小的時(shí)候,游戲的種類很多,其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

開篇簡(jiǎn)潔明快，直接表達(dá)了“我”對(duì)“吹肥皂泡”這一游戲的喜愛之情。

2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點(diǎn)兒水軟悠悠地在空中飄游。

這句話介紹玩“吹肥皂泡”游戲的方法?！叭缓蟆薄霸佟钡仍~語(yǔ)提示了玩“吹肥皂泡”游戲的步

驟?！八榉试怼薄靶∧就搿薄八笔怯螒蚯暗臏?zhǔn)備，“蘸”“吹”“提”一系列動(dòng)作詳細(xì)有序地介

紹了“吹肥皂泡”的具體玩法。

3.這肥皂泡,吹起來(lái)很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn).

這句話概括地寫肥皂泡的美麗，引出下文的描寫。后半句從顏色上來(lái)表現(xiàn)這種美麗。輕盈、純凈、

透明的“球面”上反射著五彩斑斕的光而且不停地流轉(zhuǎn)、變幻，捉摸不定，有一種奇異的美。

4.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng),是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛

起,是那么圓滿,那么自由，那么透明，那么美麗。

這句話是描寫千姿百態(tài)、浮光流轉(zhuǎn)的肥皂泡，帶給作者夢(mèng)一般的美感，于是，作者連用了四個(gè)“那

么”組成一個(gè)排比句，充分表達(dá)了自己心中對(duì)肥皂泡的喜愛之情。

5.借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去…落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上…

這是作者扇送肥皂泡時(shí)產(chǎn)生的種種想象。但無(wú)論是“挨著明月”“渡過天河跟著夕陽(yáng)西去”的肥皂

泡，還是“飄過大?！?/p>

“飛越山巔”落到“嬰兒的頭發(fā)上”的肥皂泡，都承載著作者許多美好的夢(mèng)想和希望。

六、課文結(jié)構(gòu)

廠最愛的游戲⑴]

吹泡泡的時(shí)間、地點(diǎn)(2)

肥出包J吹泡泡的過程:蘸、吹、提、扇⑶-天真的童年

泡泡的神奇、美麗(4)美好的回憶

一吹泡泡的感受及產(chǎn)生的美好想象⑸-

七、主題歸納

課文通過介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過程及“吹肥皂泡”時(shí)的心情和美妙的想象,

表現(xiàn)了作者童年生活的美好。

例題

1.［字詞拼寫;拼音］［難度：★★］看拼音，寫詞語(yǔ)。

zoulangxiwang

y'nger

2.［形近字辨析；同音字辨析］［難度：★★★］選擇括號(hào)里搭配正確的字，打。

（1）那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中（飄漂）落。

（2）一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲（龍瓏）嬌軟的小球。

（3）小球輕悠悠地飄過大海，飛越山（巔顛）。

（4）到天上，小球輕輕地挨著明月，（度渡）過天河跟著夕陽(yáng)西去。

3.［形近字辨析；同音字辨析］［難度：★★★］比一比，再組詞。

驕（）若（）扯（）透（）

嬌（）苦（）址（）誘（）

4.［近義詞反義詞］［難度：★★］寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

潮濕一一（）容易一一（）快樂一一（）

融化---（）零舌L-----（）自由-----（）

5.［推斷解釋信息;要點(diǎn)概括;信息篩選和提?。荩垭y度：★★★★］閱讀下面的文章，回答后面

的問題。

種一片樹葉（冰心）

埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)。

我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺

得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里

之后，必定可以長(zhǎng)出一棵同樣的大樹！

于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下

了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現(xiàn)。

我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出

來(lái)，等明年開春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……

長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我

心中長(zhǎng)成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為

我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……

孩童時(shí)那種天真無(wú)邪、可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們

當(dāng)作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會(huì)從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的一一那顆

晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。

種一片樹葉吧，你定會(huì)擁有一棵參天大樹。

（1）從文中畫線句子“于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹葉全埋到了土

里?！敝心愀惺艿搅?我”（）的心理。

A.忐忑不安B.認(rèn)真嚴(yán)肅C.緊張慌亂

（2）“那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的

是。

（3）種樹葉后，“我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。

（4）這篇短文的中心是（）。

A.說明兒童內(nèi)心的幼稚B.表現(xiàn)童心的珍貴C.展示童年生活的豐富多彩

隨堂即練

1.［多音字辨析］［難度：★★★］給多音字選擇正確的讀音并填空。

hehehudhud

和和氣氣（）和弄（）

隨聲附和（）和泥（）

sonsan

散裂（）散步（）

松散（）四散分飛（）

2.［詞語(yǔ)的分類;詞語(yǔ)搭配］［難度：★★★］照樣子，完成練習(xí)。

例：無(wú)聲地散裂

無(wú)聲地（）無(wú)聲地（）

例：輕輕地扇

輕輕地（）輕輕地（）

例：顫巍?。ˋBB式）

（）（）

（）（）

3.［仿寫句子;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)］［難度：★★★］照樣子，補(bǔ)全句子。

例：那些泡泡輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

（1）小妹妹是那么（），那么（），那么（），那么

（）O

（2）（）是那么（），那么（），那么（

），那么（）。

4.［推斷解釋信息;要點(diǎn)概括;信息篩選和提?。荩垭y度：★★★★］閱讀下面文章，回答問題。

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是

不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓

野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷（）來(lái)竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹

蔑放到火堆上（）了，再（）成弓似的和粘轆似的等幾何形狀，（）在一起，悉心（）

好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁

地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，

一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大

小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤遮的大道旁，激涌的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的

歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們

的心醉了。

啊，我的鵝黃色的童年！

（1）把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

（2）短文第二自然段描寫了“我們”,第三自然段

描寫了“我們“?

（3）短文畫線句子“咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！”連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（）。

A.高B.多C.美

（4）短文題目中的“...”省略的內(nèi)容，最合適的是（）

A.快樂B.風(fēng)箏C.童年

知識(shí)點(diǎn)講解4.《我不能失信》

一、會(huì)認(rèn)字

yaoqingpandieqian

耀慶盼疊歉

二、重點(diǎn)詞

近義詞：準(zhǔn)備一一預(yù)備特別一一格外忘記一一遺忘

反義詞：高興一一難過失信一一守信明白一一糊涂留下一一離開

詞語(yǔ)搭配：尖尖的嘴巴紅紅的眼睛耐心地等候

三、重點(diǎn)句

1.伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！

作者對(duì)鴿子的描寫讓我們知道了鴿子對(duì)宋慶齡有著極大的吸引力，從側(cè)面反映出宋慶齡為了守信而

做出的犧牲很可貴。

2.“不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來(lái)。

宋慶齡的語(yǔ)言和行動(dòng)表明了她態(tài)度的堅(jiān)決，說明她是一個(gè)守信用的孩子。

3.“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的,但是我

已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！慶齡堅(jiān)定地說。宋慶齡的回答清清楚楚地表明,在沒有忘記這件事的

情況下故意失約是一種失信的表現(xiàn)。這種明知故犯的失信，比無(wú)意中的失信更嚴(yán)重。我們從中可以

體會(huì)到宋慶齡高尚的人格。

4.“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。媽媽望著慶齡笑了笑，說，“那你就留下來(lái)吧！”。

媽媽的話肯定了宋慶齡的做法，同時(shí)也是文章的中心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)宋慶齡這種守信用的好品質(zhì)。

5.她一會(huì)兒拿起一本書看,一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴,平時(shí)很熟的曲子,今天卻總是彈不準(zhǔn)。

“彈不準(zhǔn)”說明宋慶齡心里有事她心里還是非常想去伯伯家看可愛的鴿子。

6.慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”

盡管“很沒勁”，但宋慶齡“不后悔”作出留下來(lái)的決定，通過宋慶齡自己的話，再次表現(xiàn)出她是一

個(gè)守信用的孩子。

四、課文結(jié)構(gòu)

r起因⑴：準(zhǔn)備去伯伯家早就盼著

一爸爸:改天再教

經(jīng)過（2~9）一媽媽:回來(lái)再解科履行諾言

我不能失信I慶齡決定留卜?來(lái)1誠(chéng)實(shí)守信

［小珍:沒有來(lái)

結(jié)果（10）慶齡:不后悔

五、主題歸納

本文講述了宋慶齡在準(zhǔn)備跟爸爸媽媽一起到一位伯伯家去，因想起和小珍的約定,而執(zhí)意留下來(lái)的故

事，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

六、寫法

通過具體事例,表現(xiàn)人物品質(zhì)。

示例：

本課主要寫了這樣一件事:一個(gè)星期天,宋慶齡一家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起當(dāng)

天和小珍有約，因此盡管父母都勸她改天再教小珍疊花籃,她還是選擇留下來(lái),履行自己的諾言。

例題

1.［拼音;字詞拼寫;書寫格式;讀音拼寫］［難度：★★看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhunbeishixinhuoIanpanwangzdocon

2.［字詞拼寫;字義］［難度：★★★］選字填空。

耀要藥：閃（）（）品只（）

盼畔判：湖（）企（）（）斷

歉欠纖：（）錢）夫道（）

3.［字義;形近字辨析;詞義；同音字辨析］［難度：★★★］比一比，再組詞。

究（）雜（）交口（）秦（）躲（）

窮（）朵（）膠（）泰（）躺（）

4.［詞義理解;近義詞反義詞］［難度：★★★］給畫線的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞，不能改變句

局、O

（1）一聽到雞叫，他們立刻起身練武。（）

（2）小男孩打量著高爾基。（）

（3）列寧經(jīng)常給它們帶來(lái)谷粒。（）

5.［課內(nèi)知識(shí);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)］［難度：★★★］小標(biāo)點(diǎn)，大學(xué)問。

（1）是個(gè)小男孩嗎高爾基問

（2）父親見慶齡停住了腳步奇怪地問慶齡你怎么不走啦

（3）高爾基對(duì)外面的小男孩說來(lái)吧我讓他們放你進(jìn)來(lái)

6.［詞語(yǔ)搭配］［難度：★★★］在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的眼睛（）的嘴巴（）的孩子

（）地笑（）地說（）地問

7.［課文理解，課文背誦;課內(nèi)知識(shí)］［難度：★★★］課文整體梳理。

《我不能失信》這一篇課文講一個(gè)星期天，宋耀如一家（）到一位（）家去，二女兒宋慶齡（

）。她突然想起（），爸爸媽媽都勸她（），但她為了（）還是（），履行了自己的諾言。

8.［改寫句子］［難度：★★★］句子模仿秀。

例：你不是一直想去伯伯家嗎？

你一直想去伯伯家。

讀書不是一件很有樂趣的事嗎？

9.［推斷解釋信息;關(guān)鍵句理解及作用;造句;近義詞反義詞;仿寫句子］［難度：★★★★］重點(diǎn)

段落品析。

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能

失信?！?/p>

宋慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲也]有失信。”

(1)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

忘記()失信()

(2)分別用下列詞語(yǔ)造句。

如果……可是……：______________________________________________________________

……因?yàn)椤篲_______________________________________________________________

(2)聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己對(duì)“一個(gè)人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲也]有失

信。”理解。

隨堂即練

1.［多音字辨析;拼音］［難度：］給下面劃線加粗的詞選擇正確的讀音畫

漂亮(lidngliang)撲空(p€ipu)解釋(sishi)

約好了(yueyao)教小珍(jidojiao)高興(xingxing)

2.［近義詞反義詞］［難度：★★★］寫出句中劃線加粗詞的反義詞。

(1)二女兒宋慶齡顯得特別高興。()()

(2)這是一只美麗的蝴蝶。()

(3)我明白了,我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。()

(4)我并沒有忘記,我不能失信。()()

3.［詞義;字義］［難度：★★★］結(jié)合句子，給劃線加粗的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)

里。

(1)一個(gè)星期天，寧耀如一家用過早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。()

A、使用B、吃C、費(fèi)用

(2)“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！?)

A、防守B、看護(hù)C、遵守

4.［句子排序］［難度：★★★］給句子排序。

（）晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：向日葵長(zhǎng)得又高又大，一個(gè)個(gè)圓圓的腦袋，就像大盤子，開出金黃的

花...

（）星期天，爸爸給我一角錢，讓我做一件有意義的事。

（）過了幾天，向日葵的苗真的長(zhǎng)出來(lái)了，一棵棵綠油油的。

（）我用一角錢買了葵花籽，種在院子里，周圍還扎了籬笆。

5.［推斷解釋信息;關(guān)鍵句理解及作用;信息篩選和提?。荩垭y度：★★★］快樂閱讀吧。

曾子殺豬

有一天，曾子的妻子要去集市，兒子哭著要和曾妻一塊兒去。于是曾妻騙孩子說：“乖孩子，待在

家里等娘，娘回來(lái)給你殺豬吃。”傍晚，曾妻回來(lái)了，看到曾子在豬圈里舉著菜刀，曾妻不解地問:

“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。曾妻聽了，撲哧一聲笑了：“不

過年不過節(jié)的殺什么豬呢？”曾子嚴(yán)肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要?dú)⒇i給他吃嗎？既然答應(yīng)了就

應(yīng)該做到?！痹拚f：“我只不過是騙騙孩子，和小孩子說話何必當(dāng)真呢？”曾子說：“對(duì)孩子就更

應(yīng)該說到做到了，不然，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長(zhǎng)撒謊嗎？大人都說話不算話，以后有什么資

格教育孩子呢？”曾妻聽后慚愧地低下了頭，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃，并且宴請(qǐng)了鄉(xiāng)親們，告

訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠(chéng)實(shí)守信的

孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今，他的人品一直為后人所尊敬。

（1）判斷，對(duì)的畫，錯(cuò)的畫“X”。

a.曾子殺豬是為了教育孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)信。（）

b.曾子的妻子說給孩子殺豬吃，是為了不讓孩子跟著去集市。（）

c.曾子被后人所尊敬是因?yàn)樗且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。（）

d.曾子教育妻子做人要誠(chéng)實(shí)守信，所以中午就讓孩子吃到了豬肉。（）

（2）從哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要誠(chéng)信，用“—”畫出來(lái)。

（3）這個(gè)故事給你的啟示有哪些，試著寫下來(lái)。

導(dǎo)學(xué)二：人物描寫方法

知識(shí)點(diǎn)講解人物描寫方法的分類

人物描寫的基本方法可分為五種：外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。（記憶

口訣：外語(yǔ)神心動(dòng)）

外貌描寫：指把人的容貌、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具

體的語(yǔ)言描述出來(lái)。

神態(tài)描寫：神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專注的神

情等。

語(yǔ)言描寫：語(yǔ)言描寫主要表現(xiàn)為對(duì)話描寫。

動(dòng)作描寫：就是讓人物用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己。

心理描寫：是對(duì)人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫。

例題

1.［記敘文-描寫方法］［難度：★★★］下列語(yǔ)句是對(duì)人物哪方面的描寫？

（1）“不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!慶齡邊說邊把手抽回來(lái)。（）（

）

（2）我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。（）

（3）媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜……（）

（4）我心想：表弟生日快到了，我想把我最喜歡的樂高送給他，給他一個(gè)驚喜。（）

（5）他長(zhǎng)得像只猴子，有一雙又亮又小的眼睛，顯得十分可愛。（）

隨堂即練題

1.［記敘文-描寫方法］［難度：★★★］判斷下列句子是對(duì)人物的什么描寫，將序號(hào)填在括號(hào)

里。

A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.外貌描寫D.心理描寫

（1）媽媽說：“愛美是一種時(shí)尚，是一種禮儀，也是一種自信，是尊重自己和尊重別人的一種方

式！”（）

（2）有一次老師出了一道難題，大家都不會(huì)。我心想：“算了吧，我不會(huì)?！保ǎ?/p>

（3）油亮的頭發(fā)，微微上揚(yáng)的眉毛，帶著雙眼皮的眼睛大大的，鼻子不“美”，但很好看，很順

眼，耳朵不大也不小，

正正好，嘴巴愛上翹，手臂、手指、腿都很長(zhǎng)。（）

（4）小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。（）

2.［記敘文-推斷解釋信息;記敘文-描寫方法;記敘文-要點(diǎn)概括］［難度：★★★★］閱讀下面

《書癡同桌》一文，完成后面的小挑戰(zhàn)哦。

書癡同桌

提起我的同桌武立旭，真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，因?yàn)樗现煳南轮乩?，班里只要有?/p>

有難題，都去請(qǐng)教他，因此別人都叫他“小博士”，而我卻覺得他是個(gè)“書癡”。這是為什么呢？

愛看書唄。瞧他小小年紀(jì)鼻梁上就架了一副沉重的眼鏡，不是看書多了才怪。其實(shí)，摘掉眼

鏡，他還是很帥的。

記得有一次，下了英語(yǔ)課，同學(xué)們都三個(gè)一伙五個(gè)一群出去活動(dòng)了。只有他一個(gè)人在教室里

津津有味地看書。英語(yǔ)課下來(lái)是體育課，同學(xué)們聽到鈴聲后就出去上課了。我突然發(fā)現(xiàn)和我一隊(duì)的

武立旭不在，就連忙去找?？蓙?lái)來(lái)回回找了三次，也不見人影。我只好向體育老師匯報(bào)。老師派了

幾個(gè)人分頭去找，可還是沒找到。當(dāng)老師正要給他媽打電話時(shí)，武立旭從教室里跑出來(lái)了。王思雅

著急地問：“你去哪了？”武立旭說：“206班的老師把我的凳子拿走了，我就坐在地上看書

了?！蓖瑢W(xué)們說：“你不會(huì)是看得走火入魔了吧？”

我的同桌就是這樣愛看書的人，叫他“書癡”一點(diǎn)也不過分吧。

（1）用橫線畫出文中的語(yǔ)言描寫。

（2）用波浪線畫出文中的外貌描寫。

（3）嘗試想象作者在體育課上發(fā)現(xiàn)武春旭不在的時(shí)候的心理活動(dòng)。（不少于20字。）

限時(shí)考場(chǎng)模擬小測(cè)

1.［拼音;讀音拼寫］［難度：★★］給下列劃線加粗的字選擇正確的讀音。

（1）我不小心把碗打碎（suishui）了，碗片濺（jdmjidn）到了我的手上。

（2）媽媽在走廊（IdnIdng）上給弟弟剃（titi）頭。

（3）她站在舞臺(tái)上，就像一顆耀（ydordo）眼的明星。

2.［字詞解釋;讀音拼寫;拼音］［難度：★★★］看拼音，寫漢字。

mordn

（1）同桌的（）水灑了,(）黑了桌布，我馬上幫他收拾。

moguchuan

（2）媽媽把采來(lái)的()(）起來(lái)曬干。

danguixi

（3）哥哥笑我是個(gè)（)小（），他（）望我能勇敢一些。

Yingwanjiao

（4）?。ǎ﹥赫诔?）里的米粉，她（）嫩的臉龐真惹人愛。

3.［詞類;字詞拼寫;詞義］［難度:★★★]比一比,組詞語(yǔ)。

碎（）陪（)仰（)

粹（）倍（)抑（)

4.［詞義理解;字義;詞義］［難度：★★★］給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①全部充實(shí);達(dá)到容量的極點(diǎn)②使?jié)M③達(dá)到一定期限④全；整個(gè)⑤完全⑥滿足⑦驕傲

（1）他滿屋子亂跑。（）

（2）這臺(tái)電視機(jī)買了還不滿一年。（）

（3）爸爸對(duì)我的成績(jī)很滿意。（）

（4）取得這么點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿了嗎？（）

5.［改寫句子;仿寫句子;造句］［難度：★★★］按要求完成句子練習(xí)。

（1）松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（仿寫比喻句）

(2)那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。(縮寫句子)

(3)雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。(用加粗劃線詞語(yǔ)寫句子)

6.［詩(shī)詞默寫;課內(nèi)知識(shí);課文理解，課文背誦］［難度：★★★］按課文內(nèi)容填空。

(1)《童年的水墨畫》一共描述了幅畫面，分別在、、，表現(xiàn)

了童年生活的和0

(2)《剃頭大師》中的“我”給小沙理發(fā)失敗，小沙最后剃了一個(gè)0

(3)《肥皂泡》的作者是，她的作品還有《》《》。

(4)見善則遷,。

(5)改過不吝,。

7.［口語(yǔ)交際］［難度：★★★］綜合性學(xué)習(xí)。

童年的生活是豐富多彩的,有的孩子喜歡玩電腦,有的孩子喜歡在外面的跳繩……你喜歡哪種童年生

活呢?說一說你的想法吧！

8.［推斷解釋信息;課文理解，課文背誦;課內(nèi)知識(shí)］［難度：★★★］課內(nèi)閱讀。

松樹剛洗過澡一身清清爽爽,

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

(1)仿寫詞語(yǔ)。

例:清爽清清爽爽

⑵鉆出土的小蘑菇像。我覺得蘑菇還像。

⑶選文中的“誰(shuí)”指的是,“”寫出了他們的快樂。

(4)這段話描寫了怎樣的畫面？

9.［要點(diǎn)概括;近義詞反義詞;推斷解釋信息;修辭手法的判斷］［難度：★★★］課外閱讀。

童年一一彩色的夢(mèng)

我的童年,像彩色的夢(mèng)！

沐浴在春天的陽(yáng)光下,歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲,和蝴蝶追逐……那就是童年的

我。

松軟的海灘上,有位正在拾貝殼的小姑娘,她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn),離開了大

海,玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里……那也是童年的

我。

滿山紅葉如火一般耀眼,一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅,一位小姑娘手拿一束枯葉,皺

著眉，歪著頭,站在爸爸的肩上,要把那手中的落葉接到樹枝上,顯得那么誠(chéng)心,那么鄭重……那還是

童年的我。

北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕,一樣白，飄落到哪里,哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上,融化了的積雪又凍

得像鏡面似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng),

學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,放開了媽媽的手，像前滑去,跌倒了，再爬起來(lái)……最后，

“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜……那依然

是童年的我。

充滿新奇,充滿幻想,充滿溫馨,我的童年使我永遠(yuǎn)難忘。啊,童年,記憶中的明珠，你是我心中

的彩虹。

⑴從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)硬一()虛偽一()

脆弱一()膽小一()

⑵短文是的結(jié)構(gòu)，第到自然段分別寫了“我”在童年的幾件事情。

(3)找出文中的一處比喻句，畫“"。

(4)概括一下“我”的童年是怎樣的童年。

課后作業(yè)

1.［音節(jié);拼音;讀音拼寫］［難度：★★★］請(qǐng)找出每組中的錯(cuò)誤讀音，把序號(hào)及正確的讀音寫

在括號(hào)里。

(1)A.島嶼(yii)B.習(xí)慣(guan)C.涼爽(shudng)()()

(2)A.是否(僅u)B.道歉(qidn)C.山巔(didn)()()

(3)A.巡邏(xiln)B.天分(f?n)C.受刑(xing)()()

(4)A.閃耀(ydo)B.瞭望(lido)C.巍峨(w?i)()()

2.［字詞拼寫］［難度：★★★］下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)打“J"，錯(cuò)誤的用“—”畫出

來(lái)。

A.擺布央求種類分列()

B.圓滿形式中藥歡迎()

C.釣干撲騰垂柳戲耍()

D.目送睡衣網(wǎng)球驕軟()

3.［讀音拼寫;漢字的結(jié)構(gòu);拼音］［難度：★★］加偏旁組成新字再組詞。

秀一()止一(